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1、第 1 页 关键是管理,核心是质量-从教育工作研讨会召 开所反思到的 特征码 wbVydqYSqlupuRpeCeZP 关键是管理,核心是质量-从教育工作研讨会召开所反 思到的 写在前面的话： 任海波局长教育研讨会上说：“这次教育研讨会的主题是 就如何搞好我县的师培、教研、教学评价、学校管理等工作进 行研讨。平武教育质量已经到了低得不能再低的地步了，这次 研讨会就是一个参谋长的会议，大家要针对过去工作中的问题 提出好的建议，为振兴平武的教育事业做出贡献。 ”为此作为一 个从教三十三年、其中从事学校管理二十二年的教育工作者， 我仅就我县教育事业中的一些现象和问题提出个人的观点。如 若出现偏差，敬
2、请当作茶余饭后之谈，本人决无冒犯任何领导 之意。 关键是管理,核心是质量 -从教育工作研讨会召开所反思到的 第 2 页 平武县教师进修校：唐遂平 近十多年,县教育行政主管部门还没有召开过以师培教研为主题 的会议,即使 20XX 年全国开展轰轰烈烈的新课程改革实施工作, 市内各县纷纷召开新课程改革的各种会议，而我县也没有召开 这样的会议。只是培训部门悄然进行.今天教体局在此召开以师 培教研为主题的研讨会，由此我隐隐约约地感觉到平武教育有 了新的希望。 一、希望 师培教研工作在相当长的一个时期不被县内各级领导重视。进 修校、教研室也是一个沉寂的角落，工作的教师多是年近退修 的教师或中小学领导，或者
3、是因照顾关系进来的人员， “退休校” 就是它的别称。教育系统各级领导们重教学轻教研，重使用轻 培养。如我县选拔高中教师的方法是：矮子里面选高个。一些 教师连续三年进不了高中，第四年却如愿以偿。高中拔初中的， 初中拔小学的，小学没法就请代课的。多年的恶性循环终成苦 果，但真正品尝苦果的是家长和学生。难怪任海波局长反复提 醒我们：平武教育质量已经到了低得不能再低的地步了。今天 教体局召开这样的会，说明我们新的一届领导找准了问题，把 准了脉。作为一个长期从事师培教研的教育工作者我由衷的感 到兴奋，也感到了我县教育的新希望，同时也感到我们肩上的 责任。 二、 责任 第 3 页 作为教育工作者我们的责任
4、就是不断提高教育教学质量，培养 出家长、社会、国家满意的学生。社会的责任和职业的责任让 每一个有良心的教育工作者都不会忘记身上的责任。要不断提 高教育教学质量就必须重视师培教研工作，只有把师培教研工 作做好了，教育质量之树才会长青和茂盛。我这里说的师培教 研不仅仅是指进修校和教研室所承担部分工作，而是指大师培、 大教研。它所涉及的是全县每一所学校，每一位教师，每一位 从事教育管理的领导和教育行政主管部门，包括政府一些部门 和领导。只要各级领导明确自己的责任，重视师培教研工作并 实施有效的管理，教师就会明确自己的责任和义务，就会努力 尽职尽责做好本职工作。所谓管理出效益，管理出质量就是这 个道理
5、。关键是管理。 三、 管理 师培教研工作也一样，部分中小学校长不重视不管理，教师就 不会在业务上进步，就只会固步自封，得过且过，在新课改实 施四年多的今天又怎么谈得上教育质量的提高。据我们掌握的 教学情况，80的中小学教师仍然是穿新鞋走老路。问题出在 哪里？我以为原因有六： 过去县上领导无人问津新课改，更 谈不上管理；过去县教育主管部门说得少，做的少，管得更 少。部分学校领导根本就不上课，甚至于有些教导主任也不 上课，何谈新课改的实施与管理。教师进修校的教师业务水 平参差不齐。加之很少走进学校，走进课堂，走进教师，走进 第 4 页 教材，走进学生，空谈理论的时候多，教学研究的时候少。 教研室长
6、期有名无实。教学评价和中小学成绩检测工作完全由 教体局教育股取代。这一现象多次受到市教科所领导的批评， 教研室无法正常履行其主要职责。没有经费保障，我们的新 课程培训与教研是走不出去，请不进来，几乎是近亲繁殖。到 目前为止又有几个学校有多媒体教室，脱离学校实际去奢谈新 课程更多的是纸上谈兵。 （这里我们就暂不说 403 项目的各类培 训对我县实施新课改的影响） 。所以教学管理、学校管理、课堂 管理、新课改的管理、教师的管理、师培与教研的管理只能是 表层的，肤浅的。何谈提高教学质量？ 四、 质量 学校工作的核心就是提高教育质量，没有教质量的学校就没有 生命力。现在铺天盖地的宣传广告：学校第一。这
7、就 是为了宣传自己的教育质量高，增加它的社会影响力。在教育 质量上我们县有值得宣传亮点吗？没有。我们仅和北川县比： 高中教育大幅度落后于北川；初中我们也没有高过别人；小学 我们更没有值得吹嘘的本钱。任局长在豆叩部分中小学校长和 初三教师会上用精确的数据对比说明了我们和北川的差距，我 们的教育质量到了最危险的时刻。这决不是危言耸听，我们每 一个教育工作者要深刻反省自己，用教育工作者之良心，用教 育工作者道德之心，用教育工作者责任之心来思考我们究竟该 怎么办？问题究竟在哪里？ 第 5 页 五、问题 长期以来中小学互相埋怨，都说生源太差。这是根本的原因吗？ 不是。我以为：一是部分学校领导是“官”而不
