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1、优秀学习资料欢迎下载 初中化学教师专业试卷 （180 分钟满分 150 分） 第一卷：化学专业知识（100 分） 可能用到的相对原子质量： H1、C12、N14、O16、Na23、Mg 24、Al 27、S32、Cl35.5、K39、 Mn55、Fe 56、Cu64、Zn65、Ag108、Sn119、Ba137、Hg201、Pb207。 一、选择题( 本题包括15个小题，每小题2分，共30分。每小 题有 1个或 2个选项符合题意。若有两个答案的错1个不得分， 漏选 1个扣 1分。请将答案填在下表相应题号的空格内） 题 号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答
2、 案 1. 20XX 年世界地球日的主题是“ 多样的物种，唯一的地球，共同的未来” 。下列描述符 合这一主题的是（） 。 A为粮食增产，多施用高效化肥、农药 B霾是一种自然现象，对人体健康影响不大 C大力推广新型材料 D努力实施 “ 绿色化学 ” ，把化学对环境的负面影响减到最低 2.化学概念相互间存在如下3 种关系： 下列对概念间关系的说法正确的是（） 。 A纯净物与混合物属于包含关系B化合物与氧化物属于包含关系 C单质与化合物属于交叉关系. D氧化反应与化合反应属于并列关系 3. 过氧化氢（ H2O2）是常见的过氧化物，下列物质也属于过氧化物的是（ ） 。 AMnO2BCaO2CNO2DS
3、iO2 4. 晋代葛洪的食肉方 （去除黑痣的药方）中记载：“ 取白炭灰（石灰） 、荻灰（草木 灰）等分煎合” 可去黑痣。起到“ 食肉 ” 作用的主要物质是（） 。 A碳酸钙B熟石灰C碳酸钾D苛性钾 5. 生物体死亡后，体内含有的碳-14 会逐渐减少（称为衰变）。因此科学家可通过测量 生物体遗骸中碳-14 的含量， 来计算它存活的年代，这种方法称之为放射性碳测年法。碳-14 原子核中含6 个质子与8 个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核。下列关 于新原子核的说法正确的是（） 。 A碳原子核，含7 个质子， 8 个中子B氮原子核，含7 个质子， 7 个中子 C碳原子核，含6 个质子，
4、 7 个中子D氧原子核，含7个质子， 8 个中子 6. 取 4 份等质量的KClO3， 向其中 3 份中分别加入少量等质量的 KMnO 4、 MnO2和 Mn ， 得分评卷人 优秀学习资料欢迎下载 分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量。 然后将剩余固体溶于足量水中， 添加过物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如下： 组别 加入物质无KMnO 4MnO2Mn 产生氧气的质量/g 0 m1 m2m3 不溶物的质量/g 0 w1 w2w3 已知 m1 m2m3，下列关于此实验的说法一定正确的是（ ） 。 A3 种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气 B残留不溶物的质量关系为w
5、1w2w3 CKMnO4是 KClO3分解制氧气效果最好的催化剂 D不加入其他物质时，KClO3未发生分解反应 7. 下列各组微粒中，属于同一种元素的是（） 。 ACl 和 ClBCo 和 CO CH 和 He D 和 8. 下列变化过程一定发生化学反应的是（） 。 A燃烧B爆炸 C颜色发生了改变D状态发生了改变 9. 将硅粉与镁粉混合后隔绝空气强热，得到一种暗蓝色的化合物。将此化合物投入水 中，发生剧烈反应，产生气体，并伴有爆炸声与火光。此过程不可能发生的反应是（） 。 A2Mg + Si Mg2Si BMg2Si + 4H2O = 2Mg(OH)2 + SiH4 CSiO2 + H2O =
