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1、师德征文5篇与护士节演讲稿五篇师德征文5篇【篇一】教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。一、热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮
2、助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一
3、切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的
4、教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。二、乐教勤业，是师德规范的最高境界。通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐
5、趣。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。【篇二】二中的
6、老校长邵喜珍曾说：“教育是个爱心活儿。”吴校长说：“我们要开好三个超市家乐福(实现每个学生的价值，成就家庭幸福)、seveneleven(早七点到晚十一点)、36524(一年三百六十五天二十四小时心系学生)。”一个从内在，一个从外在阐释着教师应具备的职业道德。这样的职业道德在其他行业是少见的。所以，要谈身边的师风师德，我既无从说起，又层见叠出。因为，它就出现在我工作的每一时、每一处!六年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十个纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用
7、优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以用爱发现每一位学生眼睛里面的星星，构筑心中最美好的星空。每天清晨，走进校园，就会看到吴校长迎接老师同学们的身影，驻足观察校园的身影，日复一日，从无间断，这是对每一位师生的爱护与责任，这个身影在我心中显得格外高大。身为教学校长的樊校长，日常管理事物繁多，但仍然能经常见到她走进班级，深入同学，聊学习，聊生活。学生都有对樊校长深深的敬畏和发自内心的喜欢。这是对学生、对职业怎样的一种热爱!这就是从言到行贯彻着以学生为主体，关爱学生。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的
8、事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而当我每次面对学生们时，我更感觉我们教师从事的是根的事业，为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默付出，把爱留在心里。作为班主任，生活中的我可能丢三落四，可在学校，对着四十多个个学生，却尽显周到、细致。班里有多少个学生，多少男生、多少女生;多少住宿、多少走读;谁身体不好，不能跑操、谁有肠胃炎，经常跑厕所;谁周六要留宿，一个月才能回一次家.生活中我可能丢三落四，可在学校，对着四十多个个学生，却尽显周到、细致。我们班上有这样一名学生，性格有些内向，不爱学说，也不爱和大家交流，军训的时候经常肚子疼。后来多次跟他交流，了解到孩子初中的时候因为身体原因
9、耽误了学习，中考考的很不好，从那开始就自卑起来。于是，我每天都找他谈心，多给他讲一些高考黑马的故事，不断鼓励他，后来家长打电话说回家孩子性格变活泼了，变得自信阳光起来。在一次元旦晚会上，他很害羞得送给了我他自己亲手做的一个沙画，让我看到了很多和同学们在一起的画面，内心很是感动。我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是无言的。这就是我们老师经常做的事情，比家长更了解孩子的需求，更懂得如何顺势而为。所以，“老师”之外，我们又多了其它的
