一年级上册综合实践教案.pdf

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1、1 第一单元：探究与实践 课题：认识新朋友 授课时间： 教学目标： 1、学会介绍自己，学会和同学之间进行交流， 2、练习语言表达能力，增强词汇，学会独立思考，选择。 3、锻炼学生的观察能力和思维能力。 重点：让学生独立思考，提高语言表达能力。 难点： 学会介绍自己，学会和同学之间进行交流 课时： 2 课时 第一课时： 认识班级小伙伴和新同学 第二课时： 认识新老师和生活中的小伙伴 第一课时 课题： 认识班级小伙伴和新同学 时间： 重点： 让学生独立思考，提高语言表达能力。 难点： 学会介绍自己，学会和同学之间进行交流 教法： 观察法，问答法，合作法。 学法： 合作交流，探究学习。 教学过程：

2、首课民族团结教育：国旗国旗真美丽 前提测评： 你叫什么名字？你今年几岁？ 2 ?认识新朋友 ?导入： 开学了，大家都认识自己的同学吗，我们今天就来认识新朋友吧。 ?活动组织 ?看一看： 图上的小朋友都穿着怎样的服装，有什么特点。 哪个是维吾尔族的小 朋友，最后一位小姑娘穿着什么样的衣服，她像什么民族。 ?想一想： 有三位小朋友，他们是怎么介绍自己的，你会不会这么介绍？ 还有两个小朋友，他们分别是怎么介绍自己的？ ?说一说： 请小朋友按照阿里木、买卖提、古丽的方式，介绍自己和老师及同学 们认识。 请小朋友们按照排孜来提、 马立的方式介绍自己， 让同学和老师认识 你。 ?讨论：我们班都有那些民族的

3、同学，都是什么民族。 5。好朋友的儿歌 三：我们在学校不但有不同民族的同学做朋友，还有一些同学 也是我们的好朋友。 ?四，活动组织 ?看一看：你认识他们吗，哪些是你的好朋友。（同学边看边回答） 3 ?巩固练习： 说一说： 我们班有（） 个同学，其中 （）个男同学，有 （） 个个女同学，有（）个民族 布置作业 ： 介绍自己 板书设计：认识好朋友 我们班有（）个同学，其中（） 个男同学，有（）个 个女同学，有（）个民族？ 课后反思： 4 第二课时 课题：认识新老师和小伙伴 时间： 重点： 让学生独立思考，提高语言表达能力和积极发言能力。 难点： 养成合作学习意识，学会和同学之间进行交流 教法： 观

4、察法，问答法，合作法。 学法： 合作交流，探究学习。 教学过程： 首课民族团结教育： 升旗礼仪 前 提 测 评 ： 我 的 学 校 有 （） 班 级 ， 我 的 同 桌 是 （）？ ?导入新课 ： 开学了，大家都认识自己的同学吗，我们今天就来认识新老师吧。 ?活动组织 ?看一看： 图上的小朋友和老师怎样打招呼、？，如果你看见新老师说什么？做 什么？ ?想一想： 有三位小朋友，他们是怎么介绍自己的，你会不会这么介绍？ 还有两个小朋友，他们分别是怎么介绍自己的？ ?说一说： 请小朋友按照阿里木、买卖提、古丽的方式，介绍自己和新老师们认 5 识。 请三位新老师按照排麦合素提老师、语文老师，语文（汉）

5、介绍自己， 让同学和老师认识。 ?说一说：我们班的数学，语文谁？，都是什么民族？ 5。老师组织学生和老师一起唱好朋友的儿歌 三：我们在学校不但有不同民族的同学做朋友，还有一些同学 也是我们的好朋友。 ?四，活动组织 ?看一看：你认识他们吗？， 哪些是你的好朋友。（同学边看边回 答） ?巩固练习： 说一说： 我的生名（）个同学，我今年（） 岁， 我的学校有（）班级，我的同桌是（）？ 我们的班主任是（） 。 布置作业 ： 各位同学互相认识？ 板书设计：认识好朋友 我的生名： （阿丽米热） ，我今年（ 7 ） 岁， 我的学校有（ 11 ）班级，我的同桌是（阿曼古丽）？ 我们的班主任是（阿依提拉吐尔逊

6、） 。 审批人意见（签名）： 课后反思： 6 课题：我们的校园 时间： 教学目标： 1. 知识与智能： 通过了解校园的活动，了解学校的有关人员、相关设 施以及学校开展的活动， 建立对学校生活的积极态度， 增强作为一名 小学生的自豪感。 2 过程与方法： 在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有 礼貌。 3. 情感态度与价值观： 尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务， 初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。 重点： 熟悉自己的校园 难点： 熟悉自己的班级 课时： 2 课时 第一课时：认识教学楼 第二课时：认一认班级 第一课时 课题：认识教学楼 时间： 7 重点：熟悉教学楼 难点：熟悉我

