《移动终端应用开发》课程标准.docx

1、移动终端应用开发课程标准课程代码：0231611课程类别：专业方向课课程属性：限选课学分/学时：6学分/96学时修订人：审订人:适用专业：物联网应用技术电子工程系一、制订课程标准的依据本课程标准以中华人民共和国高等教育法和G中华人民共和国职业教育法专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高（2000）2号关于加强高职高专教育人才培养工作的意见精神为指导，依据2015级物联网应用技术专业人才培养方案对课程的教学要求而制订.二、课程的性质移动终端应用开发是课程是物战网应用技术专业人才培养方案中专业方向课下的职业综合能力模块课程之一，是该专

2、业的一门限选课.为了适应高职学生的学习情况，该课程以AndrOid应用技术为重点，逐步阐述AndrOid应用体系结构，介绍AndrOid应用常见的儿个功能方面。采用案例教学法，既让学生掌握Android的基本知识，同时，也让学生在潜移默化中了解一些AndrQid的高级开发技术，从而为今后实现Mdroid原生应用开发打卜基础。与其他学习领域一起共同构成学生在物联网工程岗位群中相关岗位就业所应具备的知识和技能，为培养高素质技能型人才提供保障.三、本课程与其它课程的关系序号It期课程名斡为本课程文摞的主要知识1JAVA程序设计JAVA程序设计知识和技能2物联网产业与技术导论无筏传感器M络在物联网中的

3、应用现状及技术班酬3序号后埃课程名需为后城课程支撑的主要知火或能力1物联网系统绘合实训了解和常握Android的主流应用技术及其开发方法,常提AndfOid的SdhAciiviiy,高级U1、网络、多媒体体方面的编程能力.2专业踪令设计了解和掌握Android的主流应用技术及其开发方法,掌握Androidtfsdk.Activity,高级Uh网络、多媒体体方向的漏程能力.3顶询实习了解和掌握Android的主流应用技术及其开发方法,掌提Andreid的sdk、Activity,高级Uh网络、多媒体体方面的编程能力.4四、课程的教育目标知根目标I-正确埋解AndrOidSdk：2.掌握RndrO

4、id开发环境的搭建、软件发布知识；3.掌握AndroidACtiVity知识：1.挈提Android高锻UI知识：5.掌握Android网络处理知识：6.拿提AndrOid多钱多知识:7.掌握Android数据存储知识：8.掌握Android多媒体知识.能力目标1.能第熟练搭建Android开发环境：2.他终实现AndroidACIiViIy开发；3.能移使用AndroidUI控件开发；3.能实现Mdroid网络开发；3.能掌握Rndroid数据存储技术：3.能掌握Android多线程处理技术：3.能实现AndrOid多媒体体处理:3.能实现AndrOidService；4.发现问题、分析问跑

5、和解决问遨能力：素质目标1,具有自主学习的能力：2,具有强烈的事业心和严通的工作作风；3.件于与人交流与人合作：4.具备沟通去达、团队协作、敬闵爱业的职业道:五、课程的教学内容与建议学时（96学时）序号章节（项目）名称学时教学形式备注1Android应用开发环境搭建6埋实一体化2Android资源访问6理实一体化3Android界面处理12理实一体化4AndroidActivity开发6理实一体化5AndroidIntent开发6理实一体化6And11id广播事件处理6理实一体化7AndroidService开发6理实一体化8Android数据存取6理实一体化9Android多媒体应用6理实一

6、体化10Android图像12埋实一体化11Android互联网应用12埋实一体化12Android中GPS应用12理实一体化六、课程教学设计指导框架章节（项目）名称教学目标学习与训练内容学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评饰1、Android应用开发环境搭建知识目标I1 .认识Android的由来;掌握EdiPSe的架构:了解Android黑件：2 .理解Android工具;理解Android程序编制过程：能力目标：1 .认识Andruid的由来:擎维EdiPM:的架构;了解Android纲件；掌握AndroidMarket的使用:2 .掌握AndroidSdk的下成安装:京

7、握ECIiPSe常用1.M的使用：掌提Android程序的编制过程：索朋目标，1.培养耐心细心的工作态度：1.Andmid的由来:Android平台架构及特性;Andmid的应用程序组件：AndroidMarkei介绍;2、andriodsdk卜载、安装:AndrOid常用工具的使用：编写、调试、运行Hd1.o.AndrOid!程序：6”方法，指导学生进行项目组组建和角色分工：学生自评、小组互评、教师点评媒介赍源，Ec1.ipsc工RsAndroid开发板。教材、教案、计算机及多媒体课件、视频、实物、球板物联基础实训室形成性考核2.培养西通扎实的工作作风：2、Android资源访问知识目标eI

