父母课堂——做最好的家长.pdf

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1、精品文档 。 1 欢迎下载 开学 了，告诉学生 家长们如何 做一个最好的家长 做最好的 家长 各 位家长，老师： 今天，家长专场，与 各位家长交流 一下孩子上学后 ，家 长如何去做，或者 应该去做些什 么？题目就叫做 最 好的家长。首 先声明一下，我 不是一个最好的 家长，但我一直 在努力做一个 最好的家长。 我们 做家长的可能有 或者即将有这样的困惑，我总结 了一下，叫“二 不一没有”： 不知道 不知道孩子的课 程学到哪里了， 也不知道学的啥 ； 不懂孩子 学的英语，我根 本不懂，或者发 音不准，也不敢 教；孩子学的 知识我也不懂。 等等 没时间早晨 6 点出门，晚上 12 点进家门，为这个

2、家 忙碌着，哪有时 间啊？ 大家都有 或者即将有这样 的困惑吧？但这不是我们做最好 的家长应该有的 。那么怎样做最 好的家长呢？ 我总结了 以下六条，与大 家共同分享一下。 一、管好 自己的嘴 二、榜样 的力量是无穷的 带动孩子 养成一个好的习 惯 三、给孩 子时间 四、给孩 子指明一个发展 的方向 五、身心 健康比分数更重 要 六、理性 对待课外班（补 课） 下面我一 条一条的为大家 分析。我们教育孩子，是引导， 而不是教。我们 要做孩子生命 成长的呼唤者， 引领者， 要与孩子一起成 长。要做到两点：语言引导，身 体力行。 一、 管好 自己的嘴 俗话 说，“祸从口出 ”，我们教育孩 子没有好

3、的效果 ，也是与我们的语言有关，所以 要管好自己的 嘴巴。 1、 不拿别人的 孩子与自己的孩 子比较。 我们家长 经常这样说：你 看，邻居家的小 明这次考试又前 进了 6 个名次， 你可好，又退步 了。还可能有 更难听的 话。这样的话，说完 后，孩子的成绩没有提高，反而会 伤害孩子的自尊心，挫伤孩子的积 极性。 孩子的成 绩要想提高，还得靠 孩子的努力。所以 ，我们不能也没有 必要拿别人的孩子与自己的孩子 比较。 2、不要打骂孩子 ，多说服教育，讲道理，重复 N遍。 有的家长 有不好的习惯， 因为一点小事对孩子张嘴就骂（ 或者是口头禅） ，甚至抬手就打 ，这样教育的 结果是孩 子走向两极端：

4、要么脾气怪虐，要么胆小怕事。 有这样的习惯的 家长，为了孩 子，一定要改， 孩子长大 了你根本管不了 ，也不听你的了，那时候就麻烦 了。孩子做错了 事情，不一定非 得批评，可以 精品文档 。 2 欢迎下载 跟他讲道 理，要告诉他：你错 了。可能孩子不一 定能够听懂，但 多说几次，孩子 也就懂了。孩子做 错事， 千万不能 肯定或者表扬， 一定要告诉他，这是错误的。比 如说，孩子和小 伙伴一起玩， 把小伙伴打了， 我们的孩 子没有吃亏，也 不要鼓励，要告诉他，有矛盾可 以找老师或大人 解决，打人是 不对的。否则， 孩子就分 不清事情的正确 与错误，事情的是非曲直。 2、 多鼓励，少 批评，更不要当

5、 众批评孩子。 很多 家长经常对孩子 说“你怎么这么马 虎！”“你怎么一点不用心！”“这么简单的题你也做 错？” 这些都叫 抱怨，除了作为 自己不满情绪的 发泄外，对孩子 没一点好处。这 类话孩子听多了，会在潜意识 里形成一 个认识“我很马 虎”“我很笨”- - - - - - - 会直接影响孩子 今后的发展和成 长，你可以换 一种说 法“你要 是再细心一点就 好了”“你要是 再用心一点会更好”“这道题很简单，你要是换 个思路也许就 做出来了 ”，这样说了， 教育效果肯定不 一样。还有，有 的家长批评孩子 不分场合，当着 别人的面就批 评了，孩 子也有面子，这 样会伤害孩子的 自尊心。前一阶段

