1、2025年学校校长书记（教育系统）专题党课学习讲稿14篇精选目录篇一、学校教师师德师风教育专题党课讲稿2篇二、党课：领会党的二十大精神办好人民满意的教育8篇三、2025年教育系统专题党课讲稿12篇四、党课：阵厉奋发笃行不怠深入学习贯彻二十大精神推动学校事业高质量发展18篇五、2025年教育系统专题党课讲稿25篇六、党课：以二十大精神为指引抓好人才和青年工作，在砥砺前行中逐梦未来,用实干实绩唱响青春之歌31篇七、学校主题教育读书班专题党课讲稿36篇八、党课：努力展现思政教育工作的担当39篇九、2025年教育系统专题党课讲稿43篇十、2025年高校党课讲稿49篇十一、党课：立德树人铸魂育人56篇十
2、二、2025年高校党课讲稿63篇十三、党课：立德树人铸魂育人（学校）71篇十四党课：以党的二十大精神为统领，以更高质量办好人民满意的教育78篇一学校教师师德师风教育专题党课讲稿大家好，今天由我为大家上专题党课，我讲解的题目是：立德树人铸师魂，不忘初心正师风。教育兴旺发达的根本在教师，师德师风建设成为强师兴教的关键。习近平总书记曾经指出：“国无德不兴，人无德不立。”兴国必先强师，强师应以立德为先。从教育大国向教育强国转变过程中，加强师德建设、全面提升教师的综合素质已成为当下强教兴国的重要抓手之一。传承优秀师德文化、加强教师师德师风教育，教师在“立己”中才能更好“立人所以，我选择这个主题，和大家一
3、起学习交流一下“师德师风”这个课题。我主要从以下三个方面进行讲解：一是师德的内涵，二是当前教师师德师风存在的问题，三是新时代加强师德师风建设的路径。下面，我们进入第一个问题的学习。一、师德的内涵教师是一个古老的职业，自古以来人们在对教师赋予崇高敬意的同时，也对师德提出了特殊的要求。教师职业因其伟大，师德标准也就高于常人。在社会道德存在滑坡的危险、社会风尚急需正确引领的社会转型期，教师的道德修养具有了更广阔的内涵。（一）个人道德修养是师德的基础儒家经典大学开篇中就指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身是齐家、治国、平天下的起点。如何修身，大学指出：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而
4、后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”近思录中提出：“人之蕴蓄，由学而大，在多闻前古圣贤之言与行。考迹以观其用，察言以求其心，识而得之，以蓄成其德。”也就是说，一个人要多读书、多实践，促进对事物的认识，然后可以降低欲望，使自己意念真诚、心思端正、养成高尚的道德品性。习近平总书记也指出，要修炼道德操守，提升道谯境界，”最好的途径就是加强学习，读书修德，知行合一，付诸实践。通过学习提升个人的内在修养和人格境界，做到热爱祖国、遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、坚守正道、自强不息、勤俭节约、孝老爱亲、廉洁自省。教师个人品行端正才能够为人师表，在教育学生时做到表里如O（二）职业
5、道德是师德的核心教师的职业道德是由教师的职业任务、职业特征等决定的。学校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的职能，这些职能的实现需要依靠教师。因此，学校教师的职业道德要符合这些职能要求。除了所有职业普遍需要具备的爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的要求之外，学校教师的师德还应该有思想进步、关爱学生、教书育人、严谨治学、坚持真理、开拓创新、服务社会、传承文化的内容。著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说:“能够迫使每个学生去检点自己，思考自己的行为和管住自己的那种力量,首先就是教育者的人格,他的思想信念，他的精神生活的丰富性，他的道德面貌的完美性。”工代学校教师要思想进
6、步、政治坚定，爱祖国、爱人民、爱社会主义,从而引导学生树立远大理想，为国家富强、民族振兴、人民幸福而勤奋学习。当代教师已经不仅仅是传统意义上的“教书匠”，也不再是躲在“象牙塔”中不谙世事的“世外高人学校培养的人才需要具有坚定的共产主义理想信念、强烈的服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。教师要自觉加强对马克思主义中国化最新成果的学习，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，引导大学生投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。当代学校教师要以生为本、关爱学生。现在的在校学生