7、们教室和图书馆 解决重难的方法：通过引导法，动手操作法，合作交流，探究学习等 方式使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件 教学过程： 1. 民族团结教育： 让学生播放国旗国旗真美丽的儿歌讲给向国旗尊重的教育。 2. 前提测评： 你叫什么名字？你今年几岁？你的爱好是什么？你的特长是什么？ 3. 导入新课： 同学们你们喜欢学校和老师吗？总结上面的题就来导入新课。 4. 教学内容和师生活动： 活动过程：(一）参观活动（初步感知，激发探究兴趣） 1. 让学生说说自己对学校有哪些了解。 师：开学已经快一天了，大家通过做游戏，彼此间有了了解。那你对 咱们学校有什么样的了解呢？ 生 1：我知

8、道咱们班在一楼，旁边有一班和三班。 生 2：上学前爸爸带我来过，我见过校长。 生 3：我在操场上看到高年级的同学有的在打排球，有的在玩篮球。 生 4：开学典礼上，我们参加了升旗仪式。 生 5：我们的操场真大啊，周围还种了许多大树。 8 2. 带领学生参观学校。 教师带领学生参观一楼到四楼的各个教室，让学生重点认识与他们密 切相关的地点，如厕所、食堂、教师的办公室。 3. 教师让学生原路返回，并在回去的路上看看自己还有哪些新的发 现。 师：这次参观你有什么发现？ 生 1：我们学校真大啊，有许多的教室。 生 2：我在回来的路上看到了电脑教室、音乐教室。 师：看来你们对学校有了初步的了解，你们想不想

9、更进一步地了解一 下呢？ 生：想！ 4. 请学生想一想，自己还想了解哪些情况（专用教室、学校活动、 教师、食堂等）。 师：那你还想了解咱们学校的哪些情况呢？ 生 1：二年级的同学戴红领巾，我们什么时候才可以戴? 生 2：高年级的哥哥姐姐可以升国旗，我们为什么不可以升国旗? 生 3：别的年级可以到电脑室上课，我们为什么不去呢? ( 二）探究准备 1、学校探秘活动（分工合作，实施调查计划） 由于这是入学以来的第一次探究活动，学生不熟悉学校里的情况， 所以教师利用午休的时间跟随每个小组进行调查活动指导。 学生经常在调查时忘记了记录、拍照、录音，教师在旁边可用手势 9 提示或直接帮助他们拍照。 每去一

10、个专用教室时， 教师都让学生在记 录本上记下教室的位置，以便汇报时讲给其他同学听。 2. 调查专用教室。教师带这组学生去了一楼的图书室，三楼的音 乐室、语音室，四楼的电脑室。由于每个专用教室比较分散，所以这 个组的同学每到一处， 就要在本上标出它在几楼哪个班级的旁边，以 便下次再去能够找到。 学生看到许多电脑后， 把自己要问的问题抛到 脑后了，教师就在旁边提醒他们，如“你想不想问问电脑老师，电脑 室有几台电脑”，教案。 3. 调查周围的教师办公室、校长室。 当这组学生来到校长室采访时，紧张得忘了说什么，教师赶忙提醒 他们与校长打招呼，并从旁提醒他们：“你们有什么问题要请校长解 答？”学生经教师

11、的提示，便将自己事先想好的问题一一说了出来， 如“我们学校成立几年了？” “学校有多大？”“有多少老师？”还有 的学生问：“为什么每个班级的墙上都挂着一面国旗？” 这组学生来到三楼办公室时，教师鼓励他们勇敢地与这里的老师 打招呼，并向这里的教师介绍自己。 一位同学看到六年级的教师正在 批改作业，便好奇地问： “您批改这么多的作业累不累啊？”教师告 诉他只要同学们学习有进步，教师就不觉得很辛苦。 5. 调查学校的活动。大队部大队辅导员热情地向学生介绍 大队旗、小队旗、雏鹰誓言以及少先队的一些知识。 生：大队部是干什么的地方？ 师：它是辅导员老师和大队委员商量事情以及放置各种大队部用品的 10 地

12、方。 生：我们什么时候也能当升旗手？ 师：等你们成为一名光荣的少先队员后，你们就有机会做小旗手了。 生：我们为什么不能戴红领巾？ 师：你们刚入学，对学校里的学习生活还不熟，经过一年的学习，你 们在各方面都会有进步，到那时，你们就可以戴上红领巾了。 体育组学生向体育教师了解学校的体育活动情况。 生：我看到操场上一些高年级的同学在骑独轮车，我们为什么不能 骑？ 师：你们个子矮，腿不够长，等你们到了四五年级时，个子长高了， 老师就欢迎你们来参加。 生：咱们学校每年要搞哪些体育活动？ 师：这学期我们要进行秋季运动会、长跑比赛、跳绳比赛和踢毽子比 赛。下学期我们还要开展春季运动会、队列比赛等体育活动。