6、提倡赏识教育 ，我不反对，在 赏识的同时适 当的给孩 子一挫折，这是 必要的，没有挫 折的赏识也是一 种溺爱，没有爱 的挫折是伤害。 记住，当众表 扬，背后 批评。这样才能 有好的效果。 3、 大人说话要 算数。 言必 行，行必果。我们答 应了孩子的事情 ，一定要做到。跟 孩子在一起，一 定要守时守信。比 如说， 8：00 带孩子去 公园，一定要 8：00 出发。当 我们家长撒谎时不要让孩子知道 。(分享 小故事举例说明) 二、 榜样 的力量是无穷 的带动孩子 养成一个好的习 惯 我的 公婆快 70 岁了，非常勤 快，标准的农村 人的生活习惯， 日落而息，天亮 即起，几十年 来养成 了早睡早

7、起的习惯。我们 一起生活也按着 老人的习惯作息 ，所以，我的女儿也养成了这样 的习惯，晚上 8：30 前必定睡 觉，从不需要 别人督促。6：00 就 起床，从不睡懒 觉。周末我们 夫妻偶尔起得晚 ，她就 去叫醒我 们还念念有词， 不许睡懒觉。我 女儿早睡早起的 习惯，就是从这 里学来的，天天 如此，我们做 出了榜样 ，身教胜于言教 ，潜移默化，自然就形成了。（ 对比说明朋友家 小孩晚睡的习 惯） 所以 ，我们要求孩子 做到的，首先我 们做家长的要做 到，而且要做的 正确。带动孩子 养成一个好的 习惯，包 括生活习惯和学 习习惯。 家长是孩子 的第一任老师， 孩子的好习惯或 者不好的习惯， 特别

8、是生活习惯 ，大多数是从 家长那 里学来的 。要求孩子不说 脏话，家长首先 不说脏话。要求孩子吃饭不剩，家长首先不剩饭 。再比如说按 时作息、 讲卫生、守时守 信等，这些都是 我们家长带动下形成的。有的家长说，我没时间 教育孩子，把 孩子送到 寄宿学校或者辅 导班不就行了吗？那里学习和生 活都有人指导，可以教育好孩子。5+25 的故 事大家听 说过吧，就是说 孩子在寄宿学校 老师通过 5 天的 教育，费了很大 的劲把孩子一些 不好的习惯改 掉了或者 有改变了，周末 回家 2 天，家长 不注意强化孩子 的习惯养成，周 一回到学校后，孩子又恢复到 以前的坏 习惯了。虽然学 校可以教孩子知 识，可以

9、规范孩 子的行为，但孩 子的教育不可能 由学校全部完 成，习惯 的养成永远离不 开父母。每一个 孩子，都是一个 个性化的个体， 传统的学校教育 只是针对一个 整体进行 ，老师不可能只 针对一个孩子解决一个具体的问 题。老师讲课和 留作业也是针 对大多数学生。 大家都知 道，稍微好一点 的学校班额都很 大，五、六十人 一个班，老师根 本没有时间去帮 助每一个孩子 解决孩子 独有的问题。即 使是辅导班，老 师与孩子相处的 时间也是有限的。但这一点，做 父母的可以完 成。父母可 以随时发现自 己的孩子在目前 遇到什么样独有的问题，因而进 行差异化和个性 化的弥补和教 育。小学 阶段，是一个重 要阶段

10、，生活习 惯和学习习惯都是一个养成阶段 ，在这个阶段入 手，绝对事半 精品文档 。 3 欢迎下载 功倍。如 果任由孩子自然 发展，当然有的 孩子也可以形成 一个好的生活和学习习惯，但大 多数就不能自 然形成一 个好的习惯。一 旦这些不好的习 惯养成，在将来 你会花数倍的精力，去教育去改 变，那个过程 将是痛苦 和漫长的，甚至 你不得不接受由 此带来的后果。这也是我们经常把孩子比作小树 苗的原因，挺 拔的树木 长成需要养护人 长期精心的看护修剪，不是一蹴 而就的。同时，孩子在小学所学 的知识，是我 们做家长 力所能及的，等 上了初中、高中 ，孩子学的知识越来越难，我们家长也辅导不了 了，那么知识

