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1、2008级建筑设计技术专业人才培养方案（三年制）目录第一部分 专业建设指导委员会2第二部分 专业人才市场需求调研报告3一、行业背景及本专业人才需求状况3二、职业岗位对本专业人才的知识、能力、素质要求4三、同类院校相关专业人才培养情况5四、本专业人才培养的基本思路5第三部分：专业人才培养方案审批表6第四部分：专业人才培养方案变更审批表7第五部分：专业人才培养计划8一、招生对象与学制8二、人才培养目标8三、人才规格8四、教育教学内容16（一）通识课程平台（60学分）16（二）专业基础平台（39学分）23（三）职业专门技术模块（19学分）25（四）职业延展模块（8学分）27（五）毕业实践模块（20学
2、分）282实践项目说明29五、教学计划安排29第六部分：课程理论教学大纲301.高职高专英语课程教学大纲302.思想道德修养与法律基础课程教学大纲353.形势与政策课程教学大纲424.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论445.建筑施工技术课程教学大纲546.3D MAX课程教学大纲607.构成艺术课程教学大纲718.PHOTOSHOP课程教学大纲809.定额与预算教学大纲8910.CAD课程教学大纲9811.建筑设备课程教学大纲10512.建筑法规课程教学大纲11413.工程制图课程教学大纲11714.建筑力学与结构课程教学大纲12415.素描课程教学大纲13916.色彩课程教学
3、大纲14517.建筑材料课程教学大纲15118中外建筑史课程教学大纲15719.建筑表现图技法课程教学大纲16720建筑装饰设计课程教学大纲172第七部分 课程实践性教学大纲1821生产实习教学大纲1822定额与预算课程设计教学大纲1843建筑制图课程设计教学大纲1864Photoshop课程设计教学大纲1895CAD课程设计教学大纲19063D MAX课程设计教学大纲1927建筑构造课程设计教学大纲1948认识实习课程大纲1959毕业实习教学大纲19710.毕业设计教学大纲198第一部分 专业建设指导委员会姓名单位职称职务朱吉顶河南工业职业技术学院建筑工程系副教授主任张旭辉中建七局南阳分公司
4、工程师预算部主任杜建根河南工业职业技术学院副教授副院长袁祖怀南阳市装饰产业办公室高工主任周铁成南阳市建筑设计研究院注册建筑师副院长杜红梅中建七局实业公司高工副总经理李志仁中建七局装饰工程公司高工副总工程师郝 枫深鸿装饰公司副研究员设计总监杨建国河南工业职业技术学院建筑工程系讲师教研室主任李忠宇南阳业之峰装饰公司高工总经理赵华明新扬州装饰公司高工总经理第二部分 专业人才市场需求调研报告一、行业背景及本专业人才需求状况高职教育是高等教育的重要组成部分，是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育，是职业教育的高级阶
5、段”。（摘自教学相长高等职业教育教师基础知识读本）随着WTO的加入及我国经济的持续发展、城市化进程的加快及城乡人民生活水平的不断提高，人民对工作质量、环境条件、公共活动场所、设施等方面提出了新的要求，很多方面面临着与世界接轨的问题，建筑业将进入新的发展机遇期。新规范、新材料、新技术，不断涌出，这对高职建筑装饰工程技术专业课程体系也提出了新的要求。各企、事业单位在用人上提出了新的要求和标准，面对这个局面，如何使我系建筑装饰专业的毕业生，在激烈的市场竞争中立于不败之地。制定科学、合理、符合市场要求的课程体系的研究将是关键、迫切的。到2005年，全行业已经形成年工程产值达到1万亿元的产业规模，共有各
6、类企业20余万家，从业人员近1400万人。行业20年保持了较高的增长速度，在“十五”期间达到平均年增长19.6%的增长速度，其中一线操作人员80%以上是农民工，技师和高级技师的比例均不足1%，专业技术和经营管理人员51万左右，约占从业人员总数的6%。技术与管理人员的学历水平较之建筑施工技术领域低，专科及专科以上学历约占33.3%，中专及中专以下学历约占66.7%；在生产操作人员中，持有职业资格证书或建设职业技能岗位证书的人员占生产操作人员总数不足5%，在持证人员中，中级工持证比例为41.53%、高级工为4.04%、技师和高级技师为0.09%。 南阳地区建筑装饰行业未来五年人才需求表序号企业名称
