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1、-范文最新推荐 - 1 / 12 校园剧本礼仪 （在马克思主义哲学课上， 马哲老师正在台上讲的 津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝）马：同学们，世界是 物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握 的! 。 。 。 。 。 。 （老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学 生） 马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。来， 你（指一学生）！ （两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来） 马： （老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？ 甲：这不是一杯子嘛！ 老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？ 甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是
2、桶呢？ 马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说 他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛！ 甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！ 马：什么？什么？你说什么？再说一遍！ 甲：我没说什么！ 马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。 甲：没有啊！我一直认真听呢！ 马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？ 甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！ 马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不 是和狗一样啊！ 甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！ 马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影 响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我
3、们要好好学习，天天向上，你 这个人怎么理解的啊！ 乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。 马： 这个同学的觉悟挺高的吗， 好的，那你来讲讲，江总书记的“三 个代表”是什么？ 乙：三个代表？代表。 。 。代表 马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！ 乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他 老人家的利益。 马：你。 。 。你。 。 。孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办 去！ （甲，乙，马下） 第二幕 系主任办公室内 马：辅导员，这课我没法教了！ 辅：哟，您怎么生这么大气啊？ -范文最新推荐 - 3 / 12 马：现在的学生都翻天了！连三
4、个代表是什么都不知道！上课说话 还有得是歪理！像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家 创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民？一点理论知识都没有， 你可要好好的教育他们！ 辅：好，好，我会的，你放心吧。 马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。（对甲乙） 好好检讨！马克思在看着你们的！ （下场） 辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。 甲、 乙：哦，谢谢老师。 辅：知道你们为什么来这吗？ 甲：知道，上课说话。 乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。 辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了？！ 甲：我们可没这么说。 乙：老师这可是你说的。 辅：哦？好！那我们谈点别的好
5、吧！哎，你们知道NBA最近的赛况 吗？ 甲：火箭队终于胜了，姚明25 分，12 个篮板， 6 次助攻，帅呆了！ 乙：什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30 分呢！他才是篮下的 王者。 甲：那你难道忘了吗？姚明上次还盖了奥尼尔2 个帽呢？ 乙；那又怎么样！你要是那么高的个，你也能盖。 甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说1 乙；姚明那样瘦，我才不喜欢呢！你说的与我无关。 （两人无语，互不理会） 辅：你们怎么不吵了呢？ 甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。 乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。 辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一 样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢？你们应该学
