2016全国卷三历史.pdf

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1、2016 全国卷三历史 满分: 班级： _ 姓名： _ 考号： _ 一、单选题（共 12 小题） 1 周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个 人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时（） A创造了一种全新的文字体系 B形成了重视历史传承的风尚 C宗法制度受到了严重的挑战 D青铜器的功用发生重大历史改变 2 东汉王充在论衡中说：“ 萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文 书之力也。 ” 其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（） A实行了崇尚儒家的政策 B继承了秦朝的基本制度 C未能充分发挥文书功能 D官吏熟知秦朝典

2、章制度 3 唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“ 仅得成书，无丈夫之气” ， 只有王羲之的书法才“ 尽善尽美 ” ，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书 帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为（） A皇帝好恶决定社会对艺术的评判 B王羲之的艺术成就不可超越 C艺术水平与时代选择的共同作用 D朝代更替影响艺术评判标准 4 明末有人描述江南农村的变化时说，百年前的雇工“ 戴星出入，俗柔顺而主令尊” ，如今 “ 骄惰 成风，非酒食不能劝”“夏必加下点心，冬必与早粥” 。这一变化反映了（） A市镇经济与手工业的发展 B政府积极推行重农政策 C社会矛盾日益尖锐 D农

3、业中人身依附关系强化 5 甲午战后，梁启超提出“ 诗界革命 ” ，曾赋诗 “ 泱泱哉我中华 物产腴沃甲大地，天府雄国言 非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！” 这反映出 “ 诗界革命 ” （） A倡导民主革命的思想 B推动了白话文运动 C适应了救亡图存的需要 D成为改良思潮的开端 6 1903 年，张之洞等拟奏定学堂章程，其中规定禁止使用“ 团体 ”“膨胀 ”“舞台 ”“影响 ”“组 织”“运动 ”“ 报告 ”“观念 ” 等新名称，其根本目的在于（ ） A抵制维新思想的传播 B保证民族语言的纯洁性 C反对向西方学习D维护传统的意识形态 7 下图是 1932 年出产的一款火柴上的图案

4、。据此可知，当时中国（） A民族火柴工业举步维艰 B新的营销方式得到采用 C开始兴起实业救国思潮 D全国抗日救亡运动高涨 8 1980 年与 1975 年相比，我国粮食播种面积减少6884万亩，总产量却增加674 亿斤；棉花播 种面积减少53 万亩，总产量却增加652万担；油料作物和甜菜播种面积共扩大3626 万亩， 其总产量分别增加70%和 150%。出现这一现象的主要原因是（） A农民生产自主权的扩大 B农业生产技术有了革命性的改变 C农村经济体制改革完成 D国家取消对农副产品的统销政策 9 古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严 厉惩罚的故事，剧中借

5、普罗米修斯之口说：“ 说句老实话，我憎恨所有的神。” 该剧深受雅典 人的喜爱。这反映出当时雅典（） A宗教意识淡薄B反对神灵崇拜 C注重物质生活 D强调人的价值 10 19 世纪 60年代，总长超过3 万英里的美国铁路有多种轨距。南部铁路轨距以5英尺居多， 北部最普遍的轨距是4.9 英尺，部分地区还采用6 英尺、 5.6 英尺的轨距。这反映出当时美国 （） A尚未形成成熟的统一国内市场B铁路是经济增长的主导部门 C科技水平限制了制造业的发展 D战争破坏了基础交通设施建设 11 下图为近代以来具有代表性的美术作品。这4 幅作品反映出近代以来（） A传统美术流派相继被淘汰 B理性思维的不断深化 C

6、批判精神备受重视的趋势D美术流派演变的历程 12 1875 年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。 1958 年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。这一政治 体制的变化（） A有利于政局稳定 B确定了总统国家元首的地位 C剥夺了议会的主要权力 D有助于两党制的形成 二、解答题（共 5 小题） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 社会救济是中国古代历朝实施“仁政 ”的重要内容，主要依赖于政府财政。明初设养济院 收孤苦无靠者，按月发口粮。明律规定：凡鳏寡孤独及笃废之人，贫穷无亲属依倚，不能自 存，所在官司应收养而不收养者，杖

