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1、For personal use only in study and research; not for commercial use 羇李惠利幼儿园教职工师德家长评议表 肈亲爱的家长：您好！ 螄感谢您参加今天的半日活动。为使我们的工作做得更好，现真诚听取您的意见和建 议，请您按下列指标对您孩子教师、保育员、保健医生进行评议，我们期盼您的真实评 价和建议。 羃为打消您的顾虑，您不必在评议表上签名，务必请您将评议表直接投入评议箱内， 谢谢您的合作！ 蚈_分园_班2005年 6 月 袅类 别 袂评议指标 莂被评人员姓名 芅螁 莃好 膁较 好 衿一 般 螅 好 螅 较 好 蚀一 般 虿教 袆 袄师
2、肀端庄大方，谈吐文明，符合您心目中教师形象 莀 576 袈 26 羂7 螃膀蚅 膂爱班级，爱孩子，是您孩子的好朋友 袀 571 螇 25 蒃 13 蚂莇螈 肁急您所急，想您所想，是您教育孩子的好帮手 肇 565 薅 32 羄 12 蒀袇蚇 袀时时注意孩子冷暖，是孩子“白天的妈妈” 薈 561 螈 35 蒄 13 荿莈蒅 肃因材施教，注重培养孩子的个性心理品质 聿 553 31 25 教学内容丰富，能充分调动您孩子的学习兴趣562 29 18 能科学安排孩子的一日活动，坚持动静交替551 35 23 教学方法灵活多样，游戏性强，注重孩子自主发展543 39 27 班级活动丰富多样，能与您进行有效
3、沟通与合作529 57 23 好较好一般 保 育 员 时时注意孩子冷暖，是孩子“白天的妈妈”533 48 28 急您所急，想您所想，是您养护孩子的好帮手521 56 32 态度和蔼可亲，对每一位孩子、家长一视同仁569 24 16 真诚地爱着孩子，对您孩子的生活用品、生活习性了如指掌 549 38 22 您所看到的班级环境干净卫生，物品摆放整齐有序567 23 19 好较好一般 保 健 医 生 每天能微笑面对孩子，仔细观察孩子身体状况 547 42 20 膳食搭配合理，保证孩子吃得好，吃得放心 565 26 18 能及时、耐心地给您的孩子服药 589 11 9 传染病流行季节消毒清洁工作及时、
4、有效 536 45 28 能与您沟通孩子的健康教育问题，并能提出适当的建议 541 46 22 建 议 1、应加强孩子专心听讲的习惯，以适应今后的学习习惯。 2、希望能够对小朋友更好地得到全面的照顾。3、请给年 龄偏小的孩子多点关心、照顾，多给他们机会，锻炼他们 的胆量。 4、我家孩子胆子小，希望多接近他，使他感到 幼儿园和家一样“安全感” 。5、小区绿化树木多，有时有 蚊子，希园部采取一些措施。6、 关注每位小朋友一日生 活，真正做到在儿园孩子开心，家长放心。7、教材可以 更新快些。 8、希望网上开设班主任邮箱，方便交流沟通。 9、更多培养孩子的自力能力和动手术能力，培养孩子的 自信心。 1
5、0、对孩子还要严一些，老师的话比家长的更有 效，对调皮的孩子更要严格，对他有好处。 对班 级工 作的 综合 满意 度 满意 (%) 基本满意 （%） 不满意 (%) 9286 714 0 备注 21 个班级，幼儿654 名，回收 评议表 609 份，回收率93.2%。 李惠利幼儿园教职工师德家长评议表 亲爱的家长：您好！ 感谢您参加今天的半日活动。为使我们的工作做得更好，现真诚听取您的意见和建议，请您按下 列指标对您孩子教师、保育员、保健医生进行评议，我们期盼您的真实评价和建议。 为打消您的顾虑， 您不必在评议表上签名，务必请您将评议表直接投入评议箱内，谢谢您的合作！ _分园 _班2006 年
6、 6 月 类 别 评议指标 被评人员姓名 好 较 好 一 般 好 较 好 一 般 教 师 端庄大方，谈吐文明，符合您心目中教师形象564 28 3 爱班级，爱孩子，是您孩子的好朋友551 36 5 急您所急，想您所想，是您教育孩子的好帮手539 39 14 时时注意孩子冷暖，是孩子“白天的妈妈”541 33 19 因材施教，注重培养孩子的个性心理品质527 41 24 教学内容丰富，能充分调动您孩子的学习兴趣556 19 17 能科学安排孩子的一日活动，坚持动静交替560 20 12 教学方法灵活多样，游戏性强，注重孩子自主发展548 28 16 班级活动丰富多样，能与您进行有效沟通与合作50
7、9 53 30 好较好一般 保 育 员 时时注意孩子冷暖，是孩子“白天的妈妈”477 79 36 急您所急，想您所想，是您养护孩子的好帮手499 81 12 态度和蔼可亲，对每一位孩子、家长一视同仁511 69 12 真诚地爱着孩子，对您孩子的生活用品、生活习性了如指掌523 56 14 您所看到的班级环境干净卫生，物品摆放整齐有序548 35 9 好较好一般 保 健 医 生 每天能微笑面对孩子，仔细观察孩子身体状况498 74 18 膳食搭配合理，保证孩子吃得好，吃得放心523 58 6 能及时、耐心地给您的孩子服药521 64 5 传染病流行季节消毒清洁工作及时、有效515 69 5 能与
