《小学六年级语文教学经验总结(精选多篇).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文教学经验总结(精选多篇).pdf（26页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 26 小学六年级语文教学经验总结(精选多篇 ) 接手任教六年段语文快一个学期了，在学校领导的关怀 下，我成功得完成了第一学期的教学。通过学习、实践，我 初步掌握到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍： 一、 用讨论 - 讲解的授课方式发挥学生的主体性。 教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓 舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞， 发挥学生的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论 等方式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主， 就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习
2、量加大， 精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉 闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受 到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生 自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小 组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补 充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于 一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不 觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现 讨论 - 讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点： 1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持 学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。 在
3、活动中， 我注意到， 强烈的表现欲使学生战胜了被动、 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 26 依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了 活动。在整个讨论- 讲解的过程中，学生都主动、紧张地思 考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形 中调动了自己的一切思维，积极参与了活动， 学习效果较好。 2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生 的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。 在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他 们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较 流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不
4、失时机地培养学生 的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好 时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励， 增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课 的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有 了出色表现。 因此，我觉得讨论- 讲解这一授课形式可以较好地使学 生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每 一个学生提供更多、 更频繁、更深入地参与语文活动的机会， 真正使每一个学生都成为课堂的主人。 二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教 学氛围。 我国自古以来就讲究”师道尊严”、”一日为师，终身 为父”。老师说一不二，学生对老师唯言是从，
5、不敢越雷池 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 26 半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识 的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学 生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发， 允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民 主气氛呢？我主要体现如下几个方面： 1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性， 将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。 学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他 们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提 出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问