6、 H2SiO3 DSiH4 + 2O2 = SiO2 + 2H2O 10. 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。常温下，分别向装有适量甲、乙物 质的两支试管里加入等量的蒸馏水，充分振荡后， 两支试管底部均有未溶解的固体；再将两 支试管放入盛有冰水混合物的烧杯里，如图所示。 关于该实验， 下列说法中正确的是 （） 。 A乙溶液中溶质的质量分数增大B装有甲物质的试管中剩余的固体减少 C甲、乙两物质的溶解度都增大D两支试管里剩余的固体都增多 11. 下列 CO2的制备装置中，不能起到 “ 随开随制，随关随停” 效果的是（） 。 高温 优秀学习资料欢迎下载 12. 某同学想要知道10 g 食盐的体
7、积，他应该采用的方法是（） 。 A将食盐放入空量筒中，观察表面对应的刻度 B将食盐放入装有水的量筒中，观察液面对应刻度的变化 C将食盐放入装有沙子的量筒中，观察表面对应刻度的变化 D将食盐放入装有饱和食盐水的量筒中，观察液面对应刻度的变化 13. 3 种无色溶液， 溶质分别为硫酸铵、氯化钠和碳酸钾。 3 位同学设计的鉴别方案如下： 甲：各加入少量盐酸，有气体产生的是碳酸钾。然后向无明显现象的试管中滴加少量氯 化钡溶液，有沉淀产生的是硫酸铵，无沉淀产生的是氯化钠。 乙：各加入足量烧碱溶液，加热，有气体产生的是硫酸铵。然后向无明显现象的试管中 滴加少量硝酸银溶液，再加入少量稀硝酸，有沉淀产生的是氯
8、化钠，无沉淀的是碳酸钾。 丙：各加入少量氯化钡溶液，再加入少量稀硝酸，有沉淀产生的是硫酸铵。然后向无明 显现象的试管中滴加少量硝酸银溶液，有沉淀产生的是氯化钠，无沉淀的是碳酸钾。 其中正确的有（） 。 A只有甲 B甲和乙C乙和丙D甲和丙 14. 现有失去标签的氯化钙、硝酸银、盐酸、碳酸钠4 种无色溶液。将它们编号为甲、 乙、丙、丁后，两两混合的现象如下表所示。根据实验现象判断甲溶液中溶质的化学式是（ ） 。 实验顺序实验内容实验现象 甲 + 乙有气泡生成 甲 + 丙有沉淀生成 丙 + 丁有沉淀生成 乙 + 丙没有现象发生 ACaCl2BAgNO3C HCl DNa2CO3 15. 将 5.4
9、g 金属铝投入一定量的混合盐溶液中，反应后可得到36.0 g 金属单质（无气 体产生）。则原混合盐的组成可能为（） 。 APb(NO3)2与 Hg(NO3)2BFe(NO3)2和 Zn(NO3)2 CAgNO3与 Cu(NO3)2DSn(NO3)2与 Mg(NO3)2 二、填空题（本题包括8 个小题，共40 分） 得分评卷人 优秀学习资料欢迎下载 16.（4 分）生活与化学密切相关，处处充满着化学知识。 （1）下列食物中，能提供大量维生素的是（填字母序号） 。 A牛奶B大米C蔬菜 （2） 加钙牛奶中的“ 钙” 是指钙元素， 身体中一旦缺钙， 可能患有的疾病是（填 “ 骨质疏松 ” 或“ 贫血
10、” ） 。 （3）下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是（填字母序号） 。 A 橡胶手套B棉布围裙C塑料保鲜膜 （4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有功能。 17.（6 分）我们周围的物质世界是由100 多种元素组成的，为了便于研究元素的性质， 常常需要寻找它们之间的内在规律。下表列出的是118 号元素的部分最高正化合价和最低 负化合价。请阅读并回答下列问题： 1 H +1 2 He 0 3 Li +1 4 Be +2 5 B +3 6 C +4 -4 7 N +5 -3 8 O -2 9 F -1 10 Ne 0 11 Na +1 12 Mg +2 13 Al +3
11、14 Si +4 -4 15 P +5 -3 16 S 17 Cl +7 -1 18 Ar 0 （1）11 号元素属于元素（填 “ 金属 ” 或“ 非金属 ” ） ，它在化学反应中形 成的离子与（写元素符号）原子具有相同的核外电子排布。 （2）16 号元素的原子核外电子数为，推测该元素最低负化合价为，最 高正化合价的氧化物的化学式为。 （3）从化合价角度分析，我们可以发现一些规律。请写出其中的一个： 。 18.（4 分）某厂废水中含有质量分数为4.9%的 H2SO4，需中和后才能排放。某兴趣小 组同学经过讨论，提出了两种中和方案，所用试剂的价格如下： 中和试剂氢氧化钠氢氧化钙 价格 /（元吨
