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1、第 1 页 听课心得体会 2 篇 特征码 pZUYCCsRdAzPyPBGWbNi * 听课心得体会 2 篇 听画家与牧童有感 每次听课都有不同的收获。听了曹海云老师的画家与牧童 更是感受颇深。 首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课 40 分钟不 知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并茂的讲解 感染着听课的每一个人。 其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低年级的学生而言， 词语理解就是一个难点。在实际的教学过程中对词语理解，常 以字典的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词 语意思。因此，造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干 第 2 页 瘪贫乏，甚至词不达意的现
2、象。曹老师在这节课上词语教学方 法灵活多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描” 这两个词时 出示图片让学生观察，形象直观地理解了这两个词。而教学 “连连拱手”一词时，和学生做动作进行表演，通过形象的肢 体语言理解抽象的词语含义，这比简单的“说教”或借助工具 书会有更深刻的效果。有人说：“看到的不易记。听到的容易 忘，动手做才能学得会。 ”此话不假。体验是学生在实际的生活 情境中去感知、理解、掌握知识的过程，而且在表演过程中， 学生的心灵得到放飞，想象得到展现，创造力得到开发。 同时，曹老师还注重词语的积累，如“夸赞” “称赞” “赞 扬”在语境中去理解，去认识它们的应用，时时的积累，让学 生在遣
3、词造句方面的能力有所提高。 其实，这节课还有很多地方值得我学习和借鉴，如抓住 “短句反复”的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩的 斗牛图 ，抓住关联词“一就”引导学生模仿文本语言说 话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使学生表达能力得以 培养。 这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课 程和教师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我将继续向 第 3 页 教学经验丰富的教师学习请教，并要学到的理念、知识应用于 今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业技能的学 习，提高自己的全面素质和能力。 教学评估听课有感 听了曹老师的一节画家和牧童受益匪浅，都觉得时间 过得很快，没听够就下
4、课了。 从这一节课看到了教学理念的超前：目标准确，明确，具 体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标 测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课 在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅 教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做 作业。 ”老师赶紧说，你可千万别这样呀！ 从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入， 第 4 页 激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然 一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的 地读，边学边练，最后总结验收。 这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡 抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这 个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷” ，等等， 比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧 童说什么，等等。 听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。 *