7、岗位群需求需求人数1北京业之峰装饰工程公司南阳分公司设计员、施工员、质量监督员、材料员、预算员502南阳市港湾装饰公司施工员、质量监督员、材料员503中建七局南阳分公司设计员、施工员、质量监督员504南阳市富兴建筑装饰工程有限责任公司设计员、施工员、质量监督员、预算员305南阳市嘉年华装饰工程公司施工员、质量监督员、材料员、预算员306南阳市东旺装饰工程公司施工员、质量监督员、材料员、预算员207南阳市天工集团有限工程公司装饰分公司设计员、施工员、材料员、预算员50二、职业岗位对本专业人才的知识、能力、素质要求建筑工程系主任亲自带队，与三个教研室主任分别走访了南阳市建筑、装饰龙头企业：南阳市建
8、总、中建七局南阳分公司、宛城建筑公司、新杨洲装饰公司、超凡装饰公司、鑫磊石业公司。以及全国和全省有影响的同类院校：河南省建校、漯河职业技术学院、四川建筑职业技术学院、平顶山职业技术学院等企业和兄弟院校、陕西职业技术学院。利用校庆和我系2191、8821毕业班返校的机会，对他们进行了广泛的问卷调查。通过对资料的分析整理、总结结果见下表表 建筑装饰工程技术专业职业能力要求综合能力专项能力重要性重要一般次要绘制与识读建筑施工图的能力绘制建筑施工图、竣工图80%20%识读建筑工程施工图92%8%常用建筑材料及制品的检查、验收、保管能力材料的保管25%49%26%材料的送检取样90%10%材料检验报告单
9、的审查84%16%建筑设计能力手绘快速方案设计80%20%计算机方案和施工图设计院85%15%技术资料收集整理能力资料的编制69%30%1%资料的收集、整理、归档83%16%1%施工资料的编制80%15%5%施工资料的收集、整理、归档83%13%4%编制、审查土建单位工程施施工组织设计的编制85%15%建筑施工,施工组织设计的能力建筑施工和施工组织方案设计82%18%编制、审查单位工程造价的能力单位工程计量和计价80%15%5%审查单位工程造价85%15%建筑建筑工程主要工种操作能力80%15%5%院领导、系主任召开了建工系教学计划研讨会，全体专业建设指导委员会成员全部出席，这些南阳市知名的企
10、业老总、教授、设计师对教学计划提出了自己的独到的看法和观点，对有关问题进行了更深入、广泛地讨论，对教学计划再一次修订。三、同类院校相关专业人才培养情况目前，全国设有建设类专业的高职高专院校有290余所。在南阳市，仅有我院一所高职院校。因此建筑技术教育培训远不能满足市场的需求。1教育培训规模远远不能满足行业需求建筑业专业技术与经营管理人才与从业人员总数的比例按全国各行业平均水平18%计算，目前需要700.74万人，现在仅有349.20万人，总量缺口为351.54万人。在2004年，建设类大中专毕业生达到历史最高水平，中等职业教育、高职高专教育和本科以上教育的毕业生分别为9213人、77564人和
11、69714人。粗略按当年毕业生全部进入建设行业，且不考虑自然减员等因素，以这样的培养速度满足目前行业的需求需要18.85年。可见，建设教育在总规模上与行业需求之间相距甚远。2教育教学改革的现状与以能力为本位还有很大差距近年来，建设职业教育的教学改革成绩显著，对“能力本位”的认识逐步深刻，在课程内容体系和人才培养模式的改革上也取得了成效。但全面贯彻落实“以就业为导向,全面素质为基础，以能力为本位”的精神还有很大差距。课程内容体系，尤其是理论教学内容体系，还远远没有摆脱“学科型”体系的束缚；相对独立的实践教学内容体系正在形成，尤其以职业能力培养为核心的实践教学体系还在积极探索之中；“双师”素质的师
