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1、第 1 页 华师大附小实习工作总结 特征码 zrFTFMTihBLKsqrVBSEd 本次实习为期近两个月（07.09.1707.11.11） ， 听课节数大约为 50 节，新授课为 6 节（包括重复课） ，练习课 为 12 节，午休看班 5 次，班会课 1 次，开展课外活动 15 次， 批改作业 80 次，共计约 3760 本次。虽然上课的次数不多，但 却有了更多时间进行教学反思及班主任工作实习，感受颇丰。 一、诚心待之，冰释隔膜。 刚开始去到附小，见班主任赵老师及数学指导老师肖老师 时，感觉老师们比较冷淡，较难沟通。经我们实习生分析也许 是心理因素在作怪，有陌生人介入自己的工作，总会让人感
2、觉 不是很舒服。后来赵跟我说了为什么刚来时她本不想理睬我的 理由：附小没有重视，没有事先跟她们这些班主任说实习这件 第 2 页 事。三年三班的实习生也遇到了冷淡的待遇。能怎么样呢？想 起当初新生入学时，兼职班主任的一句话：吃亏就是占便宜。 不管班主任如何不理睬我，该带操时跟操，带军训时跟军训， 不断找话题请教跟老师搭话。刚好也有个机会让我当一回好人， 第一天军训时，老师的脚被蚊子叮了好多个包，很痒，正好我 带了风油精，给她及时擦涂。两天下来，见我如此诚心诚意， 便亦诚心待我了。诚心待人，人亦诚心待之。 二、 “捧着一颗心来，不带走半根草” 。 班主任工作又细又繁琐。实习的前阶段是见习，在此阶段
3、 基本上是深入班级，与原班主任沟通，了解学生的学习情况、 性情，班级的总体情况，利用听课时老师点名回答的机会将学 生与其名字对上号。记住一个人的名字，是对其最起码的尊重， 学生一听到老师知道他的名字，就会觉得老师关注他，重视他， 与老师产生一种亲近感。 实习期间，班主任日常工作为： 第 3 页 1周一带学生举行升国旗仪式，组织学生窜座位。 2整队做课间操，整队带去上音乐课、体育课、美术课、 信息课等。 3看班看午休，保证学生都能安静午睡。 4开午会，看学生写字帖，批改字帖等。 5协助开展课外活动，如：每周一、周三下午的军训；秋 游活动；秋季运动会；讲故事活动；课文演读；上文体课、联 欢会等等。
4、 6发放各类活动通知并回收回执条。 第 4 页 7安排并检查学生打扫卫生。 8个别教育学生，促其进步；解决学生间发生的小矛盾。 9及时与家长沟通，共同促进学生改正坏的学习习惯及生 活习惯。 由于平时跟学生走得比较近，对学生的了解也更多，感触 也更多。教育真的是一件非常复杂的工作，无论是家庭还是学 校还是学生个人，都必须付出一定的努力和使用一定的方法， 才能培养出一个基本健康的学生，各方面素质都达标。附小有 一定的特殊性，生源基本上是教师子女，或者来自非富即贵的 家庭。学生生活的环境非常优越。但是，这也产生了很多的问 题：A 父母晚育，导致孩子生理上有所缺陷，多动症，自闭症 或者阿斯博格症的孩子
5、不在少数。B 父母为了将孩子送来附小 读，本身家里这比较远，只能将孩子从小寄养，很多又导致了 孩子或者内向，不愿意沟通，或者注意力不集中。C 父母在外 忙碌，没时间看管孩子，辅导孩子学习，等于是孩子在家的教 育约等于零，单靠老师在校的教育很难促使孩子全面发展。D 第 5 页 优越的环境也容易导致孩子不懂得珍惜，不懂得关心别人，给 予别人爱，不会合作。 问题多多，更需要老师的无时无刻的关顾。一个班的老师 也很重要。赵老师是一位非常非常负责任的老师，她常说：做 什么事情都要问问自己的良心，什么事都要过得了自己良心这 一关才行。她是说到做到，不像有些老师只会口上说说，实际 上却工作迟到早退。附小是