8、了解Andruid的资源类型和布局：2 .掌握Android资源文件的使用：3 .理解资源文件的获取：4 .理解各种资源属性：能力目标，1 .能使用Android系统的资源：2 .能获取AndIOid的各种资源;索朋目标，1 .培养耐心细致的工作态度：2 .培养严谨扎实的工作作风：I.认识Android资源的类型和布局：学习资源文件的使用方法：2,使用颜色资源。6教学方法：指导学生进行项目组组建和角色分I：学生自评、小加互.评、教帅点评媒介资富Ec1.ipse工具：Android开发板。教材、教案.计算机及多媒体课件、视频、实物、JH板：,物联基础实训室形成性考核3、Android界面处理知

9、识目标:1 .理解菜单的属性：理解各种菜单的异同；2 .理斜事件属性：3 .理解各种布局及其属性、意义：I.选项菜单：上下文菜单：子菜单：2,小件处理机制:J件监听器:事件处理步骤3.战性布局：帧布12教学方法，指导学生进行项目Jf1.ift建和角色分工：物联施础实训室形成性考核4.理解各俎件的属性及使用方法：能力目标：1 .能编制定制菜单：2 .能编制事件处理程序：3 .能根据需要，实现各种布对处理：4,能使用Aix1.roid提供的各种组件实现定制服务：素质目标I1 .培养耐心细致的工作态度;2 .培养加灌扎实的工作作风：局；表格布局；相对布局：绝对布局：4.常用组件：自动完成文本框：选项

10、卡：进度条：日期、时间选择框；列去视图(1.is1.View);网格视图(GridVicw):画就m(Ga1.1.ery)；地图视图(MapVicw):网络视图(WcbVicw):学生自评、小组互评、教师点评媒介资Ec1.ipse工具：Android开发板。教材、教案、计算机及多媒体课件、视频、实勃、锵板.$1、AndroidActivity开发知识目标，I.理解Activity；理解Ae1.iVi1.y生命周期：能力目标：1,能创隹ACtiVi1.y对象：健根据需要管理ACIiViIy的生命周期：崇及目标，1 .培养耐心细致的工作态度;2 .培养严谨扎实的工作作3 .培养团结协作的合作精神.

11、1.Activity的创建：启动另一个Activity：Activity之间传递数泥：启动另一个ACIiVi1.y并返回结果；Activity的生命周期16教学方法，指导学生进行项目M组建和角色分工：学生自评、小生互评、教师点评媒介责事，Ec1.ipse工具Android开物联基咄实训形成性考核发板。款材、教案、计算机R多媒体课件、视颜、实物、黑板等5、AndroidIntern开发知识目标;1 .理耨Intent及其M性；掌握EdiPSe的架构;了解Android组件；2 .掌握Intent的实现策略；能力目标，1 .掌握Intent对象及其属性;2 .能实现Intent电话应用；能实现邮件

12、处理：IUt目标.1 .培养耐心细致的工作态度；2 .培笄严谨扎实的工作作3 .培养团结访作的合作精神.1.Intent的ComponentName展性；In1.ent的Action属性;Intent的Data属性；Intent的Category属性:Intent的Extras属性；2.和打电话相关的标准ActivityAction应用：访问浏览器和地图：发觥件：Intent的实现策略；6教学方法,指导学生进行项目组姐建和角色分I5学生自评、小组互评、教师点r媒介资Ec1.ipsc工具：Android开发板。教材、教案、计n机及多媒体课件、视频、实物、怨板等物联基础实训室形成性考核6、Andr

13、oid广播事件处知识目标：1.ificationManager的使用；6教学方法，物联施础形成性考核理1 .理解NOtifiCation和NotificatiCnManager：2 .理解A1.arnManaer时象；能力目标，1,掌握NotifiCation和NotificatiOnManager对象：3 .掌握AIarmManager对象；索项目标，1 .培养耐心细致的工作态度：2 .培养严诚扎实的工作作3 .培养团结协作的合作新神.2.A1.araManager的使用指导学生进行项目组组建和角色分工：学生自评、小坦互评、教师点评媒介图”Ec1ipse工具：Android开发板。效材、款窠

