宿迁市小学高级职称考试题库.pdf

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1、学习必备欢迎下载 宿迁市小学高级职称考试题库 一、单项选择题： 1、教育现代化的核心是的现代化。 A、教育内容B、教育方法C、人D、教育结构 2、提出生活教育理论的教育家是 A、马卡连科B、苏霍姆林斯基C、叶圣陶D、陶行知 3、基础教育课程改革的一个重要趋势是D A、更加关注知识的系统传授B、更加关注课程评价的选拔功能 C、更加关注课程的分科D、更加关注课程的综合发展 4、新一轮课程改革的核心是 A、学生学习方式的变革B、老师教的方式的变革 C、学校管理方式的变革D、后勤服务方式的变革 5、老师必须严格执行课堂规范，下面的行为违反规范的是 A、提前候课B、让影响纪律的学生离开教育反省 C、严格

2、课堂纪律D、按时下课不拖堂 6、教授教育专业素养除了要有先进的教育理念，良好的教育能力外， 要具有一定的 A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力 7、 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句名言指的是要重 视 A、榜样示范B、实际锻炼C、陶冶教育D、说理教育 8、教育家陶行知先生的信祭是“带着一棵心来，不带着半根草去”表 达了教师应有 A、坚定正确的政治方向B、对教育事业无私的献身精神 C、热爱学生D、严于律已，为人师表 9、教学方法是指为完成教学任务的 A、老师教育学生的方式B、老师指导学生的方法 C、老师讲授课程的方式D、师生共同活动的方法 10、班主任工作的中心环节是 A

3、、了解和研究学生B、组织和培养班集体 C、做好个别学生教育工作D、统一多方面的教育力量 11、被称为“杂交水稻之父”的是 A、李四光B、袁隆平C、邓稼先D、王先 12、综合实践活动是国家规定的 A、选修课B、必修课C、兴趣课D、课外活动 13、是教育科研的重点任务 A、总结教育经验，推动教育学科建设B、进行中外教育比较研究 C、预测教育未来发展趋势D、研究当代教育发展，指导当前教育 实践 14、 “孟母三迁”的故事反映了对人的重要影响 A、学校教育B、环境C、遗传D、家庭教育 15、 “以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要 A、全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与

4、、知识 获得以及交流合作等诸多方面 B、只关注老师在教学过程中的具体表现 C、二者都要关注，但关注“教师的教”重于关注“学生的学” D、关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容 16、在教学中创设一定情绪，引起学生的情感体验，帮助学生理解教 材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 A、讲授法B、参观法C、情境教学法D、循循善诱法 17、小学教育的根本性质是 A、培养公民的基本素质B、为升入中学打基础 C、为社会主义建设服务D、培养合格的劳动后备力量 18、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标 19、个别老师随意私拆、

5、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的 A、公平评价权B、人格尊严权C、隐私权D、名誉权 学习必备欢迎下载 20、 三字经说： “教不严，师之惰”说明教师应该 A、信任学生B、了解教育对象C、严格要求学生D、和学生做 朋友 21、新理念下的班主任，是“学科专家”、 “人生导师” 、 “学生的知心 朋友与知己” 、 “班级文化设计师” 、 “学生心理健康发展的咨询者”等， 这说明新课程理念下班主任的角色 A、由经验型向科学型转换B、由单一型向多元型转移 C、由封闭型向开放型转换D、由高耗型向高效型转换 22、 “十年树木，百年树人”，反映了教师劳动的 A、复杂性B、长期性C、创造性D、示范性 2

6、3、颜回说：“夫人循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能” 体现了德育的 A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、教育的一致 性与连贯性原则 24、学生是发展和自我教育的 A、主体B、客体C、主导D、载体 25、九年义务教育阶段指 A、幼儿园、小学阶段B、小学、初中阶段 C、初中、高中阶段D、幼儿园、高中阶段 26、德育过程的主要矛盾是 A、教育者与德育内容、方法的矛盾B、学生知的深和知的浅的矛 C、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 D、教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾。 27、班级文化建设的核心内容是 A、物质文化建设B、制度文化建设 C、精神文化建设D、特色文化建

