《浙江省杭州市2019年九年级招生考试全真模拟语文试题(含答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省杭州市2019年九年级招生考试全真模拟语文试题(含答案).pdf（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 年杭州市各类高中招生文化考试全真模拟 语文试题卷 试 题 卷 一（30 分） 1. 下列语段中加点字的拼音正确的一项是（3 分） 2019年初春的西湖，乍暖还寒。立春节气已过，冬天却还想把春天紧攥在 手里。但四季轮回是亘 古不变的法则， 就算冬天使出浑身解数，终究遏 制不了一 朵朵报春花绽放殷 红的笑脸。 A.g n ji y y n B.g n xi y n C.h ng ji y n D.h ng xi y y n 2. 下列句子中没有错别字的一项是（3 分） A. 作为此次演讲比赛的压轴选手，他一上台演讲， 便旁证博引， 讲得趣味横生， 令人信服。 B. 在俄国诗人叶赛宁的笔下
2、，大自然的夜是那么静谧、美好，使人产生无限的 暇想。 C. 假日里，西湖博物馆人头攒动，琳琅满目的艺术珍品吸引了众多中外游人驻 足观赏。 D. 智慧的人能够从失败中吸取教训，及时改变自己的思维和行动, 以免重蹈复 辙。 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3 分） A. 助人是一种美德，不要因为自己身份的卑劣 就不让我们的心灵闪烁友善的光 芒。 B. 作为有良知的媒体人，就应该为公益活动摇旗呐喊，就应该为弱势人群声张 正义。 C. 艺术家不仅要能创作优秀的作品，还需要具备恃才放旷 的个性，才能赢得他 人的尊重。 D. 积累知识、研究学问都要不断地求索，执着地追寻，最终才能达到豁然贯通 的
3、境界。 4. 下列句子中没有语病的一项是（3 分） A. 杭州开展“两整一治”专项行动，切实减少和预防道路安全事故，保障了城 市基础设施的安全运营。 B气象部门称，造成今年杭州多日被雾霾笼罩的原因是由于杭州本身处于高压 系统控制，大气扩散条件差，加上北方污染气团南下影响本地空气质量引起的。 C. 当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于 作者平时注重知识和生活的积累为基础。 D. 国庆节前后，我国多地出现抢购买房的现象，以致一些不法商人乘机哄抬价 格，许多地区出台了一系列的政策，坚决打击不法行为，稳定房价。 5. 古诗文名句填空。（ 6 分） 客路青山外， 行舟绿水前
4、。 _，_。 （王湾次北固山下 ） 持节云中， _？_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密 州出猎 马作的卢飞快， _。了却君王天下事， _。 （辛弃疾破阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之 ） 来源: 学, 科, 网 李贺在雁门太守行 中用夏日暴风雨来临前的景象比喻战斗气氛凝重的诗句 是：_，_。 杜甫心忧天下，在茅屋为秋风所破歌中一句“_，_” ， 表现了他的济世情怀。 庄子中说“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 论语中也有意 思相近的一句话“ _，_。 ” 6. 文学常识与名著阅读。（ 7 分） （1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。（3 分） 经典作品中的人物总让人印象深刻。晋代史
5、学家陈寿在（作品） 中刻画了身在草庐之中，明察千里之外，为刘备勾画了一幅战略蓝图的诸葛亮， 让人心生敬仰；现代作家鲁迅在故乡中塑造了一个少年时活泼灵动，中年后 却饱经沧桑、麻木木讷的（人名），使人痛心不已； 法国作家在我 的叔叔于勒中，展现了一对虚伪自私、贪婪冷酷的拜金夫妇菲利普夫妇， 令人唏嘘感慨。 （2）下面几位文学作品中的女性，谁的鲜明个性给你留下了深刻印象？请结合 人物经历说明理由。 (4 分) A.虎妞 B.简爱 C.孙二娘 D.鲍西娅 7. 2019 年春天，都市快报推出了中小学生写作学习版块“奔跑吧，爱 写作的狮子！”并特邀省内名师点评。请以光明中学文学社编辑部的名义拟写 一则征