12、资队伍建设初具规模，还远不能适应职业教育的需要；学校的实验实训条件还不能满足使学生毕业即能顶岗工作的需要；企业全面介入职业教育全过程的能动机制尚未完全形成，校企合作培养人才的途径尚不畅通。四、本专业人才培养的基本思路针对合理的专业培养目标，确定建筑建筑能力和素质结构，构建课程体系。主要特色：一、以培养学生的能力为目的，以能力决定课程，以能力决定课程内容的增减，根据市场岗位群总结了不同专业的技能平台。二、要把实训量化细化，要是学生真正学会学懂，掌握一门技能，适应企业目前的需要和他本人今后的发展。在课程体系的构建过程中，提出了一个目标、二个定位、三个落实。一个目标就是把培养目标的具体化；二个定位就
13、是课程定位和教材定位；三个落实就是：一要和市场结合的落实、二要课程大纲量化细化的落实、三要实验实训量化细化的落实。第三部分：专业人才培养方案审批表附表1专业建设指导委员会意见专业建设指导委员会主任委员签字： 年月日系（部）意见系（部）主任签字：年月日院教学工作指导委员会意见院教学工作委员会主任委员签字：年月日学院审批意见分管院长签字：年月日备注第四部分：专业人才培养方案变更审批表变更原因说明变更内容系（部）意见系（部）主任签字： 年月日教务处意见教务处长签字： 年月日学院审批意见分管院长签字：年月日备注第五部分：专业人才培养计划一、学制及修业年限学 制： 三年招生对象： 高中毕业生二、专业培养
14、目标培养适应社会主义现代化建设需要，具有较高的审美能力和建筑建筑设计水平，有熟练的计算机辅助设计能力和效果图表现能力，中小型建筑设计能力的高级应用型技术人才。本专业职业岗位定位为建筑工程设计员。相关岗位为建筑工程质检员、监理员、预算员等。三、人才培养规格（一）毕业生就业范围本专业毕业生主要从事建筑设计单位设计员、小区规划及小区景观设计等岗位工作。（二）毕业生工作岗位（1）在建筑设计单位，担设计师、规划师等职务；（2）在房地产开发公司，可担任规划师；（3）在基建部门，可担任甲方代表；（4）在建筑设计事务所，可以做制图员或图档员，同时也能完成一般民用建筑的设计任务。（三）质量标准1.基本要求：(1
15、)有一定的中英文水平，较熟练地运用、处理本专业中英文技术资料，并具有基本的信息交流能力；（2）具有本专业所必需的数学、力学、计算机等专业基础知识；（3）掌握房屋建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；（4）掌握建筑材料与检测、施工安全等专业技术知识；（5）具有工程预算和建筑法规等经济管理方面的知识；（6）具有建筑水暖、电气设备等相关专业方面的知识；（7）了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。(8) 有良好的发展潜质。2.知识要求A、文化基础知识（1）掌握本专业所需的高等数学基本知识。（2）了解马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论及“三个代表”重要思想的基本观点和基本方法，了解
16、思想道德修养和法律常识。（3）掌握一门外语，并能够在本专业领域内应用。（4）了解计算机的基础知识；掌握Windos操作系统和Offce办公系统；具有应用本专业常用软件的能力。B、专业基础知识（1）熟练制图基本知识、投影原理和点、线、面的投影规律，能熟练识读建筑施工图，掌握建筑制图的方法及原理，熟悉国家有关房屋建筑制图标准。（2）具有较强的美术基础，和较强的观察能力（抓形，感受体量、结构、光影的能力），及色彩感觉能力。（3）了解常用建筑材料的技术性能；掌握常用建筑材料的检验、试验、选用、保管方法。 （4）掌握建筑力学和结构基本知识，理解力系的简化方法与静力平衡条件的应用；理解杆件强度、刚度和稳定
17、性基本知识；了解建筑结构的基本计算原则；掌握砂浆、砼、砌体、钢材等材料的力学性能、强度等级及其应用；（5） 了解中外建筑发展史。（6）了解建筑设备的基础知识；能识读建筑设备施工图；掌握一般建筑建筑设备的施工方法。C、专业技术知识（1）掌握建筑设计表现的基本技法，具有较好的空间想象能力和表达能力。能够熟练运用手绘和计算机辅助设计进行建筑建筑表现。（2）掌握建筑设计的基本原理和方法，能够灵活运用建筑设计的基本语言，具备较强的建筑方案设计能力。（3）掌握建筑工程计量与计价专业知识和技能， 具有一定的建筑工程招投标能力。（4）了解建筑法规、建筑监理的基本知识，具有一定的建筑工程监理能力。3.能力要求