10、称呼“奥黛丽.赫丹”“静静”、“王妈妈”、“丛姐姐”“雄哥”、“老郭”、“亮哥”.在这样一个“水源之畔，书山为伴，日出东方，烝然汕汕”的美丽的二中西校园中，在我身边，我见到的同事们，是尽心备课、教案写了三五遍的他;是作业批改，细致入微，分层指导，磨破嘴皮也不喊累的她;是下班后操场上结伴玩耍的那些孩子们还在备课的爸和妈!有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。老师就是这样一批做着根的事业的人，行远方，爱无言!有人说，当老师的人在学校里呆着，不懂社会上的人情世故。我想说，社会的
11、发展注定是从低级走向高级，因为我们的职业道德，我们走得快了一步，希望社会尽快跟上!【篇三】巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!生活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时也教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了
12、，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。我想，老师的爱要从孩子的角度教育孩子、了解孩子，最重要的，就是要让孩子知道：你爱他(她)。教师对孩子的爱，胜过千次万次的说教。孩子们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，学习上一步一个脚印地坚实地前进。智慧地阅读每一个孩子的心灵，直面每一个孩子心灵的困境，为孩子的心灵补钙，做一名快乐的孩子心灵引导者。我想，老师的爱是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就
13、放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。初登讲台的我，也曾因工作的辛苦和劳累而动摇，也曾因遇到突发情况而手足无措暗自神伤，但每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”“老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我
14、懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。相信岁月，耐心期待，静待花开。相信我们辛勤的耕耘定会换来收获时的甜蜜，相信孩子，给他们成长的时间和空间。当我们用放松的心态去感受学生的喜怒哀乐，用微笑的表情去面对一张张青春的脸庞，那种发自内心的欣赏与关怀才会彰显我们的人格魅力，从而让每一颗年轻的心灵沐浴在温暖的阳光里。这就是春风化
15、雨，静待花开!【篇四】道德品质是评判我们交往对象的首要标准。就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传道授业解惑也。教师，不光要解疑答惑，教授知识，更应传承优良的道德爱国之道、奉献之道、文明之道、和谐之道、做人处世之道。倘若教师无德，又以何传于学生?著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这
16、首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了由知识、情感、理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到优秀的楷模来模仿。其实，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。我可以骄傲地说，二中西校区的每
17、一位老师，都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行、一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟的态度对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课堂发挥到教学反思;我开始用宽容理解去对每一个学生，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点。当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候，当