7、六十。”这是正律中首次纳入社会救济保障条款。清代 的法律也有关于社会救济的规定，主要有灾荒救济，高龄老人养赡，设栖流所以收养流浪贫 民，孝子节妇贫苦者救济，贫穷读书人救济 等。 摘编自邓云特中国救荒史等 材料二 英国圈地运动开始后，偷盗者、乞讨者等日益增多，社会不安定因素急剧增加。1601 年，英国颁布济贫法。救济办法因类而异，凡年老及丧失劳动力者，在家接受救济；贫穷儿 童则在指定的人家寄养，长到一定年龄时送去做学徒；流浪者被关进监狱或送入教养院。 1834 年，新济贫法规定，有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所 ”，才能得到救济，而那 里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得 多。 摘编

8、自邓云特中国救荒史等 （1）根据材料一、二，概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的， 并指出其救济方式的异同。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出与英国近代济贫制度相比，西方现代福利制度有哪 些发展。 14. 阅读图文材料，完成下列要求。 材料 近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1898 年至 1910 年， 清政府又主动开设了30 余个商埠。 据严中平等编中国近代经济史统计资料选辑等 从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。 15. 【历史 选修 2：近代社会的民主思想与实践】 材料 1895 年，严复说： “秦以来之为君，正所谓大盗窃

9、国者耳。国谁窃？转相窃之于民 而已 斯民也，固斯天下之真主也。”“ 西洋之言治者曰：国者，斯民之公产也；王侯将 相者，通国之公仆隶也。”他认为，开民智是今日一大要政。 1905 年，严复在与孙中山交谈中说：“以中国民品之劣，民智之卑，即有改革，害 之除于甲者将见于乙，泯于丙者将发之于丁。为今之计，惟急从教育上着手，庶几逐渐更新 乎！ ” 1915 年，袁世凯为复辟帝制，组建筹安会，严复参与其中。同时他认为：“吾固知 中国民智卑卑，号为民主，而专制之政不得不阴行其中，但政体改变，已四年矣。袁公既有 其实，何必再居其名。” 摘编自严复集 （1）根据材料，概括严复关于“ 民智 ” 的认识。 （2）根

10、据材料并结合所学知识，评价在不同历史时期严复的“ 民智 ” 主张。 16. 【历史 选修 3：20 世纪的战争与和平】 材料 1918 年 1 月，美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点 ”计划。其主要内容包括： 公开外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民 地争议、建立国际联盟等。泰晤士报评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实” 。 尽管交战双方接受“十四点 ”为停战基础，但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞 同。 “十四点 ”计划的实施严重受阻。 摘编 自杨生茂美国外交政策史1775 1989 （1）根据材料并结合所学知识，概括威尔逊提出“ 十四

11、点 ” 计划的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明威尔逊“ 十四点 ” 计划严重受阻的原因。 17. 【历史 选修 4：中外历史人物评说】 材料 蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会 公选。 1916 年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长 与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长 后，设立评议会作为全校的最高“立法 ”机构，凡大学“立法 ”均须评议会通过；同时，它 又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组 成，校长是当然的议长，评议员包括各科

12、学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织 选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只 问学问能力。1919 年 3 月，东方杂志载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京 大学挺然特出，褒然独立 学风丕振，声誉日隆”。 据周天度蔡元培传 （1）根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。 答案部分 1.考点：商周时期的政治制度 试题解析：本题考查商周时期青铜铭文的变化。从周代青铜铭文记述个人业绩，追颂祖先功 德，并希望子孙保用，可见其体现的是一种传承，故选B。商周青