6、稿启事，向全校同学征集优秀作文，集体投稿。作文要求思想积极向上， 字数不超过 1500 个字。（只写正文，不超过120 字。）（ 5 分） 二、（ 30 分） 阅读下面的文章，完成8-15 题。 （一）于爹的木盆 汪涵 如果我有两条命，我一定拿其中一条去做一个快乐的木匠。 听到这个，你会吃惊吗？你一定不明白当木匠是件多么幸福的事情。 那一天的午后， 我在靖港保健街上， 看见于爹一摇一摇地走， 像只公鸭子 般往前面猛赶，旁边打铁的、卖药的、卖茶叶的，还有姚记坛子菜的掌柜，都 在和他打招呼， 他还使劲往前走， 谁也不想理。 看见于爹这么自在， 我来了兴致， 说：“于爹，等一下，我要和你去做木盆。”
7、于爹半眯着眼睛，速度一点没减， 说：“莫来，莫来，我要困觉。” 这个木匠很会享受啊， 我决定去查验一下。 从保健街往西走一点， 不用过 那个石拱桥就到了。我偷偷靠近他的铺子，看到他真的困了，靠在竹躺椅上，把 扇子扔在一边。 木器店的门半掩着， 午后的阳光晒进铺子里有两尺，都堆在刨花 上，还有小虫子在里面飞舞，他就在阳光边睡得很舒服。那些工具散落着，他 可以随手把它们拾起来。 我不是木匠！ 这个事实让我别扭起来， 我甚至都有点开始嫉妒了， 我挤不 进于爹的时间，他的时间只属于他自己，不属于我。 想实现当木匠的愿望， 我必须要耐心点。等阳光漏进窗子只有三寸的时候， 于爹终于醒了，他对我说： “崽伢
8、子，你进来咯。”他算是我的师父吧，我得靠 他才能过一点点的木匠瘾。 我们终于要开始干活了。 这时候天气还燥热得很， 于 爹的头顶上有一个铁吊扇，连漆都没有。这电扇其实很老，一直转了20 年，这 是作坊里唯一的电器了。于爹说，这是飞行牌的，广州生产的，非常好，让人凉 快，刨花也不会被吹起来，所以就一直没有舍得换。于是，我和他一起劈木头， 刨板子，弄出一大堆板子。第二天，我们要把它们箍成木盆。 有人打电话要来找我，我也说：“莫来，我要做木匠。”做主持人啦，接 受访问啦， 这些我统统不记得了，现在的我就是个木匠，别的我都不太愿意记得，谁也打 搅不了一个木匠的幸福，可见做木匠是一件很好的事情。 于爹不
9、太会讲故事，他的话太简单了，我都无法了解他做木匠的时候， 脑子里在想些什么。偶尔，他会说：“要是手里没有木工，就觉得手里没味。” 60 年来，于爹一直活得手里有味，做着各种各样的桶子，有打谷桶、家用的饭 桶、米桶、马桶，还有妇人用的坐桶。 木工是他生活的胡琴， 他咿咿呀呀地拉着， 拉到靖港的水变成浑蓝， 拉到心爱的姑娘去了远方。 他换了几个新墨斗， 换了几 把新钳子，这些都是让人高兴的事情。不知不觉中，于爹的孩子长大了，湘西的 送漆佬不再来了， 真不记得，什么时候起，人们开始用铁桶漆， 没有人用生漆了。 这些琐事，都是他慢慢告诉我的。经常，我在这里待一个下午，才能听到他讲出 一件很小的事情。
10、于爹干活的样子，照相照出来应该很好看， 假如能画成水粉画应该更好看： 他站在无边的刨花堆中，建造木头的宫殿。他的血气随着手上的青筋一路奔腾， 随着绕锯、推刨、平槽刨、劈蔑刀这些工具，贯通到木工、钓鱼、吃饭这些生活 琐事，贯通到木头的每一个疙瘩、每一丝纹理之中，像个真正的大师。 60 年了，他有很多自己的小讲究，保持了他最爽气的工作打扮：穿一件 衬衫，拿一碗沱茶。 他从未使过电锯， 闻不得上面的生铁气， 或许电锯这玩意儿， 只配做电影里的道具吧。 他最主要的工具是裂了柄的斧子和刨子，它们把靖港的 时光碎片， 在每个年代都裁剪得一样整齐。那些碎片， 随时可以箍成一个硕大的 木盆，那是他自己的城。
11、那么我的城呢？汪涵有味 有删 改 8作者为什么认为当木匠是件多么幸福的事？（3分） 9. 请赏析下列句子中加点词的表达效果。（4 分） （1）木工是他生活的胡琴 ，他咿咿呀呀地拉着，拉到靖港的水变成浑蓝，拉到 心爱的姑娘去了远方。 （2）他的血气随着手上的青筋一路奔腾 ，随着绕锯、推刨、平槽刨、劈蔑刀这 些工具，贯通到木工、钓鱼、吃饭这些生活琐事，贯通到木头的每一个疙瘩、每 一丝纹理之中，像个真正的大师。 10分析第四段中“木器店的门半掩着，午后的阳光晒进铺子里有两尺，都堆在 刨花上，还有小虫子在里面飞舞， 他就在阳光边睡得很舒服” 这句话在文中的作 用。（ 4 分） 11如何理解“那些碎片，
