师德师风自查自纠报告.pdf

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1、学校师德师风自查报告 学校开展师德师风建设情况自查报告为认真落实教育局关于进一步加强和改进师德师风 建设的实施意见精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校 开展师德师风建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下： 一、学校师德师风存在的突出问题： 在自查自纠过程中，我们发现， 我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、 遵纪守法、 无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。 1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背 后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。 2、极少数教师在政治、业务学习上

2、放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的 知识水平教几个学生已绰绰有余。 3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。 4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局 意识不强。 5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。 二、整改措施 1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。 学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动 实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。 动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重， 自律，自省， 自强

3、，提高师德修养。 利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到： 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺 术的基础和前提。教职工签定了师德师风建设承诺书，力求做到，在学生面前是严师慈 母，在家长面前是最可信赖的人，在社会上是最文明的群众。时时以中小学教师职业道德 规范、教师法、天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法和武山教育系统 工作人员十条禁令来规范自己的言行，始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、 爱生，敬业为天职。 2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习教育法、教 师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师 职业道德规范、 天水市中小学教师违反

4、师德行为处理暂行办法和武山县教育系统工 作人员十条禁令等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师 的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着 工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些 教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通 过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体 会。 3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉 性和主动性。 常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家

5、长礼物的，这些行为都严 重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及 时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适 时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开， 做到 有条不紊。 4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制 校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型， 创设和谐 校园环境， 以丰富多彩的活动，美化师生心灵， 让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步， 并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立三位一体的监督机制， 广泛发动群众， 自

6、觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建 设中的热点问题和焦点问题。学校设立师德师风举报电话() 和举报信箱 () ，为创建社会和家 长满意的学校而努力。 xx 学校师德师风自查报告 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的 主导力量， 是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时 无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学 风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设， 特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈， 常抓

7、常新。 学校结合教育 局关于开展师德师风建设活动的实施方案，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。 根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并 开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师 德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。 现对我校师德 师风建设检查分析情况报告如下： 一、充分组织准备。 我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关 文件精神， 研究部署整个活动。为确保师德师风建设活动扎实、有效开展，成立了以校长 为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。 二、动员学

8、习扎实。 学校召开了全校教师参加的师德师风建设年活动员大会， 结合我 校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教 师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目， 并做好学习笔记( 每位教师不少于1000 字) ，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过 学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。 三、宣传氛围浓厚。 为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设 专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。 四、创建交流的平台。为了促进交流， 学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德 师风事迹

9、、 学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推 广，以便教师相互借鉴。 五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深 刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问 题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写 学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建 设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。 xx 学校师德师风自查报告xx 学校师德师风自查报告 六、重点突出、 务求实效。 我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党

10、员教 师中， 以爱岗敬业、 做楷模表率为重点，在教师中， 以师德师风教育为重点。师德师风建设， 重在教育， 重在引导， 重在建设， 我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来， 同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高， 实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和 工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风 建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道， 这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继 续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、 正师风的良好氛围，

11、 引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表 率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学 校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁， 树立良好的教师形象。 我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、 管理育人的自 觉性。 把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结 经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原 则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工 创

12、先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。 七、存在于的问题和不足。 通过调研和设置意见箱反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可 喜的成效。 师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。 高马头小学教师师德师风的主流 是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首 思过，存在如下一些问题： 1. 个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够， 认为业务优秀就是一个合格的人民 教师。 2. 个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。 3. 个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑; 不喜欢动

13、手，常规工作没有很 好完成。 4. 个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。 5. 个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教 育。 6. 个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。 7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。 以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开 展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德 师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人， 各方面都要为人师表。教师具

14、备了高尚的情操才能以德治教、以德育人， 才能引导学生全面 发展。 八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下： #from xx学校师德师风自查报告来自学优网http:/ end# ( 一) 主体方向 xx 学校师德师风自查报告文章 xx 学校师德师风自查报告出自 http:/ 1. 健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。 2. 认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在 业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 3. 加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。 xx 学校师德师风自查报告 本学期，我利用课余时间认真学习了

15、泰州市教育局关于进一步加强师德建设的意见 、 泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法与泰州市关于禁止中小学教师从事有偿 补课的暂行规定，使我提高了思想认识，进一步加深了对教师这一职业的理解，教师队 伍素质的高低直接关系教育事业的成败，教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明 建设的性质和方向。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几 个方面来评析自己、审视自己。 我认为自己还存在以下几个方面的问题: 1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。 2、教育教学方法还有些不妥当的地方, 教育教学效果还不够理想。 3、课堂教学方法简单, 观念还未彻底转变, 还有些不太适应课改的要