12、-1） 800 450 （1）请从经济与产物角度说明选择氢氧化钙的理由： _ ； 优秀学习资料欢迎下载 _ 。 （2）有同学建议用氨水进行中和，可以回收一种化肥，其化学式为_。 该废水还会引起的环境问题是_（选填编号） 。 A重金属污染B有毒物质污染C富营养化污染D悬浮物污染 19.（5 分）一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH 中的两种或两 种以上的物质混合而成。为探究其组成，进行如下实验： （1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色 滤液。则原白色粉末中一定不含有。 （2）取实验（ 1）滤出的白色沉淀，向其中加入足量的
13、盐酸，沉淀全部溶解，并产生无 色气体。则原白色粉末中一定含有。 根据上述实验可推断：原白色粉末的组成有种可能。 为进一步探究原白色粉末的组成，取实验（1）得到的滤液，向其中通入CO2，产生白 色沉淀，则可推断原白色粉末中一定还含有。 20.（3 分）高氯酸（HClO4）是最强酸。现有一种不常见的氯的化合物叫做高氯酸氯， 其分子中氯的质量分数为0.526，且每个分子中含有4 个氧原子。 （1）高氯酸氯的化学式为_。 （2）高氯酸氯在室温下即发生分解，形成Cl2、O2和另一种氯的氧化物。已知该反应 的 化 学 方 程 式 中3 种 产 物 的 化 学 计 量 数 相 同 。 请 写 出 该 分 解
14、 反 应 的 化 学 方 程 式：。 21、（6 分）Fenton 法常用于处理含难降解有机物的工业废水。其原理是利用Fe 2+和 H 2O2 的反应产生能降解污染物的活性成分。现运用该方法降解有机污染物p-CP，探究有关因素 对降解反应速率的影响。 实验探究：控制p-CP 的初始浓度相同，实验温度恒定在25或 40（其余实验条件 见下表），设计如下对比试验。 （1）请完成以下实验设计表（表中不要留空格）。 实验 编号 实验目的温度 /pH 浓度 /（mg L-1） H2O2Fe 2+ 为提供参照25 3 204 16.8 探究温度对降解反应速率的影响 25 10 204 16.8 实验测得
15、p-CP 的浓度随时间变化的关系如右图。 （2）实验、表明温度升高，降解反应速率 _。 实验发现，温度过高时，降解反应较难发生。请从 优秀学习资料欢迎下载 Fenton 法所用试剂H2O2的角度分析原因： 。 （3）实验得出的结论是：pH 等于 10 时， 。 （4）为测定不同时间内有机物降解的浓度，需在不同时间从反应器中取样，并使所取 样品中的降解反应立即停止下来。根据上图中的信息，给出一种迅速停止反应的方法： _ 。 22.（5 分）工业上利用太阳能进行海水晒盐。已知海水蒸发浓缩过程中析出盐的种类和 质量如下表： （表中数据为每升海水在浓缩过程中析出各种盐的质量，单位为g） 海水密度 /（
16、g mL -1） CaSO4 NaCl MgCl2MgSO4NaBr 1.13 0.56 1.20 0.91 1.21 0.05 3.26 0.004 0.008 1.22 0.015 9.65 0.01 0.04 1.26 0.01 2.64 0.02 0.02 0.04 1.31 1.40 0.54 0.03 0.06 （1）海水从密度为1.21 gmL -1 浓缩到 1.22 g mL -1 时发生的变化是_。 A各种盐的溶解度增大B海水中水的质量分数不变 C析出粗盐中NaCl 的质量分数增大D海水中 Br 的质量分数不变 （2）海水在浓缩过程中，最先析出的盐是_。实际晒盐生产中，海水的
17、密度一 般控制在1.21 g mL -11.26 g mL-1 范围内。由上表可知，所得粗盐中含有的杂质离子有 _ 。 （3）下图能较正确地反映浓缩过程中海水中NaCl 的质量分数（ A%）与海水密度（d） 的关系的是 _。 23.（7 分）肼（ N2H4）是氮和氢形成的一种化合物，易溶于水。工业上利用尿素法生 产肼，同时得到副产品十水合碳酸钠，其工艺流程如下： 优秀学习资料欢迎下载 制肼过程的反应为：CO(NH2)2(尿素 ) + NaClO + 2NaOH = N2H4 + Na2CO3 + NaCl + H2O。 （1）实验室若配制30%烧碱溶液，所需的玻璃仪器除玻璃棒外，还有（ 选 填
