政治学原理网络核心课形成性考核资料.pdf

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1、政治学原理 网络核心课程形成性考核 学 校名 称 : 甘 肃 电 大张 掖 分 校 学 生姓 名 : 乔 嘉 琦 学 生学 号 : 1262001457215 班级: 12 秋 国 家 开 放 大 学编 制 使 用 说 明 这门课程的考核分为形成性考核和终结性考试，形成性考核成绩占课程总成绩的40%。 终结性考试成绩占总成绩的60%，采用书面和闭卷方式。 课程总成绩满分为100 分，合成成绩达到60 分（及格）及以上分数者可获得该课程规 定学分，否则不获得该课程分，课程成绩以合成成绩记录。 本课程的形成性考核以100 分计， 一共有 4 次计分任务和网上学习行为记录，四次计分 任务包括： 任务

2、 1 小组讨论（ 20 分） 任务 2 案例分析（ 20 分） 任务 3 读书笔记（ 20 分） 任务 4 测 验 题（ 15 分） 网上学习行为记录（25 分），主要评分依据为： 1. 论坛活跃程度和发帖质量 2. 登陆情况 3. 学习进度 4. 作业完成情况 5. 其他网上学习行为：学生使用QQ 、微信、飞信、E-mail与老师同学交流情况。 形成性考核分数统计表 任务 1 （满分 20 分） 任务 2 （满分 20 分） 任务 3 （满分 20 分） 任务 4 （满分 15 分） 网上学习行为 （满分 25 分） 总计 （满分 100 分） 得 分 姓名：乔嘉琦 学号：126200145

3、7215 得分： 教师签名： “政治学原理 ”任务 1 （请同学们在学完第3 章后完成本次任务。本次任务为小组讨论形式，请同学们按照要求完 成任务。本次任务以20 分的成绩计入形成性考核。） 考核内容： 围绕讨论题目进行讨论，题目如下（自主选择其一） 1、理论联系实际讨论为什么说政治是不可避免的？政治会“终结”吗？ 2、理论联系实际讨论“理想主义政治设计方案”与“现实主义政治设计方案”的差异 及现实意义。 3、理论联系实际讨论为什么说政治权力要受到制约？如何制约政治权力？ 考核要求： 1、教师会提前对同学们进行分组，每组7 位左右学生。每个小组设立1 名组长，组长 可以由教师指定，也可以由小组

4、在讨论前，由小组成员决定。 2、第四周初布置任务，第五周方能开展讨论，每位学生需要提前准备不少于300 字的 讨论发言提纲。 3、需要确定一名记录员，记录每一位发言者的发言要点。 4、讨论时，组长首先发言，然后自由讨论，讨论要求紧紧围绕讨论题目，不跑题。 5、讨论结束后，由组长汇总各位同学的发言，总结出不少于300 字小组讨论的要点及 内容。 6、教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分。 请同学们根据讨论过程及结果，完成以下内容： （一）个人讨论提纲（60 分），不少于300 字 （二）小组讨论结果（40 分），不少于300 字 姓名： 学号： 得分： 教师签名： “政

5、治学原理 ”任务 2 （请同学们在学完第章后完成本次任务。本次任务为案例分析形式，本次任务以20 分的 成绩计入形成性考核。） 考核形式： 案例分析 考核内容： 案例分析内容如下（自主选择其一） 案例一 据新华网报道，2008 年 12 月 3 日，国务院召开常务会议研究确定了金融促进经济发展 的政策措施，共提出了落实适度宽松的货币政策、加强和改进信贷服务等9 项措施。 “这次会议主要为落实国十条的投资计划拓宽融资渠道。”中金公司首席经济学家哈继 铭当日晚间对记者表示。 之前，国务院提出了扩大内需、支持经济发展十条措施，并推出 4 万亿元经济刺激方案。 各地政府也随之纷纷宣布大规模投资计划，据

6、不完全统计，各省市的投资总额已经超过10 万亿。如此庞大投资计划的资金从何而来，是摆在决策者面前的一道难题。 事实上，人民银行已经放松了银根，开始执行适度宽松的货币政策，并通过下调利率、 存款准备金以及公开市场操作来向市场注入流动性，但银行的扩大贷款的积极性仍然不足。 此次国务院常务会议确定，追加政策性银行2008 年度贷款规模1000 亿元。会议强调， 要通过完善配套政策措施和创新体制机制，调动商业银行增加信贷投放的积极性，增强金融 机构抵御风险能力。 对此， 交通银行发展研究部仇高擎认为，九条措施紧扣“国十条”扩大内需的主题，在 中小企业贷款、鼓励消费上有很切实的措施。 仇高擎表示，目前在

7、中小企业贷款领域，银行还在很大程度上依赖担保公司的担保。 为调动商业银行的积极性，国务院常务会议提出了三条支持信用担保公司发展的措施。 即鼓励地方政府通过资本注入、风险补偿等多种方式增加对信用担保公司的支持；设立多层 次中小企业贷款担保基金和担保机构，提高对中小企业贷款比重；对符合条件的中小企业信 用担保机构免征营业税。 仇高擎表示，目前担保公司实力较弱，并且分散，缺少比较强的担保公司，国务院的措 施正是支持担保公司做强。如果担保公司资本金有限，所能担保的额度也有限，能支持的企 业也有限，因此国务院此次强调要鼓励地方政府来对担保公司注资。 国务院常务会议强调，要积极扩大住房、汽车和农村消费信贷