6、题的能力 也就会相应地提高。 2、 倡导平等参与课堂教学的双边活动。 堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问 题探究阶段， 更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习， 使学生的主体意识充分地体现出来。 3、 教法设计尽量做到灵活多样。 教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛 围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求 知的欲望。 另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的 位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密 的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4
7、/ 26 己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。 以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够 指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够 有更好的成绩、更出色的表现！ 六年级语文教学经验总结 旗山小学陈利平 本学期我继续担任六年级的语文教学工作，因为六年级 的教学是学校教学工作中的重中之重，直接影响到学校的生 存与发展，因此，我对教学工作不敢怠慢。一年来，我努力 强化自身业务学习，深入研究教法，虚心学习。经过不懈努 力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教 学情况总结。 一、“备好课”是搞好语文教学的前提。 备教学内容： 开学初，我们三位老师在朱主任的指导下，将一个学
8、期 的复习内容做了一份比较系统、全面的计划，具体到每天、 每周、每月的授课内容，真正做到了心中有数，使整个复习 过程进行得有条不紊。 备学生、备教法： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 26 学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心 研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 本班的同学比较安静，上课气氛不够积极，经过一年的 共同学习与努力情况有所好转。但中等生、 差生占
9、较大多数， 尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备 课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以 看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体 分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育 学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教 学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒 不如不上课， 否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研 教材和教法，不满意就不收
10、工。虽然辛苦，但事实证明是值 得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课 充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影 响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心， 这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 26 生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以， 老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。 回看自己的授课， 我感到有点愧疚， 因为有时我并不能很好地做到这点。当
11、学生在课堂上无心向 学，违反纪律时，我的情绪就受 到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到 冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必 须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 二、“上好课”是搞好语文教学的关键。 提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是 “向四十分钟要质量”，其实到如今仍然适用。要达到这个 要求，老师就要具备如下二个要素。 、要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动，调动 学生的学习积极性，能使课堂教学达到理想的效果。学生在 课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课 堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实，老 师的教态自