12、随时可以箍成一个硕大的木盆，那是他自己的城”这 句话的意思？结合文本谈谈你的看法。（5 分） （二） 众说纷纭谈古诗 来源: 学| 科| 网 新华社记者 : 施雨岑、吴晶 满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝。春节长假期间，一档名为中国诗词 大会的电视节目广受关注，来自各行各业、不同年龄的选手以诗为剑，一较高 下，引人入胜。有人为此惊呼：中国诗词的春天来了！ 诚然，这样一档形式活泼的电视节目迅速带起“人人读诗、人人爱诗”的 风潮，让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。然而，比赛中也暴露出一 些选手只知背诵、 不知其意， 不懂平仄对仗， 甚至不知道诗词中一些字的正确写 法，这样的问题发人深省中国古
13、诗词的正确“打开方式”，难道就只是背诵 吗？ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。不可否认，背诵是创作的基础，没 有数量的积累，一切都是空谈。但是，若止步于背诵、不懂欣赏、不深究内涵， 对中华优秀传统文化如果仅停留在“知道主义”，恐怕很难形成承先启后、继 往开来的基因链条。 千年往事凭诗见。 我们身处诗词的国度， 在灿若星河的名篇佳作中， 可以 寻到自己的来路， 探出未来的方向。 只有将诗词的熏陶融汇到国民教育的各个环 节，将优秀传统文化的元素与社会生产生活深度融合，这些流传千年的优秀精神 财富才能摆脱昙花一现的命运，真正活起来、传下去。 令人欣慰的是， 近年来，这种认识已经开始深入人心，中华优秀
14、传统文化 正在以现代人喜闻乐见的方式走进千家万户。借助丰富多元的传播手段， “听写 大会”“成语大会”等电视节目正在唤起大家对汉语言文化的关注与兴趣；“为 你读诗”“书香中国”等文化活动让人们在奔波之余享受心灵的慰藉；传统文化 进校园、进社区的国家教育规划，唤起越来越多的年轻人珍视中华民族的文化 底色，描绘当代中国的文化亮色。 古诗词的正确打开方式不能止于背诵，而应沿着古人的生花妙笔一路上 溯，去探寻他们“吟成五字句， 用破一生心” 的那份执著，去用心感受诗意之美。 12. 结合文章内容，概括本文中作者的思想观点。(3 分) 13. 运用举例论证的方法进行论述是本文的写作特点，请找出两处作分析
15、。 (4 分) 14. 第段作者对节目问题的剖析，其作用是什么?(3 分) 15. 结合本文和资料链接中的网友评论，联系你学习古诗词的经历， 谈谈你对“古 诗词的正确打开方式”这一问题的看法。(4 分) 【资料链接】：爱上评论 ?诗词大会粉丝团成员留言 网友“似水在流年” ：全程看完，感受到中华文化是意象里的中国，是诗词 大会的中国， 这背后是全体黄皮肤的中国人！ 这是我们区别于其它民族的根和标 识！ 网友“夏有” ：理解古典诗词，融到自我人生，是最有意义的方式，这次大 赛为此做出了努力。 网友“小陈” ：中国诗词大会是一个适合全家观看的节目，如果能形成 全家一起探讨学习的氛围，是乐事一桩；如
16、果成了考孩子、徒羡慕，则可能会给 孩子们形成阴影。希望大家善用资源，让诗文带来好心情。 复旦附中的语文教研组长、语文特级教师黄荣华：作为一名优秀的高中生， 要知道中国传统文化的“版图”有多大。否则，会影响他们的自我身份认同、文 化表现力以及对传统文化的鉴赏能力。学生应在古诗文教育中， 感知生命与周遭 事物的关联，更重要的是，自觉形成文化史的概念。 三（20 分） 阅读下面的古诗文，完成1620 题。 （一） 景城有姜三莽者， 勇而戆。一日，闻人说宋定伯卖鬼得钱事， 大喜曰：“吾 今乃知鬼可缚。如每夜缚一鬼，唾使变羊，晓而牵卖于屠市，足供一日酒肉资矣。 ” 于是夜夜荷梃执绳潜行墟墓间如猎者之伺狐
17、兔竟不能遇。即素称有鬼之处， 佯醉 寝以诱之，亦寂然无睹。一夕，隔林见数磷火，踊跃奔赴；未至间，已星散去。 懊恨而返。如是月余，无所得，乃止。盖鬼之侮人，恒乘人之畏。三莽确信鬼可 缚，意中已视鬼蔑如矣，其气焰足以慑鬼，故鬼反避之也。 （节选自阅微草 堂笔记） （二） 艾子行水途 , 见一庙，矮小而装饰甚严。前有一小沟，有人行至水，不可涉。 顾庙中，而辄取大王像横于沟上，履之而去。复有一人至，见之，再三叹之曰： “神像直有如此亵慢！”乃自扶起，以衣拂饰，捧至座上，再拜而去。须臾，艾 子闻庙中小鬼曰： “大王居此以为神，享里人祭祀，反为愚人之辱，何不施祸以 谴之？”王曰：“然则祸当行于后来者。”小