13、生：听妈妈说， 上学了我就可以参加各种体育运动队了，是这样吗？ 师：是的，我们学校有篮球队、排球队等你们适应了学校的学习 生活后，你们就可以报名参加了。我们只要坚持锻炼，就会有健康的 身体。 (四）整理探究结果（小组合作，整理搜集到的信息） 巩固练习 1. 引导学生分组将调查的资料进行整理汇总。 师：每个探秘小队都对自己想要了解的对象进行了调查，现在你 11 们就在组内互相说说你们到那里看到的、听到的情况。学生进行交流， 教师分别到各组进行指导，帮助学生回忆。 6. 每组的采访内容不同，使用的工具不同，教师有针对性地指导学 生设计汇报形式，如采用图片交流（照片、图画、地形图）、小品 演示、宣传

14、介绍等形式。 布置作业 认识校园 板书设计： 我们的教学楼有（）层，共有（）间教室 课后反思： 12 第二节课 课题：认识教室 时间： 重点：熟悉教学楼 难点：熟悉我们教室和图书馆 解决重难的方法：通过引导法，动手操作法，合作交流，探究学习等 方式使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件 教学过程： 1. 民族团结教育： 让学生播放国旗国旗真美丽的儿歌讲给向国旗尊重的教育。 2. 前提测评： 你叫什么名字？你今年几岁？你的爱好是什么？你的特长是什么？ 你们教室在几楼 3. 导入新课： 同学们你们喜欢学校和老师吗？总结上面的题就来导入新课。 教学过程： 1. 分组用自己喜欢的方式介

15、绍调查探究活动中了解的情况和自 己的感受。 师：经过调查、整理，每个组已经掌握了许多有关咱们学校的情 况，现在我们要介绍给大家。哪个探秘小队先来汇报? （1）调查食堂的小队。 13 生 1：我们是第一探秘小队，我们调查的是食堂的情况。 生 2：我了解到了食堂为什么不做大鱼大肉，因为天天吃大鱼大肉对 身体不好，我们应吃营养配餐。 生 3：我看到了食堂还分出了储藏室、面包房。 生 4： 我现在给大家放一段我的采访录音。 （用随身听播放采访录音。 ） 生 5（出示路线图）：这是我画的去食堂的路线图，如果你们想到那 里去，对照这张图就能找到。 生 6（出示画好的画）：我看到了食堂的叔叔正在拿大铲子炒菜

16、，阿 姨正在分饭。 师：这张画是谁画的？ 生 6：是我妈妈帮我画的。 师：你妈妈真好， 这么支持你的调查工作。我知道咱们班有许多同学 的家长非常关心我们的每一次活动，使得我们的活动能顺利进行， 我 们应向所有关心我们的家长表示感谢。 师： 经过他们小组的细致采访， 我对咱们学校的食堂有了很深的印象， 同时我发现他们组的同学不仅观察仔细，也很关心为我们服务的叔叔 阿姨。 （2）调查各专用教室的小队。 生：我们小队是调查专用教室的。我们采用表演的形式来汇报。 （4 名同学扮演被采访的教师，有电脑室的教师、语音室的教师、音 乐室的教师、图书室的教师，以下为表演的过程。） A电脑室 14 生：老师，我

17、想问问你，我们学校有几台电脑？ 师：我们学校现在有两个电脑室，有46 台电脑。 生：那新电脑室在哪儿？ 师：新电脑室就是原来的自然室。 生：老师，我们一年级的学生为什么不上电脑课？ 师：由于咱们学校电脑少，教室有限，所以你们暂时不能上，等将来 新电脑室建好了，我想学校就会安排你们上电脑课了。 B音乐室 生：老师，我想问您，音乐室都放什么乐器？ 师：各种鼓、打击乐器、音乐挂图 生：老师，音乐组有哪些活动我们一年级同学可以参加？ 师：合唱队、舞蹈队。 生：我们为什么不能参加鼓号队？ 师：这个鼓太重你们提不动，你试试。 （一个学生表演台鼓，表情很 是费劲。 ） 师：肺活量大，才能吹号，而你们的肺活量

18、小，所以你们现在不能 参加，等你们上四年级时，老师一定选你们。 C语音室 生：老师，语音室是干什么用的？ 师：语音室是同学们上英语课时练习听力和口语用的。 生 1：语音老师带我们参观了语音室，语音室很大，有好多的机器， 老师还向我们介绍了每台机器上的按钮的作用。 15 生 2：我发现语音室没有电线， 老师告诉我电线都在地板下， 这样同 学们就不会触电了。 师：我记得王茂祺同学还戴上了耳麦，能不能给大家说说当时的感 受? 生：我当时把耳麦戴上后，听不见同学说的话，只听见老 师放的英语。我感觉耳朵像罩了个袋子。 D图书室（学生采用出示照片、图画的介绍形式） 生 1：这是图书室的老师，她叫李红，也是