11、 的学习只 能靠孩子自己的 学习方法和学习习惯去解决了。 孩子大了，自己 的价值观和人生 观都会逐步建 立起来了 ，家长想改变， 也会变得比较困难。所以说，一 定要孩子从小养 成一个好的习 惯。 举三个例子 ，关于孩子写作 业的不好习惯造 成的。正常情况 下，老师给学生 布置的作业， 是在 9 点左右完 成的，好点的孩 子 8：30 就完成了，差一点可能 在 9 点多完成。 再晚了，甚至 到 11，12 点， 那就是孩 子写作业的习惯 有问题了。 一类 孩子，写字很慢 ，也没有干别的 ，就是写作业要 用很长时间，这类的孩子主要有 两种情况，一 种是家长 包办孩子的事情 太多，使孩子动 手的机会

12、太少，手指得不到充分的锻炼，手指不 灵活，因此写 起字来比 较费劲，对于这一 类的孩子，最好做一些手工训练，帮助他使手指更 灵活，比如说剪纸 、画画、 陶艺等， 也可以练练琴， 一举两得。还有 一类孩子，是完 美主义者，每一个字力求写得漂 亮，因此写起 来比较慢 ，这类孩子可以 让他写字帖，给 他一个精益求精 的机会，而作业 方面不要过于追 求完美，以加 快速度。 还有一类孩 子，写字并不慢 ，但是写作业却 拖拖沓沓，一边 写一边玩，或者 干脆在那里走 神，写 完作业要 很长时间，初中 的甚至 1、2 点才写完。这些孩子，大多 数的原因都是学 习习惯不好，不 专心， 磨洋工。 这类孩子有两种

13、解决办法，一种 是做好计划，耐心指导，并适当减轻孩子的额外 负担，适当缩 短时间， 以 10 分 钟为一个阶段，孩子完成既定任 务后，不再增加 学习量，把剩余 的时间完全交 给孩子 自由支配 。还有一种方法 ，对一些比较难 改变的孩子，家 长与老师沟通好 ，按照孩子平时 写完作业的时 间，适当 提前 10 分钟，规定写完作业的时间，到 时写不完，就不 让孩子写了，完 不成作业，第 二天老 师会批评 他。这样也就逼 着他专心写作业。 很多 孩子都有马虎的 毛病，这其实是很正常的事情。 比如数学练习， 不少孩子把减 号看作了加号， 对这类孩 子就要求他默读 题目，而不要泛 读。有的孩子在应用题上有

14、些困 难，往往是因为 他们的语文阅 读水平还 需要提高，理解 不了题意，因此要增加孩子的阅 读量，解决数学 题上的理解问 题。 三、 给孩 子时间 家长 在给孩子的一些 东西当中，我认 为家长给予孩子 时间，是最重要的，最宝贵的。有的家长说我 忙，早上 6 点出去，晚上 12 点回 家，这么辛辛苦苦就是为了孩子 的成长，送他到 最好的学校去 。所有 这一切都 不是做最好的家 长应该做的。 说到 给时间，现在城 里的家长给孩子 的时间确实难度 比较大，但我们还是能够给出来 的。有家长说 我给时间 了，给完之后孩 子还是不理我，或者教育不好。那么，怎么给孩子时间，或者给 孩子时间干什 么呢？一 是

