1、党课：建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制推进纪律教育常态化长效化县委书记党课：巩固拓展党纪学习教育成果以严的纪律保障县域经济高质量发展行稳致远党纪学习教育专题党课：增强纪律意识锤炼坚强党性党课：严守纪律底线砥砺担当作为党课：坚持严的主基调不动摇，为履行好职责使命,提供坚强纪律保障党课讲稿：认真学习纪律处分条例准确把握党的纪律标尺党课：加强纪律建设是全面从严治党的治本之策党课：以严明的纪律推动国资国企企全面从严治党向纵深发展知敬畏、存戒惧、守底线学习中国共产党纪律处分条例廉政党课讲稿党课:建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制推进纪律教育常态化长效化同志们：党的二十届三中全会通过的中共中央关
2、于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定提出，“建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制”。将经常性和集中性纪律教育有机结合，既表明党纪学习教育取得了积极成效，也要求我们巩固深化党纪学习教育成果，推动全面从严治党向纵深发展。一、深刻认识建立经常性和集中性相结合纪律教育机制的重要意义我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，党的纪律是管党治党的“戒尺”，是党员、干部约束自身行为的标准和遵循。*总书记深刻指出：“我们这么大一个政党,靠什么来管好自己的队伍？靠什么来战胜风险挑战？除了正确理论和路线方针政策外，必须靠严明规范和纪律。”纪律严明是我们党的光荣传统和独特优势，加强纪律建设是全
3、面从严治党的治本之策，对坚持党的领导、加强党的建设、推进党的事业具有保障作用。维护党的纪律，既要依靠强有力的执行，也需要通过纪律教育促使党员将遵规守纪内化于心、外化于行。党员的纪律意识、规矩意识和遵规守纪自觉，并不是天然就能产生，也不会一入党就自然形成，必须通过持续的思想引导、严格的党性锻炼、深入的学习领悟才能达成。开展纪律教育，就是要以严明的纪律确保广大党员干部坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，自觉同以*同志为核心的党中央保持高度一致,知行知止、令行禁止，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力。*总书记强调：“要把纪律建设摆在更加突出位置,党规制定、党纪教育、执纪监督全过程都要
4、贯彻严的要求，既让铁纪长牙、发威，又让干部重视、警醒、知止，使全党形成遵规守纪的高度自觉。”党的历史经验和新时代实践经验充分证明，加强纪律教育是我们党的一大政治优势，有助于党员干部明确日常言行的衡量标尺,用党规党纪校正思想和行动,进而增强纪律意识、提高党性修养、养成纪律自觉，保证我们党在团结统一中不断从胜利走向新的胜利。建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，是推动党纪学习教育走深走实、加强党的纪律建设的重要举措。*总书记强调，“要巩固深化党纪学习教育成果，坚持融入日常、抓在经常，把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力”。一方面，党内一些违纪违法问题仍然易发多发，违纪形式更趋隐形
5、变异、花样翻新；同时，一些党员干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题仍一定程度存在，党纪学习教育必须“永远在路上”，一刻也不能放松。另一方面，把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力，需要将纪律教育融入日常、抓在经常,充分发挥党的纪律教育的约束、保障激励作用，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强纪律保障。二、准确把握经常性和集中性纪律教育的相互关系党内集中教育是由党中央宏观统筹、科学谋划的有组织、有计划、有步骤的教育实践，教育对象、内容和时间相对集中，教育形式相对明确。经常性教育重在融入日常、抓在平常，结合日常工作和生活实际经常抓、反复抓，实现教育的常态化长效
6、化，从而持续巩固提升教育成果，推动党内集中教育走深走实。从集中性教育向经常性教育延伸，使二者有机结合，是新时代开展党内教育的鲜明特征。2016年开展的“两学一做”学习教育，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用*总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。2017年，中共中央办公厅印发关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见，对纪律教育常态化进行制度性构建。2019年，中共中央印发中国共产党党员教育管理工作条例，其中第七条明确规定，坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，采取集中轮训、党委（党组）理论学