7、设 28、主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方法是 A、读书指导法B、发现法C、暗示法D、实习法 29、教师运用观察手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得具体 鲜明的表象，为正确而深刻理解教材，掌握科学概念打下基础，这是 贯彻了教学的 A、理论关系实际原则B、直观性原则 C、科学性原则D、因材施教原则 30、关于教与学的问题，下列表达正确的是 A、是教师负责教，学生负责学的过程 B、是师生交往，积极互动，促进学生发展的过程 C、是老师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、 发展智力、培养能力、陶冶品德的过程 D、是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交往、互动 31、按照

8、有关法规的规定，参加教师资格考试作弊行为的，其考试成 绩作废，年内不得再次参加教师资格考试。 A、5 B、1 C、 2 D、3 32、德育的基本方法是 A、说服法B、情感陶冶法C、榜样示范D、实际锻炼 33、学校各项工作的基础工是做好工作 A、课外活动B、养育C、班主任D、体育 34、师生关系在人格上是 A、民主平等关系B、相互促进关系C、授受关系D、相互制约 关系 35、关于多媒体辅助教学在课堂教学中的作用，下列几种说法中表述 不正确的是 A、增强教学的直观性B、增加课堂教学容量，提高课堂教学效益 C、有利于创设课堂教学情境D、有利于促进学生的全面发展 36、 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人

9、以渔，则终身受用无穷”这主要 说明教学中教师应注意 A、传授科学知识B、反复练习巩固 C、培养学生能力D、加强“双基”教学 37、下列表述中不符合新课程评价功能的一种是 A、促进学生发展B、促进教师提高 C、改进教学实践D、应强调甄别与选拔 学习必备欢迎下载 38、从心理学上看，阅读时“一目十行”指的是 A、记忆内容B、注意稳定性C、知觉范围D、注意分配能力 39、过度学习是为了更好的保持与回忆，假设某同学用2 小时的学习 时间达到某一材料的第一次正确的回忆，那么该同学再用时间能使 其记忆效果到到最佳B A、0.5 小时B、1 小时C、1.5 小时D、2 小叶 40、一个学生迟到了，推门而进，

10、师生这时不由自主地转向教室门， 这是注意的 A、分散B、起伏C、转移D、分配 41、考试中因没有复习而答不上，想不出来的问题叫性遗忘。 A、暂时B、永久C、一般D、特殊 42、学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的规律 A、再认B、先快后慢C、倒摄抑制D、前摄抑制 43、教师上课时讲到重要的地方，声音要适当放大放慢，使学生听清 楚，这符合知觉的规律 A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性 44、学生运用学习过的原理，解答教师布置作业的思维过程是概念的 A、抽象B、分析C、比较D、具体化应用 45、研究表明，在课堂教学中的教师教学方式课堂气氛最佳 A、民主型B、专制型C、放任型D、集权

11、型 46、有经验的老师穿新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激 物的会引起学生的注意 A、强度B、对比关系C、运动变化D、新异性 47、 中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指 A、未满 14 周岁的公民B、未满 16 周岁的公民 C、未满 18 周岁的公民D、未满 12 周岁的公民 48、父母的教养态度有利于培养儿童的独立、合作、温顺和社交 等良好性格 A、民主B、保护C、支配D、拒绝 49、 中华人民共和国义务教育法规定实施义务教育的最低年龄是 A、7 周岁B、 6周岁C、5 周岁D、3 周岁 50、促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与 反思，建立以为主，校长

12、、学生、家长共同参与的教师评价制 度 A、学校综合评价B、教师自评C、教学实绩评价D、学校领导 评价 51、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的 A、广度B、稳定性C、分配D、转移 52、 “一题多解”和“一事多写”是要培养学生的 A、聚合思维B、发展思维C、形象思维D、抽象思维 53、有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣，有人喜欢高尚的内容， 有人则喜欢繁琐的事物等，这表明兴趣有 A、稳定性B、集中性C、指向性D、广度性 54、按照教育有关法规规定，小学生每日在校学习时间（包括自习） 不超过 A、6 小时B、 7小时C、8 小时D、10 小时 55、学生只根据教师对“天苍苍，野茫