15、陪着写作业， 二是陪着玩。 先说 陪着写作业，如 果你能辅导了孩子，那这样最好 。如果辅导不了 ，我要对家长说 ，很简单，看 书，啥书都 行，只要书不拿倒 了就行，拿着书想心事不看都没 事，过两分钟翻一页，孩子知道你在 看书， 没有办法 ，孩子知道他必 须认真。有的家 长在家里陪着孩 子做作业，我看 电视，他做作业 。所以有的时 候家长是 把时间留在家里 了，但自说自话 ，不跟孩子交流。孩子不一定会敢于反抗你，心里肯定会想你 精品文档 。 4 欢迎下载 看电视， 我却写作业，他 认为不公平。有 的说我不看电视 看报纸总可以了 吧？我说不可以 ，为什么？在 孩子心中 看报纸和杂志是 不正经的事情

16、。有的说我本来用 电脑工作，用电脑处理各类工作 可以吧，但孩 子不认为 你是在工作，认 为你在打游戏， 更何况有家长真 的在玩游戏。因 为对孩子来说打 开电脑除了找 好玩的东 西就是打游戏， 所以他不认为你的工作是一种严 肃的状态。 环境是一种 气场和氛围，氛 围不营造出来是 不行的，不摆出 样子，孩子觉得 你都不学我还 学干什 么呢。有 一次我做了一个 试验，家里不准 打开电视和电脑 ，要求家人一起 跟我看书，姑娘 开始不看，在 那转，最 后转着发现特没 劲，拿了一本书 看。这叫环境氛围。所以家长给孩子时间要给出 质量，不是在 家里陪着 就行了。 再说 说，陪着孩子玩 。爱玩，是孩子的天性。

17、在孩子 13 岁之 前，只要不出危 险，怎么玩都 行。等 孩子大了 ，孩 子也没时间让 你带着玩了，到高中 时孩子也不让 你带着他玩了。趁 着孩子小，多陪陪孩子。 请问我们 这儿有多少家长 带着孩子坐在海边看月亮从东方 升起，有多少家 长带着孩子到田 野里躺在地上 看满天的 星空。我们这儿 有多少家长带着 孩子去真正看过 银河呢？我经常 带孩子外出玩 ，到山上，到田 地里，到 果园里，在山上 和孩子一起扯着 嗓子大声喊过，也陪着孩子一起 淋过雨，一起玩 过雪，一起做 家务，也 在家里和孩子一 起堵水龙头玩。 多带孩子到外面 玩，也经常带孩 子逛逛书店。孩 子一到外面就 兴奋，这 是本性的流露。

18、 在城市里，孩子 看到的都是高楼大厦，老师压迫，孩子心理是不 会健康的。去 农家乐吃 饭，或者到菜园 里，有没有带着 孩子多花两个小 时把各种菜和生长周期讲一讲。 要一个一个告 诉他。这 样使她对我们吃 的生物、植物产生了亲切感。所 以，要经常带孩 子玩。玩也是 学习的方式。 四、 给孩 子指明一个发 展方向 家长要为 孩子的发展规划 一个远大的目标，孩子今后要往 哪个方向培养。 我不 反对个别家长从 小把自己的孩子训练出一个专长 来， 但是我要提醒各位， 训练专长需要天 赋的， 不是每个 孩子具备天赋。 郎朗的父母可以 让孩子放弃学业 ，训练他的专长 ，我们知道在这 背后还有多少 个小“郎

19、朗”因此变得一 事无成，耽误了 终身。天才是有 限的几个，大多 数是普通者，因 此普通的孩子 训练专长 ，大多数是失败 者。你可以让孩 子去练琴，也可以去画画，作为素质教育完全可 以的，但要成 为音乐家 或者画家，那是 很难的。能成为一个画匠就很不 错了。 我觉 得，作为一个普 通的家长，最远 大的目标莫过于 让孩子今后在这个社会上很好的 生存。为实现 这一个目 标，比较远一点 的，就是让孩子 考一个好一点的 大学，近一些的 就是让孩子上一 个好一点的高 中，再近 一些的就是小升 初的时候能上一 个好一点的初中 。现在是划片招生，可选择的余 地又不多，学 校的好坏 与孩子成才没有 直接的关系。