18、A、基本能力(1)勾通、交流、写作与语言表达能力。(2)数学运算、英语应用、计算机应用能力。(3)就业和创业能力B、职业能力（1）良好的美术基础，能够熟练运用各种绘画工具进行建筑表现。（2）具有较强的计算机应用能力，具有熟练的计算机辅助设计能力。（3）具有较好的建筑方案设计能力和制图能力。（4）具有较好的建筑工程预算编制能力。（5）具有娴熟的建筑识图与绘制施工图能力。4、素质要求（1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。（2）文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发
19、展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。（3）职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。（4）身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。四、教育教学内容教育教学内容体系构建情况说明。（一）通识课程平台（60学分）1公共必修课程（44学分）思想道德修养（1）基本要求讲授大学生活的特点、健康的心理素质、审美素质的培养、人际交往、友谊、爱情等与学生密切相关的知识以及人生价值观、社会主义道德、崇高的理想信念、爱国主义等道德素质和情感方面的内容。使学生深刻认识到以为人民服务为核心，以集体主义为原
20、则的社会主义道德教育的重要性，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。（2）课程说明本课程是各专业公共基础课，是教育部规定的高等学校学生必修的课程。综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。法律基础（1）基本要求讲授马克思主义法学的基
21、本观点、社会主义法的基本原理、我国宪法的基本精神、各部门法的基本内容，使大学生充分认识依法治国与以德治国并重，建设社会主义法治国家，加强社会主义民主法制建设的重要性、艰巨性和长期性，把大学生培养成为“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义现代化建设的合格人才。（2）课程说明（学院提供）毛泽东思想概论（1）基本要求讲授毛泽东思想的科学涵义、毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想的科学体系及其基本原理与基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用，以及中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，使学生系统掌握毛泽东思想的基本原理，坚定中国共产党领导的信念和建设中国特
22、色社会主义的自觉性。（2）课程说明（学院提供）邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（1）基本要求讲授邓小平理论和“三个代表”重要思想的时代背景，实践基础，科学内涵，精神实质，形成和发展的过程，科学体系，基本观点，科学含义，历史地位，指导意义以及中国社会主义的路线、方针和政策。使学生掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立坚定正确的政治方向，坚定建设中国特色社会主义信念。具备运用马克思主义立场、观点和方法研究新情况、解决新问题，提高运用马克思主义指导实际工作的能力，为全面建设小康社会做出贡献。（2）课程说明讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，系统地阐述马克思主义中国化
