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1、第 1 页 中心学校校长的事迹材料 特征码 wTXqZitkINslSJUqVllC 中心学校校长的事迹材料 -记云南省镇雄县乡中心学校校长 XXX 位于镇雄县城南边十多公里处的乡，气候宜人，人口 稠密，教育发展迅猛，基础教育在全县遥遥领先。尤其近年来， 除入学率达 XX.X%，普及率达 XX.XX%外，基础设施建设大大改 善，新增校舍 XXXX 多平方米，运动场 XXXXX 多平方米，远程教 育网点 X 个。中考升学率全县第一。在谈到教育发展的时 候，人们异口同声地称赞：#$校长是位优秀的校长，是位优秀 的教育工作者。 XXXX 年，县人民政府把乡确定为教育改革试点单位， 一场震憾人心、摧枯
2、拉朽的“三制”改革试点在乡全面展 开，改革的前期工作竞聘校长、聘任教师刚刚结束，谁才 能带领乡全体教师迎着改革的滚滚波澜，乘风破浪，直挂 云帆，非弄潮好手，难以驾驭复杂的改革，把不好舵就会翻船， 甚至使整个改革毁于一旦。改革领导组慎重决定，把木卓乡教 办主任#$调到乡担任教委主任。 第 2 页 他，受任于改革之中。 人们常说“新官上任三把火” 。新到一个地方上任的官员， 上任伊始，都要烧上“三把火” ，好像是壮豪情，造声势，树其 威。的全体教职工都用这种陈旧思维作好了心理准备，甚 至有的等火烧身。 可是，#$校长深知管理的要决：人格管理最能激发人的活 力，维护人的尊严是管理的精髓。他不烧火，他
3、是要引洪入渠。 他投入到教育改革的浪潮之中，踏上了载着全乡几百名教 职工的巨轮，正在滚滚潮水之中航行。要不偏离航向，需要的 是全轮上的人同心同德，团结一心。他的工作开始展开了，思 想政治工作当先。于是，他深入到各校，深入教师之中，短短 一月之中，相继到了全乡九个办学中心点召开了教师座谈会十 余次，多少个深夜往来于中心小学、中学教师的寝室、家 庭之中，和教师们心与心的交流，触膝长谈，并有意识地把工 作的思路渗透于谈话之中，同时倾听教师们的呼声和建议，全 体教师都在心理上接受了他的时候，他针对教育的实际提 出了引导教育发展的管理思路：围绕“一个中心” ，把握 “两个导向” ，实施“三个规范” ，建
4、立“四个保障” ，确保“五 个到位” ，坚定不移地全面提高教育教学质量，实现人才持续发 展的战略。 第 3 页 他常对一些外乡籍教师说：“一个外乡人来到，如何 才能使这里的人们从心理上接纳我们，那就是凭工作的实绩。 ” 正是这样，乡万余名师生发自内心的接纳了#$校长，服他 了，信他了，唯他马首是瞻。 大坡上留下了一串串脚印 在乡有一个人口最稠密的头屯村，四面群山巍峨，连 绵不断，在北面的大坡上一眼望到顶，走路要半天。有五个村 民小组，有 XXXX 多人口，那几乎是过去被许多人遗忘的脚落。 在教育发展的今天，那里小学一年级到六年级没有一间教室， 全靠租用民房上课。陈校长到两个月之中，跑遍了的 所
5、有办学点，也上了大坡，他看到了大坡上办学的状况。心碎 了，几乎说不出话来。回到办公室，已是傍晚七点多钟，还来 不及吃晚饭，立即召开办公会，提出了拯救大坡上孩子们的口 号，他说“象大坡上这样的地方，连教室都没有，怎样办教育， 只有一个公办教师在那里支撑，这是外面谁也不会相信的事实。 面临全乡欠债 XXX 多万的实际，一下子建好学校又不可能，我 认为那里，首要解决的是教师，教室暂租，余后跟着建起来” ， 就这样定下了发展规划。 今年，一个春光明媚的早上，他率领学校班子一行 X 人又 再次踏上了大坡山的崎岖小路，现场办公，认真分析了当地情 第 4 页 况以后，他说：“老师们，今天我再次带大家来大坡上
6、，就是 要落实这里的教育，究竟如何办？我们不再考虑到这些地方， 我们这帮人就是对教育犯罪” 。多么感动人心的话语！多么 热心教育的校长啊！在这里，产生了乡教师轮岗上大坡的 战略决策。全乡各村委派教师到大坡及齐心轮岗，以应燃眉之 际！大山作证，人民的好校长，也把教育发展刻在了 心上，那村村寨寨，坡上沟边一串串的脚印，正是他在教 育上书写的一个个优美的音符，必然会谱写出一篇篇美妙的乐 章。 今天的质量，明天的市场 思维敏捷、健谈乐观的陈校长有句口头禅：教育质量是教 师生存的基础，是学生发展的基石。他还说：“学校今天的质 量，是明天发展的市场。 ”学校办学就得讲办学质量，随着教育 社会化、市场化，以
