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1、精品文档高考化学专题04：氧气的的性质及制取考试时间：20分钟学校:_姓名：_班级：_1【2015年初中毕业升学考试（黑龙江龙东地区卷）】做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中。火柴燃烧所起的作用是（ ）A升高铁丝的着火点 B升高铁丝的温度C增加可燃物 D增大与氧气的接触面积2【2015年初中毕业升学考试（福建漳州卷）】能使带火星的木条复燃的气体是（ ）A氧气 B稀有气体 C氮气 D二氧化碳【答案】A【解析】试题分析：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选A考点：氧气的化学性质3【2015届山东省诸城市实验中学九年级中考三模试卷】运动会的发令枪所用的
2、“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟。白烟的成分是（ ）A氧气和磷 B氯化钾和五氧化二磷C氯酸钾和五氧化二磷 D氯化钾和磷【答案】B【解析】试题分析：氯酸钾和红磷的混合物经撞击氯酸钾就分解产生氯化钾和氧气，红磷与生成的氧气剧烈反应生成五氧化二磷，故白烟的成分是氯化钾和五氧化二磷，故选B考点：氧气的制取及化学性质4【2015届天津市海滨教育中心九年级模拟质量检测试卷】下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成一种红色固体B镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体C红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白
3、色烟雾D硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体5【2015届甘肃省武威市第四中学初三中考模拟（一）试卷】下列关于氧气的说法中错误的是（ ）A工业上可以利用分离液态空气法制氧气B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其他物质发生反应6【2015年初中毕业升学考试（广西南宁卷）】向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量氧气产生。下列说法正确的是（ ）A过氧化氢中含有水和氧气B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D该反应中有过氧化氢和二
4、氧化锰两种反应物，不属于分解反应7【2015年初中毕业升学考试（北京卷）】已知：，下图表示一定质量的和固体混合物受热过程中，某变量随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）A固体中氧元素的质量 B生成O2的质量C固体中MnO2的质量 D固体中钾元素的质量分数8【2015届江西省九年级中等学校招生模拟考试试卷】实验室制取氧气时，在试管中加入一定量过氧化氢溶液和二氧化锰固体，下列有关图像表示正确的是9【2015年初中毕业升学考试（西川雅安卷）】（7分）研究和控制化学反应条件有重要意义。（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧
5、气所需要的时间。实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）1104052002203051003302067取用二氧化锰的仪器是 （选填编号）。写出上述反应的化学反应方程式 。实验3中，加入的二氧化锰质量为 g。相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明 。（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70以上会较快分解产生氧气。为了验证加 热双氧水也可以产生氧气，同学们选择下图装置（气密性良好）进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是 ，同学分析原因后，采用了 法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。10【2
6、015届四川省雅安中学九年级3月月考试卷】（7分）某化学课外活动小组在整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图所示）。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。【猜想与假设】猜想一：硫酸铜溶液猜想二：稀硫酸溶液猜想三：过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是 。【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。【结论与解释】（1）以上事实证明猜想 是正确的。（2）产生气体的反应可以用化学方程式
7、表示为 【反思与评价】（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为 （选填“有”或“没有”）必要。（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意 【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为 。（氢元素显+1价）【答案】硫酸铜溶液是蓝色或硫酸铜中无氢元素 三 2H2O22H2O+O2 没有 标签面向手心 -1【解析】试题分析：【猜想与假设】硫酸铜溶液为蓝色；【设计方案】（1）根据实验现象可知，猜想三正确；（2）化学方程式为：2H2O22H2O+O2；【反思与评价】(1)没有必要收集后再检验；（2）倾倒液体时标签要向着手心；化学式为H2O2，假设氧元素化合价为X ，（+1）*2+2x=0， x=-1考点：实验方案的收集与评价