7、在市场经济环境中长大，不惧怕竞争，接受新事物的能力强，同时也有更强的自我价值实现需求、维护自身权利的意识、独立思考的能力，以及对平等、公平、自由、民主等价值观的诉求，因而教师不能用简单粗暴的方式与他们交往，而要以平等平和的态度对待学生、关爱学生，做他们的朋友，这样才能对学生产生积极正面的影响。当代学校教师要严谨治学、勇于创新。教师要教给学生本领,自己就要有渊博的知识。在信息化背景下，知识更新速度加快,教师不能拘泥于已有的知识结构，而要不断学习钻研、拓宽视野。如果教师知识功底不够扎实，胸怀视野不够宽阔，在教学过程中必然得不到学生的欢迎。当今世界，科技进步日新月异，对人才的创新能力要求越来越高。学
8、校教师肩负推动科技进步的任务，同时要培养具有创新意识和创新能力的人才，自身就必须严谨笃学、勇于创新。习近平总书记指出：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水J当代学校教师要服务社会、弘扬中华民族优秀传统文化。”自古以来，我国知识分子就有，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和统。“学校教师都是知识分子，要清醒认识自己肩负的使命和责任，为人民服务，为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设事业服务。作为知识分子，还必须有坚定的文化自信，积极弘扬中华民族优秀传统文化，在继承的基础上积极吸收人类文明成果，推陈出新，既体
9、现继承性和民族性，又体现发展性和时代性。以上是我对师德内涵的理解。那么当前，我们为什么强调师德师风建设、我们的师德师风到底有哪些问题呢？下面我们进入第二个方面的学习。二、当前教师师德师风存在的问题当前教师师德师风存在的问题主要表现在以下几个方面：一是奉献精神缺乏。刚迈人教育行业时，教师都承诺要为教育事业奉献青春，随着时间的推移，部分教师因各种因素，如工资待遇低、得不到社会认可等，逐渐迷失于功利世界，忘记了最初的奉献承诺。从我们身边的一些违反师德师风的案例可以看出,部分教师已然将奉献行为功利化，甚至将“奉献”商品化，用自身得失作为工作是否积极的标尺。如若未能获取到满意的“好处”，就会对教学持应付
10、态度，甚至寻求理由脱离教学岗位，影响了学校师德师风的建设。二是言语行为表现失范。教师是学生的榜样，对学生的影响直观且深远。受各种因素影响，部分教师行为表现失范。教师的失范行为大致分为语言、行为、仪容仪表三方面。语言失范主要表现为讲课不用普通话，甚至挖苦学生行为、贬低学生人格、否定学生前途，既不利于帮助学生改正缺点，也会影响学生的心理健康；行为失范主要表现为有偿补课、迟到早退、体罚或变相体罚等，这不利于学生世界观、人生观、价值观的建立，甚至会使学生行为出现偏差；仪容仪表失范主要表现为不修边幅、浓妆艳抹、衣不合体等情况，这不仅会分散学生听课注意力，还会给学生留下不良印象。三是个人本性失格。近年来，
11、新闻不断报道出一些幼儿园老师虐待儿童、一些高校教师性骚扰学生、一些老师学术造假等等。这些教师的行为可以说是本性丧失，与新的历史方位下教育发展、人才培养对高素质教师队伍的需要完全相悖，也凸显了部分教师自身师德师风存在着严重的问题。那么，我们该如何加强师德师风建设呢？三、新时代加强师德师风建设的路径（一）以政治引领筑牢教师思想根基认识影响判断，思想决定行动。新时代教师队伍建设的首要任务是加强政治思想建设，提高政治站位，站稳政治立场，这是加强师德师风建设的根本思想基础。学校应充分发挥思想教育的导航功能，狠抓教师的政治引领，校准思想航向。一方面加强政治建设。把持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
12、想和党的十九大精神作为加强教师队伍建设的首要政治任务，通过宣习、宣讲、宣传等推进手段，努力把践行党的十九大精神转化为全体教师的工作航向和行动自觉，推动十九大精神在学校落地生根、开花结果。可以通过邀请校外专家来校举力、“旗帜鲜明讲政治”专题辅导报告会，引导教职员工提高政治站位、坚定理想信念、树牢“四个意识”另一方面，传承红色基因。学校应把教师队伍建设与推进学习教育常态化制度化有机结合起来，充分利用井冈山、延安、淮海战役纪念馆等红色教育资源，组织党员教师开展现场学习教育活动，让党员教师亲身感受我们党艰苦奋斗的优良作风以及老一辈革命家的规矩意识和清廉风范，引导党员教师自觉做到清廉守正。(一)以形象标
