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1、“班级在线”设计方案 一、 “班级在线”定位 班级在线是基于互联网的远程教育模式，满足用户通过班级在线应用平台，实现远 程在线的讲评 /培训、实时交互教学、问题作答、作业发布/批改和满足假期异地远程教 学及其学校多班级同步教学等实际需求，使跨学校，跨城市的教学理念不再是纸上谈兵， 真正实现远程教育资源共享。并且班级在线中电子作业功能同时也实现日常作业的存储 与归档，方便教师、学生日后查询与温习。 二、 “班级在线”用户使用条件 校讯通用户将统一从前台建班。 （1）家校互动教师可通过在家校互动中的班级群组来组建“线上班级” （2）非家校互动用户要使用“班级在线” 前，讲师和学员必须是校讯通SNS
2、 好友用 户关系。通过好友成员来组建班级。 使用步骤： 第一步、用户注册成为校讯通会员 第二步、进入班级在线，填写个人详细资料， 第三步、新建班级，选择学员/好友成为本次培训的学员，或完全公开（全站所有会员 都可以参加） 第四步、对学员进行讲评/培训 三、 “班级在线”建班方式 （1）使用”班级在线”的用户，通过线下组织（学员和讲师本身是师生关系或彼此 间都比较了解），学员到校讯通平台与讲师成为好友用户关系，由讲师建立”班 级在线”教室，邀请学员加入。 （2）讲师通过线上在校讯通SNS 宣传的方式，线上组织校讯通SNS 学员 进行”班 级在线”培训 / 讲评。 （3）由学员在专家在线中发起”班
3、级在线”需求申请，申请通过后，由讲师建在” 班级在线”建班邀请学生加入。 四、 “班级在线”用户使用需求 （1）教师通过“班级在线”就可以完成上课教学其中包括：视频、语音、白板等功 能，教与学可以不受课程时间表的安排限制，不受空间以及时间限制，使教学 不只局限于教室。 （2）“班级在线”可实现远程家教，帮助有家政服务需求的人找到更合适的人选。 也使家教老师更快的找到服务对象。 （3）教师可以通过“班级在线”建立线上补习班及其课外辅导班级。免去租用教室 高额的费用，提高教学质量的同时，降低了教学成本。 （4）“班级在线”功能同时减轻家长负担，学生在进行课外辅导时，大多数会在双 休日也要接孩子上下
4、学，不去接送的家长，会担心孩子在路上的情况是否安全， 是否真的去上课了，在上课的时候是否真的在用心听讲，而“班级在线”在家 里就能完成所有课外辅导课程，完全的规避了家长的这份担心。 五、 “班级在线”盈利模式 讲师通过“班级在线”付费的在线讲评/ 培训 ，校讯通从中抽取平台使用费。 例如： A 学员要参加B 培训讲师的讲座 A 学员首先在校讯通网站上充值，然后进行缴费进入B 培训讲师所开设的班级， 校讯通将通过每次学员付费，抽取一定比率的平台使用费。 六、 “班级在线”产品设计 /操作流程 讲师用户 教师详细操作流程： 班级在线（教师身 份）.docx 学生用户 学生详细操作流程： 班级在线（学生身 份）.docx