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1、学习必备欢迎下载 经典例题透析 类型一：解一元一次不等式组 1、解不等式组，并把它的解集在数轴上表示出来。 思路点拨： 先求出不等式的解集，然后在数轴上表示不等式的解集，求出它们 的公共部分即不等式组的解集。 解析： 解不等式，得x；解不等式，得x1。 所以不等式组的解集为x1 在数轴上表示不等式的解集如图。 总结升华 ：用数轴表示不等式组的解集时，要切记：大于向右画，小于向左画。有等号 画实心圆点，无等号画空心圆圈。 举一反三： 【变式 1】解不等式组： 解析： 解不等式，得： 解不等式，得： 在数轴上表示这两个不等式的解集为： 原不等式组的解集为： 学习必备欢迎下载 【变式 2】解不等式组
2、： 思路点拨： 在理解一元一次不等式组时要注意以下两点： （1）不等式组里不等式的个数并未规定； （2）在同一不等式组里的未知数必须是同一个. （3）注意在数轴表示解集时“空心点”与“实心点”的区别 解法一： 解不等式，得： 解不等式，得： 解不等式，得： 在数轴上表示这三个不等式的解集为： 原不等式组的解集为： 解法二： 解不等式，得： 解不等式，得： 由与得： 再与求公共解集得：. 【变式 3】解不等式组： 解析： 学习必备欢迎下载 解不等式得：x 2 解不等式得：x 7 不等式组的解集为无解 【变式 4】解不等式：15 思路点拨 ：(1) 把连写不等式转化为不等式组求解；(2) 根据不等
3、式的性质，直接求出连 写不等式的解集。 解法 1：原不等式可化为下面的不等式组 解不等式，得x 1，解不等式，得x8 所以不等式组的解集为1x8。即原不等式的解集为1 x8 解法 2：15， 32x115， 22x16， 1x8。 所以原不等式的解集为1x8 总结升华 ：对于连写形式的不等式可以化成不等式组来求解，而对于只有中间部分含有 未知数的连写形式的不等式也可以按照解不等式的步骤求解，如解法2. 【变式 5】求不等式组的整数解。 思路点拨 ：按照不等式组的解法，先求出每个不等式的解集，在数轴上表示出各个不等 式的解集，取其公共部分得到不等式的解集，再在不等式组的解集内求出符合要求的整数解
4、。 解析 ：解不等式，得x；解不等式，得x 4。 在数轴上表示不等式的解集( 如图 ) 学习必备欢迎下载 所以不等式组的解集为x4。 所以它的整数解为3,4 。 类型二、含参数的一元一次不等式组 2、若不等式组无解，求a 的取值范围 . 思路点拨： 由两个不等式组成的不等式组无解只有一种情况，即“大大小小”，也就是 说如果 x 比一个较大的数大，而比一个较小的数小，则这样的数x 不存在 . 解析： 依题意： 2a-5 3a-2 ， 解得a -3 总结升华： 特别地，当2a-5 与 3a-2 相等时，原不等式组也无解，请注意体会，以后做 此类型的题目不要忽略对它们相等时的考虑. 举一反三： 【变
5、式 1】若不等式组无解，则的取值范围是什么？ 解析： 要使不等式组无解，故必须，从而得. 【变式 2】若关于的不等式组的解集为，则的取值范围是什 么？ 解析： 由+1可解出， 而由可解出， 而不等式组的解集为， 故， 学习必备欢迎下载 即. 总结升华： 上面两个例题给出不等式组的解集，反求不等式组中所含字母的取值范围， 故要求较高 . 解这类题目的关键是对四种基本不等式组的解集的意义要深刻理解，如变式 2， 最后归结为对不等式组解集的确定，这就要求熟悉“同小取小”的解集确定方法， 当然也可借助数轴求解。 【变式 3】不等式组的解集为x 2，试求 k 的取值范围 . 解析：，由得x 2, 由得x
6、k, 不等式组的解集为x2， 2 k.即k2. 【变式 4】已知关于的不等式组的整数解共有5 个，求的取值范围。 解析： 不等式组的解为 : 不等式组的解为 : 由于原不等式组有解，解集为 在此解集内包含5 个整数，则这5 个整数依次是 m必须满足 【变式 5】若不等式组的解集为 1x1，则(a b) 2008。 解析 ：由知xa2，由知x， 学习必备欢迎下载 a2 1，1， a 3，b2， ab 1， (a b) 2008 ( 1) 20081。 类型三、建立不等式或不等式组解决实际问题 3、某校在一次外出郊游中，把学生编为9 个组，若每组比预定的人数多1 人，则 学生总数超过200 人；若