12、然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自 然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性。 、要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重 要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健 康的精神和充沛的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生 更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 26 面，我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情 况时，我情绪低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不 理想；而当我情绪好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学 生也兴趣盎然，教学效果极好。 三、“及时反馈”是搞
13、好语文教学的有力补充。 课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩 固，那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得 到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反 馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的与家长电访工 作和适当的课外训练。 一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延 续，从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业， 有时一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些课堂教 学中的纰漏。在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是 给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔。 二要适时做好与家长的沟通工作。语文教学的又一个特 点是需要家长的督促和协助，比如学生在家里的预
14、习和复 习、一些应背诵名篇名段等。我经常采用电话家访的方式与 家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习情况，和请求家 长给予帮助，取得了很好的效果。 三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之 外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 26 组织学生多读，采取多种方式读，发现问题及时纠正。课后 发现我组织学生进行适当的讲读训练，以培养他们的语言表 达能力，并从中了解学生的一些不足。另外，对部分不自觉 的同学还采取强硬背诵等方式，以提高他们的语言能力。教 无止境。虽然在本学期的教学工作中，我摸索了
15、一点好的经 验，但仍有很多的不足之处，有待更好的完善。在今后的教 学过程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教学，争取取 得更好的成绩。 小学六年级语文教学经验交流 亲爱的各位老师： 大家下午好！说实话，让我谈教学经验，可以说是班门 弄斧。今天把上毕业班一些不成熟的做法，结合我的教学谈 一下体会。 一、抓纪律 纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保 证。身为班主任，最重要的是抓好班风学风。抓好班风的同 时要抓好学风，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一 个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。 二、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提 课前准备是否充分，直接影响着教学的
16、效果。“磨刀不 误砍柴工”，只有功夫用在课前，精心做好课前准备，才能 在课堂上明确目的，完成教学任务。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 26 三、严把作业关。 作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习 进步的几大障碍，对于作业，大多数孩子能按时按质完成， 对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立 完成作业。如果碰到特别偷懒的，就必须带有强制性，采取 比较严厉的措施，让他不敢偷懒。发现作业有进步，及时表 扬，让他有做作业的兴趣。在这种制度下， 同学们独立思考， 独立作业的习惯养成了。每次听写要过关。特别在写每个单 元的习作，
17、要让孩子达到要求，习作好的有的孩子是一次就 可以，但是会有一部分孩子的习作要经过反复写，一次、两 次、甚至 3 次也达不到习作的要求的，要让孩子基本过关， 考试中， 作文占的分数高， 作文写好了， 自然分数就上去了。 四、做好差生的转化工作 做好差生的转化工作，重点在于抓常规， 做到“勤、 细、 实”。勤，就是要花大量的时间，交流谈心、了解情况、制 定对策等。要循序渐进地给差生定目标，并跟踪调研其落实 情况，随时校正其不良倾向，因势利导。细，就是要了解学 生喜怒哀乐、所思所想、能力如何和实际水平的高低、以及 在校情况、在家情况、学习情况和生活情况等等。实，就是 要密切关注差生的身上是否发生了转
18、差的效果，多实实在在 地帮差生解决实际问题，尽量多帮助他们培养一个好习惯， 多讲解一遍知识点，要落到实处，而不能仅仅是蜻蜓点水。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 26 只有这样，让差生尽自己的努力，搞好学习，成绩才会整体 上升。 五、平时做好考试卷的指导 做好学生考试成绩的分析和反馈。在平时教学中要注意 加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。 训练学生良好的心理适应能力。特别要让孩子必须看清题目 的要求做题，书写要认真，规范。 六、多借鉴别人的方法 坚持教学相长，在教学中不断反思教学实践，多借鉴别 同事好的教学方法，“三个臭皮