18、鬼又曰：“前者以履大王，辱莫甚 焉，而不行祸；后来之人敬大王者，反祸之，何也？”王曰：“前人已不信矣， 又安祸之？”艾子曰：“真是鬼怕恶人也！” （ 节选自艾子 杂说） 【注释】戆：鲁莽。 16. 下列句子中加点字的解释错误的一项是（3分） A 即素 称有鬼之处（向来） B意中已视鬼蔑如 矣（像） C 顾 庙中（回头看） D再 拜而去（两次） 17. 对文中划线句子的停顿划分正确的一项是（3 分） A 于是夜夜荷梃 / 执绳潜行墟墓间 / 如猎者之伺 / 狐兔竟不能遇。 B 于是夜夜荷梃执绳 / 潜行墟墓间 / 如猎者之伺狐兔 / 竟不能遇。 C 于是夜夜荷梃 / 执绳潜行墟墓间 / 如猎者之
19、伺狐兔 / 竟不能遇。 D 于是夜夜荷梃执绳 / 潜行墟墓间 / 如猎者之伺 / 狐兔竟不能遇。 18. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） 盖鬼之侮人，恒乘人之畏。 前人已不信矣，又安祸之？ 19. 两则故事都写到了“人不怕鬼鬼反而怕人”的内容，它们所要表达的主题相 同吗？请结合材料简要分析。（5 分） 20阅读下面这首诗，完成（1）、（ 2）两小题。（ 5 分） 春寒 【北宋】梅尧臣 春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。 亚树青帘 动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。 注 这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低 潮。“亚”通“压”，“青帘”指酒
20、旗。 （1）本诗的颔联为我们描绘了一幅怎样的图景？（2 分） （2）通读全诗，你读出了诗人怎样的情感？请简要分析。（3 分） 四、作文（ 40分） 21. 阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可 叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（40 分） 初三（1）班的黑板报设置了 “今人今语” 栏目，下面是其中的三则语录： 站在父亲的肩膀上，让我在医学研究的道路上起点很高且少走了很多弯路。 布鲁斯巴特勒（美国免疫学家、遗传学家，2011 年诺贝尔医 学奖获得者） 幸福其实很简单，可能就是太简单了，就总是忽略到看不见。 李冰 冰新浪博客 排列好青春历程的每一个音符，每一个脚印，
21、每一次心跳，为自己做一次庄 严的检阅。 赵冬检阅自 己的青春 【注意】题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 2019年二模语文参考答案 1.B 2.C 3.D 4.D 5. (1 ）潮平两岸阔风正一帆悬 （2）何日遣冯唐会挽雕弓如满月 （3）弓如霹雳弦惊赢得生前身后名 （4）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 （5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 （6）逝者如斯夫不舍昼夜 6. （1）隆中对闰土莫泊桑 （2）略 7 示例：你想实现把自己的作品变成铅字的梦想吗？你想让语文教学领域的一 流名师给你的文章作出点评吗？我
22、校文学社特向全校同学征集优秀作 文，以学校名义向都市快报“奔跑吧，爱写作的狮子！”栏目集体投稿。 要求思想积极向上，字数不超过1500个字。欢迎广大同学踊跃投稿，稿 件请交至校文学社编辑部。 8. 于爹木匠生活自在惬意，让我羡慕。让生活变得有味，美好而有意义。可以让 我远离俗世，让浮躁不安的心平静，去感知生活中的意义。（1 点 1 分） 9. （1）夸张，写出于爹干活时认真投入的样子，表现出于爹把木工当作艺术来 对待的生活态度。（ 2）比喻，把木工看做生活中的胡琴，（1 分）写出木工对 于爹而言是非常有味的，体现于爹对木工的痴迷与坚守。（1 分） 10. 环境描写（ 1 分），写出于爹木器店温