13、准牵引教师行为学校要创新师德师风建设的载体路径，以组织开展“树形象促发展”大讨论等活动为着力点，通过举办活动专题论坛，召开各种座谈会、学习会、研讨会等方式，集全体教师之智，确立公道正派、务实担当、团结合作、进取奉献的干部形象，明德笃志、博学强技、敬业厚生、求真至善的教师形象和干部清正、教师清明、学生清扬、校园清香的学校形象，以形象标准牵引教师行为方向。同时，学校可以向全体教师发出倡议书，倡议教师要教书育人，为人师表，努力塑造崇高的师德形象；爱岗敬业，关爱学生，争做人民满意的教师；严谨笃学，开拓创新，做教学改革的实践者：依法执教，育人育心，培养合格职教人才，引领广大教师在教学第一线努力践行“学高
14、为师、身正为范”的教师形象，在各自岗位上辛勤耕耘，为学校的发展默默奉献。(三)以陶冶情操锤炼个人索养习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，传道者自己首先要明道、信道。对于广大教师而言，这个“道”便是“师道”“明道”“信道”就是要求我们必须时刻牢记“为人师表”的准绳,注意自己的一言一行，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，做到学为人师、行为世范。同时，不仅要遵守职业道德，也要维护社会公德、建设家庭美德，提升个人品德，爱国、敬业、诚信、友善，争做社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者。教师是教育的第一资源，承载着为党育
15、人、为国育才的历史使命,肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。师德师风建设应该是每一所学校长抓不懈的工作，是教师队伍建设的首要任务。只有拿出“零容忍”的态度，不姑息、不迁就、不纵容各种违反师德师风的行为，才能警示震慑教师提高师德修养，营造全社会尊师重教氛围。我今天的讲解到此结束，谢谢大家。篇二、党课：领会党的二十大精神办好人民满意的教育同志们：习近平总书记在党的二十大报告的第五部分中指出“办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和
16、接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平J这段重要论述，为我们指明了教育的基本原则、根本任务、发展方向、实施途径。教育的基本原则就是“坚持以人民为中心”这一原则的本源就是党的宗旨“为人民服务:我党自建立以来，历经百年风雨变幻，始终不改初心，始终坚持为人民服务，为人民谋幸福。教育是最大的民生，事关千家万户的福祉，办好教育就是最好的为人民服务。2021年，我国教育总投入接近6万亿元，教育经费支出占GDP比例连续十年保持在4%以上。十年来，国家对教育的投入只增不减。尤其是近三年来，面对疫情影响经济发展压力较大的情况下,依然不改办好教育的初心。我们深刻感受到
17、党在一心一意坚持以人民为中心，全力办好教育。基层教育工作者如何做到“坚持以人民为中心”？主要有以下几点：一是不忘教育初心，勇担使命。教育工作者的共同初心应该是：为党育人，为国育才。“为党育人”的内涵主要是指我们培养的人能够爱党爱国，传承红色基因，成为社会主义事业的合格接班人；“为国育才”的内涵则是指培养适应社会发展的各级各类人才，能够服务国家建设。二是全心全意为培养好老百姓的孩子服好务。各级党和政府克服诸多困难，逐年加大教育投入的力度，只增不减,为基层教育的软、硬件改造升级持续发力，许多地方最美、最安全的设施配备在学校；同时，千方百计，想尽办法，逐年解决师资力量薄弱的问题，不断强化、优化教师队
18、伍建设。我们杨陵地区也是如此，近几年区委区政府及教育行政部门高度重视教育工作，真正把事关千家万户最根本利益的教育问题置于战略高度：逐年加大教育投入力度，不断改善教育基础设施；引进、招聘高层次教育人才，有效缓解了教师队伍数量不足的现状；逐年加大各级各类教师培训，采取“走出去，请进来”等方式，拓宽教师视野，提升教师业务素养，打造过硬的教师队伍；常年开展“大家访”、“结对扶贫”工作，情为民所系，心为民所想，解决了人民群众急难愁盼的诸多教育问题。当教师走进群众家里，教育的使命感自然增强；当群众在自己家里见到老师，尊师的道理就不用多讲。这就是最好的“坚持群众路线”，最实在的“办好人民满意的教育”，最真的
19、坚持以人民为中心”。教育的根本任务是坚持把“立德树人”放在首位。“立德树人”是教育的根本任务，也是首要任务。作为基层教育工作者，我们必须牢记这一点。我们学校始终坚持32字治校方针：德育为首，严字当头；全面发展，兼顾特长；质量立校，科研兴校;师生平等，和谐共进。我们始终秉持“成才必先成人”的理念，坚持抓德育就是抓质量，抓习惯就是抓成绩的一贯做法。教育没有轰轰烈烈的大事，都是抬眼可以看到，俯身可以做到，举手便可为之的“鸡毛蒜皮”的琐碎之事。诸如见人问好、俯身捡拾垃圾、不留长头发、物品摆放整齐、服装干净整洁、举止文明得体等等，都是德育。因此，德育是教育灵魂，否则培养的人纵然有超人的才华，也是没有灵
