多媒体教室管理制度.doc

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1、多媒体教室管理制度 1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，由现代教育技术中心统一安排，未经同意，不得擅自使用。2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。4、每次使用完毕，管理人员要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。5、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。6、多媒体室内所有设备，一律不得出借。7、要定期检查电路，接地是否可靠，电源

2、是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。8、对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。9、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。10、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。多媒体教室管理制度一、多媒体教室系统管理员责任制度1.编写多媒体设备使用手册,培训和指导任课教师正确使用多媒体设备；2.全面负责多媒体教室设备的维护保养工作；3.及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系供应商处理,保证教学的正常进行；4.于课前课后与任课老师做好设备的清点工作；5.定期检查多媒体教室使用日志,认真处理使用日志中所提出的各种问题。二、任课教师管

3、理职责1.通过多媒体设备的使用培训,能正确使用多媒体教室各种设备；2.注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件；3.下课后,任课教师要认真填写多媒体教室使用日志中的“上课情况记录”与技术中心工作人员做好课前课后的设备清点工作，对丢失的设备（配件等）要负责追回；4.教书育人,教育学生养成爱护公物,讲究卫生的良好习惯；5.保持多媒体教室墙壁整洁，不能随便在墙壁上乱贴乱画。三、多媒体教室上课学生管理制度1.学生未经教师许可，不得操作教师用机及多媒体教学设备；2.多媒体教室不提供学生自习；3.严禁乱丢果皮、纸屑等垃圾；4.严禁在多媒体教室抽烟、吃东西；5.严禁随地吐痰；6.爱护公物,严禁在桌

4、椅、墙壁上乱写乱画；7.不得擅自取走多媒体教室的各种设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。多媒体教室管理制度1多媒体教室是学校进行现代化教学的实施场所，为教师进行多媒体教学的公共使用场所。 2多媒体教室配有多媒体联网计算机、音响设备、多媒体投影机、视频展示台等设备，供教学使用。 3需要使用多媒体教室的教师应按教务处课程安排，使用时向多媒体管理员提交使用卡并做好个人资料登记。 使用多媒体教室的教师应首先熟悉所使用的仪器设备，正确使用设备，爱护设备。使用时要保持室内整洁，严禁在室内吸烟、吃食物。严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染物品。上课的教师应严格管理好学生，除正常教学需要外，学生不准随便上台乱动

5、设备，教育学生讲究卫生，不乱丢纸屑、不乱写乱画，尤其要注意防尘，爱护教室内的各种设施，教育学生加强安全意识，防止出现各种意外伤害。使用中发现故障要及时向多媒体教室管理人员申请报修。 使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。需要在计算机上安装软件系统须向教务处和多媒体教师管理人员提出申请，经批准后由教务处或计算机中心派专人进行安装。不得自带携带有计算机病毒的光盘、U盘、软盘使用。严禁将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。 教师使用多媒体教室上课，要按教学管理规范管理上课学生。在上课期间，设备安全由任课教师负责。上课期间教师不能离开多媒体教室。不能利用电教设备开展

6、娱乐活动。下课后应及时带学生有秩序离开多媒体教室。 使用多媒体教室要服从多媒体教室管理人员的管理。 使用多媒体教室的教师在上完课后，应立即归还讲台钥匙及相应设备，并取回设备使用卡，然后填写多媒体教师使用记录表。 10各种设备使用注意事项及操作规程： 1、使用前应先闭合空气开关（总电源开关）。 2、先启动带有电机的设备如屏幕、显示器（可升降），再打开投影机等设备，最后打开主控计算机。 3、应节约使用投影机，因为投影机灯泡寿命短、价格高（平均每小时3元），不使用时应尽快关闭投影机。 4、关闭投影机应特别注意，等投影机的降温风扇停止工作（绿灯亮）后再切断电源。 5、关闭设备的顺序与开启设备的顺序相反

