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1、整理和复习 教材第33 页的“整理和复习”。 1通过解决三个具体问题， 对本单元所学知识进行回顾和整理， 形成除数是一位数除法的认 知结构 ， 掌握口算、估算、笔算的基本方法。 2能根据实际问题的需要， 灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。 3通过自主探索与合作交流， 经历对所学知识进行整理和复习的全过程，形成较完整的知识 结构。 4在学习过程中， 通过解决具体问题， 感受数学与生活的密切联系， 增强应用数学的意识。 一位数除三位数的口算、估算、笔算的计算方法和在实际生活中解决问题的能力。 灵活运用计算方法进行计算，提高计算的正确率。 一、基本训练 1口算。 120 660
2、0 345 3 360 3 4806 3006 500 5 7007 7707 810 9 08 6903 2不计算，直接说出下面各题的商是几位数。 560 5 7839 8122 327 3 6456 4217 217 4 9068 5614 二、合作探究， 引导整理 1学习整理知识的一般方法： (1) 先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教材是 按怎样的顺序来安排这些内容的。对比一下， 自己想的和教材上安排的顺序一致吗？ (2) 再看例题。看看每小节有几个例题， 每个例题是什么内容以及例题之间有哪些联系。你认为 哪几个例题是解释同一个内容的？这些内容你
3、理解了吗？ (3) 根据目录和例题， 概括出本单元的知识。用自己理解的方式表示出来。 2师生共同展示、交流课前整理的本单元知识结构图。 教师将自己整理的本单元知识结构图通过课件向学生展示。结合结构图， 引导学生系统回忆本 单元所学知识。 (1) 口算除法。 (2) 笔算除法：两位数除以一位数；三位数除以一位数；商的中间或末尾有0 的除法。 (3) 估算解决问题 3提出问题和介绍经验。 对以上学习内容。你有什么疑问？你有哪些成功的体会可向同伴介绍？ 组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。 三、巩固练习 1直接在书上完成第33 页的3 道题。 2组织交流。 出示以下问题让学生思考： (1) 这 3 个问题的解答有什么共同点？(都用除法计算， 根据除法含义直接列式) (2) 你是用什么方式来完成这3 道题的计算的？(第 1 题用口算， 第 2 题用估算， 第 3 题用笔算) (3) 说一说口算、估算、笔算的过程。 3学生在书上独立完成第34 页练习七中的第1 题。 让学生独立填表，再组织交流。针对学生计算中出现的典型错误， 教师进行适当指导。 整理和复习 除数是 一位数 的除法 口算除法 笔算除法 一位数除两位数 一位数除三位数 商中间或末尾有0的除法 除法估算