20、魂的,他们没有正确的“三观”，自然不能很好的服务于社会，还有可能造就一批“精致的利己主义者二这样的例子不胜枚举。近年来，在党和政府及教育部门的坚强、正确领导下，杨陵中学在校风、教风、学风这“三风”建设方面取得了有目共睹的成效，学生受益，家长满意。“立德”在先，“树人”在后。“德育为首”永远要坚持不懈抓下去。教育的发展方向是高质量地推进素质教育，催进教育公平。素质教育的内涵就是：面向全体学生，培养创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展，从而提升其综合素养，适应社会发展。这就是教育工作者努力的方向。由于历史的、现实的种种因素复杂交织，真正把推进素质教育，全面关注学生成长，为学生终生发展奠基
21、落到实处，还需要更进一步解放思想，更进一步加快改革的步伐；实现教育公平最大化，还有诸多疑难问题需要化解，必须久久为功，持续发力。教育改革，尤其是课堂改革是通向素质教育的必由之路,没有之关于新高考改革和新的普通高校招生实施方案相继出台，为基础教育改革指明了方向。我们必须顺应形势发展，结合校情、教情、学情，制定各自学校改革与发展的应对方案。换言之，高校招生由过去的“以分定论”，发展为分数优先，兼顾综素质评价，二者兼顾的方式。新的评价机制，更多关注人的全面发展，关注了学生个性与特长，关注了素质衡量标准的测量，以期引导基层教育尽快适应改革，改变“唯分数论”的弊端。课堂是教育改革的主阵地。我们必须倡导师
22、生平等、和谐共进，共同成长的民主课堂，坚决打倒“满堂灌:这一点已经成为教育人的共识。无论采取何种形式的课堂改革，只要适合校情、教情、学情，有利于提升学生综合素养,有利于学生终身发展就都是好的。有模式，但不唯模式。务实求真,重视实效。去年到今年，在区委教育工作领导小组和教育行政部门的领导、指导下，各校扎实推进集体备课、课堂改革，大家相互学习，取长补短，共同进步，呈现了百花齐放的教育新常态，促进了师生成长、学校发展，初见成效一一虽然还有不足或缺点。老师们热情很高，教研氛围很浓，学生在潜移默化中悄然成长。课改人，忙并幸福着。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。近年来，通过全校师生齐心协力，拼搏奋进，学校
23、的各项工作取得了明显的成效，得到了上级部门和社会的广泛肯定，但我们的工作与一流名校相比还有很大差距和不足，学校综合办学水平、教育教学质量管理体系还有不完善的地方,有待于我们在今后的工作中不断学习，不断改进，不断充实，不断完善。相信，在各级领导的关怀和支持下，我们全体*人定以崭新的姿态,锐意进取的精神风貌，乘党的二十大东风，阵厉奋发，团结奋斗，全心全意投入到今后的教育教学工作中，为创办人民满意教育，为未来培养合格的人才做出自己应有的贡献。篇三、2025年教育系统专题党课讲稿立德树人铸师魂，不忘初心正师风大家好，今天由我为大家上专题党课，我讲解的题目是：立德树人铸师魂，不忘初心正师风。教育兴旺发达
24、的根本在教师，师德师风建设成为强师兴教的关键。习近平总书记曾经指出：“国无德不兴，人无德不立。”兴国必先强师，强师应以立德为先。从教育大国向教育强国转变过程中，加强师德建设、全面提升教师的综合素质已成为当下强教兴国的重要抓手之一。传承优秀师德文化、加强教师师德师风教育，教师在“立己”中才能更好“立人”。所以，我选择这个主题，和大家一起学习交流一下“师德师风”这个课题。我主要从以下三个方面进行讲解：一是师德的内涵，二是当前教师师德师风存在的问题，三是新时代加强师德师风建设的路径。下面，我们进入第一个问题的学习。一、师德的内涵教师是一个古老的职业，自古以来人们在对教师赋予崇高敬意的同时，也对师德提
25、出了特殊的要求。教师职业因其伟大，师德标准也就高于常人。在社会道德存在滑坡的危险、社会风尚急需正确引领的社会转型期，教师的道德修养具有了更广阔的内涵。（一）个人道德修养是师德的基础儒家经典大学开篇中就指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身是齐家、治国、平天下的起点。如何修身，大学指出：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”近思录中提出：“人之蕴蓄，由学而大，在多闻前古圣贤之言与行。考迹以观其用，察言以求其心，识而得之，以蓄成其德J也就是说，一个人要多读书、多实践，促进对事物的认识，然后可以降低欲望，使自己意念真诚、心