7、习中心组学习、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等方式，形成*新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制，推动党员学深悟透、入脑入心。2023年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于建立领导干部应知应会党内法规和国家法律清单制度的意见，要求领导干部牢固树立党章意识，更加自觉地学习党内法规，用党章党规党纪约束自己的一言一行，不断强化党的意识、纪律意识、规矩意识。2024年4月至7月，党纪学习教育在全党开展；8月，中央党的建设工作领导小组召开会议，传达*总书记的重要指示，审议关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见，对党纪学习教育进行总结，强调要推动党的纪律教育常态化长效化，把纪律教育融入党员、干部日
8、常教育管理监督。党的经常性纪律教育和集中性纪律教育是目标一致的有机统一整体，即通过纪律教育，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，推动党员干部强化遵守纪律的自觉，始终做到忠诚干净担当，形成推进中国式现代化的强大动力和合力。同时，二者也有所区别和侧重。首先，集中性教育由党中央统筹规划，各级党组织按照党中央的部署，自上而下层层推进、贯彻落实；经常性教育以基层党组织为着力点，激发其主观能动性，结合自身工作实际有效落实党中央和上级党组织工作部署。其次，集中性教育侧重聚焦普遍存在的问题进行重点突破，通过阶段性、专题性的纪律教育营造强化纪律意识、加强自我
9、约束的浓厚氛围，督促党员遵规守纪；经常性教育侧重融入日常、抓在平常，在“润物无声”中增强党员纪律意识、纪律观念，促使党员养成纪律自觉。同时，在教育方式上，集中性教育主要以集中轮训、读书班、党委（党组）理论学习中心组学习、理论宣讲等形式展开，同时也通过在线学习培训、个人自学等形式进行；经常性教育侧重常抓不懈、循序渐进，通过把纪律教育融入党的组织生活、寓于日常监督管理等形式，引导党员养成在受监督和约束的环境中工作生活的习惯。在教育内容上，集中性教育内容聚焦，党纪学习教育以新修订的中国共产党纪律处分条例为重点，要求党员干部逐章逐条学，准确掌握其主旨要义和规定要求；经常性教育侧重围绕教育主题，紧密结合
10、工作和生活实际，常态化拓展学习内容，在学用结合中把铁的纪律转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循，实现知行统一。总之，集中性教育是对经常性教育的集中强化，经常性教育是集中性教育基本经验的巩固拓展。开展纪律教育，既要集中发力、形成声势，又要绵绵用力、久久为功，系统深入、常态长效加以推进。三、建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制2024年8月，*总书记作出重要指示强调：“要常态化推进学纪知纪明纪守纪，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用。”落实好*总书记的重要指示精神，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，重在充分发挥各级党组织的作用，通过上下联动，形成纪
11、律约束的合力、激发锐意进取的动力、产生创新发展的战斗力。建立各级党组织层层落实的党纪学习机制。*总书记指出：“党的力量来自组织。”学习教育的部署开展，是通过组织的力量实施的，也要通过各级党组织层层落实。党委（党组）要通过采取理论学习中心组学习、举办读书班和研讨班等形式，基层党组织通过把纪律教育融入“三会一课”、主题党日等党内生活，安排党组织书记讲党课等形式，全面深入学习*总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想和关于全面加强党的纪律建设的重要论述，原原本本学习党的纪律规定,把遵规守纪刻印在心，自觉用党规党纪校正思想和行动。各级党校（行政学院）、干部学院要把党章党规党纪教育作为必