19、匠，赛过诸葛亮”，在借鉴 他人中完善自己，提高自己的教学策略。 七、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键 小学六年级学生通过五年的课内外阅读和生活经历，已 经有了一定的语言积累，我们必须很好地结合平时的课堂教 学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的 语文素养。语言积累的要求包括两个方面：1. 、能背诵课本 中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇 等； 2. 能注意在课外阅读 中积累语言材料。 积累的类型主要包括： a、教材方面： 拼音：正确读准字音，辨析正确读音等。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 26 汉
20、字：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类 积累等。 词语：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关 联词等。 句子：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句， 文言文中的重点句等。段、篇：古诗，名段，名家名篇等。 这样做便于学生知道教材方面的积累从哪些类型入手， 教师引导之后，就可以调动学生的积极性进行自主的归类积 累了。 b、加强课外阅读 让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文 章和书籍，在课外阅读中，我们不仅要引导学生爱“读”， 还要指导他们会“读”得好，读得有收获。每天坚持读一篇 文章，写写自己的感受。这样为写作文积累了更多的素材。 如：写人的，写事的。特别是是小升初的作文主
21、要抓住开头 和结尾。俗话说，良好的开端就是成功的一半。小学作文关 键就是指导好孩子如何把事情的经过写具体，无论是写人还 是写事的文章，人离不开事，事离不开人，掌握好写记叙文 的六要素，时间，地点，人物，起因，经过，结果。 八、做好孩子的思想工作 毕业班的学生自我意识和独立意识不断增强，这也是提 高小学毕业班教育教学质量不可忽视的主要措施之一。有问 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 26 题多做做工作，和孩子谈谈心，了解他的思想动态, 想办法 去解决。有进步的及时表扬以增强学生的学习信心，引导学 生积极向上的学习心态。 以上这些只是我的一些粗浅
22、认识和体会，希望大家能够 指出不足。总之，作为毕业班的教师，只有以学生为本、因 地制宜、因材施教，才能进一步搞好毕业班工作，只有这样 做好了， 你才能够赢得家长、孩子的认可。 但是，教无定法， 我们都应该根据自己所长，各显神通，要坚信付出不一定有 回报，但是不付出，一定没有回报。谢谢大家。 春笋教后反思： 课文春笋富有童趣。我将春笋带进了课堂，让孩子 们观察、感知，引起学习的兴趣。在学习课文的过程中，为 了体会春笋是如何“冲破泥土，掀翻石块，一个一个地从地 里冒出来”的，我引导孩子们想象着，并加以动作的演示， 加深了，也加速了孩子们对课文的理解，佩服小春笋的勇敢。 一节课下来，绝大部分学生已经
23、毫无障碍地将春笋有感 情地背诵出来。因此，降低学生的学习难度是有必要的，尤 其是低年级的学生。“动”，是他们的天性，正好他们的这 种天性来完成我们的教学任务。 雨点教学反思： 今天，我上了雨点一课。雨点是一首非常优美 的儿童诗，讲的是雨点落进不同的地方，有不同的表现，从 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 26 而让学生感受到水在不同处所的不同状态。为了上好这堂 课，我认真研读了教材，并且精心备课，在课堂上，学生配 合得也很不错。现反思如下： 1 语文课程标准一再强调：“要尊重学生的独特体 验。” 每个孩子都是一个独特的个体，在教学过程中，我
24、比较关注学生的个体差异，尊重学生个体的体验，鼓励学生 发表独特的见解，让学生在读的过程中理解诗歌的语言，并 结合自己的生活体验学会运用。学生的想象能力比较丰( 推 荐访问范文网WwW.HaOWORd.COM)富，他们说的诗句真棒！ 2我在课堂上和学生一起加上动作表演诗歌，通过这 样的方式在与文本的碰撞中，学生仿佛觉得自己就是小雨 点，在池塘里甜甜地睡觉，在小溪里愉快地散步，在江河里 兴奋地奔跑，在海洋里尽情地跳跃。这样，课堂气氛更加热 烈，学生的学习兴趣也更浓厚些。但是低年级学生的课堂注 意力还不是太集中，容易分心，以后一定要在课堂上运用各 种手段激起学生的学习兴趣。 3在对学生进行朗读点评方
25、面，还不是很到位。学生 朗读时， 若能注意倾听， 从朗读的准确度、 声音的响亮程度、 情感是否符合文本等方面全面进行点评会更好一些，学生的 朗读也能更投入。 4写字教学是低年级教学的重点，我也花了很多的时 间在识字上，指导学生书写、找朋友，但是在学生写字时， 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 14 / 26 很多学生的写字姿势不是很正确，我想，这个学习习惯也不 是一朝一夕就能养成的，以后一定要在平时的教学中多关注 学生良好的学习习惯的养成教育。 小池塘教学反思： 春天的小池塘景色明丽，课文运用了许多打比方的手法 将小池塘写得优美动人，学生读起来很享受。
26、教学中，我让 学生在有感情地朗读中尽情发挥想象，用“内在的眼”去看 作者描绘的“五彩的世界”，我仿照课文的句式设计了一个 这样的说话训练：倒映在池塘里，像。小朋友们畅所欲言： 太阳倒映在池塘里，像一只大苹果；白云倒映在池塘里，像 棉花糖；小鸟倒映在池塘里，像一只只小风筝；蜻蜓倒映在 池塘里， 像一架架小飞机； 大树倒映在池塘里，像一个巨人； 星星倒映在池塘里，像闪闪的萤火虫?孩子们的想象力真丰 富！ 同时，正确规范地书写汉字，也是一个重要的内容。为 了让孩子理解汉字间架结构之间的美，我则用了形象的比 喻：把“吹”的口字旁比做是人的嘴巴，不能写得太大；把 下边的“人”比做是一个人的腿，要又细又长
