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1、凤凰第二中学拜师结对协议书 甲方（师傅）： 乙方（徒弟）： 按照教体局有关文件精神，为加快青年教师的成长，决定开展师 徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现 签订师徒结对协议书如下： 一、甲方承担的职责： 1教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，树立高尚 的师德形象。 2从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行 认真细致的指导。一方面要帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导 徒弟基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、 认真辅导、认真考试；帮助徒弟形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂； 指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。另一方面要在指导徒
2、弟 掌握教学常规的基础上，重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面 逐步形成一定能力；还要指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把 握教材、独立进行教学设计的能力。 3每周至少听徒弟1 节课，课后及时交流并作好听课记录。 4徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮助。 5引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟 撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。 二、乙方承担的职责： 1虚心认真地向师傅学习。教书育人，为人师表；热爱学生， 热爱教育事业，形成高尚的师德。 2教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指 导，一方面要了解和掌握教学常规工作，基本做到教
3、学五认真，即认 真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步形成 课堂管理能力，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基 本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。另一方 面在掌握教学常规的基础上，侧重于课堂管理能力和教学基本功的提 高，逐步形成能力； 还年要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、 独立进行教学设计的能力。 3原则上听1 节上 1 节，课后及时交流并作好听课记录。 4认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。 5在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例、 教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。 三、甲、乙双方各守其则，团结一致，共同提高。本协议书自签 订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，甲、乙各执一份， 另一份学校存档。 甲方：师傅（签名）： 乙方： 年月日