23、馨、舒适、惬意，（1 分）体现于爹木 匠生活的自在、舒适、享受，（1 分）我对木匠工作的喜爱与向往。（1 分） 11. 一块块木板在于爹手中做成各种木器，构成了他工匠生活的全部。（1 分） 一件件生活中的小事构成了于爹精神生活的全部，虽简单却充实幸福。（2 分） 这样的生活也是“我”所期待并努力追求的。（2 分） 12. 古诗词的正确打开方式不能只止于背诵，还应用心感受并发扬传承诗意之美。 （3 分，意思符合即可，有欠缺酌扣） 13.（1）文章第一段举了广受关注的电视节目中国诗词大会这一例子，引出 本文探讨“何 为古诗词的正确打开方式”这一话题。 （2）文章第五段列举了“听写大会”“成语大会”
24、等一系列节目受到关注及 热评的例子，突出了节目对唤起当代人们对继承发扬传统文化的重要性 的认识。 （4 分，每点 2 分，意思符合即可，有欠缺酌扣） 14. 将“诗词大会” 这一节目的积极意义和比赛中暴露出来的问题进行对比，引 出下文探讨的话题：中国诗词的正确打开方式，引发读者的思考。（内容2 分，结构 1 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 15. 本题采用分层赋分的方式。 第一层：着眼于文章内容和链接材料，基于自身的学习体验，思考较深入、 全面。（ 5 分） 示例一：作为当代的中学生应积极主动学习中国的优秀传统文化。古诗词不 仅承载着中国文化传统，更有着典雅的语言，优美的韵律，真挚的 情思。品
25、读古诗词，我们不单要背诵，还要用心去感受它的诗意美， 因为这能让我们更有书卷气也能更好地传承我们民族的文化。 第二层：能根据文章内容和链接材料，基于自身的学习体验，思考面较窄。 （4-3 分） 示例二：作为当代的中学生应积极学习中国的优秀传统文化。古诗词语言优 美，感情真挚，学习古诗词，我们不单要背诵，还要感受它的诗意 美，更好地传承我们民族的文化。 第三层：只转述文章内容和链接材料或只谈自身的学习体验，缺乏思考。 （2-1 分） 示例三：作为当代的中学生应积极学习中国的优秀传统文化。古诗词语言优 美，感情真挚。 示例四：学习古诗词，我们不单要背诵，还要正确书写，多读多记多背。 16. （3
26、分）C 17.（3 分） B 18. 大概鬼欺侮人，常常乘人的畏惧心理（下手）。 前面的那个人已经不信鬼神了，我又怎么能加给他灾祸呢！ 19主题不同。第一则是赞扬性的，鬼欺负人只是乘着人对鬼的畏惧心理，而姜 三莽是个勇敢的人， 从内心蔑视鬼鬼就反而怕他，体现了只要自信勇敢， 任何困 难都能被战胜。 第二则是讽刺性的， 鬼害怕恶人不敢祸害他， 反而祸害尊敬帮助 他的人，讽刺了那些欺软怕硬的人。 做人做事都应谦虚谨慎。（4 分，每点 2 分，意思符合即可，有欠缺酌扣） 20.（1）蝴蝶因寒收敛双翅， 花蕾因冷无力绽放； 压挂在树枝上的酒旗因风翻动， 依傍山丘的阴云挟带着冷雨。（2 分，意思符合即可
27、，有欠缺酌扣） （2）诗歌描绘了早春寒冷的特点，借景抒情，一语双关，流露出诗人因郁郁 不得志而凄苦、悲凉的情感。（3 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 21. 分 5 等评分。 一等（ 35-40 分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅、 生动。 二等（ 29-34 分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（ 22-28 分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条 理欠清楚，语言欠通顺。 四等（ 16-21 分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病 较多。 五等（ 15 分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300 字， 不成篇。 说明：有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5 分。 书写清楚美观者，酌加1-3 分；书写 潦草、字迹难辨者，酌扣1-3 分。 错别字 3 个扣 1 分（重错的不计）。 300 字以上 600 字以下者，降等给分。