16、求。 4、对学生德育工作还不够重视, 做的还不细致 . 。 5、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学 实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解 决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 针对以上存在的问题, 我决心采取以下措施进行整改: 1、加强学习依法执教 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所 以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教 育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破， 再上新台阶。其 次，多年来的从教，使我认

17、识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。 并自觉遵守教师法，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实 有意义。 2、爱岗敬业教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么 地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以校荣我荣，校衰我耻的 精神来指引我。 在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着心中有目标， 眼中有孩子的原则 来设计教学活动。 3、热爱学生和谐发展 关心、 热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子 为出发点，坚持一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子（2016 幼儿园

18、自查报告）， 对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮 地成长。 4、注重小节修炼人格 教育无小事， 教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。 而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的， 而教师又是孩子心目中的权威式人物。所以， 我时刻铭记 - 从我做起， 从小事做起，从今 天做起 ! 以自身良好的师德形象带动孩子。 5、尊重家长服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中， 我会及时与家长沟通，认真听取家 长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、

19、委婉、 真诚、用诚意使家长信任我。 6、廉洁从教，不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中 不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 xx 学校师德师风自查报告各类报告 三、今后的努力方向： 要更进一步认真加强政治理论学习，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的 一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的 钻研精神， 不要遇难而退， 要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识， 做到政治业务两过硬。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索; 才能外树形象，内强 素质。在

20、深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武 装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生， 让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。 范文二： 为全面贯彻落实市教育局关于全市教育系统深入开展师德建设活动实施方案的活动 要求，切实加强我校的教师职业道德建设，提升教师的法纪观念，形成以身示范、以德施 教的良好教风， 为此，我校认真组织并扎扎实实地开展了师德建设活动。加强师德建设，不 是一个新话题，而是老生常谈的话题。多少年来，各级各类学校都在反复强调并年年开展 活动，但我的感觉是雷声大雨点小，上级要求得紧一些、严一些，学校就开展得深入

21、一些， 轰轰烈烈一些。所以这几年虽然取得了一些成绩，但各所学校仍有一些问题存在着，如有 的老师存在着拜金主义和自由主义倾向，为师不廉、为师不正、以教谋私等等。这些现象都 严重损害了教师队伍的群体形象，抵毁了学校的声誉。从今年市教育局召开的一系列的有 关师德师风建设的会议及专门成立师德办公室这些举措中不难看出，市教育局党委领导对加 强师德建设工作的高度重视和切实抓好此项工作的力度。我作为一名基层学校的领导有什 么理由不带头做好这项工作呢?老话说得好：火车跑得快， 全靠车头带。下面我就自己在 开展师德建设工作中通过学习培训所得到的体会以及在开展批评与自我批评活动中所查找 的问题揭示出来，使自己在今

22、后的工作中加以纠正和改进。 一、清醒地认识到了加强师德建设的重要性和必要性 中小学教师职业道德修养指出： 爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教 师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具 备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的 人才。 1、 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。 只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重， 甚至可以以苦为乐，以 苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。蚂蚁河乡徐继迎老师几十年如一日甘于清贫、 甘于奉献的感

23、人事迹不正是这种精神的具体体现嘛?教师的劳动是平凡的， 但教师在精神寄 托方面有育天下英才的自豪感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。因为教师使 无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，所以工作虽苦但应乐在其 中。 2、教师要做到爱岗敬业，还要热爱学生。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱 有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源 于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔 热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教 师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学

24、生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速 地确立起来并得到健康的发展。苏霍姆林斯基曾经说过：我一生中最主要的东西是什么呢? 我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质， 我们必须热爱学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有这样， 才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出社会主义现代化建设所需要的合格的接 班人。 二、端正态度，认真查摆，有则改之，无则加勉 在开展师德建设活动中，我能认真学习方案要求和精神实质，正确理解开展师德建 设活动的意义和目的，及时召开全校教师动员大会，使全体教师明确此次活动的重要性， 要求教师以中小学教师职业道

25、德规范、白山市中小学教师行为准则为准绳，牢固树 立热爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研，务实创新甘于奉献，廉洁从教为人师表，遵纪 守法诚实守信五种职业精神，切实提高自身的职业道德水平，并与他们签定了师德承诺书。 通过召开家长会，向家长发放师德承诺书和调查问卷，向全校学生发放调查问卷，了解和 掌握教师们在家长和学生心目中的地位与形象状况; 通过座谈，了解和掌握家长和学生对学 校工作的意见和建议; 通过向社会公开师德师风建设监督电话，设立举报箱， 便于掌握信息 及时纠正和解决问题。在查摆过程中，我们本着实事求是、 金无足赤， 人无完人 。在实际工作中， 我并不是每项工作都做得尽善尽美的，有时存 在懒

