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1、第 1 页 六年级语文教学工作总结 特征码 DzpQNhhofigIOkpKEvOX * 一、基本情况概述 六（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、 差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照 顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理 想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具 体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这 就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我 的教学实践中得到了验证。 二、取得的成绩与经验 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂 气
2、氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如 不上课，否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性，因此， 每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教 法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 第 2 页 三、采取的方法和措施 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这 样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他 们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿 学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲 一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因 为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力， 对成绩优秀的
3、同学很有好处。 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分 化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝 对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同 学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有 能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取 集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让 他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。 对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩， 不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提 高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对 这部分人要进行课余时间个别
4、辅导。因为这部分同学需要一个 第 3 页 安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导， 这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多 读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况， 发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时 讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取 强硬背诵等方式，提高他们的能力。 四、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高 低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重 要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生 的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问， 多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多 地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指 导下，取得更好成绩。 *