20、 五、 身心 健康比分数更 重要 每一 位家长都想把孩 子送去上名牌大学，但不知道北 大、清华心里有问题的学生比例 非常高，数据 显示达到 30% 。 我在上大学的 时候，周围的很 多同学都有心理问题，有酗酒的 ，打群架的，有 失恋吃安 眠药的， 还有跳楼自杀的 。现在的学生竞争激烈，所以自 杀率很高，每年 都有。 有 一次在法治报上 看到一则新闻：23 岁的清华大学汽车工程专业 硕士保送生严 俊，在北二环附近 的河中自 尽。对于严俊的死 ，家属分析，可 能缘于毕业前产 生的一系列压力（论文没通过）。23 岁别说 硕士能毕 业，即便是本科 毕业，也可谓是 人生前半部一帆 风顺，更不要说 是清华

21、大学了。但就是这样一 个名牌大 学即将毕业的硕 士生，却跳河自 杀了，这不能不让多方警醒。做家长的首先要警 醒。孩子学习 精品文档 。 5 欢迎下载 好，能上 个好大学，读个 好专业，这可能 会对孩子以后社会生活有所帮助 ，但是，并不是 每个孩子都能 上好大学 。即便是孩子真 读了一所高水平的大学，如果学 起来太吃力，最 终还是无法跟 上班、学好习、 修不成正 果，甚至出现的 结果和父母的期 盼相左。现在看 来，孩子成龙成 虫都不要紧，有 一个健康的身 体和健全 的人格比什么都 重要。 我也 想让孩子去北大 、去哈佛、去耶 鲁，但一定要在身心健康的情况 下，否则没有任 何意义，我宁 可要孩子

22、一生的幸福，而 不要孩子为了成 绩拔尖而痛苦。孩子的身心健康更加重要，从成 绩本身来说其 实无关紧 要。因为成绩总 在班级第一名，上了清华、北大也不一定有出息 。孩子的成长是 一辈子的，让 他一辈子 保持积极性， 对所有东 西的求知欲和好 奇心以及上进 心， 永远比让孩子得班里的第一名更 加好。 孩子 上中学成绩决定 了能不能上好大学，但好大学不 能决定一辈子。阿里巴巴的马云 是杭州师范学 院毕业的 ，大家知道杭州 师范学院是因为 有马云才有了知 名度，那本来是一极普通的师范 学院。他跟新 东方的俞 敏洪一样，高考 都考了三次，都 学了英语，一般都认为马云赶不 上俞敏洪了，但 大家看看，马 云

23、的财富 是俞敏洪的几十 倍。长相、学历 完全不构成马云 的障碍，平心而 论，马云长得确 实不咋的，但 马云一直 认为他是天底下 长得最好看的人，俞敏洪问马云的爱人你认为马 云好看吗？她说 不难看，比你 好看多了 。数学大师陈省 身生前为中国科 技大学少年班题 词：不要考 100 分。南方科技大 学创校校长朱 清时说， 原生态的学生一 般考试能得七八 十分，要想得 100 分要下好几倍的努力，训练得 非常熟练才能 不出小错 。要争这 100分 ，就需要浪费很多时间和资源， 相当于土地要施 10 遍化 肥，最后学生 的创造 力都被磨 灭了。美国能源部部长 朱棣文上学时成 绩在十名左右 徘徊，而哥哥

24、朱筑文则一直保持班级 第一。 工作之后 ，朱棣文当上教 授时哥哥是副教授，朱棣文获得 诺贝尔奖时哥哥 当上正教授。 杭州天 长小学 教师周武 将这一现象称为 “第十名现象”：小学期间前几 名的“尖子”在升入初中、高中 、大学（乃至 工作之后 ）有相当一部分 会“淡出”优秀 行列，而许多名 列第十名左右的 学生在后来的学 习和工作中竟 很出人意 料地表现出色。 爱因斯坦就是被 他母亲鼓励出来 的，上小学的时候没有一个老师 要他，只有他 妈妈对他 表示有信心，学 校不教我教你， 爱因斯坦小学的 教育是他妈妈教出来的，最后他 成了伟大的科 学家。现 在大家明白了， 到底是身心健康重要还是分数重 要了

