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1、重庆市 2020 初中毕业暨高中招生模拟考试语文试题 一、语文知识及运用（30 分） 1下列句子中加点字注音有误 的一项是（ ） （3 分） A宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺 （mi o） 。 B “梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷 （ku ng）野最生动的音符。 C阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟 （xi）。 D郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇 （b）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍 生息。 【答案】 C 【解析】 试题分析： 此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课 文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语
2、，多读课下注释，多查字典等工具书。C 项“裹挟”的“挟”读xi。 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2下列词语书写完全正确 的一项是（）。 （ 3 分） A暄闹讹诈妄加揣测抑扬顿挫 B濒临愧怍通宵达旦不卑不亢 C慰藉收敛换然一新警报迭起 D笨拙玷污怒不可遏嘎然而止 【答案】 B 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3下面句中加点词语使用不恰当 的一项是（） （3 分） A盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足欣赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中 垂下。 B夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数 ，憋红了脸，在天边挣扎。 C阅读
3、课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血 地吮吸着知识的营 养。 D湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻摇曳着它妖娆 的身子。 【答案】 C 【解析】 试题分析：“呕心沥血”形容费尽心血，用在C 句中不符合语境。 【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 4下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）（ 3 分） A 岳阳楼记醉翁亭记这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代 的文学家。 B 从百草园到三味书屋故乡分别出自鲁迅的散文集朝花夕拾和小说集呐 喊 。 C朱自清的春是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。 D法国作家莫泊桑被称为短篇
4、小说巨匠，我们学过他的小说最后一课和我的叔 叔于勒。 【答案】 D 【解析】 试题分析：最后一课是法国作家都德的作品。【考点定位】识记文化常识。能力层级为识 记 A。 5重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照画线句，在横线上仿写两个 句子。 （要求：语意连贯，句式一致）（4 分） 校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行 走，表现在阅览室取书时的轻拿轻放； 校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下 车，表现在公共场所的轻言细语 【答案】示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢表现在参观博物馆时的静静欣赏 【解析】 试题分析： 仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格
5、式为主的仿写、从句式词性角度去 仿写、 以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上 的连惯性与延伸空间的关系。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 6根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15 个字） （4 分） 重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5 月 20 日， “寻美 重庆江河” 摄影大赛在武隆正式启动。作为来访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄 影爱好者。 据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆 江河为拍摄对象，具备自然美，人文类的作品到组委会，评选结果将于今年9 月 15
6、日在媒 体上公布， 主办方强调， 这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热 情。 【答案】示例：“ 寻美重庆江河 ” 摄影大赛启动 【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用E。 7综合性学习。 （ 10 分） 初三（ 1）班拟开展“重庆城重庆人重庆面”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1） 【活动一：方案先行】作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。（2 分） 活动主题：重庆城重庆人重庆面 活动目的： 活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆小面” （2） 【活动二：开场助兴】作为活动主持人，请你在比赛前扣住活动主题说几句富有感染 力的话，以营造活动气氛。
7、（4 分） （3） 【活动三：文化助阵】晓雨同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广 告语加以评析。 （4 分） 广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山！ 评析： 【答案】 （1）示例：激发热爱家乡的情感弘扬重庆美食文化（学习重庆小面制作技术） （2）示例：同学们，大家好！一场精彩绝伦的“ 重庆小面 ” 争霸大赛即将在这里上演，手动、 眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑，来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们 大显身手的舞台，显露绝技的天地！（有称呼、礼貌语，内容有激情、有感染力，语句 通顺） （3）示例：反问、夸张、比喻、对偶多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小
8、面麻辣香 的特色及其诱惑不可阻挡。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 （2）试题分析：但答案中要有：a称呼。 b围绕主题，阐明主题话。c对本次活动的开 场白 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 （3）试题分析：从修辞手法，语言特点等角度分析即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗文积累 8默写填空。 （10 分，每空1 分） （1）采菊东篱下，。 （陶渊明饮酒 ） （2），隔江犹唱后庭花。 （杜牧泊秦淮 ） （3）