12、修课，在主体班次中安排教学内容或辅导课程，帮助党员干部吃透精髓、深刻理解、准确运用。建立正向引导与反面警示相结合的纪律教育机制。2023年1月召开的中国共产党第二十届中央纪律检查委员会第二次全体会议对强化经常性纪律教育作出部署，要求把正向引导和反面警示结合起来，促进干部引以为戒、醒悟知止。要发挥正面教育的激励引导作用，经常性开展理想信念教育、革命传统教育、党风廉政教育，引导广大党员干部进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，把强化纪律性和发挥主观能动性结合起来，把遵规守纪与敢作善为统一起来，以奋发有为的精神状态和清正廉洁的政治本色抓发展、干事业。要发挥警示教育的震慑作用，定期召开警示教
13、育会，通过以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责，让党员干部受警醒、明底线、知敬畏；运用违纪违法干部警示录、忏悔录、警示教育片以及警示教育基地等开展警示教育，让广大党员干部引以为戒、警钟长鸣；深刻剖析违纪违法典型案例，注重用身边事教育身边人，督促指导发生重大违纪违法案件的相关单位党委（党组）召开专题民主生活会，举一反三、自省自律，进一步筑牢拒腐防变的防线。建立重点对象纪律教育机制。党纪学习教育的对象是全体党员，领导干部作为“关键少数”，更要发挥“关键作用”。要开展领导干部纪律教育专题培训，推动各级领导班子和党员领导干部带头学习，在学纪、知纪、明纪、守纪上树立更高标准、落实更严要求，以“关键少数
14、带动教育“绝大多数”。要增强纪律教育的针对性，突出对新提拔干部、年轻干部等重点对象的纪律培训，强化其党性修养和党纪意识，扣好廉洁从政“第一粒扣子”。关键岗位干部身处关键位置、关键领域、关键环节，责任重、影响大，要结合具体工作职责对其进行全覆盖、专题化、经常性纪律教育培训，使其始终牢记纪律是“紧箍咒”，也是党员干部的“护身符”，进而用党的纪律规范履职行为、激励担当作为，为推动各项事业高质量发展发挥积极作用。我就讲这么多，谢谢!党课:建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制推进纪律教育常态化长效化同志们：党的二十届三中全会通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定提出，“建立经常
15、性和集中性相结合的纪律教育机制”。将经常性和集中性纪律教育有机结合，既表明党纪学习教育取得了积极成效，也要求我们巩固深化党纪学习教育成果，推动全面从严治党向纵深发展。一、深刻认识建立经常性和集中性相结合纪律教育机制的重要意义我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，党的纪律是管党治党的“戒尺”，是党员、干部约束自身行为的标准和遵循。*总书记深刻指出：“我们这么大一个政党,靠什么来管好自己的队伍？靠什么来战胜风险挑战？除了正确理论和路线方针政策外，必须靠严明规范和纪律。”纪律严明是我们党的光荣传统和独特优势，加强纪律建设是全面从严治党的治本之策，对坚持党的领导、加强党的建设、推进党的
16、事业具有保障作用。维护党的纪律，既要依靠强有力的执行，也需要通过纪律教育促使党员将遵规守纪内化于心、外化于行。党员的纪律意识、规矩意识和遵规守纪自觉，并不是天然就能产生，也不会一入党就自然形成，必须通过持续的思想引导、严格的党性锻炼、深入的学习领悟才能达成。开展纪律教育，就是要以严明的纪律确保广大党员干部坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，自觉同以*同志为核心的党中央保持高度一致,知行知止、令行禁止，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力。*总书记强调：“要把纪律建设摆在更加突出位置,党规制定、党纪教育、执纪监督全过程都要贯彻严的要求，既让铁纪长牙、发威，又让干部重视、警醒、知止，
17、使全党形成遵规守纪的高度自觉。”党的历史经验和新时代实践经验充分证明，加强纪律教育是我们党的一大政治优势，有助于党员干部明确日常言行的衡量标尺,用党规党纪校正思想和行动,进而增强纪律意识、提高党性修养、养成纪律自觉，保证我们党在团结统一中不断从胜利走向新的胜利。建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，是推动党纪学习教育走深走实、加强党的纪律建设的重要举措。*总书记强调，“要巩固深化党纪学习教育成果，坚持融入日常、抓在经常，把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力”。一方面，党内一些违纪违法问题仍然易发多发，违纪形式更趋隐形变异、花样翻新；同时，一些党员干部对党规党纪不上心、不了解、
18、不掌握等问题仍一定程度存在，党纪学习教育必须“永远在路上”，一刻也不能放松。另一方面，把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力，需要将纪律教育融入日常、抓在经常,充分发挥党的纪律教育的约束、保障激励作用，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强纪律保障。二、准确把握经常性和集中性纪律教育的相互关系党内集中教育是由党中央宏观统筹、科学谋划的有组织、有计划、有步骤的教育实践，教育对象、内容和时间相对集中，教育形式相对明确。经常性教育重在融入日常、抓在平常，结合日常工作和生活实际经常抓、反复抓，实现教育的常态化长效化，从而持续巩固提升教育成果，推动党内集中教育走深走实。从集
19、中性教育向经常性教育延伸，使二者有机结合，是新时代开展党内教育的鲜明特征。2016年开展的“两学一做”学习教育，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用*总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。2017年，中共中央办公厅印发关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见,对纪律教育常态化进行制度性构建。2019年，中共中央印发中国共产党党员教育管理工作条例，其中第七条明确规定，坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，采取集中轮训、党委（党组）理论学习中心组学习、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等方式，形成*
20、新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制，推动党员学深悟透、入脑入心。2023年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于建立领导干部应知应会党内法规和国家法律清单制度的意见，要求领导干部牢固树立党章意识，更加自觉地学习党内法规，用党章党规党纪约束自己的一言一行，不断强化党的意识、纪律意识、规矩意识。2024年4月至7月，党纪学习教育在全党开展；8月，中央党的建设工作领导小组召开会议，传达*总书记的重要指示，审议关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见，对党纪学习教育进行总结，强调要推动党的纪律教育常态化长效化，把纪律教育融入党员、干部日常教育管理监督。党的经常性纪律教育和集中性纪律教育是目标一致
21、的有机统一整体，即通过纪律教育，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，推动党员干部强化遵守纪律的自觉，始终做到忠诚干净担当，形成推进中国式现代化的强大动力和合力。同时，二者也有所区别和侧重。首先，集中性教育由党中央统筹规划，各级党组织按照党中央的部署，自上而下层层推进、贯彻落实；经常性教育以基层党组织为着力点，激发其主观能动性，结合自身工作实际有效落实党中央和上级党组织工作部署。其次，集中性教育侧重聚焦普遍存在的问题进行重点突破，通过阶段性、专题性的纪律教育营造强化纪律意识、加强自我约束的浓厚氛围，督促党员遵规守纪；经常性教育侧重融入日常、抓
22、在平常，在“润物无声”中增强党员纪律意识、纪律观念，促使党员养成纪律自觉。同时，在教育方式上，集中性教育主要以集中轮训、读书班、党委（党组）理论学习中心组学习、理论宣讲等形式展开，同时也通过在线学习培训、个人自学等形式进行；经常性教育侧重常抓不懈、循序渐进，通过把纪律教育融入党的组织生活、寓于日常监督管理等形式，引导党员养成在受监督和约束的环境中工作生活的习惯。在教育内容上，集中性教育内容聚焦，党纪学习教育以新修订的中国共产党纪律处分条例为重点，要求党员干部逐章逐条学，准确掌握其主旨要义和规定要求；经常性教育侧重围绕教育主题，紧密结合工作和生活实际，常态化拓展学习内容，在学用结合中把铁的纪律转
23、化为党员干部的日常习惯和自觉遵循，实现知行统一。总之，集中性教育是对经常性教育的集中强化，经常性教育是集中性教育基本经验的巩固拓展。开展纪律教育，既要集中发力、形成声势，又要绵绵用力、久久为功，系统深入、常态长效加以推进。三、建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制2024年8月，*总书记作出重要指示强调：“要常态化推进学纪知纪明纪守纪，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用。”落实好*总书记的重要指示精神，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，重在充分发挥各级党组织的作用，通过上下联动，形成纪律约束的合力、激发锐意进取的动力、产生创新发展的战斗力。建立