13、茫，风吹草低见牛羊”诗句的 描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是 A、记忆B、想象C、注意D、知觉 56、加强思想道德教育，弘扬伟大的民族精神是新时期道德建设的主 要任务，中华民族精神的核心是 A、艰苦奋斗B、勤俭节约C、爱国主义D、集体主义 57、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于 A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象 D、分化概念主，便于学生理解知识 58、教育的三大要义是 A、全面全体，全面发展，自主发展 B、面向全体，全面发展，主动发展 C、面向全体，全面发展，个体发展 D、面向全体，自主发展，主动发展 学习必备欢迎下载 59、 “前怕狼，后怕虎”顾虑重

14、重，这是志品质中差的表机 A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚持性 60、有些学生把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因素于 A、内部稳定的归因B、外部不稳定的归因 C、外部稳定性的归因D、内部不稳定的归因 61、现代学生的基本观点 学生是发展的人学生是独特的人学生是自由的人学 生是教育活动的主体 A、B、C、D、 62、基础教育课程改革的一个重要趋势是 A、更加关注知识的系统传授B、更加关注课程评价的选拔功能 C、更加关注课程分D、更加关注课程的综合发展 63、新一轮课程改革的核心是 B、老师教的方式的变革 C、学校管理方式的变革D、后勤服务方式的变革 64、学生在教师指导下，运用一定的仪

15、器设备进行独立操作，观察和 研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为 A、练习法B、实验法C、讲授法D、实习作业法 65、美育就是对学生进行 A、审美教育B、五讲四美教育C、美好生活教育D、美好思想 教育 66、下列教师行为中，属于心理健康表现的是 A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒与学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 67、第斯多惠的名言“一个坏的老师奉送真理，一个好教师则教人发 现真理”表明教学中就绪贯彻 A、直观性原则B、导向性原则C、因材施教原则D、启发性原 则 68、评价是为了促进学生的全

16、面发展，发展性评价的核心是 A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信 69、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上 课时间，指派学生参加一些与教育无关的商业庆典活动等，这些行为 主要侵害的是学生的 A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权 70、编号教科书和国家衡量各科教学的主要依据是 A、课程标准B、课程内容C、课程计划D、课程目标 71、 “足智多谋，随机应变”体现了思维的 A、独立性B、逻辑性C、灵活性D、创造性 72、小学教育的根本性质是 A、培养公民的基本素质B、为升入中学打基础 C、为社会主义建设服

17、务D、培养合格的劳动后备力量 73、老师的表率作用主要体现在 A、衣着整洁B、言行一致C、举止端庄D、谈吐文雅 74、平时人们常说“一心不可二用”是 A、不可能的B、不良品质C、无条件的D、有条件的 75、人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右， 这属于 A、形状知觉B、方位知觉C、大小知觉D、深度知觉 76、学校教学工作的基本组织形式是 A、电化教堂B、复式教学C、课堂教学D、现场教学 77、学生是人，是教育的对象，因而他们 A、消极地接受教育B、对外界的教育影响有选择性 C、毫无顾及接受教育D、被动地接受教育 78、与一般锻炼相比，学校体育更具有D A、随意性B、娱乐性C

18、、自觉性D、系统性 79、教师的教育专业素养除阿胶先进的教育理念，良好的教育能力外， 还要具有一定的 学习必备欢迎下载 A、交往能力B、 研究能力C、管理能力D、学习能力 80、班主任的工作是从开始的 A、评定学生操行B、教育个别学生 C、了解和研究学生D、组建班集体 81、在校外活动中，老师处于 A、领导地位B、启发指导地位C、顾问地位D、主导地位 82、教育家陶行知先生的信祭是“带着一棵心来，不带着半根草去” 表达了教师应有 A、坚定正确的政治方向B、对教育事业无私的献身精神 C、热爱学生D、严于律已，为人师表 83、世界上最早的教育理论著作是 A、 论语B、 理想国C、 学记D、 大教学