23、的理论成果，对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及十六大以来党的创新理论形成的时代背景、历史过程、基本理论、基本经验和指导作用，进行深入分析，并对这些成果之间的一脉相承又与时俱进的关系予以科学定位。帮助大学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法，正确地分析当前中国的问题，帮助学生在重大政治问题上明辨是非，学会科学地认识和分析复杂的社会现象的能力。使学生能够运用马克思主义的立场观点和方法科学地认识和分析复杂的社会问题，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。形势与政策（1）基本要求形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是高校思想政治理论课的重要组成部分，主要讲授国内
24、、外政治经济形势，分析新政策，使学生更直接了解国内外改革开放和经济社会发展的新成就，教育、引导大学生拥护和认同党和国家的重大方针政策，形成马克思主义形势观、政策观。（2）课程说明形势与政策课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。它的基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力
25、。大学体育与健康教育（1）基本要求本课程主要讲授了田径、篮球、排球、足球、体操、武术等基础理论知识和各项运动技术，使学生掌握体育与健康的基本知识和科学锻炼身体的方法，全面发展身体素质，培养学生的各项运动技能和良好的思想和意志品质以及运动习惯，建立健康文明的生活方式。（2）课程说明（学院提供）英语（1）基本要求培养学生具备必要的英语语言基础知识，强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在
26、涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。（2）课程说明让学生牢固掌握英语语言的正确发音、常用词汇、实用语法和基本写作技巧等，能够进行一般的日常交际和对外交流，逐步提高学生的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、应用文写作能力和翻译能力，并打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，加强语言能力在专业领域的运用，以适应社会发展和经济建设的需要。鉴于目前高职学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级，实行分级指导。A级是标准要求，B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生至少应达
27、到B级要求。随着学生入学英语水平的不断提高，均应达到A级要求。职业生涯规划（1）基本要求让大一新生作好由中学生到大学生角色的转换，尽快适应大学生活；对新生进行学业指导，引导他们学会学习、学会生活、学会做人，做一个合格的大学生；帮助大学生作好职业规划设计，了解社会、了解职业，认识自我，并帮助他们调整好心态，掌握一定的求职技巧与方法，协助其成功就业，成功创业。（2）课程说明（学院提供）就业指导与创业教育（1）基本要求讲授社会职业、职业素质、职业心理、当前的就业政策、法规、就业协议签订、职业生涯的设计和规划、自主创业等基本内容，使大学生充分认识我国现行的行业及其发展趋势、良好的心理素质在求职择业中的
28、重要性、明确在就业中自身的基本权利和义务、学会如何推销自己、明确大学生自主创业的作用和意义。提高学生尽快适应社会的能力、自主择业的能力、立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力 （2）课程说明（学院提供）军事理论（1）基本要求课程以兵役法、国防教育法以及教育部颁发的普通高等学校军事课教学大纲为依据，主要内容有：我国国防、军事思想、军事高技术、高技术战争、我国周边安全环境及世界军事形势。通过教学，使大学生掌握基本的国防知识和军事理论，提高国防与科技意识。（2）课程说明（学院提供）军事训练（1）基本要求军训中要以中国人民解放军条令、条列为依据，建立健全相应的组织领导体制、对参训学生实行军事化训