24、各级党组织层层落实的党纪学习机制。*总书记指出：“党的力量来自组织。”学习教育的部署开展，是通过组织的力量实施的，也要通过各级党组织层层落实。党委（党组）要通过采取理论学习中心组学习、举办读书班和研讨班等形式，基层党组织通过把纪律教育融入“三会一课”、主题党日等党内生活，安排党组织书记讲党课等形式，全面深入学习*总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想和关于全面加强党的纪律建设的重要论述，原原本本学习党的纪律规定,把遵规守纪刻印在心，自觉用党规党纪校正思想和行动。各级党校（行政学院）、干部学院要把党章党规党纪教育作为必修课，在主体班次中安排教学内容或辅导课程，帮助党员干部吃透精
25、髓、深刻理解、准确运用。建立正向引导与反面警示相结合的纪律教育机制。2023年1月召开的中国共产党第二十届中央纪律检查委员会第二次全体会议对强化经常性纪律教育作出部署，要求把正向引导和反面警示结合起来，促进干部引以为戒、醒悟知止。要发挥正面教育的激励引导作用，经常性开展理想信念教育、革命传统教育、党风廉政教育，引导广大党员干部进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，把强化纪律性和发挥主观能动性结合起来，把遵规守纪与敢作善为统一起来，以奋发有为的精神状态和清正廉洁的政治本色抓发展、干事业。要发挥警示教育的震慑作用，定期召开警示教育会，通过以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责，让党员干部
26、受警醒、明底线、知敬畏；运用违纪违法干部警示录、忏悔录、警示教育片以及警示教育基地等开展警示教育，让广大党员干部引以为戒、警钟长鸣；深刻剖析违纪违法典型案例，注重用身边事教育身边人，督促指导发生重大违纪违法案件的相关单位党委（党组）召开专题民主生活会，举一反三、自省自律，进一步筑牢拒腐防变的防线。建立重点对象纪律教育机制。党纪学习教育的对象是全体党员，领导干部作为“关键少数”，更要发挥“关键作用”。要开展领导干部纪律教育专题培训，推动各级领导班子和党员领导干部带头学习，在学纪、知纪、明纪、守纪上树立更高标准、落实更严要求，以“关键少数”带动教育“绝大多数”。要增强纪律教育的针对性，突出对新提拔
27、干部、年轻干部等重点对象的纪律培训，强化其党性修养和党纪意识，扣好廉洁从政“第一粒扣子”。关键岗位干部身处关键位置、关键领域、关键环节，责任重、影响大，要结合具体工作职责对其进行全覆盖、专题化、经常性纪律教育培训，使其始终牢记纪律是“紧箍咒”，也是党员干部的“护身符”，进而用党的纪律规范履职行为、激励担当作为，为推动各项事业高质量发展发挥积极作用。我就讲这么多，谢谢！党纪学习教育专题党课：增强纪律意识锤炼坚强党性同志们：人不以规矩则废，党不以规矩则乱。纪律是管党治党的“戒尺”，是全体党员和党员干部约束自身行为的准则。习近平总书记早在2015年全国党校工作会议上就明确指出：“党性教育是共产党人修
28、身养性的必修课”，要“把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容”。党章党规党纪教育作为党性教育的基础工程，是淬炼党员党性修养的重要举措。全面从严治党，就要加强党章党规党纪学习教育,强调守纪律讲规矩，以刚性约束、严明纪律增强共产党人党性修养，从而提升党的凝聚力、向心力、战斗力。一、党纪学习教育的基本要义纪律是特定组织规范运行、维护共同利益的行为准则,本质上体现了组织内部的统一意志。左传桓公二年中记载：“以临照百官，百官于是乎戒惧而不敢易纪律。”这一纪律概念也是中国传统社会官员遵守的基本规则、规矩。就现代政党而言，纪律具有鲜明的政治性、阶级性、约束性、时代性。党的二十大修订的中国共产党章程第
29、七章中规定：”党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。”党的纪律是党保持其先进性和纯洁性、维护党的集中统一领导的重要保证。党章是管党治党的总规矩。法律是治国之重器，纪律是治党之戒尺。任何一个政党要保持其组织力、行动力和纪律性，都必须具备党的基本章程并与时俱进地加以完善。中国共产党作为马克思主义政党，党章是党内法规的总依据，是全党必须遵循的根本行为规范，是管党治党的根本遵循，也是纪律建设的根本制度保障，认真学习党章并严格遵守党章是党员应尽的基本义务。党章的发展史，也是党的纪律建设史。我们党始终高度重视并逐步完善党的章程，从1922年党的二大讨论
30、并通过的中国共产党第一部比较完整的章程即中国共产党章程，至2022年党的二十大通过的中国共产党章程（修正案），党章在革命、建设、改革不同历史时期不断修改完善。习近平总书记指出：“党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。”党章作为党的根本大法，具有最高效力和最高权威，是全党必须遵守的总规矩。开展党纪学习教育，首要的就是要引导广大党员和党员干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章，维护党章权威，真正使党章内化于心、外化于行。六大纪律是党纪学习教育的重心。党规党纪是对党章的延伸和具体化。1997年中