7、每组比预定的人数少1 人，则学生总数不到190 人，求预定每组学 生的人数。 思路点拨 ：运用不等式解应用题的方法，找出题目中的不等关系，列不等式组，本题中 的两个不等关系是：9 个小组中每组比预定的人数多1 人，学生总数超过200 人； 9 个小组中每组比预定的人数少1人，学生总数不到190 人。 解析 ：设预定每组学生有x 人，根据题意，得 解这个不等式组，得，所以不等式组的解集是， 其中符合题意的整数解只有一个x22。 答：预定每组学生的人数为22 人。 总结升华 ：列不等式 (组) 解应用题， 首先将题目中的不等关系用不等式表示出来，当求 得未知数的值后，要检验， 一是检验所求值是否是
8、原不等式或不等式组的解，二是检验所求 得的值是否与实际意义相符。 举一反三： 【变式 1】某饮料厂为了开发新产品，用A、B两种果汁原料各19 千克、 17.2 千克，试 制甲、乙两种新型饮料共50 千克，下表是试验的相关数据： 饮料每千克含量甲乙 A（单位：千克）05 02 B（单位：千克）03 04 （1）假设甲种饮料需配制x 千克，请你写出满足题意的不等式组，并求出其解集。 （2）设甲种饮料每千克成本为4 元，乙种饮料每千克成本为3 元，这两种饮料的成本 总额为 y 元，请用含 有 x 的式子来表示y。并根据 （1）的运算结果， 确定当甲种饮料配制多少千克时， 甲、乙两种饮料 学习必备欢迎
9、下载 的成本总额最小？ 解析： （1） 0.5x+0.2(50 -x)19 0.3x+0.4(50-x)17.2 由得 x30, 由得 x28 28x30 （2） y=4x+3(50-x) ，即 y=x+150 因为 x 越小，则y 越小， 所以当 x=28 时，甲、乙两种饮料的成本总额最少。 【变式 2】某园林的门票每张10 元，一次使用。考虑到人们的不同需求，也为了吸引 更多的游客，该园林除保留原来的售票方法外，还推出了一种“购买个人年票”的售票方法 （个人年票从购买日起，可供持票人使用一年）。年票分A、B、C三类： A类年票每张120 元，持票者进入园林时，无需再购买门票；B 类年票每张
10、60 元，持票者进入该园林时，需 再购买门票，每次2 元； C类年票每张40 元，持票者进入该园林时，需要再购买门票，每 次 3 元。 （ 1）如果你只选择一种购买门票的方式，并且你计划在一年中用80 元花在该园林的门 票上，试通过计 算，找出可使进入该园林的次数最多的购票方式。 （2）求一年中进入该园林至少多少次时，购买A类年票才比较合算。 思路点拨： “合算”是指进园次数多而花钱少，或是花相同的钱进园的次数最多，显然 是通过计算进行代数式比较和建立不等式（组）关系。 解： （1）不可能选A类年票， 若选 B类年票，则为10 次； 若选 C类年票，则为13 次； 若不购买年票，则为8 次 所
11、以计划用80 元花在该园林的门票上时，选择购买C类年票的方法进入园林 的次数最多， 为 13 次。 （2）设至少超过x 次时，购买A类年票才比较合算， 则 60+2x 120 解得 x 30 40+3x120 解得 x 26 10x120 解得 x 12 x30 所以，一年中进入该园林至少超过30 次时，购买A类年票才比较合算。 【变式 3】若干名学生，若干间宿舍，若每间住4 人将有 20 人无法安排住处；若每间 住 8 人，则有一间宿舍的人不空也不满，问学生有多少人？宿舍有几间？ 解析：设宿舍共有x 间。 解得： 5 x 7 x 为整数 x6 学习必备欢迎下载 学生人数4 620 44( 人
12、) 答：学生 44 人，宿舍6 间。 【变式 4】某学校计划组织385 名师生租车旅游，现知道出租车公司有42 座和 60 座客 车， 42 座客车的租金为每辆320 元， 60 座客车的租金为每辆460 元， （1）若学校单独租用这两种客车各需多少钱？ （2）若学校同时租用这两种客车8 辆（可以坐不满），而且比单独租用一种车辆节省 租金，请选择最节 省的租车方案。 解析：（ 1）385429.2 单独租用42 座客车需10 辆，租金为320103200( 元) 385606.4 单独租用60 座客车需7 辆，租金为4607 3220( 元 ) （2）设租用42 座客车 x 辆，则 60 座客车需 (8 x) 辆 解得： 因 x 取整数 x 4，5 当 x4 时，租金为3204 460(8 4) 3120( 元) 当 x5 时，租金为3205 460(8 5) 2980( 元) 所以租 5 辆 42 座， 3辆 60 座最省钱。