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1、第 1 页 外派教师跟班学习汇报会讲话稿 特征码 YOyiJzTRmIJaCCzFKpse 外派教师跟班学习汇报会讲话稿 今天，我们在这里举行第一期外派教师赴 XX小学 XX万年花城 分校跟班学习汇报会，目的有两个，一是欢迎老师们学成归来， 欢聚一堂畅谈学习心得；二是总结学习成果，做好消化提升与 实践推广。去年的 6月和 11月份，全国素质教育三大名校之一 的 XX小学派出部分教师不远千里来到我县“送教上门” ，我县 老师们受益匪浅，对这种零距离、面对面的研训方式予以肯定， 普遍反映还要再多一些学习高水平教学方法和先进教育理念的 机会。在 XX小学 XX万年花城分校和县局的共同努力下，双方 签
2、署了合作协议，共同促成了这一次我县教师集体赴京“一对 一”跟班学习之行。 刚刚，认真听了几位赴京跟班学习教师代表的汇报发言，感觉 到大家学得很认真，学得很尽力，学得很有成效。老师们能够 结合自身教学实际边学边反思，边对照边提升，有所悟、有所 第 2 页 得、有所行。这说明，这一次跟班学习是有价值的，这种跟班 学习的模式是值得推广的。这样的跟班学习能够给于都教育带 来什么？对此，我感触很深，也思考良多。想说三句话： 一、此次跟班学习是教师培训机制的重要创新，必然能够对于 都教育带来冲击、影响至远。去年以来，在推进教育优先发展 战略背景下，结合教育领域综合改革需求，县局以“1246”工 程为抓手，
3、着力推进素质教育评价体系改革和基础教育课程改 革，突出打造人文教育、平安教育、快乐教育、和谐教育“四 育”名片，取得了良好发展成效，这个过程，离不开广大教师 的共同努力。新的一年，我们还将对工作思路进一步完善提升， 力争在“快乐、人文、平安、和谐、智慧、法治”六个教育上 有新作为，进一步营造“学校乐办、教师乐教、学生乐学、家 长乐意、社会乐助”的教育新氛围。这种发展思路，凝聚团队 智慧，还是要靠全县万名教职工奋发进取、共同作为。教师， 教育之关键，事业之根本，教师培训是推进教育优先发展的前 提举措、优先选项。善思者，有善为；善学所以善教，善行所 以致远。这就是我们县局为什么高度重视教师培训工作
4、的考虑。 此次跟班学习，形式上有创新，点对点、面对面，同步、同岗、 同课，非常具有针对性；内容上有重点，一线学习、前沿理念、 实际操作；组织上有特点，合作培训、成批次选派、同岗实践， 可以说是一次很好的尝试、一种培训机制的创新，也是一次智 第 3 页 慧之旅。半个月的时间里，被选派的 21位老师分项目、分层次 对 XX小学花城分校的管理体系进行全方位、多层面的了解，着 眼“花城教育管理模式” ，深入调查研究，全方位汲取先进的管 理理念。这个做法，凸显培训特色，避开了传统的“撒胡椒面” 任务式培训做法，避免了培训应付式、走过场，更具有实效、 更具有一线体验，能够点对点针对性地产生麻雀解剖效应，已
5、 经得到县委、县政府主要领导的高度肯定，也被写入县委常委 会和县政府过去一年的工作报告 。首批选派赴京学习的 21 位教师不仅要在个人素养上有新的提升，更要成为带动、辐射 农村教育教学水平提高的中心点，肩负理念实践和传播指导的 双重责任，要把学习的成果进一步提炼并发扬光大，使我县更 多学校、教师、学生受益，为开展“1266”工作新实践打下坚 实的基础，这才是跟班学习的真正价值和意义所在。 二、此次跟班学习是教师业务培训的重要收获，必然能够对一 线教学带来经验、急待消化。通过现场观摩和大家的学习汇报， 我感觉，XX 小学花城分校的基础教育走内涵发展、可持续发展 之路走得准、走得稳、走得快，是因为
6、他们深知，改革创新是 教育的根、是教育的魂，敢闯敢试是教育改革发展的精神财富 和动力之源。他们提出，要“让每个生命都得到尊重，让每个 生命都更加精彩” ，通过多年的课程改革，现在这所学校教育管 理理念新、教学方法活、教学质量高，家长满意、令人信服。 第 4 页 与这样的素质教育名校对接，是于都教育再发展的难遇良机， 也是我们深化课程改革、推进素质教育建设必须的借力举措。 借力发展，总比摸着石头过河要强，让我们的探索更有前进方 向。西天取经，取得是普化众生、德化天下的思想；赴京学习， 学得是新教育思想、新教学理念、新管理经验，从校长、中层 学管理，到语文、数学、英语、科学、体育各个学科学理念，
7、这样的指导来得全方位、学得更实际。这次跟班学习，我感觉 对老师们的触动很大，特别是在思想方面。有的老师对我说， 在花城分校学习时感慨万千、热血沸腾，恨不得回来大干一番， 可一回到于都，就仿佛从云端坠入大海，血冷心凉、无从下手， 总感觉困难重重。我们要明白一点，就是我们不可能复制花城， 我们也不是去复制花城的。我们要学的是它的理念和思想，用 它先进的教学理念结合自己的教学实际，在不断地摸索和实践 中，逐渐形成符合教育教学规律、适合学生发展情况的教学风 格，让我们的教育教学更具活力，让我们的老师更加迅速地成 为研究型、有思想的老师。 “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学 校的光荣