31、国共产党纪律处分条例（试行）提出，党的纪律是党的各级组织和全体党员共同遵守的行为规范，并规定了七类违反党的纪律的错误情形。2003年中国共产党纪律处分条例将违纪行为分为十类。2015年修订的中国共产党纪律处分条例，把党章、党中央的纪律要求以及其他党内法规的纪律规定，整合为政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律六大纪律，由此明确了党的纪律主要内容的基本框架。党的二十大修订的中国共产党章程再次明确六大纪律是党的纪律的基本内容，为新时代坚持党的自我革命、深入推进全面从严治党明确了“戒尺”。2023年12月新修订的中国共产党纪律处分条例，突出政治纪律和政治规矩，完善纪律处分运用规则
32、在加强纪法衔接的同时充实了违纪情形、细化了处分规定。六大纪律是体系严密的有机统一体，是管党治党的刚性约束。其中，政治纪律是最根本、最关键的纪律，是第一位的纪律，是党员和党员干部遵守党的全部纪律的前提与基础。要抓住政治纪律这个“纲”，带动组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律全面从严。组织纪律着重处理党组织、党员等不同主体之间的关系，突出把“四个服从”作为最基本的组织纪律；廉洁纪律重在廉洁用权，反对特权和滥用职权，遏制腐败；群众纪律强调贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系；工作纪律重在明确主体责任和正确履职，确保全面从严治党政治责任落到实处；生活纪律涉及个人品德、家庭美德
33、社会公德，严肃查处生活奢靡、铺张浪费、贪图享乐、追求低级趣味等行为，以及违背家庭伦理和社会公序良俗的行为。要引领广大党员和党员干部深入学习新修订的中国共产党纪律处分条例，逐条学习领会六大纪律，以纪律行，以纪正身。纪律执行与遵守是党纪学习教育的落脚点。纪律的根本在于执行与遵守。“木受绳则直，金就砺则利工党组织和党员干部必须遵照执行党的规矩，没有特殊与例外。习近平总书记在十八届中央纪委三次全会上指出：“遵守党的纪律是无条件的，要说到做到，有纪必执，有违必查，而不能合意的就执行，不合意的就不执行，不能把纪律作为一个软约束或是束之高阁的一纸空文。”开展党纪学习教育，就是要使纪律真正成为带电的“高压线
34、坚持纪严于法、纪法贯通，强化党的纪律的执行与遵守。十九届中央纪委三次全会提出,要坚持纪严于法、纪在法前，执纪执法贯通、有效衔接司法。中国共产党的性质、宗旨决定了纪严于法，纪在法前。党纪在范围、约束程度等方面严于国法，在规范生成、触发机制上具有先在性，只有不踩踏纪律红线，才能永葆党组织肌体健康。党规党纪主要约束党组织和党员的行为，法律面前人人平等，任何组织和个人都没有特权，党员和党员干部既要遵守党纪，也要遵守国法。要把党的纪律和规矩挺在前面，用纪律和规矩管住大多数，使所有党员干部严格执行党规党纪、模范遵守法律法规。二、开展党纪学习教育的重大意义党纪学习教育是巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特
35、色社会主义思想主题教育成果，深学笃行习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的有力抓手，要深刻领悟党纪学习教育的重大意义，真正使党纪学习教育的过程成为增强党性修养的过程。有利于形成全体党员遵规守纪的高度自觉。纪律意味着约束和服从，体现出制度的震慑威力，只有建立在绝对忠诚、高度认同、自觉遵守基础之上的纪律才更加牢固。刘少奇在论党中指出：“共产党的纪律，是建筑在自觉基础上的，不可以把党的纪律变成机械的纪律，变成限制党员自动性与创造精神的所谓纪律应该使党员的纪律性与创造精神结合起来。”开展党纪学习教育，提升党员遵守纪律的意识自觉是基础。应充分发挥理想信念的精神激励作用，从思想上解决部分党员规矩意识淡薄
36、的问题，促使其抱令守律、规行矩步。习近平总书记指出：“组织开展好党纪学习教育，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，督促领导干部树立正确权力观，公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权。”要充分发挥党的纪律的先导性和引领性功能，重塑中国共产党人的纪律观念，从而将其转化为党员和党员干部的日常行为模式和自觉遵循。有利于持之以恒净化党内政治生态。习近平总书记指出:“要持之以恒净化政治生态。坚持激浊和扬清并举，严明政治纪律和政治规矩，严肃党内政治生活，破潜规则，立明规矩良好的政治生态不仅仅要加强思想教育这个“柔性之计”,拧紧思想“总开关”,夯实理想信念“压舱石”，也要依靠完善制度体系这个“刚性之策”，坚持