29、练管理，坚持严密组织，严格训练、严格要求、严格管理，同时要健全各项规章制度，按照部队建制组建军训团，下辖营、连、排、班，并配备足够的承训官兵和校内干部。使学生通过军事训练经受锻炼，进而增强国防观念，激发爱国热情，树立为国防建设事业献身的思想。（2）课程说明（学院提供）：美术欣赏（1）基本要求：本课程主要讲述中外著名美术作品的创作的历史背景及画家所属的画派派别，使学生掌握基本的审美观念及创作理念，提高学生的自身修养，培养学生有品位的审美能力。（2）课程说明（学院提供）音乐欣赏（1）基本要求：本课程主要通过对中外著名音乐作品的赏析（听，看及律动）和教师的引导，提高学生的自身修养，培养学生的审美能力
30、，最终达到美育的目的。（2）课程说明（学院提供）计算机应用基础（1）基本要求本课程通过课堂讲授和上机实习，使学生掌握有关计算机信息技术和应用的基本知识，具备现代社会所需的信息处理基本技能，同时为今后继续学习相关知识并将所学内容与各自专业知识相结合而奠定良好基础。（2）课程说明通过本课程的多媒体教学与上机操作实习，要求学生：了解计算机的发展过程和发展前景；了解计算机的基本工作原理、主要特点和分类、以及在各个领域的主要应用；了解计算机系统的组成、包括硬件系统的组成及其功能、软件的概念及其分类；了解操作系统的概念，掌握流行操作系统的功能和基本使用方法；熟练掌握流行文字处理软件的常用功能和使用方法；
31、熟练掌握流行表格处理软件的常用功能和使用方法；掌握流行演示文稿制作软件的常用功能和使用方法；了解声音、图像、动画、视频等多媒体信息处理的基本概念，了解计算机网络和数据通信的基本概念； 掌握Internet和WWW的基本知识和主要应用。2公共选修课程（6学分）实用写作（1）基本要求：本课程重在培养学生的实际写作能力，在识记正确的、科学的写作知识的基础之上，掌握正确的写作方法，迅速提高写作的能力，在实际中能按规范性和程式性熟练的写作公文（行政公文、事物文书、经济文书、法律文书、论文演讲、新闻消息、礼仪公关写作等）。（2）课程说明要求学生在理论与实践的结合上掌握写作规律，提高应用写作的能力和水平，并
32、在写作实践中培养学生健全的人格，高尚的情操，坚强的意志，认真的态度，完成既传授写作本领又提高学生全面素质的双重任务。普通话（1）基本要求：讲授汉语普通话的语言知识，使学生了解普通话的形成、发展及语音特点，并掌握普通话的正确发音，提高学生的语言素质。 （2）课程说明（学院提供）公关与礼仪（1）基本要求：讲授了个人礼仪、公共礼仪、交往礼仪、通联礼仪、应酬礼仪、聚会礼仪和餐饮礼仪等内容；使学生掌握了各种礼仪的基本内容、操作标准和规范以及交往的法则；培养了学生在各种场合进行礼仪交往的能力和素质。（2）课程说明（学院提供）演讲与口才（1）基本要求：通过演讲理论知识的讲授和演讲案例的欣赏及训练，使学生掌握
33、演讲的相关知识；学会写讲演稿；掌握演讲的技巧、即兴演讲的方法以及会话、辩论技巧。（2）课程说明（学院提供）大学生心理讲座与训练（1）基本要求：讲授了心理健康的基本知识、情绪调节、挫折应对、成功心态的培养、学习心理、沟通与人际交往、恋爱、性心理健康、职业生涯规划等。使学生掌握了情绪调节的方法、认识自我、完善自我、发展自我的有效途径；面对挫折拥有的良好的心态、人际沟通与交往的基本技巧。提高了学生的心理素质及应对挫折的能力。（2）课程说明（学院提供）普通逻辑（1）基本要求：讲授了心理健康的基本知识、情绪调节、挫折应对、成功心态的培养、学习心理、沟通与人际交往、恋爱、性心理健康、职业生涯规划等。使学生
34、掌握了情绪调节的方法、认识自我、完善自我、发展自我的有效途径；面对挫折拥有的良好的心态、人际沟通与交往的基本技巧。提高了学生的心理素质及应对挫折的能力。（2）课程说明（学院提供）3课外活动（10学分）（1）基本要求：为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野，启发学生的思维，支持开发学生的课堂学习，提高同学们的认知能力、实践技能和学以致用的本领，培养和发展学生的综合素质。同时，对引导积极健康向上的学风、校风和构建优质文明的校园文化氛围起到巨大的、深远的影响；为培养出更多“学会做人，学会求知，学会做事，学会共事”的学习型、创新型、发展型人才起到积