7、及基础教育中民办教育的兴起，人们不能 不承认，他这种观点是多么具有深远战略眼光和对教师们产生 了巨大的鼓动作用。因此，他相当重视办学的质量，在这个方 面，他时时有新的思想，处处有新的招数，他把教育常规工作 摆在议事日程，列出了周事历，派出调研组、检查组，每个学 期必须进行一至二次大型活动。最能体现教育教学质量高低的 是中考。他就特别注重抓紧抓实毕业班工作。每到一校把毕业 班工作放在首位进行研究。二 XX 四年四月，召开了全乡毕业班 第 5 页 研讨会，既动员调动毕业班教师的积极性和热情，又研究了工 作的方案。六月组织了全乡初三摸底考试，认真分析了整个初 三教育教学现状，他明确要求“促进尖子，发
8、展二流 ，稳定 后进。 ”对初三的冲刺起到推波助澜的催化作用。在分析中发现 柳林小学附中物理科较薄弱，于是他现场研究，与上课教师交 流思想，分析对策，深入课堂给学生讲课，进行复习指导。许 多人难以做到的，他真的做到了。他对手下的校长们说：“作 为一名校长，抓教学要抓在要害上，抓在课堂上，抓在教师的 热情和教法上。 ”功夫不负有心人，近两年，非毕业班统测在全 县遥遥领先，中考都居全县榜首。今年中考，全乡 XXX 人参考， XXX 分以上 X 人，占全县 XX 人的 X/X，XXX 分以上 XXX 人，占 全县 XXXX 人的 X/X，考入昭一中 XX 人。多么惊人的数据！多 么令人欣喜的成绩！
9、正当全县教育界畅谈今年中考，都对的中考赞口不绝 的时候，他却淡淡地说：“取得这点成绩是各级领导关心的结 果，是全体教职工辛勤的汗水浇灌结出的硕果。 ” 率先垂范堪为师 一位教育家说：“校长是老师的老师。 ”这话在陈校长身上 得到了体现。 他，在工作作风上是老师的老师。他对工作是极端的热忱 第 6 页 和投入，雷厉风行，说干就干。去年“非典”期间，刚从县局 开会结束，走出会议场，便电话通知办公室，叫办公室通知各 校校长两个小时后，立即赶到中心学校开会，就急急忙忙从县 城赶到。今年 X 月，县招生会议刚刚结束，闻知工作时间 紧，就马上要招生人员立即回来，晚上，停了电依然点上蜡烛 听汇报，马上布置第
10、二天便开展招生工作。X 月 X 日下午六点 钟还在柳林小学召开初三教学研讨会，听说中学七点半召开同 样会议，那里的会议结束，便火速赶到中学参加会议，简直是 废寝忘食，整日忙碌。这样的例子是举不胜举，比比皆是 他，在生活中是老师的老师，熟悉陈校长的人都说。陈校 长是一个豁达开朗、敏锐健谈、真诚待人的人。是的，他说： “在现代社会，不懂与别人合作的人，几乎是一事无成的人， 不诚信待人的人，几乎是孤家寡人。 ”他就凭这点合作的意识， 诚信的品质，赢得了广大教师、群众的信赖，一个夜深人静的 晚上，一位教师病了，他在电话里听说，马上披衣下床，赶到 教师家，立即将教师送到医院，一直守到天明。 他，工作上是
11、老师的老师。陈校长有个特点：工作上，凡 事都能干，都带头。科书拖来了，他带头参加分发，试卷领来 了，他亲自参加分调。中学因为地域关系，又加上有 X 处附中，在初一新生录取上，往往是全乡低分，教师们常常 第 7 页 对他说：“初一录取分数那样低，好难教，跟附中比，我们好 象有点吃亏。 ”他不和教师们争执，只是冷静客观地分析利弊给 教师们听，同时用实际行动率先垂范。本期他主动当了一个初 一班主任，把录取的后 XX 名学生编入了这个班，真正要在教师 当中带头，要把抓后进生教育进行一翻摸索，这个行动，默默 地使老师们更服他了！ 真的，在迎接县教育改革试点的浪潮冲击的时候，不 熟水性谁敢弄潮！ 他，一位普通的教师，一个满怀教育热情的教育工作者， 一个能以人的尊严为首的管理者，一个深熟水性的弄潮者，能 深化教育改革，撑好帆，掌好舵，长风破浪，取得辉煌业 绩，确实是一个了不起的好校长啊！