27、些。 另外，我在教学时注意了引导孩子们进行拓展，如：“小 池塘里还可以倒映出什么呀？用“倒映在池塘里，像。” 拓展练习说话。下面是我们班小朋友的“杰作”：柳树 倒映在池塘里，像一位美丽的少女；白云倒映在池塘里，像 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 15 / 26 棉花糖；小鸟倒映在池塘里，像一架疾弛而过的飞机；星星 倒映在池塘里，像闪闪的萤火虫；飞机倒映在池塘里，像潜 水艇；燕子倒映在池塘里，像一把把锋利的剪刀? 当然，我的课堂预设和生成之间还有很大的差距。在后 面的教学中多多努力！ 春到梅花山教后反思： 本堂课我们从说说梅花山开始，我问小朋友在你的想
28、象 中梅花山是一个怎样的地方?小朋友的见识到底有限，只能 说出“漂亮、美丽”这些词语。真的很有必要去学一学这篇 课文啊。 第一段第一句“早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就 开放了。”我让孩子自读，并思考，这里的梅花是在什么时 候开放的？孩子很容易找到了“早春”一词。然后问“早 春”是指什么时候？一个孩子说“春天的早上”，真是跌破 眼镜，再喊一个还是一样。只有扬扬举手说“是刚到春天的 时候。”“你懂得真多！”看来对于低年级的孩子，理解词 语的确是很有必要的。 第一段后面两句，主要是介绍梅花的“多、美、香”。 我让孩子自读，希望能让他们自己悟出来，自己读出来。读 了第一遍，很失望，依旧那几个在举手
29、。再读一遍，再读一 遍，连续让他们读了三遍，慢慢地举手的人多了。说出来了， 说对了，找关键词也找得很准。一直以为“让他们感悟”对 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 16 / 26 于我们低年级孩子是“对牛弹琴”，原来是我低估了他们。 以为这节课会来不及完成教学任务的，结果，依旧照计划完 成了。看来必要的环节多花时间是值得的。低年级孩子的阅 读能力培养，就从每一节课开始。 草原的早晨反思： 本堂课我随课文插图把文字所要描述的内容生动地展 现在了眼前，它拉近了孩子们与美丽大草原之间的距离。歌 曲引出“草原”后，我就出示挂图，让孩子们说说自己看到 的草原是什
30、么样儿的，他们说到了羊群、 骏马，说到了牧民， 还说到了帐篷。我趁机向他们介绍：大草原在我国的内蒙古 和黄土高原，是我国边疆地区放牧的地方。牧民们把牛羊赶 到草丰水美的地方进行放养，以前他们居无定所，你们看到 的帐篷是他们临时搭建的，带着走也是很方便的。孩子们听 得有滋有味，看得出他们对大草原是无限向往呀。接着，我 就说：小朋友们喜欢大草原吗？那就让我们跟随课文一起走 进草原的早晨吧！ 教学第二、第三自然段时，我又充分利用了书上的两幅 图。我让孩子们先说一说哪幅图画的是第二自然段的内容， 你从什么地方看出来的，他们说：我在这幅图上看到一只只 羊儿涌出圈门，向无边的草原奔去。在图上，我们还清楚地
31、 看到牧民骑在马上的飒爽英姿，赞叹声也不由地从孩子们的 口中发出。第三自然段对应的插图上画了成群的羊在草地上 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 17 / 26 悠闲地吃着草，像蓝天下的朵朵白云在飘动就这样定格在了 我们的眼前。 练习 2教学反思： 本次的练习紧紧围绕“春天”这一主题，内容丰富多 彩，孩子们也学得兴致盎然。照样子说一句话，他们都说得 头头是道，而且还加了一些恰当的 形容词来把句子表达得更加美一点，比如：“可爱的小 燕子在蓝蓝的天上自由地飞翔。”“勤劳的小蜜蜂在五颜六 色的花园里辛勤地采蜜。”?但理解成语的意思和珍惜光阴 的谚语对他们来说比
32、较难，我就结合第一题和口语交际的内 容指导他们理解成语，美好的情景就是最好的解释，孩子们 在亲身体验中记住了这些词语。两句谚语也和春天有着必然 的联系。我通过看图帮助孩子们理解，先让他们说一说：图 上的小朋友正在干什么？是在什么时候？然后以这个小朋 友为榜样，揭示出时间的宝贵“一寸光阴一寸金，寸金 难买寸光阴”。再让大家互相交流今后的打算，这样对“一 日之计在于晨，一年之计在于春”也有了很好的把握。 小学六年级语文教学经验交流稿 谢河镇武家寨小学安文虎各位领导、老师： 大家下午好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨六年 级教学经验，说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有 些诚惶诚恐， 。在座的
33、老师都是语文教学的行家里手，对于 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 18 / 26 小学六年级的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存 在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到 抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把六年级的 教育教学做得更好。 一、爱你的学生，相信你的学生，让学生喜欢学习语文 孩子天生是要被关爱被呵护的，爱孩子是教师的天职， 我们很多老师不是不爱学生，而是不懂，是不会让学生感受 到老师爱他。学生没有感受到，等于老师没有爱。首先，对 学生进行理想，人生观、价值观的教育。其次，请老师们直 接了当告诉你的学生：老师爱你们
34、！你们就是老师的孩子！ 你们在老师心中就是一颗颗珍珠！做一个最好的你，那么你 就是老师的好孩子！再次，尽量让你的语文课堂生动有趣， 我一直相信每一位真诚的有经验的老师都有各自的风格，特 点，独到的本领。因此，老师们，每堂课都上出你的风格， 想办法让你的语文课成为吸引学生的课，让学生爱上语文。 最后，对学生要求宽严有度，我们老师每刻每时都要关注自 己的学生，而大多数的时候可以对学生的表现视而不见，不 一定激励，更不轻易批评，更多的是包容，比如有的学生实 在不会做的题目放空白，就要宽容。 老师们，我们爱学生，相信学生，让学生爱学习语文， 即使他不给你考好成绩，你也不会吃亏，因为学生总记得你 对他们
35、的好，说不定你就是对他一生成长影响最大的老师。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 19 / 26 所以，请爱我们的学生，相信我们的学生。 二、善于捕捉反馈信息，做好针对性辅导，即关注“培 优补差”工作 所谓“培优”一个是让原来的优生保持优秀或更进一 步，另一个是从中等生中再培养几个优生。“转差”就是要 使后进生成为中等生甚至优生。前者较容易做到，后者就带 有偶然性。但是学生是存在差异的，我们必须承认差异，因 材施教。 如果后进生没有进步，只要保持原状， 你就没有错； 如果后进生有了进步就是你的功劳，如果在你的努力下，你 的后进生从成绩30 几分进到 5