6、3 点 15 分放学，可是每天她都是近 6 点才出附小的门，等所有学生都回家了她才回家。因为她说 不放心比学生先回家，如果学生在学校里（小孩子小，不懂事） 万一发生什么事找不到班主任怎么办？所以她总是在班里或者 办公室里，看完学生值日，一边改作业。为人师表，我真的一 次又一次被赵老师的精神所感动，每天我也是早出晚归，为的 也是那份负责，为的是学习赵老师的真功夫负责！ 三 6 班在一、二年级是一个很差的班，原班主任又倒回去 教一年级了，赵老师新接任这个班。可是，通过这两个多月来 我们的共同努力，学生们总体纪律已经好了很多了，上课没那 么随随便便说话，听课的人多了，作业也基本能按时交齐了， 秋季运
7、动会还拿了一个团体总分第一名和精神文明奖呢！课文 第 6 页 演读比赛也取得了很好的成绩，本来是我们班进决赛的，可是 老师说让给三班去参加，因为我们班学习成绩差，再经不起停 课排练了，而且三班在运动会上什么奖都没拿，课文演读就让 给三班去表现一下好了，她甚至还帮助三班班主任设计课文演 读比赛的内容，从这里，我又学习到了从大局出发，人不能贪 心不足，要适当地退让的道理。仁者智慧大度，干一行爱一行， 认真负责。既然选择了教育，那么就献身教育吧！ 这段时间，一直跟着赵老师上上下下，事事抢着帮忙，不 但学到了好多东西，也得到了赵老师的认可，赵老师一见谁就 跟谁夸奖我，而且也敢于教我真东西，经常在放学之
8、后跟我聊 如何与家长沟通，如何教育调皮捣蛋的学生，如何做人等等， 让我深受感动！谢谢赵老师！ 三、潜心教学，不断反思。 见习期间的两周，肖老师的课我每节课必听，为的是研究 学习肖老师上课的独到之处。肖老师上课非常强调纪律， （可能 也是本班学生纪律特差的缘故） ，重视学生数学学习习惯的培养， 第 7 页 教学语言精练，指令明确，板书清晰，确实是很值得学习，而 且需要下一番功夫才能学会！而隔壁班的孔老师又是另一种风 格，她上课比较注重形式的多样化，注重学生的互动，与新课 标的精神比较贴近。怎么说呢，两种教学风格各有优缺，一直 想找一种教学风格是汲取这两种教学风格精华的，但是好难， 恐怕还是要日后
9、教学实践中慢慢琢磨了。 本次上新课只有 6 节（包括重复课） ，练习课 12 节。 1备课要备教材，备教材大家都会，网络上有一堆的资料 告诉我们如何备，但是备学生却是最难的一关。要备学生之前 学过哪些知识点，要为学生学习日后知识打下基础，要备学生 上课可能出现的问题和回答，要备上课可能出现的突发事件， 例如停电，该如何继续教学这一部分是我每天回到宿舍思 考得最多的问题。 2板书的书写和设计也非常重要，设计清晰，板书漂亮， 上课时板书不可轻易擦来擦去的，可惜我这点一直做得不是很 好，今后还是要多加锻炼。 第 8 页 3布置作业也很讲究，量合适，且老师必须先做一遍，起 码先看一遍，以搞清楚练习出现
10、的知识点学生会不会，题型学 生遇见过没有，然后在上课时可以有意识地讲相关知识点。 4教师还要注意从作业中反思，通过作业发现学生易错的 知识点，以随时调整上课内容，或再精讲，或再添练习等。 5一节课下来，有没有亮点是判断课上得好不好，精不精 彩的因素之一。而亮点往往不是老师课前备课就可以做到的， 大多都是要靠老师在课堂上抓住学生的回答的资源，巧妙讲解、 机智回答而得来的。这就对老师的能力提出了考验，也需要时 间经验的积累才能做到。 很喜欢肖老师经常对学生说的一句话：“给你机会，并不 是给你犯错误的机会。 ”同样，给我们一个实习的机会，并不是 给我们得过且过，懒懒散散过日子的机会。实习期间我用心去
11、 听课，认真备课，虚心向肖老师请教，仔细批改作业，通过作 第 9 页 业反馈学生掌握情况，调整教学进度。虽然我的课上得并不是 很好，但是通过一番番的努力、课后反思，自身进步了，学生 们的数学成绩提高也较快，也得到了肖老师的肯定。教育是一 项非常严肃神圣的事业，每个学生走进课堂跟走出课堂应该是 不一样的，老师走进教室跟走出教室也是不一样的，学生掌握 了知识，老师提升了自我。 通过这次实习，更让我感受到了教师这一职业的特殊性。 医生医生理，教师医心理。学生进校时是空白的，教师必须培 养一个健康快乐有文化的人，最起码不要让一个人出去时是一 个心理残缺的人。所以，身为教师，责任心为先，并不断学习， 提高自身素质、教学水平，灌溉花苗茁壮成长！ 努力努力，无论何时何地，成为一名学生心目中公认的好 老师！