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1、NO.* 1N0.* 狱中杂记课堂练习 【基础训练】 1下列词语注音有误的一项是（） A窦（u）穴遐迩（r ）老胥（ x）B户牖（ y u）违（ w i ）背矜（ j n）疑 C骈（ pi n）文俾（ b）使大辟（ p） D罹（ l ）难绞缢（ y）日晷 （gu） 2下列加线词语解释有误的一项是（） A是（这）疾易传染与饮食之气相薄（迫） B俾（使）困苦不可忍而轻者、无罪者罹（遭受）其毒 C行刑者先俟（等候）于门外富者就（于是，就）其戚属 D贫亦罄（尽）衣装有郭四者，凡（总共）四杀人 3下列各组句中，加线词语的意义不同的一项是（） A旁四室则无之，而系囚常二百馀 或同系，情罪重者，反出在外，而
2、轻者、无罪者罹其毒 B主缚者亦然其上闻及移关诸部，犹未敢然 C牖其前以通明又某氏以不孝讼其子 D余叩所以无可旋避，此所以染者众也 4下列加线词语与现代汉语意义相同的一项是（） A今天时顺正 B生人与死者并踵顶而卧 C吾辈无生理矣D唯极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其馀 5下列加线词语发生活用不同于其他三项的是 A孔雀东南飞，五里一徘徊 B贫者则面语之 C不问罪之有无必械手足 D夜缒而出，见秦伯 【基本阅读】 阅读下面的文言文，完成16 题。 康熙五十一年三月，余在刑部狱， 有洪洞 令杜君者， 作而言曰： “迩年狱讼， （刑部） 十四司正副郎好事者，及书吏、 狱官、 禁卒， 皆利系者之多，少有
3、连， 必多方钩致。 苟之狱， 不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍。然后导以取保，出居于外，量其家之所 有以为剂，而官与吏剖分焉。中家以上，皆竭资取保。其次，求脱械居监外板屋，费亦数十 金。惟极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其余。或同系，情罪重者反出在外，而轻者、 无罪者罹其毒。积忧愤，寝食违节，及病，又无医药，故往往至死。”余同系朱翁、余生及 在狱同官 僧某，遘疫死，皆不应重罚。又某氏以不孝讼其子，左右邻械系入老监，号呼达 旦。余感焉，以杜君言泛讯之，众言同，于是乎书。 部中老胥，家藏伪章，文书下行直省，多潜易之，增减要语，奉行者莫辨也。其上闻 及移关诸部，犹未敢然。功令：大盗未杀
4、人，及他犯同谋多人者，止主谋一二人立决；余经 NO.* 2N0.* 秋审， 皆减等发配。 狱词上， 中有立决者， 行刑人先俟于门外。命下， 遂缚以出， 不羁晷刻。 有某姓兄弟， 以把持公仓， 法应立决。 狱具矣， 胥某谓曰： “予我千金， 吾生若。 ”叩其术， 曰：“是无难，别具本章，狱词无易，但取案末独身无亲戚者二人易汝名，俟封奏时潜易之 而已。”其同事者曰：“是可欺死者，而不能欺主谳 者；倘复请之，吾辈无生理矣。”胥 某笑曰：“复请之，吾辈无生理，而主谳者亦各罢去，彼不能以二人之命易其官，则吾辈终 无死道也。”竟行也，案末二人立决。主者口呿（q）舌挢（ ji o），终不敢诘。余在狱， 犹见
5、某姓，狱中人群指曰：“是以某某易其首者。” （取材于方苞狱中杂记） 注释 洪洞：洪洞县，在山西。同官：同官县，在陕西。谳（yn）：审判定案。 1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A皆利系者之多利：获利 B量其家之所有以为剂剂：（财产的）等差 C遂缚以出，不羁晷刻羁：停留 D情罪重者反出在外情：案情 2. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A不问罪之有无，必械手足 B然后导以取保，出居于外 不为者与不能者之形，何以异臣诚恐见欺于王而负赵 C而轻者、无罪者罹其毒 D以把持公仓，法应立决 其孰能讥之乎终不以监门 困故而受公子财 3下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是
6、 A众言同，（余）于是乎书 B（胥）增减要语，奉行者莫辨 也 C狱具矣，胥某谓（某姓兄弟）曰D（某姓兄弟）复请之，吾辈无生理 4下列句子编为四组，全都写胥吏贪赃枉法的一组是 少有连，必多方钩致械系不稍宽，为标准以警其 余 文书下行直省，多潜易之其上闻及移关诸部，犹未敢然。 中有立决者，行刑人先俟于门外但取案末独身无亲戚者二人易汝名 A B C D 5下列对原文的叙述分析，不正确的一项是 A掌管刑狱的官员枉法作恶的现象，不仅普遍见于下级官吏，还涉及许多“部”级官员。 可见在“康熙盛世”时，吏治腐败的问题已很严重。 B封建家长以“不孝”的罪名对子女提起诉讼，左右邻居也帮着把“忤逆”之人捆入牢房。