19、英语老师。这张照片是图 书室的老师正在向我们介绍图书。 生 2：我们学校图书室里有2 万多本图书， 同学们只要到图书室办个 借书证，就可以借书了。 生 3：我来补充。我们每次可借两本书，可以看10 天。 生 4：图书室的图书按A类、B类、C类来分的。 师：你们知道咱们一年级一般借哪一类的书吗？ 学生们忽视了这个问题，都不知道。 师：我来告诉你们，我们在T 类中就可以找到我们想看的童话书。 在这里我要告诉你们一个好消息，明年我们的校园网建好后，我们 就可以上网借书了。 全体学生都很高兴，一个劲儿地鼓掌。 （2）调查校长室、教师办公室的小队。 （汇报略） （3）调查学校的各项活动的小队。 （汇报略

20、） 2. 学生交流自己对学校的希望，并提建议。 师：经过你们的这番汇报，我们都更深入地了解了咱们学校，你们 16 真是很能干。 师：既然我们生活在这里， 同学们一定希望把我们学校建设得更好。 根据调查，你们对学校还有哪些新的想法？可以先自己想想，再说给 周围的同学听听。 学生互相说自己的想法。如有的学生想在操场的一角开辟一个小菜 园，种一些他们爱吃的蔬菜和水果；有的人想让校长为他们设立一间 低年级的玩具室， 下雨天时他们可以到那里去玩。学生们纷纷说出了 自己的设想，有的要求很实际，有的暂时不能实现。 师：同学们的想法很好，看来你们真的很关心学校。我们的想法能 否实现呢 ?我们可以把我们的想法通

21、过写信的方式转交到校长的手 里，请她为我们解答，好吗？ 生：好。 （四）制作学校图册 1. 教师将调查整理好的图画、文字、照片装订起来，制成介绍学 校的图册，并让学生为图册起名字并设计封面。 学生们起的名字很多，为了鼓励他们的参与热情，教师把这些名字 都写在封面上，作为他们这本图册的题目。 2. 让学生将制作好的图册轮流带回家介绍给父母看。 师：如果今后你们对学校还有哪些新发现或新想法，我们都可以用 写信、拍照、画画的方式记录下来，充实到我们的图册中。 巩固练习 ：说一说 我是（）年级（）班的学生。我们班有（）名学生，（）名男生，（） 17 名女生。 布置作业 ：认识校园 课后反思： 18 第

22、一单元：探究与实践 课题：身体的小秘密 第一课时 授课时间： 2016 年 9 月 5 日 教学重点 ：学会保重自己， 掌握身体各种部分的重要性。 难点： 锻炼身体，学会合作学习，合作交流。 解决重难的方法：通过引导法，动手操作法，合作交流，探究学习等 方式使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件 教学过程： 首课民族团结教育： 让学生播放国旗国旗真美丽的儿歌讲给向国旗尊重的教育。 ?前提测评 ：你的身高是（）厘米 ?：我的体重是（）千克 ?导入新课： 通过测试题来导入新课。 ?活动组织 ?看一看： ?图上的小朋友都有什么？，有什么特点。 ， ?老师组织学生看一看自己和同学的身体

23、。 有有哪些部分 19 头发，脸，鼻子，肚子，手，脚。 老师给学生讲解每一部分的作用 老师组织学生量为题目的实践活动并讲解测量工具 ?说一说： 通过比较，你发现了什么?。 巩固练习： 说一说： ?你的身高是（）厘米 ?我的体重是（）千克 布置作业：量量同桌的身高 板书设计：量量我的身体 头发，脸，鼻子，肚子，手，脚。 课后反思： 20 第一单元：探究与实践 课题：身体的小秘密 第二课时 授课时间： 2016 年 9 月 10 日 教学重点 ：学会保重自己， 掌握身体各种部分的重要性。 难点： 锻炼身体，学会合作学习，合作交流。 解决重难的方法：通过引导法，动手操作法，合作交流，探究学习等 方式

24、使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件 教学过程： 首课民族团结教育： 让学生播放国旗国旗真美丽的儿歌讲给向国旗尊重的教育。 ?前提测评 ：你的身高是（）厘米 ?：我的体重是（）千克 ?导入新课： 通过测试题来导入新课。 ?活动组织 ?看一看： ?图上的小朋友都有什么？，有什么特点。 ， ?老师组织学生看一看自己和同学的身体。 有有哪些部分 21 头发，脸，鼻子，肚子，手，脚。 老师给学生讲解每一部分的作用 老师组织学生量为题目的实践活动并讲解测量工具 ?说一说： 通过比较，你发现了什么?。 巩固练习： 说一说： ?你的身高是（）厘米 ?我的体重是（）千克 布置作业：量量同桌的

