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1、第八单元：数学广角搭配（一） 简单简单 的排 列 一 、创设情境，引发探究 密码个位上的数字比十 位上的数字大。 可能是12。还可能是21。 一个密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数， 猜一猜：密码箱的密码可能是多少？ 12 二、动手操作、探究新知 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？ 你都知道了什么？ “十位数和个位数不能一样 ”是什么意思？ 你有什么办法解决这个问题？ 动手试一试，可以摆一摆，也 可以写一写、画一画。 23 二、动手操作、探究新知 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？ 怎样做才能不
2、重不漏？ 方法一： 调换位置法 1 2121 221 1 1 3131 331 1321 2 3232 332 23 23 二、动手操作、探究新知 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？ 方法一： 调换位置法 1221 1 1331 1321 2332 23 方法二： 固定十位法 十 位 个 位 1 2 方法三： 固定个位法 十 位 个 位 1 3 2 12 3 3 13 2 十 位 个 位 2 1 十 位 个 位 3 1 1 23 2 1 32 3 无论采用哪种方法，都要做到有序。 二、动手操作、探究新知 用 、 和 3种颜色给地图上的两个城区涂上 不同的颜色，一共有多少种涂色方法？ 北城南城 方法一： 北城南城 方法二： 北城南城 方法二： 三、应用拓展，深化方法 三、应用拓展，深化方法 下面3本书，送给小丽、 小清和小红各1本，一共 有多少种送法？ 小丽小清小红 三、应用拓展，深化方法 有几种穿法？ 每次上衣穿1件， 裤子穿1条。 四、总结延伸，畅谈感受 今天这节课我们在动手操作中学了什么？你有什 么收获？以后在解决这类问题时应 注意什么？