6、会互相尊重， 只有尊重他人，他人才会尊重你啊！ （甲、 乙对视，惭愧的低下头）辅：老师讲课有时会枯燥一些， 但他却付出了自己辛勤的劳动啊！对于他的付出，你们应该尊重啊！ 我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识， 更重要的是 教会你们如何做人。 十年树木百年树人， 你们将来的成功要靠现在一 点一滴的积累啊。而尊重他人是你们首先要学会的。我这样说，你们 同意吗？ 甲、 乙：老师，我们错了 (完) 人物角色：鲜思伟孟成陈栋梁 地点：学校寝室 道具：桌子一张， 居中，上整齐的放很多书； 两张椅子，一左一右。 -范文最新推荐 - 5 / 12 （思伟一人独自一人在寝室里看着书。 ） 思伟 （踱
7、着步读一本名言书） ：幽婉抒情的音乐伴奏着思伟的朗诵 世界上有两种人， 一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。 在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温 暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以 说，生活就是懂得牺牲人就在完成这个牺牲中享到自己的幸 福。人就在完成这个牺牲中享到自己的幸福！ 在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；青春的 魅力，应当叫枯枝展出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的美， 青春的快乐，青春的本分！ 如果我曾经或多或少的激励了一些人的努力，我们的工作， 曾经或 多或少的扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分可爱
8、， 那我也就感到满足了。 （音乐声止） （场外音）栋梁：不知道思伟在没有在，说不定这家伙又出去做好 事去了，真不知道他是不是雷锋转世！ （场外音）孟成（笑）：听说昨天他就去了什么地方帮一个孤寡老 人搬东西！ 孟成（敲门）：请问鲜思伟在吗？ 思伟（放书于桌子，起身开门） ：是栋梁和孟成啊，好久没有见了， 还好吗？过来坐！ 栋梁：好什么好，别提了！你在做什么呢？ 思伟（拿起桌上的书）：这个周末没有作业，又不想到处跑，呆在 寝室看看书。 栋梁（看着思伟拿的书） ： 名人名言录，思伟就是思伟啊，思想 伟大，你这名字好真没有起错啊！ 什么时候你成了名人可不要忘了哥 俩！ （拍思伟的肩） 思伟：看名人名言
9、就成名人了，那有这种逻辑！ 梁：老实交代你昨天做什么了，害我想找了杀两盘象棋都没有找 到？ 思伟：出去转悠了一圈，什么都没有做，虚度了一天。 孟成：可是坦白从宽，抗拒从严哦。 栋梁（笑）：若要人不知，除非己莫为。你莫不是去拐骗那家的良 家妇女不敢承认吧？ 思伟：好了，好了，我去帮一个老人做了点小事而已！（说着舞台 右坐下） 孟成：思伟就是思伟，一点不错，思想伟大；做了好事还不留名， 佩服！ （拱手，左边坐下） 思伟：你们是何居心啊，一唱一和的。 栋梁：老乡嘛，找你聊两句，上学期你好像拿奖学金了，哪天得好 好的请一顿才行？（搬开桌上的一叠书，坐上桌子） 思伟：那个是当然。 栋梁（长叹一口气） -
10、范文最新推荐 - 7 / 12 思伟：你干嘛忽然唉声叹气的啊？ 栋梁：我和孟成在学校里过的真是猪一样的生活，一天吃了睡，睡 了吃，上网包夜，经常搓麻将，期末挂了两科！真不知道自己都做了 些什么！我们好像得了厌学症，无药可以治了。 思伟：现在好好的学还来得及啊！不要灰心，灰心生失望，失望生 动摇，动摇就必然失败。 栋梁：管它失望失败，我只要痛痛快快，玩两年，混个毕业证打工 去。 思伟：倒还是个乐天派呢？ 栋梁：不是吗？“生年不满百，常怀千岁忧。”何苦啊！ 孟成：一拿起书就头痛，表面上我们玩得挺高兴的，其实心里空荡 荡的！真的郁闷！ 栋梁：不说了，说来心烦，做一天和尚撞一天钟！ 思伟：没看出来，你
11、们两心里还这么复杂。这也对，懒惰像生锈一 样，比操劳更能消耗身体；比如钥匙，经常使用的才是亮闪闪的。 孟成：你不明白我们，就叫饱汉不知饿汉饥了，在玩的方面你又是 饿汉不知道饱汉饥啊。 栋梁：在学的方面你是饱汉不知饱汉饱（欲往下说） 思伟（气愤的打断栋梁） ：少玩绕口令了，什么饥汉，什么饱汉， 只有男子汉和懒汉！什么饱汉，什么饥汉？不过是有人有勤奋的理由， 有人有懒惰的借口！一句话说，别人是饱汉，你们是懒汉！ 栋梁（哑口无言） 思伟（缓和了一点气）：成功是一个不喜欢拜访懒汉的客人。 一分收获需要一分耕耘，耕耘得好才收获得好。有句老话，临渊羡鱼 不如退而结网。 孟成（笑着圆场）：我和栋梁其实也不懒
12、，不然怎么还废寝忘食的 上网呢，上得腰酸背痛腿抽筋的！ （摸摸自己的背） 思伟（想到刚才自己说得有点火，看胖子那么说也打趣道）：腰酸 背痛腿抽筋，快用万通筋骨片啊！ 栋梁（思忖一下）：思伟，你说得对，临渊羡鱼不如退而结网！ 思伟：这才对嘛，这才是高中的时候的那个敢做敢拼的陈栋梁啊！ 我发觉你现在最缺少的就是目标！ 栋梁：是啊，整个人晕乎乎的，没有方向感！ 孟成：思伟，你给我们点建议吧。 思伟：美国的约翰逊总统曾经这样鼓励他的士兵（起身）幽 婉抒情的音乐再次响起 人生是短促的， 这句话应该促醒每一个人去 进行一切他所想做的事。 虽然勤勉不能保证一定成功， 死亡可能摧折 欣欣向荣的事业，但那些功业