18、我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪爽，但不会没有细微育人的执著;我们不会有山珍海味、高档轿车的享受，但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊，我们是学生们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌我，会真爱每一个学生;我，会善待每一个生命，我，会
19、衷情于教育事业。让我们勇敢地去做我们的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!【篇五】“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗?”这是罗马假日里，安妮公主糊里糊涂的遇见；而我与你的遇见，是心与心坦诚相见,是心与心的倾听和理解。有幸遇见你，让
20、我闻到教育的芬香，享受到为人师的幸福；有幸遇见你，让我觉得人与人之间的的遇见是一种无法言破的契机，并让我深信，我遇见的每一个人，都是一本教科书;我遇见的每一件事，都督促着我的成长。初次遇见你，是在教学楼二楼的楼梯转角处。上课预备铃已响，我拎着东西去上课，突然一道蓝色球服的身影冲过我身边，如同矫健的燕子般一掠而过，却把我手上的东西撞倒撒落在地上。我刚抬头一看，你居然跑掉了，连一句“对不起”也没有说。我心里嘀咕着：这冒失鬼是哪个班的？这么不懂礼貌呀！踏进教室时，那独特的蓝色身影让我一眼就发现了原来是你，而你却一直低着头不敢正视我。在接下来的一周观察中，我发现你总是喜欢踩着铃声到教室，不迟不早，上课
21、时总是安安静静坐着，也不出声。你就是这么一位腼腆的男孩，平日里沉默寡言，显得心事重重，学习成绩也不太理想，偶尔还被科任老师投诉。你很少与人交流，说话有点结结巴巴，回答老师问题的时候总是低着头，我想也许是过度的自卑已让你萎靡不振。又观察了一段时间，我发现你其实并不笨，思维还很敏捷，只是对学习不感兴趣。于是我先跟你父母沟通了一下，我慢慢了解到了关于你的一些情况。原来，你的父母来自农村，没怎么念到书的他们望子成龙，把读书的希望全部寄托在儿子身上，对你施加了很大的压力。从上小学开始，便买了大量的学习资料，强迫你去做题，考试考砸了便对你没完没了地责骂。久而久之你变得忧虑起来，心里总是担心考试考不好会挨骂
22、，背上了沉重的包袱，甚至出现了厌学的情绪。我很同情你的遭遇，我希望帮助青春年少的你走出心理的阴影，找回本该属于你的欢声笑语。可我应该怎么做才有效呢？我该怎样疏导你的心理，又该如何做好你家人的思想工作呢？要教育学生，还要教育家长，这是我从未遇到过的事情，我感到为难和无措。我重新翻阅心理学，查阅班主任之友等书籍，又去向有经验的老班主任请教。反复琢磨后，我想你最需要的就是倾诉和被理解。于是每天晚自习后我都找你聊一聊，总是耐心地等待着你开口讲，讲你的过去、你的日常点滴或你的喜怒哀乐。你从沉默不语到支支吾吾，再到愿意简单说出自己的感受，我陪你在校道上走了一圈又一圈，你的心湖终于泛起一点点涟漪而不再是一潭
23、死水。我很高兴我的坚持最终还是有效的，起码能让你的紧闭的内心打开一点小天窗，慢慢地接纳我。于是在你的作业本子上，我写了很多的“留言”，印象最深刻的是那次在作文中你写出了自己的苦闷和难过，我能理解你内心的烦恼和忧伤，所以我说：“学习成绩不好并不是你的错，有很多的因素，你已经尽了你最大的努力，可以无怨无悔了。读书并不是唯一的出路，你可以尝试着抛开学习，放下心中的包袱，从另外一种角度去看待问题，你会发现生活中还有很多美好的事物。老师真心地希望你能快乐起来！”也许我的诚恳能让你不那么抗拒，也不那么压抑。从那以后，每当我走进课堂，你都会向我投来信任的眼光，脸上也逐渐有了笑容。恰好有一次你妈妈打电话来跟我
24、反映你平时总是把自己关在房间里从不出门，担心你会得抑郁症，会像有的同龄人一样想不开。我突然觉得这是一个很好的教育家长的契机，于是我便顺势对你妈妈劝解说：“其实学习好并不是最重要的，身心健康和学会做人才是首位的，学习再好也比不上你们孩子的欢声笑语。你们也可以尝试着给他减压，让他做一些自己感兴趣的事情，这样他就会快乐起来！”或许他们确实意识到先前的做法欠妥，从此也便放手让你去做自己喜欢的事情，不再强迫你学习了。渐渐地，你心情也豁然开朗。连班上的桌子椅子坏了都是你包干修好的，偶尔还有点“放肆”地跟老师开玩笑。同学们都说你变化很大，令人刮目相看！我很欣慰，因为你，我懂得做一名“人师”只有全心全意去付出
