1、海燕预习清单一、作者及背景作者：了解高尔基的生平经历、文学成就，如他的代表作童年在人间我的大学等。背景：知晓本文创作于1901年，当时俄国革命运动不断高涨，即将来临的革命风暴激发了作者的创作热情，体会作者创作本文的目的。二、生字词预习给下列加点字注音高傲（do）呻吟（yin）翡翠（fei）蜿蜒（wanyan）理解重点词语的含义高傲：原指自以为了不起，看不起人；本文中贬词褒用，形容海燕意气风发、无所畏惧的精神。胆怯：胆小；畏缩。三、初步感知大声朗读课文，划分段落层次，概括每部分的主要内容。第一部分（1-6段）：写暴风雨将要来临，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨的到来。第二部分（7-11段）：写暴风雨逼
2、近之时，海燕搏击风浪，迎接暴风雨。第三部分（12-16段）：写暴风雨即将来临之际，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨。思考海燕在文中是一个怎样的形象？海燕是勇猛坚强、乐观自信、英勇无畏的无产阶级革命先驱者的形象。拓展知识点一、象征手法概念：象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。本文中的象征海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者。暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。大海象征广大人民群众的力量。乌云、闪电、雷声、狂风象征沙皇反动势力及其黑暗统治。海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命
3、会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。二、对比和烘托手法对比：把海鸥、海鸭、企鹅的胆怯、懦弱与海燕的勇敢、无畏进行对比，突出海燕的英雄形象。烘托：通过描绘暴风雨来临前大海海面的变化，如“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”，烘托出海燕所处环境的恶劣，进而衬托出海燕的勇敢。课文要点梳理一、结构脉络本文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景，海燕也被安排在暴风雨“将来”一一“逼近”一一“即临”的三个场面中进行刻画。海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。二、语言特色运用大量的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，增强语言的表现力。
4、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了海燕飞行速度快，姿态矫健，表现出海燕的勇敢无畏。“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”运用拟人的手法，赋予狂风以人的动作和情感，生动地写出了狂风的凶猛残暴。语言充满激情，富有感染力。作者运用了一系列感情强烈的词语，如“高傲”“勇敢”“欢乐”等，表达了对海燕的赞美之情。问题探究为什么海燕在暴风雨来临之前会如此欢乐、勇敢？海燕具有敏锐的洞察力，它预见到了革命风暴即将到来，并且坚信革命一定会取得胜利。它对未来充满信心，所以在暴风雨来临之前，它能够以欢乐、勇敢的姿态迎接挑战。本文仅仅是
5、在写海燕吗？作者的写作意图是什么？本文不仅仅是在写海燕，作者运用象征手法，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象描写，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。对点训练下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.胆怯（que）掠起（111。）号叫（hdo）B.蜿蜒（WGn）翡翠（fei）飞沫（mb）C.困乏（fd）呻吟（ying）悬崖（yd）D.高傲（GO）敏感（min）火焰（ydn）下列词语书写无误的一项是()A.苍茫飞窜振怒熄灭B.恐惧海殴蠢笨深渊C.白沫慌茫预言掩藏D.翅膀精灵怒吼轰隆下列句子中加点词语使用
6、不当的一项是()A.他高傲地扬起头，对周围的一切都不屑一顾。B.面对困难，他表现出了胆怯的一面。C.那只小鸟在天空中胆怯地飞翔。D.海燕在暴风雨中勇敢地搏击风浪。下列对课文内容理解有误的一项是()A.本文按暴风雨“将来”一一“逼近”一一“即临”的顺序，描写了三个画面，刻画了海燕的形象。B.海燕象征着英勇无畏的无产阶级革命先驱者。C.作者通过描写海鸥、海鸭、企鹅的勇敢，衬托出海燕的怯懦。D.本文运用了象征、对比、烘托等写作手法。指出下列句子所使用的修辞手法。(1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。()(2)狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。()(3)它深信，乌云遮不住太阳，一一是的，遮不住的！()(4)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。()仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。请简要概括海燕的形象特点。文中描写海鸥、海鸭、企鹅有什么作用？联系课文内容，说说“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话表达了作者怎样的思想感情？假如你是一只海燕，面对暴风雨，你会说些什么？请用一段简短的话表达出来。
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