14、计算机及笠媒体课件、视频、实物、黑板等实训室7、AndroidService开发知板目标：1,理解SerViCC服务；能力目标：1 .能使用SerViCe实现服务：2 .能绑定一个存在的Service;MS*：1.培养耐心细致的工作态度：1.创建一个ServiCe2,启动和停止Service3.绑定个己经存在的Services6教学方法；指导学生进行项目姐姐建和角色分I；学生自评、小组互评、教师点评物联基础实训室形成性考核2.培养严谦扎实的工作作3培养团结协作的合作精神。媒介资源，Ec1.ipse工具：Android开发板.教材、教案、计算机及多媒体课件、视频、实物、黑板,S8、Androi

15、d数据存取知识目标，1 .理解AndrOid数据存储的集中方式及其区别：能力目标：2 .能使用Preference；使用R1.c:2,能使用SQ1.iie;IUt目标.3 .培养耐心细致的工作态度；4 .培笄严谨扎实的工作作1.培养团结协作的合作精神.!.Preference2,Fi1.e3.SQ1.itc6”方法：指导学生进行项目组组建和角色分I：学生自评、小飙互评、教师点评媒介H,EcIipse工具：Android开发板。教材、教案、计算机及多媒体课件、视频、物联基础实训室形成性考核实物、黑板.知识目标，I.ContentProvider教学方法1.理解ContentProvider的使用

16、指导学及其使用：2.自定义生进行项能力目标，ContcntProvidcr口组组建1.能使用Contcm和角色分Provider:工：索防目标，学生自1.培养耐心细致的工作评、小组互9、AndroidContentProvider态度：2.培养严谨扎实的工作作3.培养团结怫作的合作精神.6怦、教师点评媒介责Ec1.ipseI具：Android开发板.教材、教案、计n机及多媒体课件、视翔、实物、果板,.：物联册础实训室形成性考核知识目标：1.音频和视频播放教学方法，10.Android多媒体应用1 .理解苦、视频的处理技术：2 .理解Camera处理技术；值力目标：2,音视频的录制3.Camer

17、a照相6指导学生进行项目的组建和角色分I：物联基础实训室形成性考核1.能实现吾、视频播放学生自处理；2.能实现音.视顿的录制;能实现Camera照相处现:素朋目标，1 .培养耐心细致的工作态度：2 .培养严谨扎实的工作作3 .培养团结协作的合作精神.评、小组互评、教师点评媒介赍源，Ec1.ipse工具：Android开发板.教材、教案、计算机及多媒体课件、视频、实物、黑板等IkAndroid图像处理知识目标，1 .理解常见的图形图像处理技术：能力目标：1能实现图片处理：2 .能实现动画设计;3,能实现动态图形绘制4 .能实现图形特效索朋目标：1 .培养耐心细致的工作态度：2 .培养严谦扎实的工

18、作作3 .培养团结协作的合作精神。1 .图片处理2 .动画设计3 .动态图形绘制4 .图形特效12被学方法：指导学生进行项目俎组建和角色分工：学生自评、小坦互评、教师点评Ec1.ipse工具：Android开发板。教材、教案、物联基础实训室形成性考核计算机及多媒体课件、视频、实物、组板,12,Android互联阀应用知识目标，1 .理解Socket、ServerSocke1.:2 .掌握UR1.、HP:3 .理解Web服务能力目标，1 .实现Socket、ServerSockef通储编程；2 .实现UR1.,HP编程；3 .实现WcbService服务：4 .实现WebVieW浏览IUt目标.

19、1 .培养耐心细致的工作态度；2 .培笄严谨扎实的工作作3 .培养团结访作的合作精神.1.1.ocationMangcr和1.ocaiionProvkicr2,位置JR务3.定位和眼踪4.Geocoder正逆向编W因12校学方法，指导学生进行项目组组建和角色分工：学生自评、小组互评、教帅点评媒介费Ec1.ipse工H：；Android开发板.教材、教案、计n机及多媒体课件、视频、实物、黑板等物联革础实训室形成性考核13、Android,GPS应用知识目标，1.F1.oca1.ionManager和1.ocationProvidcr对象；1.1.ocationMangcr和1.ocationPr

