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1、 磨课总结与反思 “好课”不仅是每个老师的追求，更是为之奋斗的目标。为努力提高本学科教师业务水平，我们生物组积极开展了以“磨课”为载体的教研活动，并取得了一定的成效。授课教师王成春老师这次磨课的内容是练习使用显微镜，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、突破重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排课堂的节奏时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。 一轮磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。“一磨”结束，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点。但存在的问题
2、是，学生初次上实验课很新奇，但忽略了对知识的掌握，忽略了正确规范操作显微镜，根据这些问题，生物组老师们精诚团结，人人参与，提出了改进的诸多良好建议，王老师又花了很多时间对教学环节进行了改进。针对这些情况，“二磨”中王老师调整了教学结构，更好地调动了学生的积极性，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处。课堂环节有条不紊，层层推进，教学效果也得到了提高。本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出了创新思维的火花，磨出了合作交流的默契。 一路走来，我们收获颇多：一、有规范的磨课过程，才能保证效果。磨课伊始，我们便清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作
3、交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我组教师利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，经常聚会碰头，探讨遇到的问题。组长经常检查磨课进度，出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教师群策群力，开展地扎扎实实，一直坚持到结束。正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。二、内化践行创新，提高专业素养。教学之路是漫长而久远的，我们只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴才能成为学校的常青树。只有具备了扎实的专业文化知识，才能在教学中站得高望得远，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。无容置疑，这次磨课是提高教师专业素养的
4、绝佳机会。三、博取众长，反复实践，不断积累是教师成长的必经之路。本次教研经历了让我深切的感受到：一堂好课的诞生，不只是个人力量的产物，而是众人智慧的结晶。年轻教师要勇于听取他人的批评和建议，然后努力的去开动脑筋，取长补短，不断更新自己的教学设计，完善自己的教学思路，同时，要有承受失败的良好心态，在失败中不断地总结，反复的去实践，从实践中获取经验，积累经验，只有这样，才能提升自己驾驭课堂的能力。经过这次磨课，我们收获了很多，也发现了教学中存在着许多不足之处，为了更好地提高今后的教学质量，反思如下：一、只有充分关注学生，才能更好地驾驭课堂。在课堂上如何更好地关注全体学生，充分把握教学的切入口，这需
5、我们不断实践、思考。学生是最需要被关注的，教师的教是为了学生更好的学。备课中，教师要找准知识建构点，对学生已有的生活经验，学生的个性特点和学习习惯等要做深入的了解，从细微处去关注学生，去激发学生的探究欲望，去鼓励学生的发现，及时优化和引导学生，促使学习能力进一步的提升。二、要加强学习，提高自身素质。磨课中最大的感受是作为一名教师，自己欠缺的东西太多了。我想只有勤学习，勤反思，向有经验的老师学习，向名师学习，向杂志学习，脚踏实地上好每一节课，不断地积累，不断地充电，才能厚积而薄发，才能使自己的课堂教学再上一个新台阶！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 靠着”磨你千遍不厌倦”的执著与勇气，我相信自己会有所进步，有所成长！此时，不禁让我想起德国一位哲学家说过的一句话：教育是一朵云推动另一朵云，一棵数摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我深深的感到一个教师的目光有多远，就决定我们的课堂里会走多远。在这次磨课活动及自己的教学中，我真切的体会到教师要有开阔的视野与文化的底气，要有扎实的基本功，我们的生物教学才能焕发出生命的活力。兄弟姐妹们，让我们一起努力吧!