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1、第 1 页 乡镇远程教育工作总结 特征码 JgaYNcbXFmRPxNqLcPQq 乡远程教育工作总结 特区远程教育办公室: 乡农村党员干部现代远程教育工作在特区委组织部、 远程办的指导下，以远程教育工作培训计划为出发点，充分利 用远教设备及资源，本着“让干部经常受教育，使农民长期得 实惠”的长效机制探索远教工作新思路，使得我乡远程教育工 作在诸多方面取得了新的进展，现将工作总结如下： 一、基本概况 乡地处六枝特区西部，距特区政府所在地 34.6 公里， 全乡辖 7 个行政村，总人口 12557 人。现有中学一所，完小 4 所，教学点 1 个。我乡完成建设坝子村播放点 1 个，乡小学、 乡中学
2、 2 个。自 20XX 年 11 月相继建成，坚持标准化、实用化， 达到“五防、五好”标准要求。 二、主要举措 （一）加强组织领导 1、为加强对我乡坝子村远程教育工作的领导，成立了乡村 第 2 页 两级领导机构。乡领导小组由分管副书记任组长，党政办 负责人任副组长，相关站所负责人为成员。村领导小组由村党 支部书记任组长，村委会主任为副组长，支部、村委其他人员 为成员。 2、明确乡村远程专兼职管理人员。乡兼职管理人员为乡党 政办负责人，村兼职管理人员为村文书。 （二）在站点管理方面 1、 完善硬件管理 我乡远程教育站点建在中小学、坝子村、下麻翁村，在特 区组织部的指导下，按要求安装了防盗门、防盗
3、窗，制定了一 系列站点管理制度。明确专人负责操作，保证设备正常使用， 站点管理人员能认真组织村组干部、党员、群众学习有关农业 适用技术，并对对培训情况作好相关记录。 2、组织培训 通过组织培训，让村组干部、党员、群众熟悉掌握农业适 用技术，了解党的路线、方针、政策，进一步提高他们的科学 文化知识，为稳定脱贫致富奠定了基础。 3、开展远程教育“三种模式”教学应用培训 按照特区远教办的要求，开展了远程教育“三种模式”教 学应用培训。通过培训，大家对“三种模式”教学，即光盘教 学、电脑教学、电视教学有了更深刻的理解，并掌握其技能。 4、配齐站点工具软件 第 3 页 为全乡 5 个站点配齐恢复光盘、远
4、教 IP、OFFICE 办公软件、 超级解霸、正版杀毒软件、防火墙、五笔输入法、上网助手等 10 个软件，满足了站点对工具软件的需求。 5、建立领导干部联系点制度 乡建立了领导干部联系点制度及联系点名单（包括领导姓 名、职务及联系站点） 。乡党委建立了副科级以上干部领导联系 村工作制度，坝子村远程教育站点由乡党委副书记陈发文同志 负责联系，过瓦站点由党委委员卢启国同志负责联系，下麻翁 站点由党委委员文玉珍同志负责联系，乡小学站点由政府副乡 长程开志同志负责联系，乡中学站点由乡党委副书记张晖同志 负责联系。 6、确定示范点名单 确定本乡示范点名单（包括领导姓名、职务及联系的站点） ， 我乡确定的
5、坝子村示范点由乡党委副书记陈发文同志负责联系。 （三）在资源整合方面 1、 在坝子村建立全乡远程教育中心教学资源库 是开展培训的资源保证，我乡从节约成本和资源整合角度 出发，在坝子村（接收站）建立了全乡远程教育中心教学资源 库，以实现全乡资源共享。资源库现已收集各类 20 余张，内容 涉及政治理论、政策法规、市场经济知识、农村经营管理知识、 农村先进适用技术、市场信息、科普知识、农村卫生、计划生 第 4 页 育、典型经验、先进性教育以及小学文化教育等十余类。 2、组建“三支队伍” 让驻村干部和乡直单位专业技术人员兼任辅导员。我乡结 合实际，已组建了“三支队伍” （站点操作管理队伍、站点教育 培
6、训辅导员队伍、站点农业科技教学辅导队伍） ，并对“三支队 伍”人员变动情况及时调整，加强对“三支队伍”的培训教育 工作力度，让他们认真履行工作职责，按照操作管理规程和正 规程序操作，实行专人操作管理，站点辅导员队伍负责对站点 运作情况进行指导，站点农业科技教学辅导队伍，对站点农业 科技培训教学情况进行辅导。 （四）在培训方面 1、 严格按照年初制定的培训计划开展培训 播放点每月对党员干部群众和学校师生培训不少于 1 期。 2、 利用远教平台开展新型农民科技培训 借助远教平台开展新型农民科技培训 2.98 万元人次，发放 宣传资料及光碟 2.5 万余册(份)，农业实用技术资料 8000 余册 (
7、份)，受益群众超过 2500 户。 三、存在的困难 1、 部分党员干部和农民群众参与培训的积极性不高 由于绝大多数有文化、有一技之长的中青年都外出打工了， 农村剩下的都只是些没有文化的老人、妇女及少数中青年男子； 再加上有些党员干部对远程教育重要性认识不够，工作拖拉， 第 5 页 不愿花精力组织培训，从而导致远程教育在我乡部分村寨作用 发挥不明显。 2、 远程教育经费不够 站点缺乏必须的经费投入,村没有自己的远程教育站点办公 房，设备难以找到适合的位置，按要求要进行规范化管理，有 的站点没有投入资金安装防盗设施,设备不安全；有些小学师资 力量不够，导致管理员的教学课时无法缩减，为此管理员的工 作积极性受到一定影响。学校师生多，有些小学生意识不强， 管理有一定难度；设备的管理人员是村文书兼任，难以物色专 职管理人员；管理操作人员接受专业培训少，业务不强，有些 电脑问题无法处理；缺少。 总的来说，我乡农村党员干部现代远程教育工作还是令群 众十分令人满意的，通过开展远程教育，使农民群众得到了实 惠，干部受到了教育，有力地推动了各项工作的开展，促进全 乡经济和社会各项事业的进步。我们将继续深入探索远教工作 新思路，使之真正服务于民。