25、，蹲下来诚心诚意去倾听，设身处地去理解，用爱心和耐心去呵护，你才能真正赢得孩子的信任和家长的尊重，享受到为人师的幸福。寒假过后，新学期又开学了。因为这学期的生物、地理要中考，学习任务加重了，所以有时看到你的“熊猫眼”，我都是认为你学习紧张，休息时间不够而导致的。何况我每次交代的工作你也能一丝不苟地完成，因此我没有留意到你的变化。直到有一天在广场开校会时，我看着你乱蓬蓬的头发，布满血丝的双眼，萎靡地发着呆，我才明显的觉得你好像消瘦了很多。会后我留你下来，和你并肩地走到怡然亭去坐下。我刚开口问你最近怎么啦？你却已是两行眼泪滚滚滑下。我心里也一皱，俯下身子扶着你的肩膀安慰着问你：怎么了，发生什么事了
26、？你竟然失声痛哭起来。良久，你抽噎着说：“老师，我快疯了我有病，不正常。”我着急地问：“怎么啦？哪里不舒服？”你低低地说：“我脑袋不正常，整天胡思乱想全都是那些男女的东西”我倒吸了一口气，总算明白大概是怎么一回事了。我拍拍你肩膀，笑着回答：“德峰，你长大了！”终于你敞开心扉地讲你出了你的“病史”，青春期的你对性很好奇，你在家偷偷地看了一些黄色杂志、图片，时常也会想入非非，甚至多次手淫。你觉得自己很坏、很下流、很肮脏，你明知道这样是不对的、不健康的，可是又控制不了自己，内心总在纠结、斗争、挣扎。这种内疚和负罪感使你甚至觉得自己已经和常人不一样了，因为总觉得自己脑袋里多了一个“你”，每次都有两个“
27、你”在头脑中吵架，你无法专心学习、安心睡觉你抓扯着头发，拍着脑袋，精神都快要奔溃了。我很惊诧你小小的内心居然装下了这么多沉重的“包袱”，也很感激你对我极大的信任。这个隐私话题既不敢选择跟父母说，也难以启齿跟同学讲，所以你选择了跟老师“坦白”，寻求老师的帮助，可我除了那句“没事，男孩子有这样的行为也是正常的”之外，我也不知道如何去开导你呢。看着你那痛苦抑郁的神情，我第一次这么深刻地体会到青春期的性教育和心理健康教育是多么的重要！是你，让我知道关注未成年人的心理问题已是刻不容缓，让我知道人的心理健康与否，会直接影响了人一生的前途命运。后来我与你的家长简单沟通后，陪伴你去附属医院咨询了心理医生并听从
28、医生的建议住院观察。在那两个星期里，我看到你的眼神由混沌呆滞慢慢地变得清澈明亮起来，我甚是欢喜和放心。我查阅了许多关于青少年心理健康教育的资料，还专门给学校的男生开过“认识自己，拥抱青春”的讲座。我希望能用自己一点点的力量去帮助那些正在迷茫中的孩子，让他们在生活中、学习上都能够“轻装上阵”。所以我必须要给自己好好“充电”，因为我找到了一个奋斗的目标我希望自己不仅能成为孩子们的知心朋友，还能成为孩子们心灵上的导师。如今，你已经徜徉在大学校园里，而我也遇见了更多的不同的学生。一路走来，我们都在成长。因为与你的相遇，我成长的脚步走得更加铿锵有力，我坚信只要心有高尚师德，潜心立德树人，我就是一个幸福的
29、师者！我就可以给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。感谢天，感谢地，感谢生命中的每一次相遇！护士节演讲稿五篇护士节演讲稿五篇【篇一】尊敬的护理同事们：天使，是美的象征，我们渴望成为真的天使，不仅仅是因为她的美丽，而是因为她能给人们带来美好幸福的生活。护士，这个平凡的职业，之所以被人们称为白衣天使，不仅仅因为她们身着美丽的白衣，还因为她们凭着燃烧自己，照亮别人的坚韧信念，像春风，拂去人们的疾苦;用热血，温暖寒冷的心腹;用爱的丝线，缝合病人身心的创伤。作为一名护士，我体验过患者面对病痛的无奈，我目睹过无数悲欢离合的场景，我感受过患者信任的目光，也遭遇过秀才遇见兵，有理讲不清的尴尬场面，但
30、，我无悔!若有人问我：世界上谁的手最美?我会自豪地回答：是我们护士的手。有人说，在这个世界上，有多少不同的职业，就有多少不同的手：农民兄弟的手，是呼风唤雨的手，像地图一样刻满了大地的渠道、丰收的田畴;而我们护土的双手，就是美丽的白鸽，为减轻患者的痛苦、保证患者的舒适与安全，时时刻刻做到轻、准、稳，盛满着人间的情意、生命的温柔。记得我们病区曾经收治过一位81岁右股骨颈骨折的老奶奶，在入院第九天因绝对卧床、进食不多和运动减少， 3天未解大便，口服通便药及开塞露塞肛处理仍然无效，情绪异常烦燥，家属焦虑万分。护士长晚查房时发现了这一情况，根据多年的临床护理经验，病人因大便干结而至排便不畅，她二话没说，