19、论 84、 三字经中的“教不严，师之情”说明老师应该 A、信任学生B、了解教育对象C、严格要求学生D、和学生交 朋友 85、学生只根据教师对“明月松间照，清泉石上流”诗句的描述，在 头脑中也会浮现出“月照松林、清泉流泻”的美丽图景，这种心理现 象是 A、记忆B、想象C、注意D、知觉 86、 教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措 施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其 他直接责任人员，依法追究 A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任 87、教学方法是指为完成教学任务的 A、教师教育学生的方法B、教师指导学生的方法 C、教师讲授课程的方法D、师生共

20、同活动的方法 88、促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与 反思，建立以为主，校长、同事、学生、家长共同参与的教师评价 制度 A、学校综合评价B、老师自评C、教学实绩评价D、学校领导 评价 89、 “生当作人杰，死亦为鬼雄”的作者是 A、秦观B、李清照C、苏轼D、王勃 90、有的学生在课堂上从不主动举手回答问题，但始终视着老师，这 种注意属状态。 A、真正的注意B、表面上的不注意C、表面上的注意D、真正 的不注意 91、 “万绿丛中一点红”引人注目，这是引起的 A、刺激对比B、刺激新奇C、刺激强度D、刺激时间长短 92、学校教室不宜距街道、公路和、运动场、音乐太近，这是因为容

21、 易引起学生的 A、无意注意B、注意的转移C、注意的动摇D、注意的分配 93、小学儿童有意识记效果迅速提高的时候在 A、一至二年级B、二至四年级C、五至六年级D、 94、考试中因没有复习而答不出，想不出的问题叫遗忘 A、暂时B、一般C、永久性D、特殊 95、鲁迅创作阿Q 正传是属于。 A、有意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想 96、 “月晕而风，础润而雨”反映了人的思维具有。 A、间接性B、概括性C、灵活性D、稳定性 97、 “水水是能喝的”反映小学儿童掌握概念是以解释的 A、具体事例B、重要属性C、种属关系D、正确定义 98、 “化悲痛为力量” ， “不要意气用事” ，这是。 A、意志对

22、认识影响B、情感对认识的依赖C、意志对情感的作 用D、情感对意志的影响 99、 “情不自禁，明知故犯，属于缺乏意志的。 A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚持性 100、 “知之深，爱这切”说明。 A、认识是情感的基础B、情感是认识的基础 学习必备欢迎下载 C、意志是情感的基础D、情感是意志的基础 二、多项选择题 1、体态是老师形象的重要组成部分，以下对老师课堂教学中体态要求 表述正确的是ABD A、注意自己的眼神，目光集中在学生身上B、对不良体态坚决制 止 C、保持严肃， 努力树立自己威信D、教师的手势也是一种体态 2、从评价蝗功能上区分，教育评价可以分为AD A、形成性评价B、自主性评价C

23、、非正式性评价D、总结性评 价 3、课堂教学中应强调ABCD A、学生学习的主体B、教学过程是师生互动的过程 C、学生主动参与D、培养学生的创新能力 4、老师在日常教学中应多关注学生的发展过程，下面的评价方法中属 于质性评价方法的是ACD A、行为观察B、考试C、成长记录D、学习日记 5、新课程区别于现行课程的三个基本特征是ABC A、均衡性B、选择性C 综合性、D、差异性 6、属于中小学职业道德规范要求的是ABCD A、依法执行，爱岗敬业B、热爱学生，严谨治学 C、团结协作，尊重家长D、廉洁从教，为人师表 7、完整的课堂教学设计应该包括ABCD A、教学目标少内容的设计B、教学方法的设计 C