7、。即先关计算机，然后关投影机等设备，再关闭带电机设备，总电源由多媒体管理员关闭。 学校多媒体教学设备保养维修制度一、学校多媒体教学设备管理人员，应该与学校领导及全体教师互相配合，搞好多媒体教学设备的保养维修工作。二、对需要保养的多媒体教学设备，需及时报告学校领导，做到及时保养不误期，以延长设备的使用寿命，减少不必要的损失，保证多媒体教学设备的正常使用。三、学校教学用计算机和教学用多媒体是实施现代化教学手段的重要工具，任何人不得随意挪为他用，如发现有此行为应该及时报告学校。四、严格遵守操作规程，不能乱拆、乱接计算机各类端口线及各种部件，爱护学校电脑及其网络设备，发现多媒体教学设备出现问题应该及时

8、向学校反映解决。五、对有故障得多媒体教学设备，应该及时报送维修，常用的设备应该在一周内修复。六、未经学校领导和管理人员允许，严禁擅自互相交换计算机及电视机等多媒体教学设备。上机人员所带软件，必须经管理人员病毒检测，征得同意后，方可使用。七、如有需要，教师可以向学校借用多媒体教学设备，但归还时要保证此设备无损坏现象，否则有当事人负责赔偿。八、人员要做好本室的消防安全工作如：消防器材配备是否符合要求、禁止室内吸烟、禁止带易燃、易爆物品入内，掌握基本的消防知识技能。九、当使用完多媒体教学设备后，应该按照正确方法关闭设备或切断电源，关闭门窗等青村中学班级多媒体设备管理员活动记录（2009学年第2学期）

9、培训时间2010-2-23中午培训地点团队活动室参加人员教师：闻杰，俞林峰 学生：全体信息管理员活动目的明确管理责任意识，传达卫生检查制度活动内容前一学期工作总结，新学期工作要点活动过程1、总结前一学期工作优点与问题2、新学期工作要点提示（卫生检查制度落实办法宣传）3、故障报修制度再宣传（新学期由俞林峰老师具体负责设备维护） 培训时间2010-2-26中午培训地点/参加人员教师：闻杰，学生：六年级部分信息管理员（王玉琼、刘晨）活动目的管理员多媒体设备卫生检查工作指导活动内容全校多媒体设备卫生检查活动过程1、教师带领学生进七年级教室，实地按检查表指标逐项讲解。2、学生检查八、九、六年级各班级多媒

10、体设备卫生情况。 培训时间2010-3-8中午培训地点 参加人员教师：闻杰，学生：六年级部分信息管理员（张俊、陈诺）培训目的管理员多媒体设备卫生检查工作指导培训内容全校多媒体设备卫生检查活动过程1、教师带领学生进六年级教室，实地按检查表指标逐项讲解。2、学生检查七、八、九年级各班级多媒体设备卫生情况。 培训时间2010-3-12中午培训地点 参加人员教师：闻杰，学生：六年级部分信息管理员（童金龙、赵荣）培训目的管理员多媒体设备卫生检查工作指导培训内容全校多媒体设备卫生检查活动过程1、教师带领学生进七年级教室，实地按检查表指标逐项讲解。2、学生检查八、九、六年级各班级多媒体设备卫生情况。 培训时

11、间2010-3-19中午培训地点 参加人员教师：闻杰，学生：六年级部分信息管理员（张怡、童朝玲）培训目的管理员多媒体设备卫生检查工作指导培训内容全校多媒体设备卫生检查活动过程1、教师带领学生进七年级教室，实地按检查表指标逐项讲解。2、学生检查八、九、六年级各班级多媒体设备卫生情况。 培训时间2010-3-25中午培训地点发展室参加人员教师：闻杰，学生：王玉琼培训目的学生多媒体管理员工作负责人培养培训内容多媒体卫生检查、记录册检查等工作协调方法活动过程1、多媒体卫生检查制度、检查安排与统分要求。2、记录册检查制度与具体工作要求。 培训时间2010-6-30上午培训地点团队室参加人员教师：闻杰，学