25、吧？ 其 实，不是知识改变 命运，而是能力改变 命运。我们孩子需要的不是知识，而是运用知识的能力。 六、 理性 对待课外班和 补课 现在 社会上的培训机 构很多，一定要 理性对待，不要 听别人一说，头脑一热就给孩子 报名了。课外 班一般就 两类：特色班， 课程辅导班。那 么如何选择选择 这些课外班呢？ 一定要到学校去 看看，看看现 场就知道 学校的管理水平 了，再就是听听课。 孩子 上小学，课业负 担不重，上一些课外特长班，也 是一个不错的选 择。给孩子选 择器乐、声乐、 美术、舞 蹈等特色班，一 定是孩子感兴趣 的，不感兴趣的就不要报了，报了就是折磨孩子 。也不要报的 种类太多 了， 成为

26、孩子的负担。 当哪一天 孩子不愿意学了 ， 就停 下来。 要想让孩子在某 方面成为一个 “家” ， 那是需要 天赋的，我们把 这些特色学习当 成素质培养就行 了。我建议，我 们家长鼓励孩子 上一些锻炼身 体的班， 比如跆拳道，因 为这些专项的东 西，在学校的体 育课里往往不涉 及，而且身体弱是东方民族的 固有问题 ，从小加强运动 是非常好的。英 语是今后现代社 会生存所必须掌握的工具，因此 从小打好英语 基础，尤 其是听和说，是 非常必要，也是非常现实的，因 为升学、出国、 晋升职称等都 要用到。 有的 家长认为，小学的 知识很简单，即 使现在学不会，长大了不可能连 大字都不会写，连 加减乘除

27、都不 会 做，因而对孩子 的成绩落后很不 在意。我们不能 说这些家长不对 ，但是大家都 知道，学习是一 个循序渐进 的 过程，除了认字 、计算以外，还 包含语言基础的 建立，以及在这 个基础上逐渐 培养的阅读、欣 赏、写作等 能 力，还有数学的 规律、计算的方 法等学习技能的 培养。孩子的成 绩确实不要过 于看重，孩子考 90 分和 考 100 分原则上差别不大 ，但隐藏在分数 之后的问题绝 对不能忽视，比 如是否懂了一个概念、一个原理 ，是否 精品文档 。 6 欢迎下载 是 一个好的学习习 惯的表现。但是 ，分数低于 75 分，就该重 视了。要找到根 本原因。找到根 本原因后，孩子 成 绩很

28、快就会上去 了。孩子上中学后 ，就没有时间上 特色班了，这时 ，我们大多数的家长盯在学习成绩 上了。 其 实，学习只是孩子 生活的一部分，而不是生活的全 部。现阶段，在素 质教育的幌子，应试教育的实质 之下， 孩 子变成了一个迎 合家长、应付老 师的考试机器。 这个时候，孩子 成绩不好了， 家长就想到了补 课，大多数 家 长也只想到了这 一点。其实，这 个时候补课，往 往效果是不明显 的。孩子成绩 不好，只是表面 现象，我们 大 多数家长没有去 找根本原因。孩 子学习不好，不 是智商问题，也 不是学习方法 问题，而是学习 动力问题。 大 家回忆一下，这 个时候，孩子是 不是对学习不太 感兴趣了，不愿 意学习了，一 谈学习就很痛苦 。每天早晨 孩 子背着书包去学 校，要做多大的 思想斗争啊，他 是多不愿意去学 校啊。他之所 以每天还背着书 包去学校， 她 是为了迎合父母 高兴，或者害怕 父母批评。这个 时候孩子最需要 我们家长帮助 。 不是孩子不优 秀，而是父母太 落后。其实，孩 子所有的问题， 都是家长的问 题。今天，利用 这个机会就 与 大家交流这些， 希望能给大家带 来一些思考，对 孩子的教育有所 裨益。谢谢。 精品文档 。 7 欢迎下载 欢迎您的下载， 资料仅供参考！ 致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习资料等等 打造全网一站式需求