13、铜器上的都是铭文，文字 体系没有发生变化，排除A；“ 追颂祖先功德，希冀子孙保用” 体现的就是宗法制度，排除 C；商周时代青铜器大部分都是用于祭祀的礼器，功用并没有发生重大历史改变，排除 D。 答案： B 2.考点：汉到元政治制度的演变 试题解析：本题考查汉承秦制。题干材料是说汉朝之所以实现对全国的统治是因为“ 文书 ” 之 功，这些文书是秦朝的国家档案文献，可见是利用了秦朝的制度，故选B。汉初崇尚黄老之 学， A 项错误； CD 项不符合材料意思。 答案： B 3.考点：汉字与书画 试题解析：本题考查书法家 王羲之。王羲之的书法能得到皇帝的赞赏、连西州幼童习字 范本都是其书帖，可见其造诣之深

14、、水平之高；南朝后期模仿的是萧子云的书法，而王羲之 的书法在唐代得到推崇，可见这是时代选择的结果。故选C。ABD 项说法过于绝对。 答案： C 4.考点：手工业的发展 试题解析：本题考查明末江南农村经济的发展。由雇工待遇的变化，可见其反映的是商品经 济的发展， A 项符合明末商品经济发展的特点，故选A。材料反映的是雇佣关系的变化，反 映不出推行重农政策，排除B；材料没有反映雇主与雇工的矛盾，排除C；材料反映的是人 身依附关系放松，排除D。 答案： A 5.考点：维新思想 试题解析：本题考查梁启超的思想。甲午战争后，国家面临亡国灭种的危险，这是梁启超提 出“ 诗界革命 ” 的背景。再从材料“ 英

15、日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华” ，可见 “ 诗界革命 ” 适应了救亡图存的需要，故选C。梁启超此时没有倡导民主革命的思想，排除A；白话文运 动是在新文化运动时期，排除B；甲午战争前已经出现了早期维新改良的思潮，排除D。 答案： C 6.考点：近代中国民主思想与反对专制的斗争 试题解析：本题考查清末新政。“ 团体 ”“膨胀 ”“舞台 ”“影响 ”“组织 ”“运动 ”“报告 ”“观念 ” 都是新 出现的名词，都是外来词，“ 禁止使用 ” 这些新名词，从根本上来说是为了维护传统的意识形 态，故选D。保证民族语言的纯洁性只是表象，并不是根本目的，排除B。张之洞属于洋务 派，主张中体西用，并不反对学

16、习西方，在题中也体现不出抵制维新思想传播，排除AC 。 答案： D 7.考点：新民主主义革命 试题解析：本题考查抗日救亡运动。从题干中“1932 年” 和图片中 “ 振我中华 ”“挽回利权 ”“抗敌 牌”“十九路军 ” ，联系当时的社会背景可知，日本加紧对中国的侵略，全国掀起了抗日救亡运 动的高潮，故选D。民族火柴工业举步维艰、新的营销方式得到采用从题干材料中体现不出 来，排除AB；实业救国思潮兴起于19世纪末，排除C。 答案： D 8.考点：经济体制改革 试题解析：本题考查中国农村的改革。十一届三中全会后，农村开始了经济体制改革，实行 家庭联产承包责任制，调动了农民生产的积极性，农民有了生产

17、自主权，所以造成题中农作 物产量的大幅增长，故选A。材料没有涉及农业生产技术的革命性改变，排除B；此时农村 经济体制改革还尚未完成，排除C；此时还没有取消对农副产品的统销政策，排除D。 答案： A 9.考点：西方人文精神的起源 试题解析：本题考查西方人文思想的起源。由材料中普罗米修斯为人类利益盗取火种，且发 出“ 憎恨所有的神” 的呐喊，可见其强调的是人的价值，故选D。古希腊雅典并没有宗教，崇 拜的是古希腊神话中的诸神，排除AB ；材料并没有体现注重物质生活，排除C。 答案： D 10.考点：美国共和制的确立 试题解析：解答本题要抓住关键信息“19 世纪 60 年代 ” ，当时正处在南北战争前

