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1、第 1 页 关于政府关注民生的实践调查报告 特征码 qVlveCZrboxiCybsFxKh 关于政府关注民生的实践调查报告 在放寒假期间我参加了 xx 县 xx 乡政府部门关于民生的调查情 况， 在调查期间让我真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦， 农民的幸劳，在实践期间我主要做了以下的工作。 我们调查了整个 xx 乡受教育状况 村民中有 70%受过初 等教育、50%受到过高等教育。经调查多数家庭都有高中生。如 今儿童的上学年龄限制到 6 岁，但有 50%的孩子八岁才开始上 学。 我们还调查了农民的生活状况，据调查村民的粮食、蔬 菜，肉制品都自给，只买一些油盐、因此大部分家庭每月生活 费在 10
2、0 元以下。 经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村 对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地 区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的 第 2 页 落后而在于经济的落后. 在我们调查的家庭中有 80%的家庭的三分之二家庭收入 用于孩子的教育，绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我 依然清楚地记得乡亲们朴实的话语，搞调查时，当问及孩子们 的学习情况时，他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实 我们这么辛苦，啥也不图，就希望他们多学点东西，找一条好 的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪，我供到哪， 就算砸锅卖铁也得上. 由此，我们转过头来想一想
3、，一个地区 是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案是 否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他 们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落 后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望 个个都能考上大学！当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们 上学的时候；当你听到老汉说砸锅卖铁也得上的时候，你还会 说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗？！那 么，盲目地给老少边穷地区扣上不重视教育、教育意识薄之类 的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢？不是因为 我是一个农村的学生我才说这样的话，而这是我们调查的真实 情况，而且在这一方面我以过亲
4、身的体验。 从开始调查到调查结束，我的心情经历过一次次的万千 第 3 页 感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成 一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们体会 到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对富裕 的渴望。面对这份深重的情谊，我们都想尽自己的最大努力为 xx 的父老乡亲们做出贡献。但是对于有一些想法我只是想得到 却无能为力帮助他们，然而现今我们只能在宣传成功的经验的 同时，提一些不够成熟的建议。 以前该村是连乡村公路都没有通，目前，村民们的收入 主要是靠养猪和种土豆，公路以到了村公所，这样就为他们提 供了更多的赚钱机会，比如，他们可以种很多的土豆，还
5、可以 养猪，养牛销售出去。 当然，这取得的一切成绩离不开村领导 付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。 通过几天的实践，我们发现该地农民的经商意识非常薄 弱，或许是受传统观念影响太深，其时，逐步使他们转变观念 对经济发展是有重要意义的。 在我们调查完了以上的项目后我还参加了建设新农村对 政府的要求调查报告。 县乡政府最贴近农民，更容易获得和把 握农民对公共产品和服务的需求信息，由县乡政府分析利用这 些信息，可以避免信息在政府间传递过程中可能发生的信息不 第 4 页 对称乃至信息失真，从而可以使公共支出的安排更有效。与中 央和省级政府相比，由县乡政府负责农村公共产品的供给，具 有信息搜寻费用低、安
6、排的项目针对性强和更便于引导农民参 与等优势。 从建设服务型政府的角度看，县乡政府在新农村建设中 的职责范围包括三个层面。一是为新农村建设提供基本的公共 管理服务，包括为国家机器正常运转所提供的管理服务，以确 保县域社会经济运行的协调有序。这是县乡政府的基本职能， 也是开展社会主义新农村建设的必要条件。二是落实中央提出 的扩大公共财政覆盖农村范围的目标，促进县域范围内的公共 事业的发展。一方面，为辖区内农民提供教育、卫生、环保等 公共产品和服务；另一方面，完善农村优抚、救济、救灾等社 会保障体系，在有条件的地方建立农村最低生活保障和养老、 失业保障制度，创建和谐有序的社会氛围。三是把握辖区的社
7、 会经济走向，特别是区域的比较优势及其变化，并通过制订新 农村建设规划和提供政策指导，为区域比较优势的发挥做出应 有的贡献。 开展新农村建设，一方面各级政府要加大对“三农”的 政策扶持和资金投入；另一方面要转变县乡政府职能。县乡政 府要通过职能转变，为社会主义新农村建设提供强有力的基层 第 5 页 组织保障，促进政策的合理调整和资金的优化配置，加快社会 主义新农村建设的进程。 我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有 用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实 践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使 命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜 各
8、种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定 准备这是我参加这次社会实践的目的之一。 社会上的很多东西单从课堂上是难以得到的因此我们 必须走向社会，深入农村，农民的现状，了解他们的所思所想， 才能真正在实践中增长我们的才干。 还有淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书 本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量， 难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民 的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把 成长的根深深植入祖国的沃土。 实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。 通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交 第 6 页 流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到 深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实 践中 ，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识 能力、适应能力和创新 最后我在这里表示真心的感谢在实践活动过程中帮助过我的朋 友和领导，谢谢你们让我实践给予我的信任，使我明白更多人 生的意义。