35、极的推动作用，从而，加快实施素质教育的改革步伐。（2）活动项目说明通过开展入学教育、军训活动、思想政治教育、人文艺术教育活动、公关素质教育、体育活动、健康教育、社团活动、社会实践活动、职业素质教育、毕业教育等第二课堂和社会实践活动，在教学模式、教学内容、教学方法、教学理念等方面进行创新，每学期制定周密的活动计划，定时间定地点定人员定内容，从管理入手，扎扎实实的抓好落实。（二）专业基础平台（39学分）1基本要求要求学生掌握国家制图标准，具有绘制施工图的能办；了解各种建筑材料的规格、材质、色彩、性能、用途和市场价格；掌握各种建筑材料性能、构造作法，具备绘制建筑施工图的能力；掌握专业的审美能力，具备
36、基本的空间处理、造型能力和色彩搭配能力；了解给排水系统、消防系统、采暖系统、热水和燃气供应、通风、空调和建筑系统，能够进行简单的室内设备设计；掌握基本力学知识和常结构类型，具有简单的结构计算能力；掌握利用CAD、Photoshop、3DMAX软件进行施工图设计和方案设计。2课程说明建筑装饰制图基本内容：制图基本知识，形体正投影，剖面与断面图的绘制。建筑施工图的绘制与识读方法，水电施工图的识读。基本学时： 80学时基本要求：掌握点、线、面、形体正投影，掌握建筑施工图、结构施工图的绘制与识读方法，掌握建筑施工图的识读。教学方法建议：讲练结合；安排实践教学周。美术基本内容：本课程主要学习素描、透视、
37、构图、色彩、水粉写生等基本原理以及在练习中对画面的艺术处理、色彩搭配能力的培养等。基本要求：通过大量的练习，要求学生掌握专业的审美能力，具备基本的空间处理、造型能力和色彩搭配能力。基本学时： 68学时教学方法：理论课、示范课、习题课建筑构造*基本内容：本课程主要讲述建筑室内外各装修部位的建筑和技术要求，介绍有关建筑材料的选择和应用和各种建筑构造作法。 课程设计一周基本要求：要求学生熟练掌握各种建筑材料性能、构造作法，具备绘制装饰施工图的能力。基本学时： 80学时教学方法：理论课、现场教学建筑材料基本内容：本课程主要讲述各类建筑材料的有关知识，包括常用建筑材料的规格、材质、色彩、性能、用途和市场
38、价格以及绿色环保材料等。实验 12学时基本要求：要求学生了解各种建筑材料的规格、材质、色彩、性能、用途和市场价格以及绿色环保材料知识，能够合理运用到设计实践中。基本学时： 50学时教学方法：理论课、现场教学建筑设备基本内容：本课程主要讲述主要介绍建筑内部的给排水系统、消防系统、采暖系统、热水和燃气供应、通风、空调和建筑系统。基本要求：要求学生了解给排水系统、消防系统、采暖系统、热水和燃气供应、通风、空调和建筑系统，能够进行简单的室内设备设计。基本学时： 48学时教学方法：理论课、参观建筑力学与结构基本内容：是建筑工程专业的一门专业基础课，主要讲述了下面这些内容：建筑力学基本知识包括静力分析基础
39、、力系的平衡方程及其应用、结构计算简图与平面体系的几何组成分析；静定结构包括静定结构的内力计算、杠杆的应力与强度计算、压杆稳定、静定结构的位移计算与刚度条件；超静定结构包括力法、位移法和力矩分配法；第四篇是影响线和动荷应力。常见结构类型基本要求：要求学生掌握基本力学知识和常结构类型，具有简单的结构计算能力基本学时：90学时教学方法：讲授法中外建筑史基本内容：主要内容包括外国建筑史、外国近现代建筑史、中国古代建筑史、中国近现代建筑史等。要求学生了解中外建筑的发展史和各个历史阶段的代表建筑与风格、建筑技术与艺术的发展过程、近现代建筑成果。基本要求：要求学生了解主要的建筑流派、建筑风格、建筑大师及其
40、代表作、设计理念。基本学时：40学时（三）职业专门技术模块（19学分）1基本要求要求学生理解室内设计的基本原理，具有较强的室内设计与表达能力；具备一定的构成方案设计能力；解各类效果图的表现技法，熟练掌握马克笔、彩色铅笔、钢笔淡彩室内外效果图的基本技法；掌握一定的施工技术和施工组织管理能力。2能力培养项目与课程说明构成艺术基本内容：本课程主要学习和掌握平面构成、色彩构成、立体构成的基本原理，通过本课程的学习，学生应掌握平面协调、色彩搭配、立体造型等基本技能，为学生的后续课程学习奠定基础。基本要求：要求学生具备一定的构成方案设计能力，能够在理论指导下鉴赏各类作品（广告、标志、建筑效果图、海报等），