18、 编 号） 。 A漏斗B烧杯C烧瓶D量筒 （2）已知： Cl2+ H2O = HCl + HClO ，请推测Cl2与 NaOH 溶液发生反应的化学方程 式：。 从后续反应过程来看，若要使原料不浪费，合成次氯酸钠时投入的液氯与烧碱的质量之 比为 71 :。 （3） 在实验室中， 欲从母液中分离出十水合碳酸钠晶体。可采用的操作依次为（ 选 填编号）。 A蒸馏B蒸发C灼烧D过滤E冷却结晶 （4）肼具有很好的还原性，且氧化产物无污染，故可用于除去锅炉等设备供水中的溶 解氧等。 请写出肼除氧时发生反应的化学方程式：。 三、实验题（本题包括3 个小题，共20 分） 24.（4 分）在实验室用下图所示装置进
19、行CO 和 CO2的分离和干燥。 现只有稀盐酸、浓 硫酸、氢氧化钠溶液，按要求填写下列空白。 操作过程：应先关闭b，再打开a，乙中排出气体。若获得另一种气体，丙 中盛放的溶液为，操作为，此刻甲中反应的 化学方程式：。 25（ 5 分）实验室常用MnO 2与浓盐酸反应制备 Cl2，其反应方程式为： MnO2 + 4 HCl( 浓) MnCl2 + Cl2+ 2 H2O 反应装置如右图所示（夹持装置已略去）。 得分评卷人 合成 次氯酸钠 液氯 30%烧碱溶液 制肼 尿素 肼液 除盐肼液 十水合碳酸钠 优秀学习资料欢迎下载 （1）检查装置气密性之后 的操作依次是（填序号）。 A向烧瓶中加入MnO2粉
20、末 B加热C向烧瓶中加入浓盐酸 （2）制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余 液中盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案： 甲同学的方案为：与足量AgNO3溶液反应，称量生成沉 淀的质量。此方案_（填 “ 可行 ” 或“ 不可行 ” ） ，原因是 。 乙同学的方案为：与足量Zn 反应，测量生成的气体体 积。实验装置如右图所示（夹持装置已略去）。使 Y 形管中的 残余溶液与锌粒反应的正确操作是将转移到 中。反应完毕，每间隔1 分钟读取气体体积。气体体积逐渐减小，直至不变。 气体体积逐渐减小的原因是 （仪器和实验操作的影响因素除外）。 26 （11 分）实验室获取氮气有很多种途径，常见的
21、3 种方法是： 方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜； 方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末； 方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气。 进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）： （1）方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装 置 最 好 选 用（ 选 填 装 置 编 号 ） 。 请 写 出 生 石 灰 在 此 反 应 中 的 两 个 作 用：，。 （2）方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置 （选填装置编号）中加入以除去其它杂质气体。 （3）
22、 方法三：制氮气的化学方程式为：。 （4）绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料，消除废 物和避免使用有毒的和危险的试剂与溶剂。在制取氮气的3 种方法中， 联合使用方法一和方 法 二 与 单 独 使 用 方 法 三 相 比 ， 具 有 很 多 优 越 性 ， 请 从 绿 色 化 学 的 角 度 进 行 评 价：。 （5）1892 年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件 优秀学习资料欢迎下载 下比方法三得到的氮气密度总是偏大5左右。若上述实验设计与操作均无错误，且氮气已 完全干燥， 请解释产生这一现象的原因：。 四、计算题（本题包括2