12、生：全体学生管理员培训目的改进工作方法、激发工作热情培训内容总结工作、表彰先进活动过程1、肯定管理员队伍一学期的工作态度与成绩表示。2、管理员工作中的某些不到位的现象做了分析，并要求大家要加强学习，鼓励大家继续做好下学期工作。3、根据设备卫生检查、使用记录记载、设备维修记录等综合考核情况，对管理员们进行了表彰。第五中学进行多媒体教室使用知识培训截止12月初我校班班通电脑设备交付使用。2009年12月4日我校全体教师在二楼多媒体教室进行了多媒体教室使用知识培训。此次培训共分四个部分：多媒体教室简介；多媒体教室使用；多媒体教室中控台使用操作；多媒体教室使用规程。 在对教师使用多媒体教室进行知识培训

13、的基础上，我校对多媒体教室实行制度化、系统化管理。 一、健全多媒体教室的使用管理 在多媒体教室的使用上要严格管理、明确责任，建立好使用登记制度和事故登记制度，制定了多媒体的操作规程、使用限制，对管理人员职责的规章制度等，做到各项操作规范化、维护管理制度化。 二、建立多媒体教室设备故障维修记录制度 多媒体教室管理建立了多媒体教学设备故障维护记录制度，要求教师把使用过程中设备所出现的各种故障记录下来，然后我们有专人汇总整理、记录，并及时维修。同时把故障排除方法分类汇总、记录，不断积累经验，提高了同类故障的排查维修速度，保证了多媒体教学的顺利进行。 三、不断总结经验，使设备保持良好状态在管理多媒体教

14、室过程中，多媒体教室管理要广泛听取老师意见，经常与他们进行意见交流，征求他们对多媒体教室在使用过程中的意见和建议，及时了解多媒体教室存在的问题，针对这些问题的提出，我们陆续采取相应措施，技术上能解决的迅速解决，需要更换设备的及时与校总务联系，使设备处于良好状态。 此次培训，全体教师认真学习。培训结束后，总务处将班班通设备钥匙交与班主任，对设备管理做到责任到人。教师使用时必须严格遵循“五中多媒体教室使用规程”，合理科学使用该设备，更好地维护班班通设备，使其充分用于教学，提高教学质量。中小学教师多媒体培训记录(2009-01-17 16:08:33)转载标签：杂谈分类：教学随笔1、具有直观性和趣味

15、性，利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2、具有启发性，能启发学生的思考。3、针对性强：只是密度合理，深入浅出，无干扰信息。4、具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。初中英语课件评价优点：1、课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。2、课件操作简单，适合课堂演示使用。3、画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。缺点及改进意见：1、交互性稍差，不易控制，多设置些联结，使页面间转换方便2、音效的使用不完整“窗户”“图画”等内容也要使用音效。3、学习内容制作不完整如“日光灯”“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效。4、部分图标设计不易直观易懂，可以加背景说明。电磁感应定律优缺点和改进意见：优点

16、：1、网站内容祥实2、上下页转换自如，适合学生浏览和缺点：交互性差，没有学习交流区，改进意见：1、设置论坛或者讨论区2、媒体使用较单调，适当使用动画和视音频来表现电磁定律。3、只能单纯浏览，不能开展合作探究性学习。改进意见：设计问题让学生讨论可与本专题相关的内容相链接让学生自己进行探究。4、缺少测试题。涉及测验题及参考答案，并进行评价5部分内容难度较大，超过了中学生的水平。改进意见：取消网站上关于高等数学的内容6缺少学习过程改进意见：提供从学习到学习辅导测验等的步骤地7、存在部分无效链接改进意见：取消网站登陆，网站统计等无效链接荷塘月色优点：1、 课件内容充实，有启发性。2、 课件简单易用，适

17、合课堂演示缺点和改进意见：交互性稍差，缺乏层次1、改进意见：设置已定的链接2、没有使用音效改进意见：音乐在需要烘托气氛的地方使用3、 部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大改进意见：文字颜色要统一，图片不宜过大，留出天头和底角4、 文档和背景资料不足改进意见：适当增加文档和背景资料内容一氧化碳还原三氧化二铁优点：1、课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2、课件操作简单，适合课堂演示使用缺点及改进意见1、 缺少测验题改进意见：设计测验题及参考答案，考查学生学习情况并进行评价2、 没有使用音效改进：可以在重点地方使用音效3、 文档和基础知识不足改进：适当增加文档