26、思端正、养成高尚的道德品性。习近平总书记也指出，要修炼道德操守，提升道德境界，“最好的途径就是加强学习，读书修德，知行合一，付诸实践。”通过学习提升个人的内在修养和人格境界，做到热爱祖国、遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、坚守正道、自强不息、勤俭节约、孝老爱亲、廉洁自省。教师个人品行端正才能够为人师表，在教育学生时做到表里如一。（二）职业道德是师德的核心教师的职业道德是由教师的职业任务、职业特征等决定的。学校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的职能，这些职能的实现需要依靠教师。因此，学校教师的职业道德要符合这些职能要求。除了所有职业普遍需要具备的爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献
27、社会的要求之外，学校教师的师德还应该有思想进步、关爱学生、教书育人、严谨治学、坚持真理、开拓创新、服务社会、传承文化的内容。著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说:“能够迫使每个学生去检点自己，思考自己的行为和管住自己的那种力量,首先就是教育者的人格，他的思想信念,他的精神生活的丰富性，他的道德面貌的完美性J当代学校教师要思想进步、政治坚定，爱祖国、爱人民、爱社会主义，从而引导学生树立远大理想，为国家富强、民族振兴、人民幸福而勤奋学习。当代教师已经不仅仅是传统意义上的“教书匠”，也不再是躲在“象牙塔”中不谙世事的“世外高人”。学校培养的人才需要具有坚定的共产主义理想信念、强烈的服务国家和人
28、民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。教师要自觉加强对马克思主义中国化最新成果的学习，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，引导大学生投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。当代学校教师要以生为本、关爱学生。现在的在校学生在市场经济环境中长大，不惧怕竞争，接受新事物的能力强，同时也有更强的自我价值实现需求、维护自身权利的意识、独立思考的能力，以及对平等、公平、自由、民主等价值观的诉求，因而教师不能用简单粗暴的方式与他们交往，而要以平等平和的态度对待学生、关爱学生，做他们的朋友，这
29、样才能对学生产生积极正面的影响。当代学校教师要严谨治学、勇于创新。教师要教给学生本领，自己就要有渊博的知识。在信息化背景下，知识更新速度加快，教师不能拘泥于已有的知识结构，而要不断学习钻研、拓宽视野。如果教师知识功底不够扎实，胸怀视野不够宽阔，在教学过程中必然得不到学生的欢迎。当今世界，科技进步日新月异，对人才的创新能力要求越来越高。学校教师肩负推动科技进步的任务，同时要培养具有创新意识和创新能力的人才，自身就必须严谨笃学、勇于创新。习近平总书记指出：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水J当代学校教师要服务社会、弘扬中华民族优秀传统文化。“自古
30、以来，我国知识分子就有为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，的志向和统。”学校教师都是知识分子，要清醒认识自己肩负的使命和责任，为人民服务，为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设事业服务。作为知识分子,还必须有坚定的文化自信，积极弘扬中华民族优秀传统文化，在继承的基础上积极吸收人类文明成果，推陈出新，既体现继承性和民族性,又体现发展性和时代性。以上是我对师德内涵的理解。那么当前，我们为什么强调师德师风建设、我们的师德师风到底有哪些问题呢？下面我们进入第二个方面的学习。二、当前教师师德师风存在的问题当前教师师德师风存在的问题主要表现在以下几个方一是奉献精神缺乏。刚迈
31、入教育行业时，教师都承诺要为教育事业奉献青春，随着时间的推移，部分教师因各种因素，如工资待遇低、得不到社会认可等，逐渐迷失于功利世界，忘记了最初的奉献承诺。从我们身边的一些违反师德师风的案例可以看出，部分教师已然将奉献行为功利化，甚至将“奉献”商品化，用自身得失作为工作是否积极的标尺。如若未能获取到满意的“好处”，就会对教学持应付态度,甚至寻求理由脱离教学岗位，影响了学校师德师风的建设。二是言语行为表现失范。教师是学生的榜样，对学生的影响直观且深远。受各种因素影响，部分教师行为表现失范。教师的失范行为大致分为语言、行为、仪容仪表三方面。语言失范主要表现为讲课不用普通话，甚至挖苦学生行为、贬低学