23、个小题，共10 分） 27.（ 4 分） 长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分 是碳酸钙和氢氧化镁。为了测定水垢中碳酸钙的含量，将 足量质量分数为10.0的盐酸加入到10.0 g 水垢中， 产生 CO2气体的情况如右图所示。 （1）水垢中碳酸钙的质量分数是多少? （2）假设水垢中除碳酸钙和氢氧化镁外，不含其它 杂质，溶解10.0 g 水垢，至少需要质量分数为10.0的盐 酸的质量是。 （结果保留一位小数） 28 （6 分） 蛋白质主要由C、H、O、N 等元素组成，其中N 的质量分数为16%。因此测定奶制品 中 N 的含量就可以知道奶制品中蛋白质的含量。有不法商人在奶制品中加入三聚氰胺
24、 （C3H6N6）以“提高”其中N 的含量。 （1）三聚氰胺中N 的质量分数为。 （结果保留一位小数） （2）加入 1 g 三聚氰胺，就N 的含量而言“相当于”多少克蛋白质？（结果保留一位 小数） 得分评卷人 优秀学习资料欢迎下载 第二卷化学课程标准试题（ 50 分） 一简答题： （30 分） 1、制定新课程目标体系应该遵循哪些原则？（5 分） 2、新课程从哪三个方面对“课程性质”进行了阐述？（5 分） 3、化学课程内容的主要特点是什么？（5 分） 4、探究式教学具有哪几个方面和特征？（5 分） 优秀学习资料欢迎下载 5、实施探究式教学可以从哪几个方面入手？（5 分） 6、提高教师教学的效率要
25、从哪几个方面入手？（5 分） 四、论述题（ 20 分） 1、良好的评价活动应具备什么特征？（10 分） 2、化学课程标准中对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？（10 分） 优秀学习资料欢迎下载 优秀学习资料欢迎下载 答案 题号1 2 3 4 5 6 7 8 答案C、D B B D B A、B A A 题号9 10 11 12 13 14 15 答案C A B、D D A D A、C 解析： 15. 铝完全反应，置换出金属的质量： Al Pb 2 Hg 2 Fe 2 Zn 2 AgCu 2 Sn 2 Mg 2 5.4 g 62.1 g 60.3 g 16.8 g 19.5 g 64.8 g 1
26、9.2 g 35.7 g 0 g 第一组：不论是Pb 2 或 Hg 2 都大于 36.0 g。但可能存在盐的量不足，铝未反应完；置 换出铅和汞的质量共36.0 g 第二组：不论是Fe 2 或 Zn 2 ，相应质量都小于36.0 g，组合也小于36.0 g。 第三组：置换出Ag 和 Cu 的质量分别为64.8 g 和 19.2 g，36.0 g 介于二者之间， 可以通 过组合得到。 第四组：镁不反应；置换出Sn 的质量 35.7 g，小于 36.0 g，不能由组合得到相应结果。 未注明分值为每空1 分；其他正确答案合理即可得分。 16.（4 分） （1）C （2）骨质疏松（3）B （ 4）乳化
27、17.（6 分） （1）金属Ne （2）16 -2 SO3 （3）最低负化合价数值= 8最外层电子数 18.（4 分） （1） 中和等量H2SO4时所用 Ca(OH)2更少，费用更低 用 Ca(OH)2 中和 H2SO4产物为微溶的CaSO4，在水体中残留较少（ 2）(NH4)2SO4 C 19.（5 分） （1）CuSO4（2）CaCO35 NaOH、BaCl2 20 （3 分） （1）Cl2O4（2）2Cl2O4 = Cl2 + O2 + Cl2O6（2 分） 解析： （ 1）设高氯酸氯分子中含有n 个氯原子。 w(Cl) = 错误！未找到引用源。= 0.526 解得n = 2；化学式为C
28、l2O4。 21 （6 分） （1） （2 分，每行1 分） 实验 编号 实验目的温度 /pH 浓度 /（mg L -1） H2O2Fe 2+ 40 3 204 16.8 探究溶液pH 对降解反应速率的影响 （2）增加过氧化氢在温度过高时分解 （3）反应速率趋向于零（或该降解反应趋于停止） （4）将所取样品迅速加入到一定量的NaOH 溶液中，使pH 为 10（或将所取样品骤冷 等） 22 （5 分） （1）C （2）CaSO4Ca 2+、Mg2+、SO2 4 、Br（2 分，写出3 个及以上得2 分，写出两个得 1 分，写物质化学式不得分） 优秀学习资料欢迎下载 （3）B 23 （7 分） （