18、和基础知识内容4、 导航的设计应更具控制性“开始组装”图标应能控制“开始试验”图标牛顿定律专题网站优点：1网站内容详实科普性强2网站阅读浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误适合学生浏览和学习缺点及改进交互性差，没有学习交流区，改进意见：1、设置论坛或者讨论区2、媒体使用较单调，适当使用动画和视音频来表现电磁定律。3、只能单纯浏览，不能开展合作探究性学习。改进意见：设计问题让学生讨论可与本专题相关的内容相链接让学生自己进行探究。4、缺少测试题。改进：涉及测验题及参考答案，并进行评价5“网站首页”和“基础知识”部分重复改进：两者去掉一个，或增加内容6存在部分无效链接取消链接“网站登陆”生态系统

19、专题学习网站优点：1网站内容详实科普性强2网站阅读浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误适合学生浏览和学习缺点及改进交互性差，改进：部分页面增加返回图标3缺少学习过程改进：提供从学习到学习辅导测验等的步骤地4能单独浏览不能开展合作探究性学习改进：设计问题让学生讨论可与本专题相关的内容相链接让学生自己进行探究。5、 部分页面有无关内容改进：如在“优秀课件”去掉翻译二字6测验题缺少部分参考答案改进：设计测验题及参考答案，考查学生学习情况并进行评价7存在部分无效链接改进：取消链接“网站登陆”问题解决题电磁感应定律优点：1、网站内容详实 ，科普性强2、网站阅读浏览无障碍，上下页转换自如，连接准确无误

20、，适合学生浏览和学习。缺点和改进：1.交互性差，没有学习交流去。改进：设置论坛或者讨论区2、媒体使用较单调。改进：适当使用动画和视音频来表现电磁定律。3只能单纯浏览，不能开展合作探究性学习。改进：设计问题，让学生讨论。可与本专题相关的内容链接 ，让学生自主探究。4、缺少测试题。改进：设计测验题和参考答案，考查学生学习情况并且进行评价。5、部分内容难度稍大，超过了中学生的知识水平。改进：取消网站上关于高等数学部分的内容。6、缺少学习过程。改进：提供同确定学习目标、内容到学习辅导、测验等步骤的完整学习过程。7、存在部分无效链接。改进：取消“网站登陆”“网站统计”等无效链接。荷塘月色优点：1、课件内

21、容充实，有启发性。2、课件简单易用，适合课堂演示。缺点及改进意见：1、交互性稍差，缺乏层次。改进：设置一定的链接2、没有使用音效。改进：音乐在需要烘托气氛的时候使用。3、缺少学习过程。改进：提供从确定学习目标、内容到学习辅导、测验等步骤的完整学习过程 。4、部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大。改进：文字颜色力求统一。图片不宜过大，留出填头和底角。5、文档和背景资料不足。改进：适当增加文档和背景资料内容 。一氧化碳还原三氧化二铁优点：1、课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2、课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点和改进意见：1、缺少测验题。改进：设计测验题

22、和参考答案，考查学生学习情况并进行评价。2、没有使用音效。改进：可以在重点 地方 使用音效。3、文档和基础知识不足。 改进：适当增加文档和基础知识内容 。4、导航的设计应更具控制性。改进“开始组装“图标 应能控制“开始实验“图标牛顿定律专题学习网站优点：1、网站内容详实，科普性强。2、网站阅读浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误，适合学生浏览和学习。缺点：1、.交互性差，没有学习交流去。改进：设置论坛或者讨论区2、媒体使用较单调。改进：适当使用动画和视音频来表现电磁定律。3只能单纯浏览，不能开展合作探究性学习。改进：设计问题，让学生讨论。可与本专题相关的内容链接 ，让学生自主探究。45、“