24、、教学媒体的选用D、课堂教学结构的设计 8、老师鼓励学生创造性思维，应努力做到ACD A、尊重与众不同的疑问B、用成人的价值规范学生 C、尊重与众不同的观念D、向学生证明他们的见解是有价值的 9、课堂教学中，教师提问要注意ABD A、问题难度适当B、问题具有针对性 C、让学生及时回答D、对学生回答及时评价 10、下列哪些因素制约着教学内容的制定ABCD A、教育目的B、生产力发展水平 C、儿童的年龄特征D、教师实际水平 11、作为一名受教育者，依法享有的权利有ABCD A、参加教育教学计划安排的各种种活动B、使用教育教学设施、 设备、图书资料C、按照国家有关规定获得奖学金，贷学金，助学金 D、

25、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 12、新课程提倡的学习方式是ABC A、自主学习B、合作学习C、探究学习D、课外学习 13、属于条件反射的现象是ACD A、望梅止渴B、新生儿的笑C、谈梅生津D、闻虎变色 14、学校心理学家在学校中扮演的4 种角色是 ABCD A、德育工作的辅助者B、学生心理卫生的保健者 C、学生学习的辅导者D、学生的咨询者 15、小学的教学任务包括ACD A、小学教育要与其它教育途径共同完成的根本任务B、传授知识 和技能的任务C、各科教学共有的一般任务D、各科教学各自的特 殊任务 16、教学大纲的内容是由组成的 AB A、前言和说明B、总论和分年级的具体安排C、

26、目录和课文 D、目的和要求 17、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是AD A、洛克教育漫话B、 学记C、 夸美纽斯D、赫尔巴 特普通教育学 18、老师备课要制定出BCD A、教学效果B、学期教学进度计划C、单元教学计划D、课时 教学计划 19、是课堂教学的延续和补充CD A、备课 B、上课C、课外作业D、课外辅导 20、课外辅导的内容包括ABCD 学习必备欢迎下载 A、内缺课学生补课B、给学习基础差的学生辅导 C、给学有余力的学生个别辅导D、给学有特长的学生个别辅导 21、小学教育要适应儿童身心发展规律，一般包含ABCD A、适应身心发展的顺序性B、适应身心发展的阶段性 C、适应身心发

27、展的结构性D、适应身心发展的个别差异性 22、建立与发展社会主义的新型师生关系，教师应做到以下几ABC 点 A、树立正确的老师观和学生观B、正确处理老师教的主导作用的 辩证关系C、正确处理师生之间的情感关系D 建立教师的威信、 23、教育方针具有以下的特点ABCD A、具有阶级性和时代性B、具有行政性和法令性C、具有稳定 性和发展性D、具有强制性可行性 24、从下述表达中，挑出关于“教育机智”的正确观点ABCD A、教育机智指教师在学者中监场应变的技艺B、教育机智反映了 老师的机智的心理品质C、教育机智表现出老师因势利导的教育艺术 D、教育机智是教师综合运用各种教育能力达到稔熟地步的表现 25

28、、属于陶冶的教育方法是BD A、讲演B、 “春风化雨”C、暗示教学法D、情境教学法 三、判断（对A,错 B） 1振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。A 2教师布置作业量不需兼顾其他学科。B 3教研组的主要任务是组织本学科教师开展教研活动、提高 教师整体水平。 A 4 在 课 堂 教 学 中 ， 接 受 学 习 与 发 现 学 习 各 有 利 弊 。 A 5俗语说：“棍棒底下出孝子” ，因此，用体罚去整治学生也 是可以的。 B 6学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作， 观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方 法称为实验法。A 7中小学教学是分学科进行教学的，学

29、科教学的重心是关注 人的教学。A 8教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养 成有积极影响。 A 9教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学 生的无意注意。 B 10倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利用 校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。A 11国家法律规定： 禁止任何组织或者个人招用应该接受义务 教育的适龄儿童、少年就业。但少年本人自愿除外。B 12 中华人民共和国教育法规定：任何组织和个人不得以 盈利为目的举办学校及其他教育机构。A 13按照法律规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让 不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。A 14教师在教学过

