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1、物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 电磁感应 第 四 章 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 1. 2.划时时代的发现发现 探究感应电应电 流的产产生条件 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 学 基础导 学 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 1奥斯特梦圆“电生磁” 1820年，丹麦物理学家_
2、发现了电流的磁效应 2法拉第心系“磁生电” 1831年，英国物理学家_发现了电磁感应现象 一、划时时代的发现发现 奥斯特 法拉第 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 1实验观察 (1)导体棒在磁场中运动 二、探究感应电应电 流的产产生条件 无 有 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 (2)条形磁铁在线圈中运动 有 无 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 (3)模拟法拉第的实验 有 有 无 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导
3、 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 2.分析论证 (1)实验(1)表明 闭合导体回路包围的_时，有电流产生；闭合导 体回路包围的_时，无电流产生 (2)实验(2)表明 线圈中的_时，有感应电流；线圈中的 _时；无感应电流 面积变化 面积不变 磁场变化 磁场不变 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 (3)实验(3)表明 线圈B中_，有感应电流；线圈B中_， 无感应电流 可见，产生感应电流的条件与磁场的_有关系，与闭 合导体回路包围的_有关系 磁场变化磁场不变 变化 面积 3感应电流产生的条件 只要穿过闭过闭 合导导体回路的磁 通量发发
4、生_，闭闭合导导体回路 中就有感应电应电 流 变化 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 讲 要点例析 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 1匀强磁场中磁通量的计算 利用公式：BS(其中B为匀强磁 场的磁感应强度，S为线圈的有效面积) 注意以下三种特殊情况： 磁通量的分析与计计算 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 (1)如果磁感线与平面不垂直，如
5、图甲所示，有效面积应理 解为原平面在垂直磁场方向上的投影面积，如果平面与垂直磁 场方向的夹角为，则有效面积为Scos ，穿过该平面的磁通量 为BScos . 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 2非匀强磁场中磁通量的分析 条形磁铁、通电导线周围的磁场都是非匀强磁场，通常只 对穿过其中的线圈的磁通量进行定性分析，分析时应兼顾磁场 强弱、线圈面积和磁场与线圈的夹角等因素，并可充分利用磁 感线来判断，即磁通量的大小对应穿过线圈的磁感线的条数， 穿过线圈的磁感
6、线的条数变化，则说明磁通量变化 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 如图所示，a、b、c三个环水平套在条形磁铁外面 ，其中a和b两环大小相同，c环最大，a环位于N极处，b和c两 环位于条形磁铁中部则穿过三个环的磁通量的大小是( ) Ac环最大，a与b环相同 B三个环相同 Cb环比c环大 Da环与c环相同 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 解析： 条形磁铁磁场的磁感线分布特点是： (1)外部磁感线两端密，中间疏； (2)磁铁内、外磁感线的条数相等据以上两点知：a、b、 c三个环中磁场方向
7、都向上考虑到磁铁外部磁场的不同，a外 部磁场强于b外部磁场，故b环的磁通量大于a环的磁通量，外 部c的磁通量大于b的磁通量，内部磁通量相等，故合磁通量b 大于c.其中a、c两个环所在处磁感线的分布特点不同，所以穿 过两个环的磁通量不一定相同，C正确，A、B、D错 答案： C 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 感应电应电 流的产产生条件 物理 选修3-2 第四章
8、电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 变 的 四 种 情 况 B不变、S变例：闭合电路的一部分导 体切割磁感线时 B变、S不变例：线圈与磁体之间发生 相对运动时 B和S都变注意：此时可由t 0计算并判断磁通量是否 变化 B和S大小都不变， 但二者之间的夹角变 例：线圈在磁场中转动时 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 如图所示，将一个矩形线圈ABCD放入匀强磁场中 ，若线圈平面平行于磁感线，则下列运动中，哪些在线圈中会 产生感应电流( ) A矩形线圈做平行于磁感线的平移运动 B矩形线圈做垂直于磁感线的平移运动 C矩
9、形线圈绕AB边转动 D矩形线圈绕BC边转动 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 解析： 根据产生感应电流的条件可知，判断闭合线圈中 是否产生感应电流，关键是判断穿过线圈的磁通量是否发生变 化 答案： C 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 判断回路是否产生感应电流的方法 判断一个回路中是否产生感应电流，可以用以下方法： (1)看回路是否闭合，如果回路不闭合时，无论如何也不会 产生感应电流 (2)看磁场方向与回路平面之间的关系，即磁场的方向与回 路平面是垂直、平行或成某一夹角 (3)看穿过