31、马上戴上手套，用手一点一点，为病人抠出了干结的大便。面对老人及家属的感谢，她挥挥手说没什么，这只是我们应该做的。这双手是辛苦的、忙碌的，甚至有时还会留下伤痕，但这双手却体现着人间最美好的真情。若有人问我：世界上谁的微笑最美?我会毫不犹豫回答：是我们护士的微笑。在病人呻吟时，护士的一个微笑能让病痛减轻，能温暖一颗因疾病而变得冰冷的心，能使绝望的病人重新树立起战胜疾病的信心。有一件事让我感动至今，那是我们病区收治的第一例气管切开病人，为保证患者呼吸道的通畅，我们每天必须为她多次吸痰。那天，我象往常一样，先帮她吸尽气管中的分泌物，再为她更换床单，突然，她由于体位改变，呛咳了一下，气管套管内的的分泌物
32、喷了我一头一脸，浓烈的腥臭味让我一阵反胃。就当我要转身整理一下时，忽然看到不能说话的病人一脸紧张，从她的眼神中我读懂了她的谦疚，没关系，我们只要再换一下被子就好了，我微笑着说。当她拔除气管插管后，见到我说的第一句话就是：谢谢您，您的笑真美!就在那一刻，我的内心感受到一种强烈的震撼是啊，微笑犹如一缕清风，能吹去患者心中的忧郁与不安，微笑犹如一句简单的问候，能消弥病人的恐惧与陌生，是微笑让我们与患者之间架起沟通的桥梁。若有人问我：世界上谁最美?我会自信地回答：是我们护士。护理工作没有轰轰烈烈的辉煌，却写满了简单而又平凡的爱，打针、发药、铺床、输液，我们在苦中呵护着生命;交班、接班、白天、黑夜，我们
33、在累中把握着生命的轮回;在病患家属的期待和焦怨声中，我们守侯着一个一个身患疾苦的病人。我们是捍卫健康的忠诚卫士，是我们为病人减轻痛苦，驱除病魔，南丁格尔在克里米亚战争中的功绩，白衣战士在抗击非典斗争中的贡献，这不是任何人都能做到的。面对人们用白衣天使来表达对护士形象美和内在美的深情赞誉，我们无愧!姐妹们，我们要感谢我们的职业，是她让我们知道如何平等、善良、真诚地对待每一个生命，是她让我们理解了活着就是一种美丽!我们要感谢我们的职业，是她让我们懂得了如何珍爱生命，明白了平凡就是幸福，奉献让我们更加美丽。让我们在护理这个平凡的岗位上，展示新的风貌，创造新的业绩，让青春在白衣下焕发出绚丽的光彩。我的
34、演讲完了，谢谢大家!【篇二】尊敬的护理同事们：大家下午好!今天全院护理同仁在这里隆重集会来庆祝我们的节日，我感到非常高兴!你们用爱心、耐心、责任心让无数病人获得了新生，你们用灿烂的笑容、灵巧的双手、精湛的技术为人间谱写了一首首动人的天使之歌。在国际护士节到来之际，让我谨代表院党政领导向辛勤工作在全院各护理岗位的护士同志们致以节日的问候和崇高的敬意，衷心祝愿你们节日快乐!大家知道，医疗质量和医疗安全是医院管理的永恒主题。在新的医改背景下，如何全面提升医疗质量管理水平和服务品质，构建和谐的医患关系，成为每一个管理者面临的难题和挑战。过去的一年，护理部带领全院各护理单元，使各项工作走在全院的前头。在
35、过去的一年中，你们积极运用先进的管理工具，(追踪方法学、根因分析法、品管手法)解决工作中存在的问题，先后共60个科室组建了61个品管圈，有效地激发了护士的主动参与意识和质量管理意识。在年初的中期汇报会上，我听到来自不同科室的许多好的主题。前几天，还有15个圈参与了最终成果汇报，评出了一、二、三等奖，今天还有第一名的汇报。我很期待，希望在你们的带动下，全院各部门都能积极转变思路，把先进的管理工具运用到质量控制下，实现我们打造精益医疗，精品科室的目标。在过去的一年中，你们持续开展青年护士技能比武，提高临床护理能力。在去年的留置针比赛中，我院实现了从院内走向全省，取得了骄人的成绩。今年，刚刚结束的急
36、救技能比赛，我认为形式很好，不仅能提高个人的急救技术，也能锻炼集体的团结协作能力，使护理队伍战时能拉得出来，拉出来能拿得下来，真正打造一批敢打、敢拼、高素质的医疗精英、青年尖兵!在过去的一年中你们深入开展优质护理服务。在年度“听群众心声、让患者评议”活动中，我院被评*省最满意省城三级综合医院之一。我想这其中有在座的以及全体护士同志付出的辛勤劳动因为你们日夜守护在患者身旁，与患者接触最多，患者的一声呻吟，一点变化，你们都能第一时间观察到、体会到，你们的付出为全院赢得了肯定和声誉，再次向你们表示感谢!护理队伍人数多，执行力强，在医院管理中扮演着重要的角色。因此，今年我们要继续加大护理的保障力度，重