36、0 几分，别抱怨你多努力他还 是不及格，其实说明你很了不起了，你想，如果你的班里有 两个这样的学生，你的班级总分就提升了40 几分了，是不 是应该高兴呢？ 老师们，我们每接一个班级，总是对优生和后进生印象 深刻，而中等生这一块，往往被我们忽视了，常记不住他们 的名字。然而，正是这一块才是我们老师的用武之地。我们 可以把中等生分成两部分：一部分是有可能成为优生的，另 一部分是保持原状，比较不容易进步的或有可能变为差生 的。针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩，方法 有四： 1、找机会告诉他，你完成可以成为优生，只是你之 前的老师没发现，现在老师发现你是优生的料。2、课堂上 尽量照顾，让他们
37、有表现的机会，有体验成功的机会。3、 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 20 / 26 作业多几分留意。 4、研究他们试卷、学习状态，帮助学生找出薄弱点， 让这些学生跑起来。当然我们一时间没有足够精力照顾那么 多个中等生，我们可以分批引导，有计划引导。针对后一部 分中等生你就先让他们保持原状，先让他们按原来的速度学 习，然后选准时机，逐步点化。 三、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键 我们都知道“不积硅步，无以至千里。”“不积小流， 无以成江河。”“天才在于积累”。而我经常对学生说的话 是“聪明在于读书，文才在于积累”。我们也都知道语文教 师的
38、重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯， 而且在这个过程中不断地梳理，不断丰富自己的阅历，不断 地丰富自己的知识。这个习惯的养成是一个长期的过程，也 是一个非常必要的过程。一旦形成习惯是非常非常可贵的， 这就需要我们老师在引导学生进行积累和梳理方面下功夫， 且责无旁贷。小学六年级学生通过五年的课内外阅读和生活 经历，已经有了一定的语言积累，我们必须很好地结合平时 的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提 高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方面：1. 、能 背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、 词、句、 段、篇等； 2. 能注意在课外阅读中积累语言材料。 3.
39、 能在生活中广泛积累语言材料。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 21 / 26 四、抓好教学，努力提高教学效率。 1、做好备课工作，掌握规律性的东西，提高课堂教学 中的针对性。教师的教：小学六年级语文新教材的教学。对 学生而言，主要是对思想内容的理解，谋篇布局的掌控。因 此，教学难度偏大。针对这 种情况，我就认真组织教学，构建有效课堂，无论那节 课 教学目标要明确。都要对所教的的内容进行认真分析， 精心准备，要准确把握教材内容，要能提炼和归纳教材中的 知识重点和训练重点，要把准知识的深度与广度。精讲、少 讲，把课堂的主动权还给学生。让学生自主的获取知
40、识，提 高课堂教学效率。 2、教学过程中，注意“三讲三不讲”：“三讲”即将 重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。 “两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。在回扣 课本的基础上，引导学生把书由厚读薄，由薄读厚，指导自 学能力强的学生制定自学计划，并付诸实施，但同时又要避 免“大撒手”，教师跟的紧，指导要恰当。 3、抓学法指导 学法指导，向科学学习要质量。在课上请学习好的同学 将自己的学习方法告诉大家。从网上、报刊上摘录一些好的 学法打印出来发给学生。同时要求每个学生建立错题集，讲 每次考试或训练中的错题进行整改，分析做错的原结、解题 精品文档 2016 全新精品资料 -全
41、新公文范文 -全程指导写作 独家原创 22 / 26 技巧，避免重复性错误。 4、做到每单元必考，做好学生考试成绩的分析和反馈。 在平时教学中要注意加强对学生考试答卷的指导，养成良好 的规范做题的习惯。要把小考当大考，把大考当练习，训练 学生良好的心理适应能力。 以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够 指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够 有更好的成绩、更出色的表现！ 小学六年级语文教学工作经验点滴 六年级第一学期已近结束，在学校领导、以及教研组、 全体语文教师的共同协助下，我成功的完成了六年级语文第 一学期的教学，繁忙的教学工作即将结束，回顾本学期的语 文教学工作感
42、慨万千。现将我在本学期教育教学中的感触和 体会谈一谈： 一、对学生进行扎实的语文基本功的训练，培养学生 的语文能力。工作中我全力做到认真钻研教材，认真钻研 学生，工作扎扎实实。通过本学期的学习，使学生能利用汉 语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字 音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写； 能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的 词语大部分能在口头或书面中运用，养成了积累语言的习 惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 23 / 26 理解词语，含意深刻的句子让学生