8、管，更谈不上 理，缺乏科学的管理；二是教师敬业精神不够；三是教学常规 管理缺乏科学性。四是没有科学的评价与激励机制，师培教研 工作也没有纳入中小学校长的考核内容。 教育质量不高就完全是校长和教师的责任吗？肯定不是。前几 年我县只注重所谓公推公选校长，而不重视校长的培养和选拔。 基本的常识告诉我们，不是每一个选出来的校长天生就有管理 的才能。另一方面校长在权、责、利方面却更多的是只有责任， 难怪有人说中小学校长是一个高风险的职业。当了几十年校长 的人一但退下来，人老了，眼花了，多病了，还得再拿起教科 书，朝花夕拾，重温往日的旧梦。在中小学校长的管理机制上 没有体现对这些老校长的“恩惠” 。这使一
9、些在岗的中小学校长， 特别是边远学校的校长心有余悸，严格管理就会得罪人，严格 管理就会失去朋友。没有一支训练有素的校长队伍怎么来进行 科学地有效地管理？多年来教师只有默默无闻地工作，缺少上 级主管部门的关怀，生老病死上级有管部门几乎是不予过问， 全部由教师所在学校自行处理。社会上我们教师的福利待遇和 其它行业的人明显增大，教师的社会地位高，经济地位低。近 几年年轻教师大量改行，教师队伍已呈现老年化趋势。试想一 批老校长带着一批步履蹒跚的老教师能步入教育的现代化吗？ 第 6 页 诸如此类的问题很多，我也没有必要一一赘述。作为教育人我 们真的都应该好好反思，在反思的基础上想想，我们究竟该如 何做好
10、师培教研工作，促使我县的教育走出低谷，进入新的发 展和提高阶段？新一届领导高度重视师培教研工作，我们师培 教研部门应该在希望中奋进，在奋进中改进我们的工作。 六、 改进 现行的师培教研模式亟待改革，现行的师培和教研工作也急需 改进。我以为要做到以下几方面： 1、树立大师培大教研的观念。政府、教育行政部门、师培教研 部门、各中小学、教育行政领导、中小学校长、全体中小学教 师都要积极管理和参与师培教研工作。不能认为师培教研只是 师培教研部门的事，力求形成一个各级领导重视，广大教师积 极参与师培教研的良好氛围。 2、加强学习，端正态度，提高认识。各中小学要认真组织教师 学习教育法 、 教师法以及教育
11、部颁布实施的中小学教 师继续教育规定 ，充分认识到参加继续教育培训和教研活动即 是每个教师的权利和义务，也是每个教师的责任。 3、加强领导，完善制度，落实管理。各中小学校长必须把师培 和教研工作作为一项重要工作亲自来抓，中小学校长要亲自参 加培训和教研工作，要从事务型校长转变为业务型、专家型校 长。各中小学必须建立和完善规章制度，对在师培和教研中做 出成绩的教师予以奖励。 第 7 页 4、师培与教研有机结合，增强师培工作的针对性与实效性。教 师进修校（教研室）要根据师培和教研的异同把五个模块的培 训和教研工作结合起来：师培与课堂教学结合；师培与教研活 动结合；师培与教学常规管理结合；师培与教学
12、评价结合；师 培与教育科研结合。这样就能增强师培工作的针对性、实效性。 5、师培和教研形式多样化，促进中小学教师的业务水平不断提 高。县上集中开展师培教研活动，要采取请进来走出去方法， 请外地高水平的专家来我县讲学或献课，也可组织我县的骨干 教师、学校领导外出学习和考察。各中小学也要互相学习， 开展校与校、学区与学区之间的校本研修的交流和学习。各 中小学要在校内开展常规教研活动，这是校本研修的最重要的 内容。校内要组织上好“三课” ，即老教师、优秀教师上好示范 课，年青教师上好合格课，骨干教师上好研究课。 6、加强师培、教研机构师资队伍建设，努力打造一支专兼结合 的优秀师培、教研师资队伍。教师
13、进修校（教研室）要加强对 教师（教研员）的管理和培养，教师（教研员）要刻苦钻研业 务，加强学习，要走进学校，走进课堂，走进中小学教师和学 生，了解教师的需求，帮助解决他们教学中的问题，力争做好 全县的学科带头人。对不适应做师培和教研工作的教师必须坚 决调离，另行安排工作。教师进修校要考察和聘请一定数量的 中小学优秀教师作为兼职教师或教研员，让他们走上讲台和教 第 8 页 研课堂交流他们对新的教育理念的理解和课堂教学实践的亲身 感受，让他们成功的教学经验为其他教师学习和参考。 7、加强教育科研工作，重视教育科研工作。各中小学要把教育 科研作为学校的一项重要工作来抓，各中小学必须有一位领导 分管教
14、育科研工作。必须要有自己的教育科研规划和科研课题。 8、一定要有必要的经费保障，才能使师培教研工作顺利开展。 各中小学要加大对师培教研的经费投入，教师参加县以上的培 训和教研活动要按规定报销培训费、差旅费等。县教体局也要 争取县财政的投入，建立政府、学校、个人三者共同承担师培 教研经费的分担机制。 现在新一届县委、县府和县局领导高度重视师培教研工作，重 视教育管理和提高教育质量的工作。我们有理由相信：我县教 育一定能走出低谷再创辉煌。 对中小学校长的一点建议。古诗云：横看成岭侧成峰，远近高 低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。我们的中小校 长要“跳出教育圈外看教育” ，了解社会各个阶层对我们教育的 期望和要求，听听老百姓对我们学校教育的心声。这样你也许 会更有社会的责任感和搞好学校教育的决心。 第 9 页