9、念天地之悠悠，。 （陈子昂登幽州台歌） （4），蜡炬成灰泪始干。 （李商隐无题 ） （5）山重水复疑无路，。 （陆游游山西村 ） （6），不亦君子乎？（ 论语学而 ） （7）读诗歌，我们深深地感叹：有了第一等襟怀方才有第一等的诗歌。曹操在观沧 海里。曹操在观沧海里引吭高歌“日月之行，若出其 中；，” ，抒发了统一中原、 建功立业的宏伟抱负； 杜甫在茅屋为秋风所破歌里心忧天下， “，”表现了他的济世情 怀。 【答案】悠然见南山商女不知亡国恨独怆然而涕下春蚕到死丝方尽柳暗花明又一 村人不知而不愠星汉灿烂，若出其里安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 （二
10、）阅读下面的文言文，完成文后后面小题。（15 分） 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界 之仙都。自康乐以来，未复有能 与 其奇者。 9解释下面加点的词语。（4 分） （1）答谢中书书（）（2）晓雾将歇（） （3）实是欲界 之仙都（ ）（4）未复有能与其奇者（） 10将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）两岸石壁，五色交辉。 （2）夕日欲颓，沈鳞竞跃。 11下面对文章理解与分析不正确 的一项是（） （3 分） A “山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵观了古今
11、。 B “高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C “猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。 D “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 12这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（4 分） 【答案】 9 （ 1）书 （信）（2）歇 （消散）（3）欲界 （人间） （4）与 （参与，这里指欣赏） 10 （1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。（2）太阳快要落山的时候，潜藏在水中的鱼儿争 相跃出水面。 11C 12表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之情。 【解析】 9 试题分析： 本题考查学生对文言词语
12、意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能 力的基础， 理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词 的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类 活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“书 ”的解释是名词，信件。“欲界”的解 释是：人间。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 10 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型， 翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特 殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1 句注意“五色” “佳木
13、”等关键词 的翻译。 2 句注意“欲颓” “竞”的翻译。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 11 试题分析：“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，以动衬静。“乱”字写出两岸孤猿异 鸟纷乱鸣叫的场景，使画面极具动感。故C 项错误 【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下面的文章，完成后面小题。（ 20 分） 比刹那更短，比时光更长 包利民 一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中， 一些散 乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动
14、，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需 要想起，却一直在心底盈然 。 有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候， 我刚刚从农村搬进城里， 内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一 次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老 师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来： “这孩子和小时候特别像” 那一刻， 心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的 一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与
15、理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知 道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 短短的一瞬， 影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘， 却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动不知不觉长成郁 郁葱葱的希望和美好。 就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。 就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上 有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉是怜 悯。有一天， 好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也
16、成孤儿了！ ” 原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 朋友说， 只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女 生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开 了心里那扇冷漠的门。 想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。 后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他 去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人 们砸开车窗时， 车身已经向下倾斜。大家纷纷挤向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前， 用两双手将他推了出去。他回头看，
17、父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全 是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方 式，来怀念着那份爱与悲情。 ? 足够了， 漫长的岁月中， 哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了 意义。不管风雨起落，长路长夜，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！ （选自做人与处世 ，有删改） 【注释】盈然：漫溢的样子。 13作者写了令人感动的三个片断，请概括出二、三片断的内容。（4 分） 片断一：“我”因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。 片断二： 片