10、回路的磁感线的条数是否发生变化，若变化则产 生感应电流，否则不产生感应电流 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 解析： 对于匀强磁场来说，磁通量BS，根据题中条 件，仅当穿过闭合电路中磁场的有效面积S发生变化时才有 的变化因此应有v1v2，这时存在着v1v2与v1v2两种可能 ，所以只有C正确 答案： C 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 教材资资料分 析 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学
11、基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 【点拨】 我们知道，闭合电路的部分导体切割磁感线时 ，闭合电路中有感应电流产生，摇绳发电的实质是，闭合电路 的部分导体切割地磁场的磁感线，故绳运动方向与地磁场平行 时无感应电流，而运动方向与地磁场垂直时，产生的感应电流 最大，地磁场是南北方向的，故摇绳的两位同学沿东西方向站 立时，发电的可能性最大 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 1电磁感应现象在生活中的应用 普通录音机主要由机内话筒、磁带、录放磁头 、放大电路、扬声器、传动机构等部分组成，如图所示是录音 机的录、放原理示意图请同学们观察
12、录音、放音磁头并探究 其工作原理 想一想：哪一过程是“电生磁”？哪一过程是“磁生电” ？要使磁场能产生电流，应具备什么条件？ 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 解析： 当由话筒把声音信号转化为电流信号后，电流信 号流经线圈，在铁芯中产生随声音变化的磁场，磁带经过磁头 时磁粉被不同程度地磁化这样，声音的变化就被记录成磁粉 不同程度的磁化，即录音是利用电流的磁效应各部分被不同 程度磁化的磁带经过铁芯时，铁芯中形成变化的磁场，在线圈 中激发产生变化的感应电
13、流，感应电流经过扬声器时，电流的 变化被转化为声音的变化这样，磁信号又被转化为声音信号 而播放出来即放音过程是利用了电磁感应原理所以说录音 过程是“电生磁”，放音过程是“磁生电”；要使磁场能产生 电流，磁场必须是变化、运动的 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 练 随堂演练 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 1.如图所示，虚线框内有匀强磁场，大环和小环是垂直于 磁场放置的两个圆环，分别用1和2表示穿过大小两环的磁 通量，则有( ) A12 B12 C12 D无法确定 解析： 大环和小环
14、在磁场中的有效面积等于在磁场区域 范围内的一部分，两环的等效面积相同，故12. 答案： C 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 2如图所示，有一正方形闭合线圈，在足够大的匀强磁 场中运动下列四个图中能产生感应电流的是( ) 解析： A、C图中穿过线圈的磁通量始终为零，不产生 感应电流；B图中穿过线圈的磁通量保持不变，不产生感应电 流；D图中由于线圈与磁感线的夹角变化引起磁通量变化，产 生感应电流 答案： D 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 3如图所示，AB是水平面上一个圆的直径，在过
15、AB的竖 直面内有一根通电直导线CD，已知CDAB.当CD竖直向上平 移时，电流的磁场穿过圆面积的磁通量将( ) A逐渐增大 B逐渐减小 C始终为零 D不为零，但保持不变 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 解析： 通电直导线周围的磁场是以导线上各点为圆心的 一系列同心圆，故穿过圆面积向下的磁通量和穿过圆面积向上 的磁通量数值相同，净磁通量为零，C正确 答案： C 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 4某学生做观察电磁感应现象的实验，将电流表、线圈A 和B、蓄电池、开关用导线连接成如图所
16、示的实验电路，当他 接通、断开开关时，电流表的指针都没有偏转，其原因是( ) A开关位置错 B电流表的正、负极接反 C线圈B的接头3、4接反 D蓄电池的正、负极接反 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 解析： 图中所示开关的连接不能控制含有电源的电路中 电流的通断，而本实验的内容之一就是研究通过开关通断导致 磁场变化，而产生感应电流的情况，但图中开关的接法达不到 目的，A对；根据感应电流的产生条件，电流表或蓄电池或线 圈B的接线反正，不影响感应电流的产生B、C、D错误 答案： A 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 5如图所示，三角形线圈abc放在范围足够大的匀强磁场 中并做下列运动，能产生感应电流的是 ( ) A向上平移 B向右平移 C向左平移 D以ab为轴转动 解析： 线圈平移时，穿过线圈的磁通量不变，线圈中不 产生感应电流，A、B、C错误；线圈以ab为轴转动时，线圈与 磁场的夹角变化而使穿过线圈的磁通量变化，从而产生电流， D正确 答案： D 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 知能综合训练 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 学 基础导 学讲 要点例析练 随堂演练智能综合训 练 谢谢观谢谢观 看！