32、生人格、否定学生前途，既不利于帮助学生改正缺点，也会影响学生的心理健康；行为失范主要表现为有偿补课、迟到早退、体罚或变相体罚等，这不利于学生世界观、人生观、价值观的建立，甚至会使学生行为出现偏差；仪容仪表失范主要表现为不修边幅、浓妆艳抹、衣不合体等情况，这不仅会分散学生听课注意力，还会给学生留下不良印象。三是个人本性失格。近年来，新闻不断报道出一些幼儿园老师虐待儿童、一些高校教师性骚扰学生、一些老师学术造假等等。这些教师的行为可以说是本性丧失，与新的历史方位下教育发展、人才培养对高素质教师队伍的需要完全相悖，也凸显了部分教师自身师德师风存在着严重的问题。那么，我们该如何加强师德师风建设呢？三、
33、新时代加强师德师风建设的路径（一）以政治引领筑牢教师思想根基认识影响判断，思想决定行动。新时代教师队伍建设的首要任务是加强政治思想建设，提高政治站位，站稳政治立场，这是加强师德师风建设的根本思想基础。学校应充分发挥思想教育的导航功能，狠抓教师的政治引领，校准思想航向。一方面加强政治建设。把持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为加强教师队伍建设的首要政治任务，通过宣习、宣讲、宣传等推进手段，努力把践行党的十九大精神转化为全体教师的工作航向和行动自觉，推动十九大精神在学校落地生根、开花结果。可以通过邀请校外专家来校举办“旗帜鲜明讲政治”专题辅导报告会，引导教职员工提高政治
34、站位、坚定理想信念、树牢“四个意识:另一方面，传承红色基因。学校应把教师队伍建设与推进学习教育常态化制度化有机结合起来，充分利用井冈山、延安、淮海战役纪念馆等红色教育资源，组织党员教师开展现场学习教育活动，让党员教师亲身感受我们党艰苦奋斗的优良作风以及老一辈革命家的规矩意识和清廉风范，引导党员教师自觉做到清廉守正。（二）以形象标准牵引教师行为学校要创新师德师风建设的载体路径，以组织开展“树形象促发展”大讨论等活动为着力点，通过举办活动专题论坛，召开各种座谈会、学习会、研讨会等方式，集全体教师之智，确立公道正派、务实担当、团结合作、进取奉献的干部形象，明德笃志、博学强技、敬业厚生、求真至善的教师
35、形象和干部清正、教师清明、学生清扬、校园清香的学校形象，以形象标准牵引教师行为方向。同时，学校可以向全体教师发出倡议书，倡议教师要教书育人，为人师表，努力塑造崇高的师德形象；爱岗敬业，关爱学生，争做人民满意的教师；严谨笃学，开拓创新，做教学改革的实践者；依法执教，育人育心，培养合格职教人才，引领广大教师在教学第一线努力践行“学高为师、身正为范”的教师形象，在各自岗位上辛勤耕耘，为学校的发展默默奉献。（三）以陶冶情操锤炼个人素养习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，传道者自己首先要明道、信道。对于广大教师而言，这个“道”便是“师道”，“明道”“信道”就是要求我们必须时刻牢记“为人师表”的
36、准绳，注意自己的一言一行，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，做到学为人师、行为世范。同时，不仅要遵守职业道德，也要维护社会公德、建设家庭美德，提升个人品德，爱国、敬业、诚信、友善，争做社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者。教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。师德师风建设应该是每一所学校长抓不懈的工作，是教师队伍建设的首要任务。只有拿出“零容忍”的态度，不姑息、不迁就、不纵容各种违反师德师风的行为，才能警示震慑教师提高师德修养，营造全社会尊师重教氛围。我今
37、天的讲解到此结束，谢谢大家。篇四、党课：阵厉奋发笃行不怠深入学习贯彻二十大精神推动学校事业高质量发展同志们：党的二十大，是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记在党的二十大开幕式上以“高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，阵厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗”为主题作了重要报告，立意高远、催人奋进，明确宣示了新时期我们党应该向哪里走、以什么样的精神状态走、用什么具体方式走，吹响了全面建成
