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1、第 1 页 六年级教师座谈会发言稿 特征码 esrnvRKpyMkjYJoWcfCd 六年级教师座谈会发言稿 郝 XX 各位领导，老师们： 大家下午好。我这学期带六年级四班的英语教学工作。这 个班三四年级我带过，五年级由于支教中断一年，所以班级的 基本状况是比较了解的。现对班级的现状以及今后的打算措施 与大家交流如下，有不到之处请批评指正。 一、学情分析及措施 1、两极分化比较严重。据了解，这班的英语优秀率与平行班相 差不远，但是平均分比一班底个 7、8 分。这说明后进生比较多， 不及格人数较多，甚至有十几二十几分的情况。 2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好 的学习风气。
2、不客气地说，70 个学生，每天早上近 10 人作业 不能按时交上来，特别是每周一早。可能是六年级学生的特点， 不太积极参与课堂活动，无论是讨论探究的问题，还是浅而易 懂的提问，没有参与的兴趣，举手发言的甚少，课堂上难得看 到活跃的气氛和热烈的场面。 3、家长配合的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查 第 2 页 孩子的作业并按要求签字与老师进行有效的沟通。作业没有写 完的签字完成了所有的作业。没有背会的签字已背会等。 二、措施 针对存在的问题初步有以下打算与措施，与大家探讨： 1、抓住 40 分钟课堂教学。为了调动学生课堂上学习的积极性， 参与课堂活动的积极性，充分利用多媒体呈现操练。创
3、设较为 真实的情景呈现，使学生善思，乐学，提高学习效果。 2、作业设计的设计可根据学生基础分层要求、分类进行。如基 础薄弱的学生可以不让让其仿写句子而改为抄写句子来降低难 度，背不过的让其读熟即可。同时也要及时纠错，对与有错的， 未签字，没有完成某一项作业，没有翻译等存在问题的学生要 及时记录下来，及时反馈给家长取得家长的配合，同时让其及 时改错。问题解决了的学生在记录本上划掉其名字。老师课多 忙不过来让科代表督促完成。 3、扎实基础，落实细节。每个单元的重点句型和四会词要多听 促记忆，Lets talk 多检查背诵。让小组长每天检查必背的 课文一篇作为日常作业，然后根据组长的记录反馈及时与家长 沟通交流，共同促进孩子的进步。课前三到五分钟抽查背诵， 让个别学生板书单词检查单词记忆等。 4、严抓班级纪律，保证学习效率。对于上课不认真听讲的可以 单独谈心了解情况，自空能力差的让其坐在第一排，老师随时 监督督促提醒起认真听讲。 第 3 页 5、成立“互帮互学”小组。学习能力强的孩子调动学习能力弱 的孩子，共同促进，并且在这几组间展开竞赛。看那一组的进 步最大。给予奖励。 6、高年级学生也需要鼓励，引入什么样的竞争机制，是我目前 正在考虑的一个问题，也希望大家给予建议。