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1、学习必备欢迎下载 第三节拟定保护生态环境的计划 一、教学设计的指导思想 本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和谐 发展的理念，引导组织学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于 思考的习惯， 进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题的能力和解决问题参 与社会管理的能力。 通过亲身体验， 感受到人类行为对生态环境的影响，意识到 人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环保意识 二、教材内容分析和学情分析 本节是生物学第四单元第七章第三节的教学内容，师生充分开发和利用课程资 源，整合教学过程。本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学 生已经
2、积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的 影响有了较深刻的体验， 学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。他们 喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而组织学生进行调查，并 完成调查报告， 再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流， 拟定切实可行 的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里， 由现象到本质， 由感性认 三教学目标 1.知识目标 （1.）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。 （2.）尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 （3.）能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。 2.能力目标 （1.）初步学会处理信息及撰写调查
3、报告的基本方法。 （2.）通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。 （3）.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。 （4） .通过在班级内做交流报告和讨论， 提高语言表达能力和信息交流能力。 3.情感目标 （1）认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。 (2).结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续 发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。 三教学重点 （1.）完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 （2）.拟定保护当地生态环境的行动计划。 四教学难点 完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 五课前准备 1.教师准备 (1)到当地环
4、保部门咨询有关生态环境状况。 (2)通过多媒体收集一些相关资料。 (3)帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法， 学习必备欢迎下载 制定可行性的调查方案。 2.学生准备 (1)笔记本、笔。 (2)确定调查方案。 (3) 调查工具：如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。 六、教学方法及学习方法设计：调查、探究、合作与交流。 七、课时安排： 1 课时 教师活动学生活动设计意图 通 过 前 面 的 学 习 和 调 查，同学们知道了一些破坏 生态环境的实例。对于我们 人类来说，这都是振聋发聩 的警钟。环境的恶化已经使 得 我 们 的 生 存 环 境 每 况
5、愈 下，并由此引出一系列灾难 性的后果：水因为污染严重 而无法作为饮用水源；土地 荒漠化；沙尘暴席卷着半个 中国环境的恶化让我们 忧心忡忡，我们应该清醒地 知道这个结局的肇端是人类 对地球的肆意破坏。 这节课，我们走出教 室，走出校门，对校园周 围或家庭所在社区、乡镇 的 生态 环 境 进 行 实 地 调 查，了解一下我们生活地 区的各项生态指标是否符 合标准，并拟定一个保护 当地生态环境的计划。 同学们先阅读课本41 页的 “ 拟定保护当地生态 环境的计划 ” 和 43 页的 “ 退 耕还林还草 ” 两部分内容。 问题设疑： 1、我国西部地区最为突出 的生态环境问题是什么？ 2、造成这些问题
6、的重要原 因是什么？ 看图片，认真思考 认真听讲 阅读课本，并小组讨论相关问 题并回答 水土流失、土壤沙化和沙尘 暴。 毁林毁草开荒和陡坡种粮。 通过观察图片， 调动学生的求 知欲望 唤起学生强烈的保护生态环 境的愿望和意识 提高学生环境保护意识 初步了解本节内容 发挥小组的合作精神， 培养学 生的解决问题的能力 学习必备欢迎下载 3、书上和电视里的信息又 是通过什么途径获得的？ 4、如何改善西部地区的生 态环境 这个事例告诉我们：人类 的生活和生产活动必须遵 循自然规律，才能保证人 类社会的可持续发展。现 在，如果我们想调查本地 区生态环境的状况应该怎 么做，基本步骤有哪些？ 大家按小组进行
7、讨论，制 定各自的调查方案 方案一： 课前调查，形成调查报告。 组织学生进行社会实践，亲 自获得当地生态环境状况 的第一手材料。 课上交流，制定计划。 我们本地又存在着哪些 环境问题呢？你们认为哪些 环境问题是最主要的？其现 状如何？你们将通过什么途 径进行调查？这些都是我在 上节课就已经布置大家讨论 的，那么，等一下我们将分 组进行讨论、交流，在之前， 我先作一些简要的指导。 实地调查得来的。 退耕还林还草 阅读课本 小组讨论并制定自己小组 的计划 1、每个同学在一张纸上列出 你认为最重要的三个环境问 题。 2、与小组的同学交流你 们所列的环境问题， 讨论决定 哪一个问题是最值得我们重 视的
8、。 3、关于这个问题我市的 现状怎样？你们可以通过什 么途径调查？ 4、关于这个问题， 我们 可以做些什么？ 以小组展开讨论， 并确定所要 调查的重点项目， 并确定调查 方案，同时作好必要的分工。 鼓励学生设计切实可行的方 引导并参与学生的交流活 动，与学生建立平等的师生 关系，创造和谐、自由的学 习氛围。 培养学生的社会实践能力，提 高社会交往能力， 和独立解决 问题能力 学习必备欢迎下载 对校园周围环境进行局 部调查， 写成校园环境保 护条例 到环保部门或烟台环保 网站，了解烟台市的空气状 况、水源状况、城市垃圾的 处理状况、烟台的植被现状、 生物种类和数量状态等。 小结 总 结 “ 拟
9、定 计 划 的 方 法 步 骤” 案，在课下分组实施， 并进行 宣传， 使更多的人受到环保教 育，使环保意 将查找的资料，在课堂上同 其他同学分享，互相交流， 形成从现在做起的环保意 识。 相互交流， 形成综合报道， 拟 订一份切实可行的保护当地 生态环境的计划， 把环保倡议 书贴到烟台环保网站上。 相互交流 引导学生认识到日常的一些 无意识的小活动， 可能都会影 响甚至破坏环境， 唤起学生从 身边小事做起的保 进一步掌握本节的内容 巩固练习 1.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是 ( ) A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 C.
10、大漠孤烟直，长河落日圆 D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 答案： C 2.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中 一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达 到这种目的的做法是把垃圾分成( ) A.可回收类，不可回收类 B.动物类，植物类，非生物类 C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类 D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废弃食物 )类，土石类， 其他类 答案： D 3.请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续发展的项目，在其后面 的括号中打“”号； 对于不利社会可持续发展的项目， 在其后面的括号中打 “” 号。 学习必备欢迎下载 板书设计 (1)建立沼气池，把人粪尿收集起来生产沼气，供人们使用，沼气渣做肥料。 ( ) (2)实行“封山”，禁止砍伐一切树木。 ( ) (3)禁止一切捕捞活动，好让江河、湖泊中的鱼长得又肥又大。 ( ) (4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用剧毒、残留期长的农药；禁止使用氟利昂 作电冰箱、空气调节机等电器的制冷剂。 ( ) (5)建立污水处理厂，把污水处理后再循环利用。 ( )