18、断三： 14结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。（4 分） 一些散乱的情节却温暖了一枕 的冷清。 15联系上下文， 具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻” 怎样的心理感受？（4 分） 那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。 16文章第段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？（4 分） 父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。 17本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（） 。 （4 分） A所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光。 B那时候，刹那间的一点光，一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 C刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
19、D此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。 【答案】 13片断二：朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。 片断三：邻家大伯因为父母的舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与恩情。 14 “ 一枕 ” 扣住了 “ 夜”“不眠 ” ，形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。（言之成理 即可） 15表达此刻 “ 我 ” 因为得到老师的同情理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。（意 近即可） 16动作描写。通过“ 护”“挤”“推 ” 三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子 的感人形象，突出父母对子女无私的爱。 17 B 【解析】 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能
20、力层级为分析综合C。 14 试题分析： 此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境 中从表达效果方面分析其含义。一枕， 是一个枕头的意思，头枕在枕头上想了很多散乱 的情节，说明枕头上的人在失眠。 【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 15 试题分析： 比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物 具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。结合本句分析， 形象生动写出了自己内心黯淡愤愤的情绪被老师的话语瞬间化解的过程。 【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 16 试题分
21、析：注意提示从描写方法的角度，仔细阅读，本句采用的动作描写。其作用：形象生 动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推 动了情节的发展。结合本句分析：“ 护”“挤 ”“推” 三个连贯的动词，生动地刻画了父母在 生死关头舍身救子的感人形象，突出父母对子女无私的爱。 【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 （二）阅读下面的文章，完成后面小题。（ 20 分） 笑，不苦口的良药 梁姗姗 医学研究证明， 笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为， 基因是恒定不变的。 但事实上很多基因常常处于休眠状
22、态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激， 可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20 名心脏 病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8 个小时。 然后，通过超声波测量患者肱 动脉的血液流速，结果 20 人中有 14 人在看过令人痛苦的电 影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19 人血流加速。最后，对患 者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算 的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。 人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大
23、笑100 次，对心脏的血液循环和肺功能的 锻炼，相当于划10 分钟船的运动效果。只要发笑， 嘴角和颧 骨部位的肌肉便跟着运动，将 嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩， 可以阻止面部线条下坠。每笑一声， 从面部到腹部约 有 80 块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一 种保持青春的美容操 吗？ 不仅如此， 笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时， 随着呼吸肌群的运 动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种 有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极 好的腹肌运动。 腹肌在大笑中
24、强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心 肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉 在运动中得以放松。 生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大 自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此 之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以 帮助你解决争端， 使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康， 在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。 笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中
25、立 马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有 时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。 朋友，今天你微笑了吗？ （摘选自大众科学 ，有删改） 【注释】肱（g ng） ： 胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。颧（ qu n ） ：眼睛下边两 腮上面突出的骨头。 18 为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。（3 分） 19请概括第段对心脏病患者的测试过程，并指出所采用的说明顺序。（ 4分） 20第段划线句除列数据外，还用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。（4 分） 21请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效
26、果。（5 分） （1）每笑一声，从面部到腹部约 有 80 块肌肉参与运动 （2）笑，不正是一种保持青春的美容操 吗？ 22下面对文章内容理解正确的一项是（ ） （ 4 分） A基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激， 可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 B腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得 以放松。 C大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱 和度。 D因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。 【解析】 【答案】 18笑，是一种保持青春的美容操，是一种最为简单而有效的健