25、身高 板书设计：量量我的身体 头发，脸，鼻子，肚子，手，脚。 审批人意见（签名） 课后反思： 22 第一单元：探究与实践 课题：我有一个好习惯 第一课时 授课时间： 2016 年 9 月 19 日 教学重点 ：学会保重自己， 掌握身体各种部分的重要性。 难点： 锻炼身体，学会合作学习，合作交流。 解决重难的方法：通过引导法，动手操作法，合作交流，探究学习等 方式使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件 教学过程： 首课民族团结教育： 让学生播放穿着礼仪尊重别人风俗习惯的重要性教育。 ?前提测评 ：你的身高是（）厘米 ?：我的体重是（）千克 ?导入新课： 通过观察别人的牙齿来导入新

26、课。 ?活动组织 ?看一看： ?图上的小朋友都有什么？，有什么特点。 ， ?老师组织学生看一看自己和同学的牙齿。 有有哪些部分 23 头发，脸，鼻子，肚子，手，脚。 老师给学生讲解每一部分的作用 老师组织学生观察其他学生的牙齿实践活动并讲解蛀牙情况。 ?说一说： 通过比较，你发现了什么?。 巩固练习： 说一说： ?你的蛀牙是（）粒 ?我的蛀牙是（）粒 布置作业：保护牙齿经常刷牙 板书设计：保护牙齿经常刷牙 不刷牙，不爱刷牙，早晚刷牙 课后反思： 24 第一单元：探究与实践 课题：我有一个好习惯 第二课时 授课时间： 2016 年 9 月 23 日 教学重点 ：学会保重自己， 掌握身体各种部分的

27、重要性。 难点： 锻炼身体，学会合作学习，合作交流。 解决重难的方法：通过引导法，动手操作法，合作交流，探究学习等 方式使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件 教学过程： 首课民族团结教育： 让学生播放穿着礼仪尊重别人风俗习惯的重要性教育。 ?前提测评 ：我的蛀牙是（）粒 ?：我的牙齿是（）粒 ?导入新课： 通过观察别人的牙齿来导入新课。 ?活动组织 ?看一看： ?图上的小朋友都有什么？，有什么特点。 ， ?老师组织学生看一看自己和同学的牙齿。 有有哪些部分 25 经常刷牙，早晚刷牙，不爱刷牙，不刷牙 老师给学生讲解保护牙齿的作用 老师组织学生观察其他学生的牙齿实践活动并讲解蛀

28、牙情况。 ?说一说： 通过比较，你发现了什么?。 巩固练习： 说一说： ?你的蛀牙是（）粒 ?我的蛀牙是（）粒 布置作业：保护牙齿经常刷牙 板书设计：保护牙齿经常刷牙 不刷牙，不爱刷牙，早晚刷牙 课后反思： 26 第一单元：探究与实践 课题：我爱大自然 教学目标： 知识与智能： .通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆 讲述出环境被污染的一些原因。 过程与方法 ：通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲 述出环境被污染的一些原因。 情感态度与价值观：.培养幼儿有爱护自然的环保意识。 课程资源 ：故事录音图片几幅幼儿绘画作品等 第一课时 授课时间： 2016年 9 月 26 日 教学重点

29、 ：学会保重自己， 掌握身体各种部分的重要性。 难点： 锻炼身体，学会合作学习，合作交流。 解决重难的方法：通过引导法，动手操作法，合作交流，探究学习等 方式使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件 教学过程： 1. 民族团结教育： ?在日常生活中，我们经常会碰到客人来访。作为小主人，我们也 应该懂得一些待客的礼仪。 1听到客人敲门声或门铃声，应热情迎出、招呼，并表示欢迎。 27 2当客人送上礼品时，应双手接过，表示感谢，并请客人以后不 要再破费。注意不能当着客人的面，急忙打开礼物的包装，看看究意 是什么东西。 3选择最好的座位给客人坐，然后泡上一杯茶水，备些果品，双 手递上。注

30、意茶具要清洁，茶水要倒八分满，以便于客人饮用。 4如果来的客人是自己的同学或朋友，与家人不认识，要先把客 人介绍给家人，再把家人介绍给客人。客人要走时也要告诉家人，让 客人有机会向自己的家人道别。 5家里来客，如果父母作陪，自己不要随便插嘴。如谈的是重要 问题，自己最好回避。客人与自己交谈时，你应热情、诚恳、礼貌， 不要频频看表，不要打呵欠，以免对方误解你在逐客。 6客人要走时，先要表示挽留。如果客人实在要走，就应该起立， 主动为客人开门，送客人到门外，说“再见”。客人出门后，自己不 要用力关门，可轻轻地将门关上 2. 前提测评 ：你的身高是（）厘米 ?：我的体重是（）千克 ?导入新课： 通过

