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1、小学语文集体备课课时教案 学段：小学学科：语文一年级下册 课题8、人之初 主备人授课教师 备课组 成员 课型新授课时2 授课时间 学习内容8、人之初二次备课 教学 目标 知识与技能： 正确认读本课 “之、 初、 性、 善、 习、教、 迁、 贵、专、幼、玉、器、义 ”等十三个生字，会写 田字格 里的“之、相、近、习、远、玉、义” 等七个生字。 过程与方法： 正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语 言。 引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶， 弘杨民族文化。 态度与价值观： 通过本课，使学生明白读书学习对我们人生 的重要性，要打好坚实地知识根底， 长大以后才 能为社会做出应有贡献的道理。 教学 重点
2、 能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟 练背诵。 教学 难点 通过本课，使学生明白读书学习对我们人生 的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后 才能为社会做出应有贡献的道 教法引导法 学法合作探究法 教学工具多媒体课件 课前预习读三字经 导 入 新 课 谈话激趣，引入新课。 师：同学们，听说过三字经吗？谁会 背诵啊？（学生试着背诵）师：今天我们就来 学习三字经中的一部分吧！（教师板书： 人之初） 三环六步学案二次备课 学 一、明确目标： 正确认读本课 “之、初、性、善、习、教、 迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字， 会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、 义”等七个生字。 二、自主学
3、习 学生自由朗读三字经，要求： 习 过 程 （1）圈出生字，读准字音。 （2）把课文读正确，读流利。 2.检查学生的自学情况： （1）哪些字音需要提醒大家注意？ （2）出示生字卡片，组织学生认读。 （3）指名当小老师带领大家读。 三、小组研讨： 合作对读，认读生字 四、质疑点拨 教学中可以采用多种方法，引导学生识记字 形，理解字义 . 。再引导学生结合字形，理解字 义。 五、总结归纳：你都认识了那些生字 六、检测达标：生字卡片检测认字情况 七、作业：背课文 扩展备课 积累三字经的其他内容 板书设计 8、人之初 之 近 远 义 相 习 玉 第二课时 导 入 新 课 1.出示生字卡片，引导学生开火
4、车认读。 2.指名分节读韵文复习检查 三环六步学案二次备课 学一、明确目标 : 习 过 程 1、认识偏旁 “贝”。 2、背诵人之初。 3、体会和理解人之初中积极的道理，感 受中华传统文化的丰富内涵。 二、自主学习 1.范读韵文。 2.引导同桌互读韵文。 3.组织学生自选最喜欢的一节反复读， 然后分组 读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。 三、小组研讨 1.过渡：读着读着，你们又发现了什么？ 2.引导学生仔细阅读三字经， 并观察三字经每小 节的特点。 四、质疑点拨 引导学生仔细阅读三字经，并观察三字经每 小节的特点。 五、总结归纳 学生通过观察和比较，感受汉字整体形状， 促进对汉字结构的把握。 六、检测达标 完成课后的读一读，记一记 。 七作业 书写本课的生字 扩展备课 尝试讲解三字经的故事 板书设计 8 人之初 初心 初夏性格 个性 专心 专门善良 友善 教 学 反 思