8、，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民 族的希望。 ”对于这次学习，以及后续的若干批次赴京学习，学 成归来，首先是抓好消化、抓好实践、抓好落实。成果要落地， 要转化为推进我县教育教学改革的内生力。在此我提三点希望： 第 5 页 一是希望大家做一个有思想、有智慧的教育者，把自己的思想 和智慧融入学校的方方面面，渗透学校的点点滴滴，办出一所 特色鲜明、成效卓著的学校；二是希望大家做一个敢实践、敢 反思的教育者，化思想为行动，把从 XX带回的累累硕果，进行 反刍、消化，做教育改革发展的先行者、实践者，勇做第一个 吃螃蟹的人。要坚守理想，深入研究，积累教育智慧，高屋建 瓴，在更高的层面上开始教
9、育教学的新思索，不断放大个人的 教学影响力；三是希望大家要做不断学习、始终处于学习状态 的教育者，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己， 不断扎实知识功底、提高教学能力、勤勉教学态度。既授人以 鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。这方 面，请县局师训办、教研室加以统筹，既要对这些外派学习教 师在理念实践上予以跟踪督促，又要全程指导，对外派教师回 来后的课堂实践进行后续了解，让外地经验尽快转变为自身的 课改行为；同时，还要搭好台子，让外派教师有更多的展现学 习成果的机会，开展好相应的教学示范和研、训、赛活动，促 进更多的教师受到影响、感染理念、得到成长。经过一段时间 的返县
10、实践，我们还要让这些教师赴京二次提升学习，来个理 论、实践再到理论的循环。毕竟，教师的成长是“煮粥”的过 程，只有反复提升才能终有所成。作为主管部门，我们要有期 待他们业务成长的充分耐心和充分投入。对于教师的业务成长， 一句话， “只要肯学习，不怕没机会”！ 第 6 页 三、教学改革是推进教育领域综合改革、推进教育优先发展的 当务之急，必然要求管理层重视、一线教师力行。教育领域综 合改革，不仅要改革管理上的体制机制、投入上的保障机制， 不仅要推进校长教师轮岗交流，让学校回归教育本质，更要推 进以素质教育为核心的教育教学改革，让学生回归学习主体， 让教师回归引导本位，让课堂成为高效课堂，让教育成
11、为“五 乐”教育。我们要通过教学改革，促进教育内涵强大起来，促 进教育强县加快建设。教育质量提高了，群众才会真正满意， 办人民满意教育才不会成为一句敷衍塞责的话！我这样理解， 学校的问题，归根结底是办学质量的问题，教学改革、教育质 量是真正解决教育一揽子问题的利器，利器之利、症结之解。 质量上升，家长就满意、社会就有好评价；反之，质量下降， 家长就有意见、社会就会质疑。教育不讲质量就会成为一种笑 话。 因此，今天的汇报会，请县局班子领导、全体股室长和中心小 学的校长们一起来参加，是必要的。我们身居教育管理层，管 控着教育的推进步伐，如果我们对新教育思想的对接来得滞后， 如果我们对课改没有足够及
12、时、足够充分的认识，谈教育就是 空谈，管教育就是瞎管，这样的话，对事业发展就是一种空前 的危险！教育管理者的能力，应该体现在既能够建设好教育发 第 7 页 展的硬件基础，又能够推动好育人成才事业的持续前进。一手 抓建设、一手抓质量，并力抓发展，这是我们要做的基本工作。 所以，请我们的教育管理干部、校长们充分认识当前的教育改 革形势，抓准抓好教育发展的要务所在，腾出更多的精力落实 课改、促进发展。要自觉主动地对接课改新理念、管理新经验， 自觉主动地探索发展新举措、提升新思路，自觉主动地走近教 师、走进课堂，变事务型干部为思路型干部、发展型干部、实 干型干部。 谋之于高峰，成之于高位。动之于斑斓时
13、，达之于精彩处。我 们常说教育事业大有可为，但只有广大教师身体力行人人思为， 只有全体教育管理干部身先示范带头思为，教育事业才能为之 所成、直至大成。有的人在想教育改革是盘大棋，很难很复杂， 不如小安现状、省点脑细胞，这种思想很危险。习总书记曾说 道， “改革唯其艰难，才更显坚毅” 。XX 小学花城分校之所以有 今天的发展局面，就是这里的老师人人在提升素质、精益求精， 领导团队不断坚持思想抢占前沿、课改追星赶月。这是一种我 们需要的发展精神。不能因为我们的高考有了一个“三连冠” 就松懈慢为，小学教育、义务教育是基础，没有小学教育、义 务教育的活力四射，高考成绩、人才培养就会成为空中楼阁。 教育
14、不是聚沙成塔的工作，而是脚踏实地、抓铁有痕的事业， 需要我们教育人为之跋涉、为之付出。 第 8 页 老师们、同志们，这次跟班学习，对我们更新教学观念、转变 教学行为、提高课堂效率、实行课堂改革具有重要的牵引作用。 今后，县局将坚持活动引领，为教师的发展搭建更多、更有效 的平台。以后的教师培训，县局还要进一步拓宽工作思路，不 仅要整合打造好我们进修学校自己的培训阵地，让老师们分期 分批住下来、集中时间，更加有计划、有专题的开展县本级常 态培训，也要想方设法走出去，让“一对一”培训实现“北上、 南下和东行” ，借用发达地区的教育理念来达到自身的较快发展。 我们于都这个教育大县、万人教师团队不缺智慧，缺的是韧劲， 谋划发展的韧劲，实干巧干的韧劲。希望大家善于坚持好的精 神、好的做法，善于学习他山之玉、治教办学上品，沉下心来 抓工作、谋发展，用实实在在的教学成绩、管理新绩、发展显 绩，来迎接苏区振兴大环境下新一年的教育发展春天。