31、观察今天的来导入新课。 3. 活动组织 ?看一看： ?图上的小朋友都有什么？，有什么特点。 ， ?老师组织学生看一看大自然的变化。 28 有有哪些部分 老师给学生讲解每一部分的作用 老师组织学生观察大自然 ?说一说： 通过比较，你发现了什么?。部分幼儿介绍自己的图画内容。 1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。 2、师小结 : 刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的风、雨空气等事 情, 老师听了觉得真有趣 . 哪么除了我们人居住在大自然中,还有谁也 居住在这大自然中呢 ?( 动物) 对,动物最爱呆在哪儿呢 ? 是啊, 树林、 山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方 会发

32、生一些什么事呢？ 二、观察画面，师生共同观察并讲述。 1、老师出示狮子进行介绍。 2、出示一幅大图，引导幼儿观察。 3、幼儿联想生活经验，大胆想象并讲述。 （1）是什么原因使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散讨论） （2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的原因。 4、引导幼儿思考结局。 （1）狮子为什么要一步一回头呢？ （2）有什么办法使森林里的空气变新鲜，请狮子王和小动物们重新 回来呢？ 三、完整听赏故事录音。 29 四、拓展活动： 1、听了这个故事你的心情怎样？ 2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们 再回来的故事。 3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述

33、。 巩固练习： 说一说： ?动物最爱待在（） 。 ?我的蛀牙是（）粒 布置作业：保护大自然 板书设计：我爱大自然 找出动物们栖息地被污染的原因。 课后反思： 30 第一单元：探究与实践 课题：我爱大自然 第二课时 授课时间： 2016 年 9 月 30 日 教 学 重 点 ： 学 会 保 护 大 自 然 ， 掌 握 身 体 各 种 部 分 的 重 要 性。 难点： 锻炼身体，学会合作学习，合作交流。 解决重难的方法：通过引导法，动手操作法，合作交流，探究学习等 方式使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件 教学过程： 首课民族团结教育： ?平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教

34、信仰，尊老爱幼， 帮助残疾人。 2. 尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立， 给老师提意见态度要诚恳。 3. 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常 交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做 自我批评。 4. 使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接 受或递送物品时要起立并用双手。 31 5. 未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件 和日记。 6. 不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨 碍他人要道歉。 7. 诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示 歉意，借他人钱要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作

35、假， 知错就改。 8. 上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 9. 爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 10. 认真预习、复习，主动学习，按照完成作业，考试不作弊。 11. 积极参加生产劳动和社会实践， 积极参加学校组织的其他活 动，遵守活动的要求和规定。 12. 认真值日，保持教室、校园整洁优美。 不在教室和校园内追 逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 13. 爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂 改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 14. 正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，不背后说 人坏话，保持心理健康。 15. 学会料理个人生活

36、，自己的衣物用品收放整齐。 16. 生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚 持锻炼身体。 2. 前提测评 ：我的蛀牙是（）粒 32 ?：我的牙齿是（）粒 ?导入新课： 通过观察别人的牙齿来导入新课。 ?活动组织 ?看一看： ?图上的小朋友都有什么？，有什么特点。 ， ?老师组织学生看一看自己和同学的牙齿。 有有哪些部分 经常刷牙，早晚刷牙，不爱刷牙，不刷牙 老师给学生讲解保护牙齿的作用 老师组织学生观察其他学生的牙齿实践活动并讲解蛀牙情况。 ?说一说： 通过比较，你发现了什么?。 巩固练习： 说一说： ?你的蛀牙是（）粒 ?我的蛀牙是（）粒 布置作业：保护牙齿经常刷牙 板书设计：

37、保护牙齿经常刷牙 不刷牙，不爱刷牙，早晚刷牙 组长签名： 33 课后反思： 34 课题：劳动与技术 1. 整理书包 教学目标： 知识与智能： .通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，自己 的事情自己做的养成好习惯。 过程与方法 ：通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，学会学 习用品如何分类的过程。 情感态度与价值观：.培养幼儿有爱护如何正确整理书包意识。 课程资源 ：故事录音图片几幅幼儿绘画作品等 第一课时 授课时间： 2016年 10 月 17 日 教 学 重 点 ： 学 会 爱 护 学 习 用 品 ， 做 一 名 整 理 书 包 的 小 能 手。 难点： 学会整理书包。 解决重难的方法：