7、为这样的事都能坐牢受罪，作者为此感慨不已。 NO.* 3N0.* C胥吏之所以胆敢篡改判决书的内容，就是因为他摸准了上级的心理：主审官宁可让案子 错下去，也不愿因为事后追究错案的责任而丢官。 D作者在狱中了解到许多黑幕，对于那些从他人口中听来的事实，作者也向同牢的犯人一 一印证，体现了桐城派作家注重考据的行文特点。 6将选文中划线的句子翻译成现代汉语。 狱具矣，胥某谓曰：“予我千金，吾生若。” 苟之狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍 复请之，吾辈无生理，而主谳者亦各罢去， 【拓展探究】 阅读下面的选段，回答14 题。 凡死刑狱上，行刑者先俟于门外，使其党入索财物，名曰“斯罗”。富
8、者就其戚属，贫 则面语之。 其极刑， 曰：“顺我， 即先刺心； 否则四肢解尽，心犹不死。 ”其绞缢， 曰：“顺 我，始缢即气绝；否则三缢加别械，然后得死。”惟大辟无可要，然犹质其首。用此，富其 赂数十百金，贫亦罄衣装；绝无有者，则治之如所言。主缚者亦然，不如所欲，缚时即先折 筋骨。每岁大决，勾者十三四，留者十六七，皆缚至西市待命。其伤于缚者，即幸留，病数 月乃瘳， 或竟成痼疾余尝就老胥而问焉：“彼于刑者、 缚者， 非相仇也， 期有得耳； 果无有， 终亦稍宽之，非仁术乎？”曰：“是立法以警其余，且惩后也；不如此，则人有幸心。”主 梏扑者亦然。余同逮以木讯者三人：一人予二十金，骨微伤，病间月；一人
9、倍之，伤肤，兼 旬愈；一人六倍，即夕行步如平常。或叩之曰：“罪人有无不均，既各有得，何必更以多寡 为差？”曰：“无差，谁为多与者？”孟子曰：“术不可不慎。”信夫！ 1下列加线词语词类活用情况判断正确的一项是（） 惟大辟无可要， 然犹质其首贫者席地而卧予我千金，吾生若舞幽壑之 潜蛟，泣孤舟之嫠妇 A和相同和也相同B和不 同和相同 C和不同和相同 D和不 同和也不同 2下列句中“易”的意义不同于其他三项的是（） A文书下行直省，多潜易之 B别具本章， 狱词无易 C彼不能以二人之命易其官 D行法令，明白易知 3下列对选文内容概括和分析不准确的一项是（） A 选文第一段先后记述了行刑者、主缚者、主梏扑
10、者对“囚犯”的层层盘剥，揭 示了刑部监狱的腐朽黑暗。 B 作者引用了孟子“术不可不慎”的话，是想说明刑部衙门的胥吏、禁卒不一定 生下来就是坏人，可是他们的职业使他们只能做坏事。所以说选择职业要慎重。 NO.* 4N0.* C 部中老胥家里有许多假的印章，任何案宗他都敢改动，甚至一些已经定案为死 刑的案件。 D选文第二段侧重记述了刑部老胥用作伪的手段贪污枉法的事情，从而揭示清朝监 狱的腐化是从上到下的。 4 对选文写作手法分析不当的一项是（） A本文在写作方法上比较好地体现了清代以姚鼐为宗祖的“ 桐城派 “ 提倡的 “ 义理 “ 、“考据 “、“ 词章 “三者并重和相互为用的主张，体现了“桐城派
11、 “散文的特点。 B 在 “义理 “（即文章的中心）来看，作者大胆地揭露了清朝司法制度的黑暗和腐 朽，令人发指，不失为有胆有识之作。 C 在 “考据 “上，本文内容详实而有说服力，使人惊心动魄。文章列举了许多由作 者目见耳闻和亲身经历的事实：狱官与禁卒相互勾结，贪赃枉法，草营人命，等等。 D在 “词章 “ 上，本文借助于选材的真实性和典型而具有很强的说服力，不在文字上过 分的雕琢、修饰。作者以确凿的事实为线索，将材料编排井井有条，环环相接。全文以对话 的方式叙事，语言简洁有力。 狱中杂记课堂练习答题卷 题 序 【基础训练】【基本阅读】【拓展探究】小计 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
12、 2 3 4 答案 得分3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 42 【基本阅读】6将选文中划线的句子翻译成现代汉语。（8） 狱具矣，胥某谓曰：“予我千金，吾生若。”（3 分） 苟之狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍（4 分） 复请之，吾辈无生理，而主谳者亦各罢去，（3 分） 附答案： 基础训练 1C 2C 3C 4D 基本阅读1B 2D 3D 4C 5B 6案件裁定了，胥某对某姓兄弟说：给我一千金，我让你活下来。 如果入狱，不询问有没有罪，就一定先在手脚上戴上刑具，关在老监，使他们 不能忍受痛苦。 如果再次请求审理，我们这些人就没有活下去的理由了，但是主审官也一个个 要被罢免离职。 拓展探究1A 2D 3C 4D