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1、字词内容设计区 导学 设计 错 题 更 正区 学科语文 课 题 主备人主备日期 （qi ）意口头（ch n）变（hu n）多姿 （y）立（k n qi n）（ch u）划 （w w）穷年（ji n）乎不同（x n）职 热（ch n）（b）薄（p n）石 ( ) 制 深（su）迷（w n）（h n）实 巾（ u）不让须眉须（y）（p）美 和（x） （zh nn n）强（h n） (ch ) 之以鼻 (di n) 狂 （sh）此不疲排(t ) （di o）零 4根据意思写词语： 1、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人（赞美看到 的事物好到了极点）。 2、当它（声音突然停止）的时候，世界出
2、奇的寂静，以至使 人感到对她十分陌生了。 3、莲花的花开瓣颤，小鹿的急走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致， （使仪态和丽质最充分的显示出来） 。 4、看到别的事物就改变原来的主意。 5、好了还要求更好。 6、动作或神态虚假而不自然。 7. 又多又乱，没有条理。 课型复习 课 时 1 课时 教案序 号 11 修改日期 学 习 目 标 1.能正确拼读、书写课文中的词语，能辨析形近字 2.养成读写结合的良好习惯，书写规范、端正、整洁 3.积累词语，丰富自己的语言，培养热爱祖国语言文字的情感 重 点 难 点 1.能正确拼读、书写课文中的词语，能辨析形近字 2.养成读写结合的良好习惯，书写规范、端正、
3、整洁 内容设计区 导 学 设 计 、 错 题 更 正 区 一展示目标（见学习目标） 二知识解读 1考点：字音、字形、成语 2指导思想：立足课本，夯实基础；依意辨形，理解记忆 3知识范围：以课本为主（回归课本） 4注意事项：汉语拼音、声调符号书写一定要规范，切忌与英文混淆。 汉字书写一定要规范、工整（一笔一画，正楷），力求美观。 三易混字、易误读字分析 1 券憾籍纰毗癖媲 卷撼藉襦 儒 濡 孺 嚅 蠕 2爱憎 分明（）氛 围（）惩 罚（）潜 伏（）拙 劣（） 四集中训练 1给加点的字注音： 撺 （）掇 旺相 （）羁 绊（） 戛 然而止（） 叱咤 风云（） （）嗔 视 （） 粲 然 （）浑身解 数 （） 矫 健（）参差 不齐（） （）婀娜 （） （）彷 徨（） 鲜 为人知（） 气冲斗 牛（）揣 摩（） 肆虐 （） 干涸 （）逞 强（）戈 壁（） 雾霭 （）窥 探（） 裸 露（） 挑衅 （） 缄 默（）拈轻 怕重（） 2根据拼音写汉字： （f ）水（du）步 （m ）然 (hu ) 暗 （r n）杂 (k n ) 奋 飞（ji n）烧（zhu） 学后总结 审阅签字上课时间