38、通过引导法，动手操作法 ，合作交流，探究学习等 方式使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件 教学过程： 1. 民族团结教育： 体育活动注意哪些？ 在体育锻炼中， 运动量是否适宜， 是一个极其重要的问题。 实践证明， 运动量过小，锻炼效果不好，运动量过大，不仅不能起到增强体质的 35 作用，反而有损健康。只有适宜的运动量，才能有效地增进健康，增 强体质。要根据年龄、性别、健康状况等合理安排锻炼的时间和间隔 的时间。 1、提高神经和肌肉的兴奋性通过准备活动，使神经系统和肌肉的 兴奋性得到提高，从而使人体在运动时能迅速进入工作状态， 并尽快地达到最高活动水平。 2、克服内脏器官的生理

39、惰性人体从安静状态进入紧张的肌肉 运动状态，要有一个生理上的准备过程。人体的生理机能活动 是有惰性的，内脏器官的生理惰性更大。通过准备活动使内脏 器官，特别是心、肺等活动加强，避免或减轻在运动时因内脏 器官活动暂不能适应肌肉工作的需要而发生心慌、气喘、腹痛、 动作失调等不良现象。 3、预防运动损伤适宜的准备活动，可以提高肌肉的温度和代 谢的强度，减少肌肉活动的内部阻力，提高肌肉韧带的力量和 弹性，增加关节内滑液的分泌，使关节灵活、动作幅度加大， 防止运动时肌肉、关节和韧带的损伤。 2. 前提测评 ：说一说 我家有，和我。 我在家里都做过，等事情。 3. 导入新课： 猜谜语来导入新课。 4. 活

40、动组织 36 ?看一看： ?图上的小朋友都有什么？，有什么特点。 ， ?老师组织学生看一看小朋友干什么？。 有有哪些部分 老师给学生讲解每一部分的作用 老师组织学生观察图片。 ?说一说： 通过比较，你发现了什么?。部分幼儿介绍自己的图画内容。 1、启发幼儿讲出自己喜欢某一种做过的事情。 2、师小结 : 刚才小朋友都介绍了自己喜欢做的事情事情, 老师听了觉 得真有趣 . 艾合提木的书包，有一个大口袋，前面是一个小口袋，小 口袋后面还有一个暗袋，书包左右两侧各有一个侧袋。 一、整理我们的大口袋。 1. 大口袋里前面有个网袋，用来装作业本，拼音卡和生字卡。 2 后面的分成 3 层的半抱式袋子里现在装

41、写字板。 3. 仔细对照课程表，把需要用到的书按从大到小的顺序放进大口袋。 4. 把铅笔盒，餐垫放入口袋。 铅笔盒放入前检查铅笔盒： 正面有已削好铅笔五支，橡皮擦一块，彩色笔两支。反面装数学教具 一袋，另一个塑封袋里装“你真棒”。 注意事项： 1. 铅笔要卡入笔套内，不然铅笔尖尖，容易碰断。 37 2. 不能让教具和“你真棒”散乱在文具盒中。 5. 放好这些，按课程表再检查一次，然后一定要拉好拉链，如果没拉 好里面东西会掉出来。 二、把勺子，餐巾纸小手帕放在前面的小口袋中，如果每天放在里面 的打开检查下。 三、把学生卡放到暗袋里。 四、把跳绳放在书包左侧的侧袋里， 粘贴好“小耳朵”。 这样不会

42、掉。 五、把水瓶或水杯放在右侧的水杯袋里，不要倒着放哦，不然水会被 倒出来，并渗漏到书包里。 哪么除了我们人居住在大自然中, 还有谁也居住在这大自然中呢?(动 物) 对, 动物最爱呆在哪儿呢 ? 是啊, 树林、山野、森林这些地方都是 动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？ 二、观察画面，师生共同观察并讲述。 1、老师出示狮子进行介绍。 2、出示一幅大图，引导幼儿观察。 3、幼儿联想生活经验，大胆想象并讲述。 3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。 5. 巩固练习： 说一说： ?我们整理书包注意什么 ? 布置作业：学会整理书包 板书设计：整理书包 课后反思： 38 课题

43、：劳动与技术 2. 整理房间 教学目标： 知识与智能： .通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，自己 的事情自己做的养成好习惯。 过程与方法 ：通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，学会学 情感态度与价值观：.培养幼儿有爱护如何正确整理书包意识。 课程资源 ：故事录音图片几幅幼儿绘画作品等 第一课时 授课时间： 2016年 10 月 19 日 教 学 重 点 ： 学 会 清 洗 自 己 的 用 品 ， 做 一 名 整 理 房 间 的 小 能 手。 难点： 学会整理房间。 解决重难的方法： 通过引导法，动手操作法 ，合作交流，探究学习等 方式使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件

44、 教学过程： 39 1. 民族团结教育： 团结就是力量 三个兄弟折筷子 少年时的语文课本上有这么一个故事，其内容和意义对如今的中年人 应该是耳熟能详的，说得就是一根筷子和一把筷子的事。时光如水， 物是人非。看官且不妨耐心听我复述一遍，何如？那故事说的是古 时（朝代不详），一个有不少于十个兄弟的家庭（那父母也确实能干， 居然搞出了差不多一打的儿子） ， 也不晓得是为了女人还是家产的事， 闹得是兄弟不和，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心 急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。会上，母亲拿出一大把筷子， 先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断 了；然后，母亲拿出十根捆绑