23、网站首页和基础知识部分重复。改进：两者去掉一个或者增加内容。6、存在部分无效链接。“网站登陆”这个连接曲调。7、画面设计不够美观。改进：文字与背景的反差更大些。部分页面的字数适当减少。8、缺乏学习过程。改进：提供从确定学习目标、内容到学习辅导、测验等步骤的完整学习过程 。生态系统1、网站内容详实，科普性强。2、网站阅读浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误，适合学生浏览和学习。缺点和改进意见1、 交互性稍差。 部分页面增加返回图标。2、 缺少学习过程3、 只能单纯浏览不能开展合作探究学习。4、 部分页面有无关内容。 改进：如在“优秀课件”部分去掉“翻译”二字。5、 测验题部分缺少参考答案。改

24、进：设计参考答案6、 存在部分无效链接多媒体教室设备配备清单一、第一多媒体教室第一多媒体教室（实验楼401室）有120个座位，具备直播教学功能和多媒体教室各种功能，并可连接INTERNET。可以连接省电大专用宽带网和INTERNET两个网络。其双向视频系统，是通过我校与省电大专线连接实现的。主要用于收看省电大的直播课堂、视频会议，也可点播省电大已有的课程，同样能查询、浏览、下载和储存省电大的教育资源。多媒体教室接入设备：序号设备名称规格或型号单位数量1视频会议系统VCON MC-8001套12计算机清华同方台13投影机EPSON EMP-5350台14视频展示台久远JY-2000台15银幕美视

25、120寸幅16音箱REVEER对17功放Dunei DA2100G台18有线话筒三鹰SY-260合19影碟机宏图DVD台110多功能讲台1.6*0.8*0.8钢化玻璃张111VGA分配器二分二台112附件线缆、吊架、接插件套1 二、第二多媒体教室第二多媒体教室（实验楼301室）有120个座位，具备多媒体教室各种功能，并可连接INTERNET和点播省电大已有的课程，可以连接省电大专用宽带网和INTERNET两个网络。多媒体教室接入设备：序号设备名称规格或型号单位数量1计算机清华同方台12投影机EPSON EMP-74台13多功能讲台2.2*0.8*0.8钢化玻璃张14控制系统JX-DMT-01A

26、+套15视频展示台久远JY-6000S台16监视器液晶彩色台17银幕美视120寸幅18功放BUZZARD KA-338台19音箱REVEER对110有线话筒三鹰SY-260合111影碟机先科DVD台112VGA分配器二分二台113附件线缆、吊架、接插件套1 三、第三多媒体教室第三多媒体教室(西阶梯教室)有166个座位，具备多媒体教室各种功能。多媒体教室接入设备：序号设备名称规格或型号单位数量1计算机清华同方台12投影机EPSON EMP-7700台13多功能讲台 张17银幕美视150寸幅18功放 台19音箱REVEER对110有线话筒三鹰SY-260合111影碟机先科DVD台112VGA分配器

27、二分二台113附件线缆、吊架、接插件套1 四、第四多媒体教室第四多媒体教室(东阶梯教室)有220个座位，具备多媒体教室各种功能。多媒体教室接入设备：序号设备名称规格或型号单位数量1计算机清华同方台12投影机EPSON EMP-8200台13多功能讲台3.2*0.8*0.8电动升降张14控制系统JX-DMT-01A+套15视频展示台久远JY-6000S台16监视器黑白5.5寸台17银幕美视150寸幅18功放REVEER2100台19音箱REVEERK10对110无线话筒恩雅ETPD套111有线话筒三鹰SY-260合112影碟机先科DVD台113VGA分配器二分二台114附件线缆、吊架、接插件套1

28、 五、第五多媒体教室 第五多媒体教室(第一语音室)有56个座位，具备多媒体教室各种功能，并可连接INTERNET。多媒体教室接入设备：序号设备名称规格或型号单位数量1计算机清华同方台12投影机EPSON EMP-74台13多功能讲台 张14银幕美视100寸幅15功放 台16音箱 对17有线话筒 合18视频展示台久远JY-7000S台19影碟机先科DVD台110VGA分配器二分二台111附件线缆、吊架、接插件套1 六、第六多媒体教室 第六多媒体教室(第二语音室)有56个座位，具备多媒体教室各种功能，并可连接INTERNET。多媒体教室接入设备：序号设备名称规格或型号单位数量1计算机联想台12投影