26、惰和得过且过心理。首先在今年的教研年活动中，尽管自己能深入教学第一线与其他领 导和教师一道听课、评课，同其他领导一起研究教研年的具体事宜，但总的来说对这项工 作的重视还不够、认识还不足，有点厌烦心理，不能很好地深入进去，吃透方案精神，总 觉得自己宏观调控就行，不必事必躬亲。 其实教学工作才是学校工作的生命线，是校长工作 的第一要务，不抓好教学，不提高教学成绩，何谈学校的发展? 何谈办人民满意的教育?其 次，在工作方法上还有所欠缺。我虽然有为教师、为学生服务的意识，但一工作起来有时就 有急躁情绪，遇事不够冷静。缺乏亲和力，使有的年轻教师惧怕我。另外，我对每项工作 都有布置、有要求，但检查、落实得

27、不够，使得个别教师有违反师德的现象：个别教师坐着 上课、上课接听电话、私自串课等。这些都是我在今后的工作中需要进一步纠正和改进的 方面。 一个好校长， 应该具有独特的创新管理能力和人格管理魅力，并用其先进的办学思想 和理念引领全体教师培养学生、发展学生，使全校师生在一个和谐、温暖的大家庭中享受 快乐、享受阳光， 因此，让临城小学成为全校师生成长的快乐家园是我今后的奋斗目标，我 将在这条充满希望的道路上努力探索、乐此不疲! 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的主导 力量， 是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻 不在潜

28、移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的 好坏。 开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别 是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈， 常抓常新。 学校结合教育局 关 于开展师德师风建设活动的实施方案，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方 案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了 一系列的学习、 宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风 建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。 现对我校师德师风建 设检查分 析情况 报告

29、 如下： 一、充分组织准备。 我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关 文件精神，研究部署整个活动。为确保“ 师德师风建设 ” 活动扎实、有效开展，成立了以校长 为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。 二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“ 师德师风建设年活” 动员大会，结合我 校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教 师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目， 并做好学习笔记(每位教师不少于1000 字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过 学习交流，进一步增强广大教师的责任

30、感和使命感。 三、宣传氛围浓厚。 为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设 专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。 四、创建交流的平台。为了促进交流， 学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德 师风事迹、 学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推 广，以便教师相互借鉴。 五、对照剖 析深刻、 查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深 刻的自我剖 析和反思， 要求教师认真 撰 写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问 题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰 写 学校师

31、德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建 设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。 六、重点突出、 务求实效。 我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教 师中， 以爱岗敬业、 做楷模表率为重点，在教师中， 以师德师风教育为重点。师德师风建设， 重在教育， 重在引导， 重在建设， 我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来， 同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高， 实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和 工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确

32、、有章可循，使学校的师德师风 建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道， 这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继 续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、 正师风的良好氛围， 引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表 率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学 校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁， 树立良好的教师形象。 我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、 管理育人的自 觉性。 把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的

33、学习教育，使广大教职工认真总结 经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原 则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工 创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。 七、存在于的问题和不足。 通过调研和设置“ 意见箱 ” 反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可 喜的成效。 师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。 高马头小学教师师德师风的主流 是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首 思过，存在如下一些问题： 1.个别教师对师德建设认识不明确

34、，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民 教师。 2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。 3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进， 不喜欢动脑 ;不喜欢动手， 常规工作没有很好 完成。 4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。 5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教 育。 6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。 7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。 以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、 社会上的形象，又对教育教

35、学的开 展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德 师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人， 各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人， 才能引导学生全面 发展。 八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下： (一)主体方向 1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。 2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在 业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。 3 通过开展“师德

36、师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发 展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现 将我学习后的自查情况汇报如下： 1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学 常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全 收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心 理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓 励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重 学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不

37、体罚或变相体罚学生。对于“后进生” 我总是用发展的眼光来看, 用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。 2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要 适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过 的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文 化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师 相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识 能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量 起决定性作用。 3、在严谨治

38、学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于 完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌 握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气 和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏 创新精神，没有创造性地开展工作。 整改措施： 1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立 正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的 作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。 2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，

39、热爱本职工作，刻苦钻研 业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。 加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德 师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好 计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、 效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。 3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多 种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈 的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学 生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原 因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从 内心认识到，进而自觉纠正。 在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格 履行教师的义务和职责，使自己成为学生, 家长，社会满意的人民教师，为学校教育工 作奉献自己的一份力量。