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1、第 1 页 中学教师培训管理条例 特征码 DuPtAcUFzOUskOmnoOGl 中学教师培训管理条例 一、教师专业发展培训要求 教师在 5 年（20XX 年 1 月 1 日20XX 年 12 月 31 日）一个周期 内，共需获得 360 学分，其中校本培训学分至多计 120 学分。 每个教师一个周期内至少参加一次 90 及以上学时的集中培训； 参加远程方式的培训学分至多计 50 学分；参加本科及以上学历 提升，且周期内完成学历教育（取得毕业证书或学位证书） ，培 训学时至多计 180 学分。学历提升学分不可冲抵 90 及以上学时 的集中培训。以后每五年为一周期。教师培训学时是否合格直 接影
2、响教师职称晋升评审、教师资格注册能否顺利进行。 1.对象：所有专任教师（含行政领导） 2.五年一周期学分构成：教师专业发展培训每 5 年为一个周期， 要求完成 360 学分的继续教育任务。学分的构成： l 校本培训：最多 120 学时（每年 24 学时5 年） l 远程培训：最多 50 学时（超出不计） l 外出集中培训：90 学时（5 年中参加一次外出集中培训） l 师德培训：50 学时（每年 10 学时5 年） 第 2 页 l 其他短期培训：100 学时 3.新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加 不少于 180 学时的培训，其中实践培训不少于 60 学时。新任教 师在试用期
3、内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发 展培训学时数。 二、培训类别与选课方法 1.培训类别 教师培训分为校本培训、指令性培训、自主选课培训三类。 校本培训每年最多 24 学时，由学校教科室作出校本培训计划 （含校本教研活动、读书活动、教科研活动、各类培训活动等） ， 经考勤评价，进行学时认定。 指令性培训指由省、市教育行政部门按指标下达要求学校推荐 的各类“名师培训” 、 “专项培训” 、 “教研组长培训”等，参加 培训名单由学校进行推荐确定，再由教师上网选课确认的培训。 自主选课培训指由教师自主报名，学校根据规划及工作安排有 计划地进行审核（通过或不通过）后，再经培训部门审核开展 的
4、培训。 2.自主选课方法 每年上半年 2 月份和下半年 8 月份各有一次自主选课，可直接 登录“XX 省中小学教师培训管理平台 (http:/pXXXX.XXXX)”或从校园网-数字服务-教师培 第 3 页 训登录，账号构成规则：姓名首拼字母+身份证后六位，初始密 码是身份证后六位。 三、自主选课培训的审核原则 教师自主选课培训需由学校进行审核，学校将根据每学年的总 体培训比例安排结合实际情况进行审核，给出“通过”和“拒 绝”的审批意见。审核主要遵循以下原则： 1.90 学时集中培训根据文件规定学校有计划地每年批准 20%左 右教师参加。每位教师 5 年内只审批一次(指令性培训除外)； 以周末
5、或假期开展培训的项目优先，学校安排有正常教学工作 时间的实行严控；赴外县、市的培训项目严控，本县、市举行 的培训项目优先；本学科专业培训项目优先，非本学科专业培 训不予审批。 2.九年级段任课教师在教学工作期间的中长期集中培训（32 学 时以上）不予审批，短期培训给予严控。 3.见习期教师教学工作期间已有教师发展中心大量培训任务， 自主选课培训一律不予审批。 4.5 年内已达 360 学时的老师，即意味自主选课培训已经完成， 其自主选课培训一般不予审批，如果有特殊需要，需向学校提 出申请，经批准每学期可以选不超过 32 学时的培训 1 次。 5.远程教育根据有关文件要求，须参加浙江省教育技术能
6、力培 训（50 学时） ，严控其它的远程教育培训。 6.同一学科备课组教师培训、不同学科组同年级教师培训学校 第 4 页 将均衡审批，以避免集中外出培训严重影响教学工作。 7.考虑到工学矛盾，学校会审慎审批正常教学工作期间的培训 报名，且上半年审批通过率比例会略高于下半年。 四、参加培训注意事项 各类指令性培训、自主选课培训等审批通过后，教师应按时参 加培训，提前做好工作安排按手续向相关科室和分管校长申请 公假。 1.无法按计划参加培训的处理流程 确实因事无法参加培训的，应首先通过网上选课平台向培训单 位发起“请假”操作，并告知教科室处，由教科室在网上选课 平台执行“同意请假”操作，最后由培训单位网上审核执行 “同意请假”操作,方完成请假流程。请假时间不能超过总培训 课时的 1/5。 未按规定流程完成请假而缺席培训者，将被教师发展中心在年 底进行书面通报，产生的培训费不予报销。 2.培训换人流程 确实因事无法参加培训的，如需换人需通过网上平台发起“换 人申请” ，审核后相关学时方能计入实际参加培训者名下。 五、培训经费与报销规定 教师培训合格后，经费由财政全额按人均统筹。