29、机EPSON EMP-5600台13多功能讲台 张14银幕美视100寸幅15功放 台16音箱 对17有线话筒 合18VGA分配器二分二台19附件线缆、吊架、接插件套1 六、第七、八、九、十多媒体教室第六、七、九、十多媒体教室（实验楼2楼202、203、207、208室）各有60个座位，具备多媒体教室各种功能，并可连接INTERNET。多媒体教室接入设备：序号设备名称规格或型号单位数量1计算机清华同方台42投影机EPSON EMP-5600台33投影机EPSON EMP-810台14多功能讲台1.6*0.8*0.8张45控制系统2003-0A套46视频展示台久远JY-2200台35视频展示台久远

30、JY-7000S台17银幕美视100寸幅48功放 台49音箱 对410有线话筒 合411影碟机先科DVD台412VGA分配器二分二台413附件线缆、吊架、接插件套4 六、第十一多媒体教室第十一多媒体教室（第二机房）有60个座位，具备多媒体教室各种功能，并可连接INTERNET。多媒体教室接入设备：序号设备名称规格或型号单位数量1计算机清华同方台12投影机EPSON EMP-74台13银幕美视100寸幅14功放 台15音箱 对16有线话筒 合17视频展示台久远JY-7000S台18影碟机先科DVD台19VGA分配器二分二台110附件线缆、吊架、接插件套1 学校机房的设备清单1、服务器1-2台（I

31、IS、Exchange Server、ISA Server等等视需求配置）；2、路由器一台（如果3具备则省去）；3、三层交换机一台（如果带路由2可以省去）；4、二层交换机若干，视实际节点位置配备；5、硬件网关、硬件防火墙（视需求配置）；6、机柜（视设备多少配备）；7、UPS（根据容量配备）；8、网线、水晶头、标签若干。-下面是赠送的excel操作练习 不需要的下载后可以编辑删除（Excel 2003部分）1. 公式和函数1. （1）打开当前试题目录下文件excel-10.xls；（2）利用函数计算每个人各阶段总成绩，并利用函数计算各阶段的平均成绩；（3）“平均成绩”行数字格式都为带一位小数（例

32、如0.0）格式；（4）同名存盘。步骤：a) 文件在各阶段总成绩单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩行，点右键点设置单元格，点数字，在分类项下点数值，设小数位为1，b) 确定保存2. （1）打开当前试题目录下文件excel-13.xls；（2）根据工作表

33、中给定数据，按“合计=交通费+住宿费+补助”公式计算“合计”数，并计算交通费、住宿费和补助的合计数；（3）所有数字以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位数表现（如：￥2,115.00格式）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-13.xls在合计下的一个单元格内输入“=交通费（在该行的单元格，假如说是E3）+住宿费（同上）+补助（同上）”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）利用求和函数，参考1中的方法完成交通费、住宿费和补助的合计选择文件中的所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设置小数点后为2位，确定保存

34、文件本题完成3. （1）打开当前试题目录下文件excel-2.xls；（2）根据工作表中数据，计算“总成绩”列的数据。总成绩=一阶段成绩0.3+二阶段成绩0.3+三阶段成绩0.4；（3）“总成绩”列数据格式为小数点后2位小数（例：6.20）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-2.xls在总成绩下的一个单元格内输入“=一阶段成绩（在该行的单元格，假如说是E3）*0.3+住宿费（同上）*0.3+补助（同上）*0.4”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中总成绩列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成4