37、思想建党和制度治党双向协同发力，共同筑牢风清气正的党内政治生态根基。我们党在管党治党的过程中始终坚持问题导向，强调政治纪律和政治规矩，以纪律规矩营造党内良好政治生态。开展党纪学习教育，要以切实正风肃纪为切入点，利用好纪律这个“净化器”来净化党内政治生态，把守纪律讲规矩放在更加突出的位置，从而保持党的肌体健康，永葆党的先进性和纯洁性，持之以恒地净化党内政治生态。有利于传承并发扬党的光荣传统。中国共产党是以严明纪律组织起来的无产阶级政党，党自成立以来就高度重视党纪学习教育，并形成了讲纪律的优良传统。新民主主义革命时期，党把纪律教育看作党的纪律建设和思想建设的重要环节，强调纪律教育对象的普适性，指出
38、纪律教育对锻炼一般党员和监督党员干部都是必要的。解放战争时期，为清除党内错误思想，党中央全方位、高强度地开展党内纪律教育。如要求全党重新仔细阅读共产主义运动中的“左派”幼稚病共产党宣言等马克思主义著作以树立正确观念，通过建立请示报告制度、健全党委制度等，帮助党员和党员干部树立正确的纪律观念，自觉服从党的集中统一领导。新中国成立初期，党中央明确指出要在党内加强纪律教育。改革开放以来，邓小平更是明确提出，一靠理想二靠纪律才能团结起来。习近平总书记指出：“深入开展党性党风党纪教育，传承党的光荣传统和优良作风，激发共产党员崇高理想追求,把以权谋私、贪污腐败看成极大的耻辱J开展党纪学习教育，是传承党的光
39、荣传统和优良作风的有效方式，使党的纪律渗透进党的灵魂、熔铸在党的血液里。三、党纪学习教育和党性修养的内在关系党性党风党纪教育紧密相连。习近平总书记指出：“党性、党风、党纪是有机整体，党性是根本，党风是表现，党纪是保障。”党性管根本、关乎全局，纪律重规制、利长远。党性决定党的纪律，党的纪律是党性的重要内容，也是衡量党性是否坚定的重要标尺。对于中国共产党人而言，党性和党纪并不是与生俱来的，锻炼党性修养和接受党纪学习教育,是组织生活中不可或缺的重要内容。要正确理解和把握党纪学习教育与党性修养的关系，推进党性、党风、党纪一体化协同治理。坚定的党性修养是党纪学习教育的内在要求。一方面，党性决定党纪。党性
40、与阶级性紧密相连，一个政党的党性具有鲜明的阶级性。中国共产党作为马克思主义理论武装的政党，始终站稳无产阶级立场，坚持党性和人民性相统一。中国共产党人的党性原则是必须坚定人民立场，人民立场决定着党的纪律是人民整体意志和根本利益的集中体现。党纪学习教育首要的就是要坚定人民立场、坚持人民至上，提升党员的党性修养。党纪明确党员和党员干部的行为边界，其根本依据是党性。一个政党制定和执行什么样的纪律，由这个政党的党性所决定。另一方面，提升党性修养是党纪学习教育的内在要求。党性强调理想信念，注重境界提升。习近平总书记提出的“我将无我，不负人民“，这是中国共产党人党性修养的至高境界。就个体而言，只有具备增强党
41、性修养的较强愿望动机，才能在脑海中形成宏伟蓝图，并通过行动将纪律约束转化为内在的党性修养。党纪学习教育是提升党性修养的重要保障。首先，党纪学习教育是党性教育的重要内容，是提升党性修养的重要路径。习近平总书记在十八届中央纪委三次全会上指出：“组织纪律性是党性修养的重要内容。加强组织纪律性必须增强党性。”他在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期典礼上的讲话中进一步强调，要“把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容，提高党性教育的针对性和实效性，真正使党性教育入脑入心、刻骨铭心”。其次，党纪学习教育是衡量党性是否坚定的标尺。高度的组织性和纪律性是马克思主义政党的标志性特征，是实现共
42、产主义远大理想艰苦斗争的关键密钥，只有坚持铁的纪律才能永葆纯洁党性。习近平总书记早在2012年指出，要“把党章作为加强党性修养的根本标准:党章是党的根本大法，是党性修养的根本准则，以党章为核心的党的纪律是衡量党性修养的标尺，是检验党员、干部忠诚度的衡量标准。再次，党纪学习教育是党性修养的重要保障。党性修养触及人的灵魂，指引党员朝着党组织的目标理想与应然状态不断自我革新、自我完善，这一过程蕴含着自律与他律的辩证统一。一方面,作为党员立身、立业、立言、立德的基石，党性修养必须在严格的党内生活中进行锤炼，党内生活既依靠党的纪律的约束作用，又依靠纪律教育帮助党员拧紧纪律意识的“螺丝”，通过显性和隐性相
43、结合的党纪学习教育，将自觉遵守党章党规党纪转化为党员的愿望动机和锤炼党性修养的行动动力。另一方面，党员和党员干部不是机械被动地接受党纪学习教育，而是自觉主动地将党性要求内化为个体意识，并将遵规守纪的思想自觉付诸实践。以党性党风党纪齐抓共治永葆党的先进性和纯洁性。党性党风党纪三者紧密相关、有机一体，要坚持党性党风党纪一起抓。党性是统率，重在立心铸魂；党风是形象，重在塑新风；党纪是保障，重在立规促行。只有牢牢把握党性这一根本问题，才能抓住管党治党的根本，并推动党风党纪问题的解决。党风党纪可以纠偏党内存在的不正之风，以严明纪律惩治腐败，铲除党内问题滋生的土壤。通过党性党风党纪齐抓共管、一体推进，永葆
