《公开课教学反思-反思昨天 再创明天.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课教学反思-反思昨天 再创明天.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 公开课教学反思:反思昨天 再创明天 特征码 POeJKwoCiKOSrROKODxG 公开课教学反思:反思昨天 再创明天 忙忙碌碌又一年，似乎还在今天，却早已经成为了昨天。这个 学期继续担任六年七班班主任以及两个班的教学工作。相对于 以前的七班，这个七班的班风和学风都比较好，和孩子们一起 学习，真的很开心，语文老师是我们 xx 校区的汪主任，她认真 负责的态度，对孩子的热爱和用心也深深地影响了我，也给予 了我很多的帮助。在这样的一个比较宽松的环境下。我在教学 方面开始了不少的尝试，幸运得到领导的赏识，上了一节分 数混合运算的练习课 ，市教研员 xx 老师亲自来调研。一个月 不到，又
2、匆匆忙忙地参加了戴尔互联创未来的培训，在 xx 特级 老师和 xx 科组长的帮助下，顺利完成了正多边形的密铺的 课堂视频作品的录制工作。如今坐在惠州 xx 这个山清水秀的地 方，泡了舒服的温泉，思路也一下子开阔了很多，轻松了很多。 再次感受到生活在龙口西小学这个大家庭的快乐与温馨，倾听 自己内心的幸福声音，反思昨天，再创明天。 第 2 页 接到要上市教研课的任务，五六年级集备、科组长以及高年段 的同行们立即召开会议，定好了计算课的课题。教学完分数的 混合运算，发现不少的问题，于是我们定下了分数的混合运 算练习课的课题，熬了几个晚上，不断地向罗玉琴老师讨教， 不停地修改完善，进行无数次的试教，连
3、睡觉前还在焦虑。过 程是痛苦的，但是幸运得到市教研员杨老师和岳敏校长以及罗 特的点评和指导，这是幸福的。 本节练习课的设计目的主要是针对学生虽熟记运算顺序，但是 在实际练习运用中，往往忽略运算顺序的重要性，导致结果错 误这一情况专门设计了五个教学环节突破熟练运用运算顺序的 重点，并正确进行分数计算。本练习课的设计有层次，并注意 了坡度。从口算到基础计算，从对比练习到针对性练习，最后 拓展练习，全面提高学生对混合运算的计算能力。采用有趣的 闯关比赛，激发学生的学习兴趣；在教学中，个别学生分数乘 除法计算的正确率仍要提高，继续加强分数乘除法一步计算训 练仍然非常必要；在混合计算中，个别学生会混淆简
4、算方法， 如： ；在教学中不断强调运算顺序，但是在 这题中仍然有一 小部分的人会先加后除，分析原因，这些孩子在平时学习中审 题能力就比较弱。一节课下来，感觉孩子对于混合运算更加认 真，审题也更加细心了。但同时发现计算能力比较差的孩子， 第 3 页 必须在今后进一步加强分数计算训练。这将是计算的重点突破 之处。 在今后的教学中，还要注意激发学生的学习兴趣，像这届公开 课，多采用竞争的方式，增强学生的学习成就感，语言更加有 趣。在录像课上，也发现了不少自己教学上的问题，也是要反 思方面，特别是语言更温和一点，树立教师的威信，并不一定 要严厉对待学生。反思让人进步，希望今后在教学上能有自己 独特的教学风格，更令学生喜欢，自己也快乐，创造快乐课堂， 别忘记自己的目标。