18、夕，再根据 材料中南北不同宽度的铁轨，说明当时尚未形成统一的国内市场，故选A。 BCD 项不符合史 实。 答案： A 11.考点：有代表性的美术作品 试题解析：本题考查近代以来美术的发展。图片体现的是新古典主义、现实主义、印象画派 和现代主义的风格，体现的是美术流派演变的历程。故选 D。 答案： D 12.考点：法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 试题解析：本题考查法国政体的变化。1875 年宪法颁布后，法国党派林立，内阁更迭频繁， 政局不稳，戴高乐就任总统后修改宪法，规定总统的权力有利于政局的稳定，故选 A。 答案： A 13.考点：第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化 试题解析：本

19、题考查中英两国福利制度的对比。 （1）共同目的从材料中概括即可得出，主要从救助对象、社会稳定、维护统治方面回答。 相同点主要从政府作用、机构的设置、法律保障和关注对象方面入手思考。不同点从两国不 同的国情方面思考。 （2）本问要结合所学知识回答，主要从立法和制度保障、福利种类、覆盖面等方面回答。 答案：（ 1）共同目的：救济弱势群体；维护社会稳定；促进政权认同。相同：政府主导； 设置救济机构；立法保障；因类而异。不同：英国的救济对有劳动能力的贫民带有惩戒性 质；中国救济制度体现了中国传统文化。（2）从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得 到立法和制度上的保证；福利种类众多；覆盖面广，低收入阶层

20、受惠多。 14.考点： 1840 至 1900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 试题解析：本题是开放性试题，主要考查被迫开商埠和自开商埠的区别。注意问题问的是提 炼“ 自开商埠 ” 的信息，可从这些商埠所处地区的特点入手进行分析。 答案：示例：集中于沿海地区。沿海地区已有众多被迫开设的通商口岸，交通相对便利、经 济相对发展；自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件，促进地区发展，并抵御外侵。 15.考点：近代中国民主思想与反对专制的斗争 试题解析：本题考查严复的思想。 （1）抓住材料中的关键信息“ 以中国民品之劣，民智之卑 惟急从教育上着手，庶几逐渐 更新乎！ ” 即可得出答案。 （2）从材

21、料中时间“1895 年”“1905年”“1915年” 将其思想主张分为戊戌变法时期、辛亥革命 时期、北洋政府时期，分阶段进行概括即可。 答案：（ 1）民智低下；发展教育，提高国民素质；开民智是实行民主的先决条件。（2）戊 戌时期，主张开民智，宣传启蒙思想，为变法提供思想武器，推动社会变革，具有进步意 义；辛亥时期，认为民智未开，主张改良；北洋政府时期，以民智未开为由，与专制妥协。 16.考点：凡尔顿华盛顿体系下的和平 试题解析：本题考查威尔逊的“ 十四点 ” 计划。 （1）从材料中时间“1918 年 1 月” 可知此时一战接近尾声，经过一战后，防止大战重演和重 建战后社会秩序成为关注的焦点；苏

22、俄政府发布的和平法令也产生了很大反响；这跟美 国的外交政策也有很大关系。 （2）原因要从国内和国际两方面进行分析，由所学可知，这一计划太过理想化，列强关系 的复杂性及美国自身的原因决定了其不可能顺利实施。 答案：（ 1）第一次世界大战接近尾声；防止大战重演、重建战后秩序成为关注的焦点；苏 俄政府发布和平法令产生很大反响；美国外交政策的变化。（2）过分理想化；列强之 间关系错综复杂，对战后和平的重建看法不同；美国的实力还不足以主导世界；美国国会中 意见分歧，反对力量强大。 17.考点： “ 亚洲觉醒 ” 的先驱 试题解析：本题考查北大校长 蔡元培的办学思想。 （1）抓住关键词 “ 留学期间 ”“校长独揽大权 ” 等，从材料中概括回答即可。 （2）特点结合材料中“ 设立评议会 ”“组织选举产生各学科教授会”“聘请教员不拘一格” 等进行 概括即可；贡献要将其放在新文化运动的大背景下思考组织答案。 答案：（ 1）北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教 育管理经验。（2）特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。贡献：力 倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为五四新文化运动的重要阵 地；推动中国教育改革与发展。