29、1）BD（多、漏、错选均不得分） （2）Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 160（2 分） （3）BED（多、漏、错选或次序错误均不得分） （4）N2H4 + O2 = N2 + 2H2O（2 分） 解析： （2）71 g Cl2消耗 80 g NaOH 生成 74.5 g NaClO ，再与 80 g NaOH 和尿素反应生 成肼。 24.（4 分） CO 稀盐酸关闭 a，打开 bNa2CO3 + 2HCl = 2 NaCl + H2O + CO2 25 （5 分） （1）ACB （2）不可行残余液中的MnCl2也会与 AgNO3反应形成沉淀 锌粒残留溶液（两
30、格共1 分）气体未冷却至室温 26 （11 分） （1） D CaO 与水反应，减少了溶剂CaO 遇水放热，降低了NH3的 溶解度 （2）E 碱石灰 （3） NaNO2 + NH4Cl NaCl + N2 + 2H2O（2 分） （4）Cu 和 CuO 可以循环使用，节省试剂；避免使用有毒的NaNO2；污染小（该题 2 分，每项1 分，最多可得3 分） （5）方法二制得的氮气中含有密度（或相对分子质量）比氮气大的稀有气体，导致密度 偏大 2 分，写出稀有气体得1 分，给出密度（或相对分子质量）比较得1 分 27 （4 分） （1）75%（2 分）（2）86.2 g（2 分） 解析： （ 1）设
31、碳酸钙的质量为x 2 HCl CaCO3 CO2 100 44 x3.3 g x = 7.5 g w(CaCO3) = 7.5100% / 10 = 75% （2）m(HCl) = (73 100 5. 7 g + 73 58 5.2 g) 10.0% = 86.2 g 28 （6 分） （1）66.7 %（3 分）（2）4.2（3 分） 解析： （ 1）w(N) = 12316146 146 = 66.7 % （2）m = %16 %7 .66g1 = 4.2 g 化学课程标准理论测试题参考答案 1简答题 1、制定新课程目标体系应该遵循哪些原则？ 体现社会要求与学生个体需要的统一 注意学生现
32、有发展水平与期望发展水平的统一 发挥学生特殊功能与课程整体功能的统一 以教育目的和培养目标为新课程目标体系的制定依据 优秀学习资料欢迎下载 2、新课程从哪三个方面对“课程性质”进行了阐述？ 第一，义务教育阶段的化学课程应体现基础性，为学生的发展奠定必要的基础 第二，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，提高学生的科学探究能力 第三，引导学生初步认识化学与环境、资源、人类健康等方面的联系，要实践中 不断培养学生的创新意识 3、化学课程内容的主要特点是什么？ 注重学生学习方式的转变 突出与社会生活实践的联系 体现义务教育的基础性 强化实验对培养学生探究能力的功能 4、探究式教学具有哪几个方面和特征
33、？ 以问题为中心，激发学生的思维 强调自主参与 注重合作交流 重视收集资料 5、实施探究式教学可以从哪几个方面入手？ 创设情景，诱发探究 激发问题意识，引导学生自主探究 利用管理策略，促进科学探究 通过师生对话，鼓励学生探究 6、提高教师教学的效率要从哪几个方面入手？ 转变教育观念，强化效率 注重课堂教学的预设 改进教学方法，是提高课堂教学效率的根本保证 加强与学生的情感交流 2、论述题 1、良好的评价活动应具备什么特征？ 关注学生三维学习目标的达成， 强化评价的诊断与发展功能， 过程评价与结果评 价并重 评价标准应清晰、完备，以保证评价的信度与公平性 评价的设计与实施应科学、简捷易行 定性评
34、价与定量评价相结合能有效评价学生的学习结果 任务真实和公平， 能提供给学生充分展示的机会， 并符合学生不同阶段心理发展 的特征 评价的方式多样化，评价的主体多元化 评价结果能为学生的学习提供大量的反馈信息，增强学习的自信心和主动性， 能 让教师据此做出决策以改进教学 2、化学课程标准中对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？ 加强化学实验室的建设与管理 提倡因地制宜合理使用实验仪器和试剂 编制学生实验和科学探究活动指南 编写与教材配套的教师教学用书 及时总结教师教学和学生学习的实践经验 重视利用网络资源和其他媒体信息 优秀学习资料欢迎下载 善于发掘日常生活和生产中的学习素材 充分利用学校和社区的学习环境