8、您沟通孩子的健康教育问题，并能提出适当的建议476 80 16 建 议 1、下雨天不能在外面玩，应该在草场上搭个棚。2、蚊 子多，建议除一下。 3、希望做得更好，孩子在幼儿园的 情况有时可以发一下短信。4、多帮助孩子增加自信心， 勇于承担错误的勇气。5、饭菜热一点。6、多对孩子进 行个性培养。 7、希望多开展课外活动。8、能够在下午 课后开展其他学前课。9、文体活动多开展， 特别是体育 活动。 10、在分桌编组，能否安排男女、动静小朋友的 位置。 11、幼儿园有更多孩子发展的空间。12、是否可 将每周的食普及时在网站上公布。13、教孩子学习1 到 100 的加减法。 14、希望能对孩子的身体状
9、况进行定期 检查，如缺少哪些元素。15、要家长配合，拿东西是否 能适当少一些。16、以后请保健医生多点微笑。17、希 望能完善幼儿园网站。 18、 希望气温在30 度以上开空调。 评 估 等 第 评估内 容 满意 （%） 基本满意 （%） 不满意 （%） 对工作 的综合 满意度 9186 8 14 0 备注 21 个班级，幼儿655 名，回收 评议表 592 份，回收率90.38% 李惠利幼儿园教职工师德家长评议表 亲爱的家长：您好！ 感谢您参加今天的半日活动。 为使我们的工作做得更好， 现真诚听取您的意见和建议， 请您按下列指标对您孩子教师、保育员、保健医生进行评议，我们期盼您的真实评价和
10、建议。 为打消您的顾虑， 您不必在评议表上签名， 务必请您将评议表直接投入评议箱内，谢 谢您的合作！ _分园_班2007年 5 月 类 别 评议指标 被评人员姓名 好 较 好 一 般 好 较 好 一 般 教 师 端庄大方，谈吐文明，符合您心目中教师形象579 29 12 爱班级，爱孩子，是您孩子的好朋友581 25 13 急您所急，想您所想，是您教育孩子的好帮手570 35 14 时时注意孩子冷暖，是孩子“白天的妈妈”566 40 13 因材施教，注重培养孩子的个性心理品质553 39 27 教学内容丰富，能充分调动您孩子的学习兴趣567 34 18 能科学安排孩子的一日活动，坚持动静交替55
11、9 36 24 教学方法灵活多样，游戏性强，注重孩子自主发展553 39 27 班级活动丰富多样，能与您进行有效沟通与合作538 58 23 好较好一般 保 育 员 时时注意孩子冷暖，是孩子“白天的妈妈”543 48 28 急您所急，想您所想，是您养护孩子的好帮手530 57 32 态度和蔼可亲，对每一位孩子、家长一视同仁569 29 21 真诚地爱着孩子，对您孩子的生活用品、生活习性了如指掌 551 42 26 您所看到的班级环境干净卫生，物品摆放整齐有序567 28 24 好较好一般 保 健 医 生 每天能微笑面对孩子，仔细观察孩子身体状况 552 46 21 膳食搭配合理，保证孩子吃得好
12、，吃得放心 567 30 22 能及时、耐心地给您的孩子服药 589 21 9 传染病流行季节消毒清洁工作及时、有效 546 47 26 能与您沟通孩子的健康教育问题，并能提出适当的建议 548 46 25 建 议 1、个性发展，兴趣培养。2、有的班级屋顶漏水， 趁双休日粉刷一下。3、是否对孩子薄弱环节进行 补救，请多与家长沟通。4、是否开设暑期托管班。 5、下学期床位上下、左右换一下。6、孩子都是调 皮的，希望老师更有耐心。7、教室环境还可以， 但孩子太多， 教师负担过重， 有时照顾不到小朋友。 8、希望老师多给孩子表现和发言的机会，更多注 重个体差异。 9、希望能培养孩子的兴趣爱好，发 挥
13、其特长。 10、希望老师多组织集体活动，使孩子 能主动与人交流。 11、希望能开展一些能锻炼孩子 意志的活动和有意义的活动。 评估等第 评估内容 满意 （%） 基本 满意 （%） 不满意 （%） 对班级工作 的综合满意 度 9517 4 83 0 对幼儿园工 作的综合满 意度 9066 937 0 备注 22 班级，幼儿674 名，回收评议表 619 份，回收率91.83%。 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 , , . For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f r den pers?nlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales.