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1、学习必备欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级导学案 年级：三学科：英语主备教师： 课题：Unit 1第一课时 :Let s talk look and say课型： 准印：领导签字：备课组长签字： 一、学习目标：通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 二、学习重难点：句型： We have two new friends today. Im from the UK. 词汇： welcome, USA, Canada 三、利用课程资源：课件 教学流程教学思考 一、激趣定标 热身复习（ Warm-up/Revision ） 1复习第一册所学歌曲“Hello ” 。 使用第一册Let s s
2、ing/A部 分配套录音带 . 2对话练习：教师： Hello,A. 学生： Hello ，teacher. 教师： Welcome back to school. Nice to see you again. 学生： Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名 学生来做。 二、自学互动、适时点拨： 【互动一】 1复习第一册所学歌曲“Hello ” 。 使用第一册Let s sing/A部 分配套录音带 . 2对话练习：教师： Hello,A. 学生： Hello ，teacher. 教师： Welcome back to schoo
3、l. Nice to see you again. 学生： Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名 学生来做。 3师生问侯： 教师： Good morning, boys and girls. 学习必备欢迎下载 学生： Good morning teacher. 教师： I m Miss/Mr. I m from China.( 手中举起中国国旗 ) And you? 鼓励学生说出： I m I m from China. 4让更多的学生进行自我介绍：I m I m from 5教师： Class, we have a new f
4、riend today. 让学生观看教学 课件。 使用 Let s talk A动画课件教师反复点击对话框中的句子， 学生跟读模仿。 6教师问： Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No) 【互动二】 What does Amy say？让学生模仿 Amy说出： Hi! I m Amy. I m from the USA. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 三、测评巩固 1教师解释并教读单词：welcome 2、让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling 和 Mike 上台做自我介绍。 板书： Unit 1 W
5、elcome back to school Good morning./Hi 句型“ I m from . Boys and girls ,we have two new friends today. 教学反思： 学习必备欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级导学案 年级：三学科：英语主备教师： 课题：unit1第二课时 let s learn lets chant 课型： 准印：领导签字：备课组长签字： 一、学习目标：本部分主要学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、 认读，并且能够听懂、会说“I m from 2. Let s chant 通过歌曲巩固本课单词。 二
6、、学习重难点：UK,Canada,USA,China ；Canada的发音 ; I m from 的运用 三、利用课程资源：课件 教学流程教学思考 一、激趣定标 （一）热身复习（ Warm-up/Revision ） 出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个 国家。 二、自学互动、适时点拨 【互动一】 1教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 2学生自我介绍： I m 3让学生模仿教师说： I m a boy/girl. (人名) is a boy/girl. 4教师出示图片 A Let s learn ，学习单词 UK,Canada,USA,China 【互动二】 学
7、习应用 I m from 让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙， 反复练习 三、测评巩固 趣味操练（Practice ） 一起学唱歌曲： 学习必备欢迎下载 I am a boy ; you are a girl 对话练习 A:（指着 B）I have a new friend. B:（起立） Hi, I am I am from C: ( 全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. 扩展性活动（ Add-activities） 让学生指着班上的某一个同学说：This is He s a boy. This is She s a girl.练习
8、使用he 和 she 来表达。也可让学生打开书，指 着书中的某一个人物来进行这一活动 板书： Unit 1 Welcome back to school let s learn lets chant UK ,Canada ,USA ,China 教学反思： 学习必备欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级导学案 年级：三学科：英语主备教师： 课题：Unit 1第三课时： let s chant 课型： 准印：领导签字：备课组长签字： 一、学习目标： 1Lets spell 本部分通过 listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.wr
9、ite,练习书写四个简单单词 二、学习重难点： 学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红正确书写listen and write 中的 单词 三、利用课程资源：课件 教学流程教学思考 一、激趣定标 （一）热身、复习（ Warm-up/Revision ） 1师生做日常口语练习 : A: Hi, Im I m from B: Hi, Im I m from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2请学生表演 A部分 Lets talk的对话。 二、自学互动、适时点拨 【互动一】 1播放 Lets spell的录音，让学生听歌谣。 2让学生
10、跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 【互动二】 学习必备欢迎下载 1. 播放 Lets circle的录音 , 让学生圈出正确的单词 2. 音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目 的 三、测评巩固 趣味操练（ Practice ） 游戏 1：看谁拿得快 出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优 胜小组奖励。 板书： Unit 1第三课时： let s chant 在写的四个单词 cat bag hand dad 教学反思： 学习必备欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级导学案 年级：三学科：英语主备教师： 课题：Unit 1第四课时： let s tal
11、k look and say课型： 准印：领导签字：备课组长签字： 一、学习目标：能听说认读单词： Australia， Canada， USA， China. 主要通 过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。 二、学习重难点：国家名称的读音。 句型 Where are you from？Australia的发音。 三、利用课程资源：课件 教学流程教学思考 一、激趣定标 热身/ 复习（ Warm-up/Revision ） 1.Let s sing ！ 2. 日常口语练习： I m .I m from China. 二、自学互动、适时点拨 【互动一】 1. 老师出示国
12、旗图片， 让学生认识，引出单词：Australia， USA， China ， Canada 。 2. 认读单词。 3. 听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 【互动二】 1 学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 2 小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问： Where are you from ？另一个人说： I m from. 让学生反复练习句子。 3 听录音，跟读对话。 三、测评巩固 学习必备欢迎下载 1. 两人一组用国旗或图片进行对话。 2. 自己创编对话。 3. 小组表演展示。 板书： Unit
13、1 ：welcome back to school let s talk look and say Where are you from? I m from the UK. 教学反思： 学习必备欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级导学案 年级：三学科：英语主备教师： 课题：Unit 1第五课时： let s learn lets chant课型： 准印：领导签字：备课组长签字： 一、学习目标： 听说认读单词 she, he, student, pupil, teacher. 能理解人称代词 he she 的不同用法， 并能灵活运用。 二、学习重难点：掌握单词的读音。理解 student 和 p
14、upil的含义相同。 三、利用课程资源：课件 教学流程教学思考 一、 激趣定标 热身/ 复习（ Warm-up/Revision ） 1. 日常口语复习： This is. 2. 复习 boy 和 girl。 二、自学互动、适时点拨 【互动一】 1. 教师利用简笔画画一个girl，引出句子 She is a girl. She is Amy. 帮助学生理解单词she。教师在补充： She is a student.出示单词卡 片 student （pupil ）, 让学生猜单词的意思。 2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy. He is Mr Jones.
15、帮助学生理解单词he。教师在补充： He is a teacher.出示 单词卡片 teacher, 让学生猜单词的意思。 【互动二】 1. 放 Lets learn部分的录音，让学生跟读。 2. 组学习：看图片指认单词。 3. 词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。 三、测评巩固 1. 游戏： 看图片说句子，看看谁说的多。 学习必备欢迎下载 2. 游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须用上英语单词he 或 she 介绍自己的好朋友。 3. 听录音跟读 Lets chant ！ 板书： Unit 1 ：welcome back to school She s a teacher. He s a
16、 teacher. 教学反思： 学习必备欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级导学案 年级：三学科：英语主备教师： 课题：Unit 1第六课时： story time课型： 准印：领导签字：备课组长签字： 一、学习目标： 能听懂并理解 story time中的情节和故事内容。 二、学习重难点：理解故事内容，并能表演出这个小幽默 三、利用课程资源：课件 教学流程教学思考 一、 激趣定标 热身/ 复习（ Warm-up/Revision ） 1.Let s sing ！教材 10 页。 2. 日常口语复习句子 I m a student. Im from Wuan. 二、自学互动、适时点拨 【互动一
17、】 1. 老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。 2. 教师播放课文录音，让学生听2 遍。 3. 学生回答教师的提问， Who are they ？Who is clever？ 并说说故事大概意思。 4. 听录音，跟读故事内容。 教师点拨重点词汇和口语：play a game ， clever，wait a minute， Can you read this？ 【互动二】 1. 组活动： 小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。 2. 组展示： 小组上台表演故事，看看那组表演得好！ 学习必备欢迎下载 三、测评巩固 1.Listen and number（10） 2.Let s sing. 3.Look and match. 板书： Unit 1 ：welcome back to school Where are you from? I m from the UK. 教学反思：