37、视护理人才储备，加强人才梯队建设，保障重点岗位人才需求;要继续探索开发管理、教学、科研、临床护理专家等多层次护理职业生涯通道，尽快明确一些代护士长身份，提高广大护理人员的工作积极性和职业追求;要依托医院绩效考核机制，实现护士从身份管理向岗位管理转变，建立分层管理机制，努力形成多劳多得、优绩优酬、同工同酬的分配格局，稳定一线护理队伍。作家周国平说过“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本”你们用行动践行了对生命的敬畏。在这过程中，你们也许难免有失意，忧愁与曲折，但就是在这永无止境的磕磕碰碰之中，人生的意义得到了实现，生命的潜力得到了发掘。也只有经历了天寒地冻，寒风刺骨的冬季，
38、人们才会在第一时间感觉到春天的脚步在悄悄地靠近。这样才会使人生显得如此多姿多彩。最后，再次送去我们的问候与祝福，祝全体护士同事们节日快乐!谢谢大家!【篇三】尊敬的领导，老师，各位同仁：做一名护士是我小时候的一个梦，长大后，如愿加入到护士这一行业，对这份工作我有着挚爱，我要感谢护士这份职业，让我找到我想要的人生，让我在自己最倾心的一份职业里面实现自我的人生价值!是这份职业让我有了对生命的敬重，让我知道如何平等、善良、真诚的去对待每一个生命，这份制造业让我理解，能获得生命，便当感恩，能呼吸，便当快乐。在支付我生命艰辛的同时，收入着他人的获得生命的喜悦。当我回头看时，看到生命的蓬勃，我庆幸，我能如此
39、贴近生命，去接触，聆听，去感悟!*年5月12日，属于我们护士的专属节日，“爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，”冰心老人的这句名言，是对我们护理工作的最好诠释和最高评价。因此在这个特殊的日子里，让我们牢记南丁格尔的誓言和自身肩负的神圣职责，发扬南丁格尔精神和护理事业的光荣传统，认真贯彻执行新的护士条例，切实履行自己的权益和义务，牢固树立“院兴我荣，院衰我耻”的主人翁意识，以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位患者，把我们的人生价值定向在护理事业上，把我们的人生目标定位在病人满意度上，为保障全县广大人民群众的生命和健康，为我院护理生事业健康、快速发展，做出应有的贡献!生活对每一
40、个人来说都是一次艰难的航行，但是我们又怎么知道病痛会不会再次加身?所以我们需要关爱，造物主为了自己无限的爱塑造了人，不论你相不相信这种说法，我们都无法否认一个事实：生命是一个奇迹，一个爱的奇迹!爱的火焰，有时如一支烛光，摇曳在风雨中，明明灭灭，它最终渴望着、期待着医务人员凭着一份爱心拨亮它，让它重新放射出璀璨的光芒。年，zz大精神的春风，zz大这股爱的春风，为正在路上的我们上了一堂精彩的大课，我们站在又一个新的起点：我们要以一颗拼搏之心去迎接新的机遇和挑战，以一份责任之心去面对新的压力和希望，以一份感恩之心去回报所有的关爱和支持。谢谢大家!【篇四】同志们：今天，是一个非常特殊的日子。既是传统的
41、国际护士节，又是汶川大地震x周年纪念日。首先，我代表卫生局向全县护士姐妹们致以节日的祝贺和亲切的问候，祝大家健康幸福、节日快乐!同时，向在百忙中抽出宝贵时间莅临会议的部长、县长以及县委学习实践活动第四指导检查组长局长表示热烈的欢迎和衷心的感谢!在过去的工作中，全县广大护理工作者秉承全心全意为人民健康服务的宗旨，在平凡的岗位上，用亲切甜美的微笑，给患者带来安慰和希望;用怀真抱素的情操，为广大人民群众的健康付出了艰辛的劳动，为促进我县卫生事业发展做出了巨大贡献。特别是在*地震抗震救灾的伟大历史使命中，我们一部分护士第一时间赶赴灾区，与灾区人民同舟共济、患难与共，争分夺秒地救治受伤群众，开展防病治病
42、工作;广大医务人员坚守岗位，情系灾区，踊跃捐款捐物、奉献爱心，表现出可贵的拼搏勇气和奉献精神，展示了新时期“白衣天使”良好的精神风貌和高尚的道德情操，涌现了一大批先进事迹和先进个人。下面，我们还将对16名“明星护士”进行表彰奖励，这是对她们工作的肯定。希望全体护理工作者都要以她们为榜样，不断吸收新知识、新技术，努力提高自身能力，时刻保持爱心、真心和责任心，认真对待每一个病人，更加恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献，为维护群众生命健康贡献自己的力量。同志们，全县第一批学习实践科学发展观活动学习调研阶段即将结束，在这个特殊的日子里，让我们牢记南丁格尔的誓言和自身肩负的神圣职责，发扬南丁格尔的奉献精神和白