45、在一起的筷子，再让他们逐个折，这下 谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，明白了只有团 结一起，才不受他人欺负。这会开得精短简约，但收效巨大。从此， 兄弟一笑抿恩仇。 兄弟团结意义的成语， 在我们这个文明古国是非常 丰富的。 2. 前提测评 ：说一说 我家有，和我。 我在家里都做过，等事情。 3. 导入新课： 猜谜语来导入新课。 7. 活动组织 40 8. 1. 书要按照一定的规律摆放。不常用的放在一起，大本在下，下 本在下，放在不是最显眼的地方。新书摆放要整齐，旧书放在不 显眼的地方。常用的书，比如工具说可以放在书桌上。2. 桌子上 的东西要分左中右排列 ,什么东西放在左边、什么东

46、西放在右边、 什么东西放在中间等 , 收拾后, 用抹布擦干净3、然后是床 , 被子 要折整齐 , 枕头置于上边，不要放其他什么东西4、电脑桌上的线 要放整齐 , 不要杂乱无章。 5. 打扫房间的工具要放在不被人注意的 地方 。 ?看一看： ?图上的小朋友都有什么？，有什么特点。 ， ?老师组织学生看一看小朋友干什么？。 有有哪些部分 老师给学生讲解每一部分的作用 老师组织学生观察图片。 ?说一说： 通过比较，你发现了什么?。部分幼儿介绍自己的图画内容。 1、启发幼儿讲出自己喜欢某一种做过的事情。 2、师小结 : 刚才小朋友都介绍了自己喜欢做的事情事情, 老师听了觉 得真有趣 . 艾合提木的书包

47、，有一个大口袋，前面是一个小口袋，小 口袋后面还有一个暗袋，书包左右两侧各有一个侧袋。 1、老师出示狮子进行介绍。 2、出示一幅大图，引导幼儿观察。 41 3、幼儿联想生活经验，大胆想象并讲述。 3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。 5. 巩固练习： 说一说： ?我们整理房间注意什么 ? 布置作业：学会整理房间 板书设计：整理房间 批准意见： 课后反思： 课题：劳动与技术 42 3. 叠被子 教学目标： 知识与智能： .通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，自己 的事情自己做的养成好习惯。 过程与方法 ：通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，学会学 习用品如何分类的过程。 情感态度与价

48、值观：.培养幼儿有爱护如何正确整理书包意识。 课程资源 ：故事录音图片几幅幼儿绘画作品等 课题： 3. 叠被子 授课时间： 2016年 10 月 24 日 教 学 重 点 ： 学 会 爱 护 生 活 用 品 ， 做 一 名 整 理 书 包 的 小 能 手。 难点： 学会整理房屋。 解决重难的方法： 通过引导法，动手操作法 ，合作交流，探究学习等 方式使学生掌握本嗯课的内容。 课程资源： PPT软件，课件 教学过程： 1. 民族团结教育： 爱祖国，爱家乡 我们从小受着学校的教育，而又是谁为我们提供了如此好的条 件？答案只有一个，那就是：祖国！ 提起祖国，我们不仅应该感谢她，还应该歌颂她，赞美她。

49、她用 43 那辽阔无边的土地，养育出了近十四亿她的子女。她那壮丽的山 河， 又有多少令人着迷的风景？庐山的三叠泉、黄山的奇松、 、 、 、 、 真是数不胜数！ 我们的祖国有辉煌的昨天，四大发明：造纸术、印刷术、指南针 （那个时候叫指南车，是有一个手一直指向南方的铜人）、火药 全比外国早很多年。英国的造纸方法也是中国流传到英国的。 2. 前提测评 ：说一说 我的书有，和我。 我在家里都做过，等事情。 3. 导入新课： 猜谜语来导入新课。 4. 活动组织 ?看一看： ?图上的小朋友都有什么？，有什么特点。 ， ?老师组织学生看一看小朋友干什么？。 有有哪些部分 老师给学生讲解每一部分的作用 老师组织学生观察图片。 ?说一说： 通过比较，你发现了什么?。部分幼儿介绍自己的图画内容。 1、启发幼儿讲出自己喜欢某一种做过的事情。 2、师小结 : 刚才小朋友都介绍了自己喜欢做的事情事情, 老师听了觉 44 得真有趣 . 艾合提木的书包，有一个大口袋，前面是一个小口袋，小 口袋后面还有一个暗袋，书包左右两侧各有一个侧袋。 一、整理我们的大口袋。 1. 大口袋里前面有个网袋，用来装作业本，拼音卡