43、联系文章的语言环境理 解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有 感情地朗读课文，背诵指定的课文。在阅读的过程中能领会 一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想 感情；学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大 量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。能把自 己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实 感受，能试着修改自己习作。养成了较好的语文能力。 二、营造与培养学生自主创造、和谐民主的语文课堂教 学氛围。语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生 视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允 许堂上有不同的声音出现。在我的语文教学中主要体现
44、如下 几个方面： 1、 教法设计尽量做到灵活多样，充分调动学生的内在 学习动机。注重引导学生的学习方法，教学的艺术不在于 传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、 用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和 创造性呢？要根据教材、因材施教，采取多种形式的教学方 法，充分调动学生的内在学习动机，引发学生的兴趣，创设 愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐 趣，唤起求知的欲望。使学生处于一种特殊的心理状态和情 感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力， 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 24 / 26 感受到成功
45、的喜悦。这样，学生 在整个学习的过程中，都会主动、紧张地思考、学习。 如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自 己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。同时，在 课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意 识到必须紧密团结，而我也要不失时机地培养学生的团结精 神与协作能力、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养 了学生的集体意识， 使他们意识到团结协作的重要性。因此， 我觉得根据教材而采取的多种形式的授课形式可以较好地 使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以 为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的 机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。
46、2、创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲 切、和谐的氛围之中。 课堂上的教师的教授过程由明到隐，特别是在感受新知 识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地 主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。学生可以向 我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的 想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心 也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提 高。 另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 25 / 26 位置上，处处尊重他们，同他们结成亲密的朋友和友好的学 伴关系
47、，这样学生会全心全意地配合自己、支持自己，使自 己的教学渐入佳境。 以上只是我在教学的一些粗浅认识和体会，希望大家能 够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能 够有更好的成绩、更出色的表现！ 三、班主任、语文工作中所取得的点滴经验。 1、根据本班学生实际情况，本学期的教学从学生的思 想教育工作入手，认真钻研教材，认真钻研学生，培养良好 的班风、学风，以课堂教学为主渠道，逐步突破了重点和难 点。努力提高学生学习积极性。 2、加强了师生之间的沟通，让学生觉得老师更爱自己， 也让学生觉得教师是良师又是益友，建立了和谐的师生关 系。 3、因材施教。对不同的学生采用不同的教学措施。如 对于优
48、生，加以了严格的要求，使其有自己的奋斗目标；对 于成绩较差的学生，多加鼓励，且认真进行了辅导。还利用 中午、下午放学时间对差生进行个别辅导，有一定的收效。 使大部分学生顺利地达到了目标。 4、加强了学生的思想教育工作，积极与家长取得了联 系，除了经常与价值通电话交流外，还与学生交心，并再次 对学生进行家访，与家长交流、探讨教育学生的策略，最大 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 26 / 26 限度争取了家长的支持，共同对学生进行了教育。 四、工作中的不足与今后努力的方向。 不足： 1、由于本人自参加工作以来这是第二次带高年级、毕 业班，教学经验缺乏，对于培优补差缺少好的方法。 2、虽然经常走进学生了解学生，可是对于学生的消极 的思想的转化欠缺好的方法。 3、对于六年级学生的作为水平提高是否有捷径今后努 力的方向： 1、加强自己的业务水平，提高自己的教育教学能力， 脚踏实地、扎扎实实地教学，更好地干好本职工作。 2、情系学生，诲人不倦，使之学而不厌。树立大教育 观：生活即教育，社会即学校。 3、紧跟教材、拓展教材，扎牢“双基”，形成能力。 抓住学生的点滴进步，进行鼓励、 表扬，激励学生不断奋进。 4、注意因材施教，狠抓薄弱点，不断总结，采取灵活 多样有效的方法，加大力度全面复习。 黄丝小学教师：王琴 2014、12、16