43、衣天使的光荣传统，将我们的人生价值定向在卫生事业上，把我们的人生坐标定位在群众满意度上，用昂扬的斗志和饱满的热情去点燃生命之火，为保障广大人民群众的生命健康，为加快我县卫生事业科学发展，做出应有的更大贡献!【篇五】各位领导：大家好!从心做起,真诚相待从心做起，听似简单，其实不简单，如何才能够从心出发把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待。记得在我的孩提时代有着这样的记忆：因为生病，心急如焚的父母把我送进了医院，本来就对医院有恐惧感，刚一进医院大门，就一直哭嚷着要回家，医生还说需要打针，于是在爸爸妈妈软硬兼施的诱逼下，来到了打针的地方，就见有位阿姨穿立脚点白大褂，戴
44、着白口罩，头上还戴着一顶白色的帽子，全身上下都是白色，一手举着针，一手拿着棉签，面无表情地来到了我的面前，我越发害怕，吓得一直往后退，虽然被父母强行按住身体，但还是不停地扭动，就这样，折腾了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再动，再动就给你多打几针!”还边责令母亲将我按得动弹不得，现在想来，如果当时那个护士不是那么隐，而是微笑症鼓励我，也许我就不会那么害怕了吧!随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的“白衣天使”，当我成为儿科护士的第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情，
45、看上去让人生畏的护士形象。前不久，有一位67岁的小男孩的一句话让我更坚信我这样做是对的。第一次给这个小男孩做治疗的时候，我就像平时一样面带微笑一样走进病房，他就总是盯着我看，到了第二年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出两只小手由我挑选，我很诧异，为什么这个小男孩会有这样的举动，但当时没有问，只是在思考，接下来几天的治疗都由我为他进行的，可由于工作忙，打完了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻
46、轻抚摸，边细声问道：还痛吗?他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不痛。到了他出院的时候，我就问他，为什么每次打针都找我，而他说了句让我非常感动的话，阿姨，因为我想看见你对我笑。“三分治疗，七分护理。”于是我越来越能够感觉出护理工作的重要必。曾经有人说过。“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢?“护理工作是一门精细的世术。“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”新形象的护士是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑
47、语“神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而白衣天使的美丽在于温馨与微笑人们常说：“眼睛是人类心灵的窗户”，人类情绪中的喜怒误用东都可以从眼神中表现出来，而人们更希望看到的是医务工作者炽热的眼神和那张被蒙在白色口罩后面真诚的笑脸，要塑造一个城市的新形象，离不开各行各业的形象建设，更离不开一个个行业的新变化，卫生部门作为“窗口”行业影响和反映了一个地方的新形象，要塑造医务人员新形象，离不开医生护士的共同努力，必须要以敏锐的洞察力和灵敏的观察力，弃旧图新，锐意进取，并要有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，脚踏实地，奋力拼搏，不断地完善自己，充实自己，解放思想，转变观念，善于学习，借鉴，取长补短，实践着护理模式由个案护理，小组护理到功能制护理，责任制护理及现在的系统化整体护理，不再是像以前那么单纯的头痛医头，脚痛医脚，而是将病当作一个整体的人来进行护理。这每一个新的工作方式都是在原有护理工作方式的继承，者是为了让病人得到更全面，更整体，更系统化的服务!