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1、第 1 页 六年级（2）班德育工作总结 特征码 LDzaRNrcEbQyPwodbehT 一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际， 从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育 工作，取得了一定的成绩。 一、展开活动，形成班级凝聚力 接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现 象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何 增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与” 的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情， 帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形 成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神 和自信心，
2、同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还 是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我 还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动， 如：“我能行”才艺展示、板报比赛等，从中，学生各方面的 能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强 班级凝聚力的重要手段。 第 2 页 二、着力抓好班级常规管理 学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校 要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章 制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型， 形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常 规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视
3、对班干部 的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他 们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格 要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况， 指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入学生， 和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效 地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加 强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法， 除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开， 同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常 与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况， 争取合力做好教育工作。
4、 三、实施自我管理，突出培养管理能力 班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力， 第 3 页 形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理 任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校 分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人， 小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予 “笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班 长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的 学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批 评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开 展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还
5、要求人 人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大 家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培 养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的 教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大 大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多 了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前 或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人 吵闹。 四、以爱为纽带，注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优 秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等 第 4 页 生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后 进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们 体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的 价值。