35、. （1）打开当前试题目录下文件excel-3.xls；（2）计算“审定费”和“税后款”，“审定费=全书字数10003，税后款=审定费-审定费5%”；（3）利用菜单将“审定费”和“税后款”列格式设置为货币类的“￥”货币符号、小数点1位（例￥1,280.0）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-3.xls在审定费下的一个单元格内输入“=全书字数（在该行的单元格，假如说是E3）/1000*3”，回车（其他的审定费可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）在税后款下的一个单元格内输入“=审定费（在该行的单元格，假如说是F3）-审定费*5%”，回车（其他的税后款可以采用填充柄完成，或者重复

36、上面的顺序）选中审定费及税后款列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点货币，选择货币符号“￥”，设置小数点后为1位，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-8.xls；（2）利用函数计算“总成绩”，利用公式“平均成绩=总成绩3”来计算“平均成绩”；（3）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-8.xls在总成绩下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面

37、的顺序在平均成绩下的一个单元格内，输入“=平均成绩（在该行的单元格，假如说是B3）/3”，回车（其他平均成绩可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-1.xls；（2）利用公式计算每个项目的“合计”；（3）“合计”列数据的格式和其它数据的格式相同；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-1.xls在合计下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其

38、他的总成绩求和，或者重复上面的顺序利用格式刷将合计的列的数据格式刷成与其他数据格式相同的格式（使用格式刷的方法是，先选中合计列外的其他任意一个单元格，点格式刷，然后再点需要刷成该样格式的单元格即可）保存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件excel-6.xls；（2）计算出“净资产收益率”，净资产收益率=净利润净资产总额；（3）“净资产收益率”行以保留三位小数的百分数形式表现（如：32.310%）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-6.xls在净资产收益率下的一个单元格，输入“=净利润（在该行的单元格，假如说是B3）/净资产总额”，回车（完成一个单元格后，可以利用填充

39、柄完成其他的单元格的操作，或者重复上面的顺序）选中净资产收益率列下的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，单百分比，将小数位数设为3位，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-7.xls；（2）分别利用函数计算出“总成绩”、“平均成绩”；（3）平均成绩设置带两位小数格式（例如：78.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下的excel-7.xls文件在总成绩对应的单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（如果有多个总成

40、绩项，完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩对应的单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩对应的单元格，点右键，点设置单元格，点数字，点数值，设小数位为2，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-16.xls；（2）计算出“全套优惠价”，公式为：全套优惠价裸机价+入网费-送话费；（3）所有数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后1位小数表现（如：￥1,450.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-16.xls在全套优

41、惠价对应的单元格，输入“=全套优惠价裸机价（在该行的单元格，假如说是B3）+入网费（同上）-送话费”，回车（如果有多个全套优惠价项，可以利用填充柄完成，也可以重复上面的顺序）选中所有的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设小数位为2位，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件excel-71.xls；（2）利用函数计算奖金项的值，公式是“满工作量为40，满工作量的奖金为800元，工作量不足的奖金为600元”；（3）利用公式计算实发工资项的值，公式是“实发工资为基本工资加奖金，再减去住房基金和保险费”；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件

42、excel-71.xls选中奖金项下的一个单元格，点插入，点函数，点IF函数，在对话框中，第一个条件格式内输入“该行工作量项下的单元格（比如是E3）=40（即E3=40）”，在true内输入800，在false内输入600，确定（其余行可以采用填充柄完成，或重复上述的顺序）选择实发工资项下的一个单元格，输入“=基本工资（在该行的单元格名）+奖金（同上）-住房基金（同上）-保险费（同上）”，确认（回车）（其余单元格采用填充柄完成，或重复上述顺序）保存文件本题完成11. If函数的应用：根据教师工作表教师职称确定其职务津贴练习Excel2003P140：Excel2003电子表格的编辑操作2. 排

43、序3. （1）打开当前试题目录下文件excel-24.xls；（2）在B4单元格内键入数字“45637”；（3）表格所有数字格式为带1位小数格式（如：23456.0）；（4）将Sheet1的所有内容复制到工作表Sheet2的相应单元格内，并以“电器”为关键字，对四个季度所有数据递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-24.xls点B4单元格，输入“45637”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数字，设小数位为1，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“电器”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择电器，点降序，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-29.xls；（2）根据工作表中