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1、诗歌赏析 内容设计区 导学 设计 错 题 更正 区 学科语文课题主备人主备日期 如闻其声。 2.诗中写了“夜色”，它在诗中起到什么作用？ 答：烘托兵荒马乱，家破人亡的悲惨气氛。 3.全诗结尾以“独与老翁别”含蓄的写出了诗人的感受。请你说说这种感受是什么？ 答：表达了对这灾难深重的一家人的深切同情。 答：一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景 观，突出了泰山高大巍峨的形象。 4.“会当凌绝顶，一览众山小”一句化用了孔子“登泰山而小天下”的名言，在这里 写出了诗人怎样的一种精神和气概？ 答：诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，实现自己远大抱负的雄心壮志。5.最后两句是写 诗
2、人登上高山了吗？ 答：不是。最后两句是写作者想象中的登山之情，仍是望，而不是登，是作者由望岳 而产生的登临的愿望。 四学生依照知识点复习，交流。五教师解读，重点鉴评。 六学生集中巩固复习。 课型复习 课时1 课时 教案 序 号 修改日期 复 习 目 标 1能整体感知诗歌内容，准确把握全诗的情感 2能鉴赏诗中富有表现力的词语和句子 3品析诗歌的艺术特色 重 点 能整体感知 诗歌内容，准确把握全诗的情感 难 点 能鉴赏诗中富有表现力的词语和句子，品析诗歌的艺术特色 内容设计区 导学设计、 错 题 更 正 区 一展示目标（见学习目标） 二朗读诗歌，熟悉诗歌内容。 三考点梳理 春望 1. 一个“” ，
3、统领诗歌的前四句。 2. 通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 3. 首联中的“破”“深”二字很有表现力，历来为人称道。请说说它 的表达作用。 4. 请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并 揭示诗句的含义。 答：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停的挠头叹 息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。 这一细节，含蓄而深刻的表现了诗人忧国思家的情怀。 5. “烽火连三月，家书抵万金”成为千古传颂的名句，请从形式和内 容上对这两句作简要评析。 6. 杜甫的诗素有“诗史”之称，试选择一个方面谈谈你对这首诗的理 解（可从思想内容、艺术特色、语言运用等任一方面进行赏析）。 答：思想内容：这首诗反映了安史之乱给人民带来的深重灾难，表达 了诗人感时忧国思家念亲的情感。 艺术特色：首联：反衬或以景衬情。颔联：借景抒情，情景交融， 或将主 观感情拟人化到花鸟上，更显得悲伤。尾联：细节描写 石壕吏 学后总结审阅签字上课时间 1.这首诗是以什么方式来表现全诗的主要内容的？试分析用这种方式 的好处？ 答：这首诗是通过老妇人自述的方式来表现全诗的主要内容的。这种 自述的方式有力的揭露了封建统治阶级残酷压迫劳动人民的罪行，使 读者如见其人，