38、社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的号角。省委书记X同志在全省领导干部会议上强调，学习宣传贯彻党的二十大精神，是当前和今后一个时期全省上下的首要政治任务。我们要迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，大力弘扬伟大建党精神和延安精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、红旗渠精神，阵厉奋发、勇毅前行,锐意进取、埋头苦干，凝心聚力加快全面建设社会主义现代化江西。市委书记陈敏同志在全市领导干部会议上提出,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚决捍卫“两个确立”、做到“两个维护”，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，全面落实党的二十大确定的大政方针、发展方略、政策措施，奋力推进“五区”建设
39、打造“最美转型城市”，在全面建设社会主义现代化国家新征程中展现萍乡作为、贡献X力量。党中央、省委、市委就我们前进的目标、前进的思路、前进的战略作了明确的说明，这是对我们党员干部的号召，对我们党员干部的动员。学习党的二十大报告，贯彻落实党中央、省市委的部署决策，最重要的就是要在工作中具体贯彻，在实际行动中落实好党中央、省委、市委所提的重要要求。针对教育领域，习近平总书记在报告中指出，“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设
40、高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时指出，“我们建设现代化一定要转变观念，抓制造业，搞实体经济，大力培养产业工人”，“要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”习近平总书记关于职业教育的论述为职业教育发展提出了总体要求，指明了方向路径、描绘了美好蓝图，增添了发展新动力。我们要把握职业教育发展机遇，深入理解进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的新形势新任务，全面加强党的建设,贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步推进内部治理能力现代化，统筹疫情防控、文明典范城市创建
41、新校区建设、教育教学改革等重点工作，解放思想、守正创新，凝心聚力、狠抓落实，奋力谱写新时代学校高质量发展新篇章。一、加强党的领导，切实发挥党建引领作用党的二十大明确提出，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化的第一个本质要求就是要坚持中国共产党领导，全面建设社会主义现代化国家的第一个重大原则就是要坚持和加强党的全面领导。党的十八大以来十年里，我们取得了一系列的伟大成就,应该看到这些伟大成就、难得成绩的取得，无一不是中国共产党在发挥坚强领导核心作用,正是依靠共产党的领导我们才
42、能有强大的前进动力、昂扬的奋斗精神、坚定的必胜信念去迎战前进路上的一系列风险挑在未来前进的路上，我们在实现中心任务的过程中，要把握坚持党的领导这个重中之重的问题，要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。一是要加强党的政治建设。要坚守政治忠诚、严守政治纪律、严肃政治生活、强化政治责任、涵养政治文化，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,发挥党建引领工作，着力营造风清气正干事创业良好政治生态。二是要提升党的组织建设。着眼党建发展全局，坚持以制度建设为抓手,扎实打牢基层党建工作基础。建立完善党委会议事
43、规则“三重一大”项目集体决策制度领导班子成员双重组织生活制度等一系列规范性制度，加强党的领导；建立完善基层党组织工作制度党员“三会一课”制度民主评议党员制度发展党员工作制度等，规范党内生活，把权力关进制度笼子，做到科学合理规范，有效保障各项工作稳健运行。三是牢固树立“党建+”,实现党务和业务深融合。在党建引领下，推动扶贫、农村振兴、教育教学、学科竞赛、文明创建、党建带团建、党建带工建等各个领域重点工作，大力发挥党员先锋模范作用，提升党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动党建和各项业务工作双融双促。二、加强理论学习，补足精神之钙，筑牢信仰之基党的二十大报告系统阐述了过去5年工作和新时代10年的伟大