44、党的先进性和纯洁性，提升党的战斗力、创造力、凝聚力。习近平总书记指出：“中国共产党人的坚强党性，是我们党保持先进性和纯洁性、提高领导水平和执政能力的重要保证。”无论是开展党纪学习教育还是锻炼党性修养，都是为了促使党员和党员干部不断严于律己、自我革新，解决党内存在的“两面人”“软骨病”“四风”等阻碍党的事业发展的问题，从而夯实党的执政基础，保持党的先进性和纯洁性。四、以党纪学习教育增强共产党人党性修养的推进路径党纪学习教育是提升共产党人党性修养的重要路径。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，全体党员和党员干部都要以高度的自觉意识，把以党纪学习教育增强党性修养作为终身必修课。健全党纪制度体系。中
45、国共产党高度重视有关纪律的党内法规制度建设，并颁布了一系列规范性文件和规章制度,如1961年1月中共中央制定了党政干部三大纪律、八项注意（草案第二次修正稿），1980年2月党的第H一届中央委员会第五次全体会议讨论通过了关于党内政治生活的若干准则，等等。我们党以党内纪律法规作为重点，协调推进纪律教育与纪律规章制度建设，废除或调整不适应时代发展和现实情况的法规制度，制定并完善新的法规制度，健全党内规则体系。党的十八大以来，有关纪律方面的党内法规更加健全。2015年10月制定了中国共产党廉洁自律准则，2019年1月制定了中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则，尤其是中国共产党纪律处分条例作为主干性的
46、党内法规，以党章为总依据经过三次修订，是新时代党纪建设的制度创新成果，与关于新形势下党内政治生活的若干准则等一起成为党纪体系的重要内容，使党纪学习教育有规可依，有法可依。创新党纪学习教育形式。一是坚持集中性教育与经常性教育相结合。以党纪学习教育促党性修养，不是一时一事的要求，必须持之以恒，久久为功，将党纪学习教育融于日常，做在经常，实现党纪学习教育常态化。要以集中学习新修订的中国共产党纪律处分条例为契机，坚持原原本本学、逐章逐条学。要充分发挥党校等集中学习主阵地优势，健全各级党委（党组）理论学习中心组集中学习制度，完善基层党组织集中学习制度，制定系统性党纪学习课程清单，有重点、有选择地开展党纪
47、专题学习，引领广大党员做到学纪、知纪、明纪、守纪。此外，要开展经常性学习教育，把集中性教育活动经验和成果推广并实际运用到党组织日常性教育工作中。对集中性教育的遗留问题和未涉及的问题要进一步进行探讨，综合运用集体学、个人学、交流学、研讨班等多种方式，做到集中性教育和经常性教育有机融合、相互促进，坚决防止和杜绝出现“两张皮”“两脱节”，避免形式主义，务求实效。二是坚持正面示范教育与反面警示教育相结合。在开展集中性教育和经常性教育的过程中，要抓好以案促学、以训助学，将具有示范、榜样作用的正面典型和具有警示、告诫作用的反面典型融入教育过程，提高党纪学习教育的生动性和感染力。案例是最好的教科书，也是最好
48、的“清醒剂”。在案例选择上，真正好的案例不是流水账式的记录，而是要具有真实性、故事性，能够引发受教育者的共鸣。案例选择要根据不同的教育对象，注重分层分类、菜单化、精准化。在案例讲述上，要做到言之有物、言之有理、言之有情、言之有序。通过有重大社会影响力和教育意义的典型案件，以案说纪，让党员和党员干部知敬畏、严律己，提高纪律敏感性和鉴别力，淬炼党性修养。优化党纪学习教育方法。首先，坚持实事求是与因人施教相结合。从实际出发，从客观、整体的角度看待党的纪律建设的历史经验。既要全面学习当下党的纪律制度与理论,也要深入理解以往党的纪律发展历史以及历史事件。要将党的纪律教育与中国具体国情相联系，将党纪学习教
49、育的正向引领与违纪个案的警示教育紧密结合。此外，要根据党员的不同情况，如思想水平、文化基础、党龄阅历、所处环境和职责等，有所侧重尤其是要抓住“关键少数”，用制度纪律明确领导干部的权力范围与行为边界，促使党规党纪内化于心。其次，坚持引导性灌输与内省性启发相结合。马克思主义视域中的灌输不是强硬性、“填鸭式”的空洞说教，而是符合教育对象需要的引导性宣传和教育。党纪学习教育是从外部对党员进行党规党纪的灌输与引领，要从外在知识输送到个体体验领会，再内化为理性的行动准则。同时，党纪学习教育离不开党员的内省，党员和党员干部要通过反向内省,对党的理论、党规党纪、典型案例等自我吸收、自我消化，并获得新的认知与启示，形成外在灌输与内在自省、他律强制与自律约己的统一。再次，坚持说理教育与严格执纪相结合。说理教育”是教育者通过语言表达、阐释、传递相关思想理论，提升教育对象思
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