13、未遂的人，至少已有参加行伍的光荣， 即使他未获胜，却也算战斗过。 孟成（抢过思伟的书）： 名人名言录， （翻书）人生不是一种 享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰一个人应 当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却 什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发现，当一个所追求的东 -范文最新推荐 - 9 / 12 西唾手可得时，我正在追求别的东西。太晚了。 栋梁（抢过胖子的书）： 名人名言录， （翻书）青春啊，永远 是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘 我劳动的人，永远谦虚的人！ 音乐停顿思伟，你怎么不早向我们 推荐这书啊！ 思伟：这怎么怪我啊，这
14、不过是一本很普通的书而已，它如果有什 么作用就要看是怎么的人看了！ 栋梁：这书我借了！ 孟成：这书我先借了！你是在我手里拿去的！ 栋梁：反正书在我这里！ （拿着书跑下）（孟成追着下） 思伟：别把书弄坏了！ 灯光渐暗，幽婉抒情的音乐响起，思伟朗 诵到最后时慢慢走下世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种 人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如 果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上， 那他便十分心满意足了； 在第二种人眼里， 可以说，生活就是懂得牺牲人就在完成这个牺 牲中享到自己的幸福。人就在完成这个牺牲中享到自己的幸 福！ 谢幕 温馨提示： 推荐阅读：我要在实践中不断提高
15、自己的师德修养。加强师德修养是 强化责任心的基础， 教师的使命不仅在于传授知识，更重要的是对学 生，乃至对整个社会道德产生影响 昨天听了书记讲的关于最美女教师张丽莉事迹的报道，深受感动。在 一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安 危，挺身而出， 为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高 位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29 岁，这个不平凡的瞬间感 动了所有人， 她目前的病情更牵动人心， 张丽莉老师的事迹在社会上 引起强烈关注， 她被大家称为最美女教师。 她在学生生命安全受到严 重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把 死的危险留给自己， 以自己的
16、柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行 动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传 统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写 着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。 有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人； 有人说教师的 高尚品格像春蚕， 对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些 优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。 学习了优秀教师的先进事迹， 我在想，到底是什么促使一个人甘于平 凡、甘受寂寞， 在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这 一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心， 是忠于教育事业 -范文最新推荐 - 11 / 12
17、 的热心，归纳为一点就是做人的责任心。 托尔斯泰所说：一个人若是没有热情, 他将一事无成 , 而热情的基点 是责任心。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热 爱。 我要在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心 的基础，教师的使命不仅在于传授知识，更重要的是对学生，乃至对 整个社会道德产生影响。张老师就是用自己的行为影响了他的学生， 也影响了他周围的人。他永远把孩子当做一个平等的生命给予尊重。 发展教育的关键是提高教师的素质，而教师素质中师德最重要。 因此 有人说师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也决定我国整个教育 事业发展和改革的成败。 热爱工作、热爱受教育者，在
18、快乐中提高教育成效。热爱本职工 作是责任心不竭的源泉。 热爱本职工作才会产生兴趣， 才能虽苦犹荣， 才能不断赋予自己责任，才能最终提高工作成效。热爱受教育者，不 断与他们沟通和交流也是提高教育成效的基本手段。苏霍姆林斯基曾 经说过：对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起 一种美好的东西， 使他成为一个有理想的人， 而如果孩子在冷漠无情 的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。要不断学习、刻 苦钻研，不断提高自身的学术修养。面对瞬息万变的社会, 面对知识 需求越来越多的学生 , 我们不能停滞不前 , 只有投身学习刻苦钻研 , 才 能不断增加知识和经验 ,才能不断带给学生带来新的收获和体验。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我将用自己的行为实 践教师的责任。