44、变革，深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题，深刻阐明了未来一个时期党和国家事业发展的大政方针和行动纲领，是又一篇闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献，是习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果。在接下来的工作实践中，要把学习领悟二十大报告当做一切工作的出发点，深学细悟，深刻理解、准确把握报告中的核心要义、思想内涵，坚持用马克思主义的立场观点方法认识、分析、解决问题，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。一是坚持领导干部先学一步，当好领头雁。党委、党支部、各处室部门要召开专题会议，传达学习党的二十大精神，第一时间组织领学二十大报告。积极动员全体党员干部、
45、教职员工集中学习，迅速将思想统一到党的二十大精神上来。突出示范带动，中层以上干部要带头参加集中学习，带头开展个人自学，带头解读二十大会议精神，带头参加讨论交流,带动各党支部通过上党课、主题党日、“三会一课”，系部教师大会、班主任工作例会等形式，调动全校上下学习热情，推动学习贯彻党的二十大精神走深走实。二是坚持线上线下相结合，打好“组合拳”。开展线上学习，充分利用“学习强国”APP、党建云平台开展线上学习，并运用微信公众号、微信工作群推送党的二十大精神学习资料,发布学习动态，交流学习感悟；通过支部微信群、美篇平台转发全会报告，做到真学真懂、以思促学，不断深化提升党员干部学习成效。开展线下学习，开
46、展以“进行一次专题辅导、撰写一篇心得体会、参加一次讨论交流、开展一场知识测试、组织一次主题宣讲”为主要内容的“五个一”学习活动，要求每名党员认真记笔记、积极写心得、深刻谈体会。聘请专家、学者为师生解读党的二十大精神，积极开展主题征文、演讲比赛等，丰富学习形式，提升学习效率。三是统筹做好学习宣传工作，营造浓厚氛围。要加强网络意识形态风险点排查,提高媒体平台信息发布质量和水平，筑牢“三微一端”等阵地。要巩固文明校园创建成效，持续深化建设成果。要用好各级各类宣传阵地,充分运用微信公众号、微视频等新媒体以及广播站、黑板报、公告栏等传统媒体，推动媒体融合，讲好工校故事。三,明确任务，把握重点，以奋发有为
47、的姿态走好前进的路党的二十大报告系统阐述了“中国式现代化”的内涵,指出中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化。职业教育的发展需要庞大的人口基数作为支撑，中国式现代化将为中国职业教育发展提供巨大的市场需求空间，提供前所未有的大好机遇。同时，着力发展实体经济、深入实施创新驱动发展战略为职业教育的发展提供新动能，也带来了全方位的支持。学习党的二十大报告，最重要的就是要在工作中具体贯彻，在实际行动中落实好党中央所提的重要要求。我们需要在这个发展机遇期，坚持以推动高质量发展为主题，抓好提升办学层次、新校区建设、加强师资队伍建设等重点任务，推进产教融合校企合作，加大对技术技能人才的
48、培养力度，提高越来越优质的职业教育服务。一是提升办学层次，推进新校区建设。要高标准落实“十四五”规划各项指标，强化年度工作计划和规划有效衔接。要以成为赣西高技能人才培养高地和全国知名技工院校为目标，不断完善教育体系，突出职业教育特色，扩大技能人才培养规模，提升人才质量，加强产教融合、校企合作，真正实现工学一体的教学模式，校企合作、“双主体”育人的人才培养模式，加快申办萍乡技师学院，把学校建设成为“学制教育、职业培训、公共实训、技能评价、竞赛集训、就业服务、创业孵化”等全方位人才培养的综合基地。要以顽强拼搏的精神，以强烈的责任心和只争朝夕的紧迫感全力推进“萍乡技师学院”新校区建设，统筹兼顾，不畏
49、困难，发挥工作主观能动性，统筹推进各项工作落实，突出重点、整合资源，提高工作质量和效率，推动学校整体办学质量和水平不断提升。二是聚焦立德树人，全面提高学生培养质量。立德树人是学校立身之本。要不断增强思政工作的时代感和实效性，配齐建强思政课教师、班主任、学生干部三支力量，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，构建全员育人、全程育人、全方位育人大格局。要持续加强青年学生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，持续开展党史学习教育，有力推进红色文化教育,引导师生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。要以“立德”为根本，以“树人”为核心，
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