41、为后续课程的学习打下理论与实践基础。基本学时： 68学时教学方法：理论课、多媒体、习题课建筑装饰设计*基本内容：本课程主要学习各种类型建筑的室内空间设计、色彩设计、交通联系设计、物理环境设计、视觉设计、室内绿化设计等的基本原理，通过大量的优秀室内设计案例的学习使学生具有较强的室内设计能力。课程设计二周基本要求：要求学生理解室内设计的基本原理，具有较强的室内设计与表达能力。基本学时：120学时教学方法：理论课、多媒体、现场教学建筑表现图技法*基本内容：本课程主要学习建筑室内外效果的手绘快速表现技法，通过学习能够熟练表现设计思想、绘制效果图。课程设计一周基本要求：要求学生了解各类效果图的表现技法，
42、熟练掌握马克笔、彩色铅笔、钢笔淡彩室内外效果图的基本技法，并能够正确熟练表现设计意图，作品艺术性强，达到内容与形式的统一。基本学时： 70学时教学方法：理论课、示范课、习题课建筑施工技术*基本内容：本课程主要介绍室内外各项建筑工程施工工艺的一般规律和基本操作方法、操作规律和施工验收规范。基本要求：通过本课程的学习，要求学生能熟练掌握建筑各项工程施工工艺的一般规律和基本操作方法，较熟练的掌握建筑施工工艺的操作规律和施工验收规范。基本学时： 80学时教学方法：理论课、现场教学建筑施工组织基本内容：本课程是建筑工程技术专业的一门主要专业课。教学内容包括建筑施工组织概论、施工准备工作、流水施工原理、网
43、络计划技术、单位工程施工组织设计及施工组织总设计等。基本要求：通过学习使学生了解施工组织设计的重要性。掌握各种施工项目的施工方法原理，能够运用科学的组织方式、合理的全面部署、完善的管理手段，以最经济的方案，达到理想的工程效果，做到技术与经济的统一。培养学生在建筑施工技术与组织管理方面的实际应用能力，以及独立解决建筑施工领域技术问题的综合能力。基本学时：60计算机辅助设计第二学期建筑CAD*基本内容：AutoCAD是广泛用于建筑工程设计绘图的软件，本课程主要讲述AutoCAD软件的基本原理、操作使用、绘图方法等。 实验 28学时 课程设计一周基本要求：使学生掌握利用计算机绘制施工图、构造图的能力
44、。基本学时：60教学方法：多媒体、上机第三学期3ds MAX*基本内容：3ds MAX是计算机效果图表现的主要工具，本课程主要讲述利用3ds MAX软件进行建模造型、设置材质、灯光处理、动画设计等的方法、步骤。实验 32学时 课程设计二周基本要求：要求学生具备较强的计算机绘制效果图的能力。基本学时：80教学方法：多媒体、上机第四学期Photoshop*基本内容：Photoshop 是综合处理电脑效果图表现和平面设计的工具，本课程主要讲述利用Photoshop 软件进行效果图后期处理、平面广告设计等内容。实验 33学时 课程设计一周基本要求：要求学生具备较强的效果图后期处理能力与一定的装潢设计能
45、力。基本学时：60教学方法：多媒体、上机（四）职业延展模块（8学分）1基本要求要求学生能够正确编制工程量清单报价2能力培养项目与课程说明建筑定额与预算*基本内容：本课程主要讲述建筑建筑定额、建筑工程量清单报价的编制，材料分析、建筑工程量清单报价电算化等。课程设计一周基本要求：要求学生能够正确编制工程量清单报价。基本学时： 60学时教学方法：理论课、上机建筑法规基本内容：本课程以社会主义市场经济法律为基础，以建筑法、招标投标法、合同法和两个“管理条例”为主线，结合其它相关的法律行政法规、规定、司法解释，特别是建筑法颁布以来的相应法规，对我国建筑法律制度作了简明而全面的论述性介绍，对违反建筑法律法规应负的法律责任也作了必要的阐述。基本要求：学生通过学习该课程后，应对我国的现行的建筑法规有一个全面的了解，牢固树立依建筑法规办事的概念，并能用所学到的建筑法规知识规范自己的行为。在工程设计中准确理解建筑法规条文，使学生毕业后