27、身运动，通过微笑能促进人 类心理健康。 19测试过程： 首先是让患者观看喜剧和悲剧的两部影片的片段，然后用超声波测量患者肱 动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试。说明顺序：时间顺序。 20还用了做比较的说明方法，把“大笑100 次的锻炼效果”与“划10 分钟船的运动效果” 作比较，强调了“大笑”的运动效果。 21 （1） “约”即“大约” ，说明这里的“80 块肌肉”是一个估计的数字，体现了说明文语 言的准确性。（2）这里运用比喻（打比方），将“笑”比作“美容操” ，生动形象地说明 了笑具有保持青春美容的作用，体现了说明文语言的生动性。 22 B 【解析】 18 试题分析：此题考查学生的概
28、括能力，通读全文，把“笑”好处概括出来即可。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 19 试题分析：注意关键词语“首先”“然后”“最后”。根据关键词的分析，很容得出说明顺序 是：时间顺序。 【考点定位】分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。 【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。 22 试题分析： A 项以偏概全，原文是“很多基因”；C 项顺序颠倒，原文是“使胸腔和支气管 先后扩张”；D 项因果倒置，原文是“让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰 霜和风寒”。 【考点定位】筛选并整
29、合文中的信息。能力层级为分析综合C。 四、作文（ 55 分） 23以下两题选做一题。 要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500 字；凡涉及 考生真实的人名、校名、地名，一律用ABC 等英文大写字母代替；不得抄袭。 （1）命题作文 人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎 岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。 请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。 （2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 “我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起， 我的美丽完全被淹没了，根本不会有人
30、注意到我。” “但是，你真的很美丽!”天使安慰它 说。 “我想成为唯一的一朵，身旁不要有任何同类! ” “好吧！”天使就把它带到了城市广场。 几天后，一位园艺师来到城市广场：“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！” “等一等 !”雏 菊大叫，“你那样做我会死的。 ” “如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师说， “但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从 地上连根拔起。 【答案】参考例文 我毕竟走过 它舞着矫健的步伐款款走来，我还带着孩童般的天真倔强，极度不愿地被它牵着。就这 样，我走过了17 个春秋。 而蓦然回首间，在那灯火阑珊
31、的地方，是停歇在我步履中的，一个个至纯至美的故事。 那是一段泪水淋湿脚步的季节，任凭时光在面前汹涌流淌逆流成河，重忆起那些曾让自 己失去重心步履踉跄的人们，以及同他们一起暗地生长的欣喜与沮丧，再看着那些朝夕相处 三年的朋友， 背影逐渐消失在泪眼朦胧的视线中，欢笑声却依然在耳边回环萦绕，而我身边 呢只有那欢笑留下的空白和残留手心的一丝温存 匆忙中，我伸出手，却只能抓住几张模糊的笑脸，这时我终于明白，相伴并不能用永恒 来修饰， 只是一个转身便感到一切温暖美好抽丝剥茧般从身边消失，剩下了一个空洞和麻木 的躯壳，那是一种怎样的心情!弹指之间，孤独在便内心便疯狂的滋长起来，而即使我内心 知道，人类穷尽智
32、慧也无法定义出永恒，可面对这种“不可回避”的事情逐渐走向“不堪回 首”的结局，我仍是无法释怀，曾经的我们，一起嬉戏，一起学习，那段青春岁月，那段疯 狂人生， 与最后分离的结局实在找不到契合点，可这才是时光的必经之路，它用脚印踩出了 一条名为“现实”的路，曾经，一切都只能是“曾经”! 那是一期颓废周，被失望和迷惘推着后背，我走向那个阴影浓重的地点。而恰于此时， 沉抑的怜悯从黑暗中浮出海平面面对在风中飞扬起的布满红色标记的试卷，我的内心走 成了垂死者心电监护仪的图像，上下几个大幅度颠簸，尽而扯出一条消失于尽头的水平 线那个黑洞吸走了我多少汗水，却依然只剩杳无音信的结局。希冀的终点所归何方固守 成习
33、的徒然期待所归何方 可是， 再阴云密布的天空也会彩霁云开。我凭借着少年的心气，带着傻气与天真，竭尽 全力拼搏奋斗，毕竟，只有自己才能改变自己!老师说，我们的今天是未来的历史，当我们 立足未来， 回首曾经， 难道你不希望自己的曾经是因为努力和拼搏而散发光芒的么只有努力 了，让那伤口上开出最美丽的花朵，我们的人生才会是完整的，既能享受笑得最甜的，也要 能承担起痛的最深的。颓废仅是一个档期，只有靠自己才能够脱离。“曾经” 的颓废在以后， 或许就是你的骄傲。 那是花朵绽放的美丽，透过窗外，如水月光倾泻手掌，纷繁思绪停留过往，在经历了许 多风风雨雨之后，我终于明白，时光，有一种无形的力量。我们所经历的，
34、大都在多年之后 被遗忘，能留下的只是那些辉煌。而那些曾经努力付出过的，却是我们一生的财富。 “曾经” 是人生中一段花开绽放的季节，偶尔的小风小雨，都将成为“曾经”路上的风景。 人生苦短，要来的阻挡不了，要去的挽留不住。但是，在这得失之间，只要耕过，播种 过，收获过，多少并不是成败唯一的标准，因为它们都将化身为“曾经”，我们人生美丽的 不是曾经，而是走过、面对曾经的勇气，跨过曾经的坎坷与艰辛。 辗转在自己最美丽的年华，清歌一曲动九城，走过曾经，我们一路成长。 集体与个人 集体与个人是有着不同的定义，如果我们假定把集体比做“大团体”，而个人比做“小 团体” 的话， 从这两个 “团体” 的角度分别来
35、看问题，如处理得当， 则两者相互交溶。反之， 我们可以看到的是另一种结果。 什么是“个人” ，我们会想？它代表什么？这种“个人”的泛指到底是好是坏？“个人” 顾名思义， 是这个团体中的一份子，也就是说，不管你做得如何，对这个团体的来讲会关系 到它的荣耀或耻辱。不管你对“某件事”的看法如何，它只代表你个人的想法和意见。 那相对而言， “集体”就比较好理解它的含义了，它代表着不是一个，而是一群。用书 本上的话来讲： “这是一个由许多人合起来的，有组织的整个” 。在这个团体中，讲究的不仅 是个人的荣耀，因为他还关系到这个集体。任何“个人”所取得的荣誉，它也是属于这个团 体中的所有人的。大家还必须有团
36、队的意识，只有这样，才能为这个集体赢得荣耀。 就拿一个公司来说吧！在这个大集体里，每个员工都要做好自己的本职工作，才能让这 个集体做得更好。可有些人，对现状一点也不满意。他就会慢慢地变成一个“小团体”。这 样的话， 这个公司就会变得四分五裂，那该怎么办呢？个人的贪婪和不满，会直接影响到这 个集体。如果多想想集体的荣誉，才能使个人融入到集体里去，也不会到将来后悔莫及了。 同样是一个班级，每个人都有自己的岗位，不管是普通的一员，还是班干部，都有自己 的职责需要完成。每个人都要做好自己份内的事。这样， 这个集体就会变得井然有序，每个 人虽然忙忙碌碌的，但都会很快乐！如果有个人取代了你的位子，而你又很想干下去的话， 那么，你必须用脑子好好想一想，为什么同学们选择他，而不是我？为什么老师也信赖他， 是不是有什么地方做错了？想到了就要及时改正。想不到， 可以去请教老师和同学，这样的 话，才能进步！ 个人与集体，它们之间的关系是相互依存的，在集体之下，个人的作用就显得渺小。如 何处理好相互间的关系，那就要看你怎样去处理它们之间的关系了！ 【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。