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1、4两位数乘两位数 第六课时两位数乘两位数(进位 )练习课 教学内容 笔算乘法练习课(练习十一的相关练习) 教学目标 1巩固练习笔算乘法的计算方法；能熟练、灵活地进行乘法笔算。 2熟练掌握两位数乘两位数(进位 )乘法的笔算方法。 3能解决用乘法计算的实际问题。 4培养学生良好的学习习惯，使所学知识条理化，提高学生计算的熟练程度。 教学重难点 两位数乘两位数(进位 )笔算的练习是本课的重点，两位数乘两位数中连续进位是难点。 教学设计一师一优课一课一名师(设计者：) 教学过程设计 情境启发明确目标点 1同学们，你们喜欢看足球比赛吗？世界杯快开始了，我们一起去看看吧！ 2仔细读第51 页第8 题，你发
2、现什么数学信息？要解决什么问题？今天我们继续学习 笔算乘法的有关知识。(板书课题) 学生仔细读题，理解题目意思。 独立完成，集体讲评。 合作探究达成目标点 一、基础练习 师：同学们，今天小聪和小明要进行口算比赛，现在她们正在做准备，让我们一起去看 看吧！ (出示口算题) 1看谁算得对： 40 2060 2080 4040 7012 30 12 40 44 20 2320 70 3 11 40 师：上节课，我们已经学会了两位数乘两位数的笔算乘法，在计算时，要特别注意笔算 时从哪一位算起，怎么进位，竖式的书写格式等问题。下面就让我们来试试吧！(投影题目) 2笔算练习(进位与不进位的对比)： 23
3、31 33 31 4312 11 25 23 34 54 13 3927 17 28 (1)学生笔算。 (2)请学生观察比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？ (3) 学生讨论交流：它们的计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位， 而下一行的题目需要进位。 (4)说说笔算乘法要注意什么？ 3正误辨析： 教师出示计算出现错误的笔算题，让学生判断正误，并进行改正。 二、解决问题 师：数学与我们的生活密切相关，让我们利用所学知识来解决生活中的实际问题吧。下 面是有关生活方面的数学问题练习，请同学们试试。(投影出示练习题) 1完成练习十一第5 题： (1)引导学生获取信息。 (2)独立列出
4、算式，并用竖式笔算。 (3)集体讲评。 2学生独立完成练习十一第7 题。 3学生在解题的过程中，喜欢根据所学算法进行猜测、验证，寻求规律。以便进行熟 练运算。投影以下题目，小组合作练习，评选优胜小组。 独立完成练习十一第9 题。 变式练习检测目标点 1开火车进行口算练习： 60 2080 2025 4040 3012 20 12 40 44 30 2330 70 60 10 40 2列竖式计算。 36 1813 2756 1748 8647 4676 27 3. 18 辆面包车可以乘坐多少人？12 辆小轿车可以乘坐多少人？ 4. 共有 26 个单元，每个单元住18 户。这栋楼共住多少户人家？ 5你能提出哪些数学问题？请解答。 78 元65 元36 元12 元24 元 评讲总结升华目标点 说说本节课我们学习了什么？你有哪些收获？你能评价一下自己的学习情况吗？笔算 乘法要注意什么？ 课后作业测评 教学反思在线