30、程中的主导作用发挥得如何，主要看是否发 挥了学生的自主性、创造性。A 15 教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意 志、性格的培养。 A 16讲授法、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主的教学 方法。B 17小学低年级学生常在家长、 教师的督促下完成作业或活动 任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。B 18在我国，受到行政或刑事以上处罚的公民，不能取得教师 资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。B 19 民办学校聘任的教师一定要有任教资格，学校不需要为教 师缴纳社会保险费。 20学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记忆。A 21学生说“马是动物” ，说明他已揭示“马”这一概念

31、的本 质特征。B 22校内图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施不都是可 以开发并合理利用的校内课程资源。A 学习必备欢迎下载 23学生有无进步或发展不是教学有没有效的唯一指标。A 24只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。 A 25研究性学习更加适合于优秀的学生，不宜面向全体学生。 B 26 “谁看不到教师劳动的创造性，谁就是根本上不理解教师 的劳动；同样，不进行教育研究的教师，也不可能真正尝到当 教师的乐趣，并成为真正出色的教师。”这句话给我们的启发 是：教师要做研究型教师， 学校教学研究管理制度的建立要以 校为本。A 27小学阶段以综合课程为主。小学高年级除设品德与生活、 语

32、文、数学、体育、艺术（音乐、美术）外，还有科学、外语、 综合实践活动等课程。B 28课程的综合化趋势并不需要不同学科间教师的合作。B 29转变学习方式就是要转变他主性、被动性学习状态，把学 习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、 提升的过程。A 30教师将自己置于学生的位置，才能准确地观察学生，体验 其情感。A 31有人类社会就有教育、也就有了教育学。B 32 中华人民共和国教师法第六条规定：每年十月十日为 教师节。 （ B ） 33在基础教育课程改革中， 教师的角色已由课程知识的施与 者变为教育学意义上的交往者。（ A ） 34中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分

33、民 族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平 等的受教育机会。（ A ） 35 中华人民共和国民办教育促进法实施条例第六条规定： 实施义务教育的公办学校可以转为民办学校。（ B ） 36人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环 境和教育。（ A ） 37 中华人民共和国教育法规定：任何组织和个人不得以 盈利为目的举办学校及其他教育机构。（ A ） 38课改前，各学校开展的各类活动课、选修课和兴趣小组活 动其实就是指现在的校本课程。 （ B ） 39在课堂教学中，接受学习与发现学习各有利弊。（ A ） 40新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的 人， 师生之间是

34、平等的关系， 没有高低和尊卑之分。（ A） 41在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生 理解教材， 并使学生的心理机能得到发展，这种方法是情境教 学法。 （ A ） 42 小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个人能力大小 和在班集体中地位高低的标准。 （ A ） 43教学的目的在于促进个体身心和谐发展，提高人的综合素 质。 （A） 44校外活动是课堂教学的延续。 （ B） 45一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标 志着班集体的形成。 B 46环境对青少年发展的作用总是积极的。 （B ） 47现代教育评价倡导多元评价思想，也就是从多视角，采用 多种方法评价学生。 A

35、48只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因 此，反对纪律处分等强制性的方法。 （ B ） 49只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。 （A） 50.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。（ B ） 51马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发 展，学会了十以内的加减法。 （B ） 52 自主学习的核心品质和灵魂是独立性，基本特征是主动性。 （A ） 学习必备欢迎下载 53小学低年级学生常在家长、 教师的督促下完成作业或活动 任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。（ B ） 54.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。 （ B ） 55研究性学习更加适合于优秀的学生，不宜面向全体学生。 （ B ） 56小学阶段以综合课程为主。小学高年级除设品德与生活、 语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）外，还有科学、外语、 综合实践活动等课程。（ B ） 57儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可以促使儿 童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。（A ） 58教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养 成有积极影响。（A ） 59 “勤能补拙” 表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成， 互为促进。（ A ） 60. 心理健康就是没有心理疾病。 （ B ）