20、ovidcr2,位置股务3.定位和跟踪；12”方法：指导学生进行项目祖祖建物联基础实训室形成性考核2.理解Geocoder对象：能力目标I1 .实现位置服务：2 .实现定位和报踪处理：3 .实现GeOCOder正逆向编解码：索朋目标，1 .培养耐心细致的工作态度：2 .培养严谨扎实的工作作3 .培养团结侨作的合作精神。4.Geocoder正逆向编解码和角色分工：学生自评、小组互评、教师点评媒介费标EC1.iPSe工具：Android开发板教材、教案、计算机及多媒体课件、视频、实物、黑板等七、教学基本条件1.对敦师的基本要求（I）团队规模：基于每届2个教学班的规模，专兼职教师4人左右，其中，专职

21、教师2人，兼职教师2人，职称和年龄结构合理，互补性强.（2）教师专业背景与能力要求：本课程除在理论上指导学生外，在实践上也对教如提出了定的要求，故而教师除AndrOid系统有较深的理解外，在实践操作能力上也应具备一定的能力，建议具有生产实践经验的教师担当此课程的教学任务，具有较强的语言表达能力及职业教学方法的能力，掌握一定的教学方法与教学艺术。（3）课程负成人：熟悉物联网应用技术专业相关技术（特别是智能卡技术、无线传感器网络技术、物联网技术）和高职教育规律、实践经验丰.富、教学效果好、在行业有一定影响、具有中级及以上职称的“双师”教师。2.教学硬件环境基本要求为保证教学效果，课程教学应尽量在物

22、联网实验室进行实行理实一体化分组教学，每组学生3人，共同完成各个项目的学习。课程教学硬件环境的基本要求如卜：序号名称基本配置要求场地大小11功能说明I物联网基础实训室Android实验板50套、开发用台式电脑台、投影设备I套120以上承担理实一体化教学任务3.敕学资源基本要求（I）教材选取的原则：强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，教学内容符合实际工程要求.（2）教材6移动终端应用开发技术Android实战主编：林少丹：机械工业出版社（3）参考书目学习情境授课计划、项目实施手册、参考资料、项目检查雌、项目评价表、教学课件、练习题、企业工程设计与实施视频。4.学生基础本课程

23、对物联网技术概论、智能卡技术、单片机原理与应用等前续课程的基础知识和基本技能要求较高,为保证学习效果，要求学生应较好地掌握前续课程所学基础知识和基本技能，具有较好的学习习惯和学习积极性。八、其他说明1,效法和考核说明本课程建议教学中主要提取一些具代表性的生产性问题，采用项目教学、案例教学为士，教师在每个案例教学中先提纲挈领的例明些新技术手段和语法表达形式，之后学生分组，以3-5人为宜，每组注意实践悚作能力强弱的搭配，完成后抽取具代表性的作品公开集中评价，所有学生共同参与，同步提高。结合案例教学的特点，对学生的考核采用平时情况结合期末总评情况综合评价“学生在每次项目完成后，每组学生在项目组内自评

24、教师给每组一个总评，将学生自评成绩和教加总评成绩按比例结合为次项目的成绩。以后每次项目组成员都要发生变化，每次项目完成后都类似得到一个成绩，每个学生的多次项目成绩组成r学生此课程的平时实践操作部分的成绩。另外学生在每部分学习后完成的其它任务（如课后作业），此又作为学生平时成绩的部分。在期末课程结束后，按实际情况可布置每个学生独立完成个较综合的项目实践，以此作为期末考核成绩：考虑到部分学生非独立完成的作弊行为，亦可组织学生.统一卷面考试，以此成绩作为期末考核成绩。最后将每个学生的平时实践成绩、其它成绩（课后作业、课堂表现等）、学习表现、期末考核成绩根据实际情况按定比例综合得出学生此门课程的最终评价。对学生学习过程的评价，包括参与讨论的积极态度、自信心、实际操作技能、合作交流意识，以及独立思考的能力、创新思维能力等方面，如：1 .是否积极主动地参与讨论和分析：2 .是否敢于表述自己的想法，对自己的观点有充分的自信：3 .是否积极认真地参与模拟实践和应用实践：4 .是否敢于尝试从不同角度思考问题，有独到的见解：5 .能否理解他人的思路，并在与小组成员合作交流中得到启发与进步：6 .是否有认真反思自己思考过程的意识。或者是引用职场鉴定来考核学生次际操作技能。