8、市场。哈继铭认为，这是 明确要求银行扩大消费贷款的发放。目前， 中国的贷款主要发放给了企业，个人消费贷款仅 占贷款总额的12% 左右。为了扩大城市居民的消费需求，要求银行扩大住房、汽车贷款。此 前“家电下乡”等扩大农村消费市场的措施正在采取，通过发放农村消费贷款可以有效扩大 农村的消费能力。 仇高擎表示，原来商业银行在核销不良贷款时，需要经过财政部门的批准，程序很慢， 而且标准也很严格，不少需要核销的不良贷款不能及时核销。新政策可能会放松核销的标准 和程序。 此外， 仇高擎还认为，对于商业银行对中小企业、三农以及灾区贷款，可能会在财税上 给予商业银行一些优惠，从而保证商业银行的盈利。 哈继铭也

9、表示，对于商业银行对某些特定企业的贷款，可以给予财税优惠。 在调动银行积极性的同时，此次国务院常务会议强调，要形成银行、证券、保险等多方 面扩大融资、分散风险的合力。 在资本市场方面，国务院常务会议提出要扩大债券发行规模，优先安排与基础设施、民 生工程、生态环境建设和灾后重建等相关的债券发行。 在保险方面， 要引导保险公司以债权等方式投资交通、通信、 能源等基础设施和农村基 础设施项目。 国务院常务会议还提出，要创新融资方式，通过并购贷款、房地产信托投资基金、股权 投资基金和规范发展民间融资等多种形式，拓宽企业融资渠道。 考核要求：三个问题均需要结合案例进行分校，如果不能结合案例进行分析，最多

10、只 能得到 60 分。 请结合第四章的相关理论并结合案例分析： 1、什么是政府？（20 分） 政府，即国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。 政府是国家公共行政权力的象征、承载体和实际行为体。政府发布的行政命令、行政决策、 行政法规、行政司法、行政裁决、行政惩处、行政监察等等，都应符合宪法和有关法律的原 则和精神，都对其规定的所有适用对象产生效力，并以国家武装力量为后盾的强制执行。 广义的政府是指国家的立法机关、行政机关和司法机关等公共机关的总合，代表着社会公共 权力。 政府可以被看成是一种制定和实施公共决策，实现有序统治的机构，它泛指各类国家 公共权力机关， 包括一切依法享有制订法律、执行

11、和贯彻法律，以及解释和应用法律的公共 权力机构，即通常所谓的立法机构、行政机构和司法机构。从这个意义上说，“ 政府就是国 家的权威性的表现形式” 。 政府是国家权力机关的执行机关，是国家政权机构中的行政机关，即一个国家政权体系中依 法享有行政权力的组织体系。 2、政府具有哪些职能？（40 分） 职能：维护国家长治久安的职能。提供社会公共服务的职能。提供社会主义经济建设的职能。 提供社会主义文化建设的职能。 还需要加强以下职能： 1继续打破既得利益集团对各种社会资源的垄断，保证市场经济运行规则的公平、公正。 2打破城乡阻隔，将农民从土地中解放出来。为农民进城创造有利条件 3教育，九年义务教育应“

12、 免费 ” ，允许各种民间资金办高中、大学在内的 “ 全民大教育 ” 。 大 力发展教育产业（因为老百姓的很多存款都是为子女教育存下的）。 4、发展包括民营银行、中小金融机构在内的非国有银行，改造现有的国有银行，解决银行 坏帐问题。 5、保持较高的经济增长，扩大就业面。 6、继续国有企业从竞争性领域的退出（减持国有股），退出所得资金要用于社会保障、以 及弥补对90 年以前参加工作的国有企业职工的历史欠帐。 7、继续基础设施（公路、铁路、港口、机场、电站）的投入。 8、建设小城镇，繁荣农村经济，增加农民收入。 3、政府职能具有哪些特点？（40 分） (1)公共性。政府职能涉及到国家大量日常公共事

13、务的处理，根本目的是为所有社会群 体和阶层提供普遍的、公平的、高质量的公共服务。 (2)法定性。政府职能的法定性是指政府的一切活动都要在宪法和法律的范围内进行， 宪法和法律规定了一国政府职能的边界，使公共行政有法可循。 (3)执行性。政府作为贯彻和执行国家意志的机关，其职能具有明显的执行性。 (4)强制性。政府职能的强制性是指其以国家强制力为后盾，行政相对人不得阻碍政府 职能的正常行使。 (5)动态性。政府职能始终是变化的，取决于市场经济条件下政府与市场关系的动态性、 政府与社会关系的力量对比以及政府与自然界的关系演变。 (6)扩张性。政府职能的扩张性是指随着现代社会中公共事务、公共问题日益增

14、多且日 益复杂，公众需求的日益个性化、多样化，政府承担了越来越多的职能，并逐渐扩展至社会 各层面。 案例二 焦点访谈是中央电视台新闻评论部1994 年 4 月 1 日开办的一个以深度报道为主的 电视新闻评论性栏目，每期13 分钟，每天 19 点 38 分在中央电视台第一套节目播出，次 日 8 点 22 分在这套节目中重播。 焦点访谈 现在已经成为了中国观众家喻户晓的一个电视栏目，也是中央电视台收视 率最高的栏目之一。焦点访谈的收视率稳定在30左右，每晚收看这个栏目的观众约 有 3 亿，每天有上千名观众给这个栏目打电话、写信、发传真和电子邮件，反映他们的收视 意见，提供大量的报道线索。由于坚持了

15、“领导重视、群众关心、普遍存在”的选题原则， 节目开播以来， 受到了上至党和国家领导人、下至普通老百姓的广泛关注和重视。国务院总 理朱镕基称“每日必看焦点访谈 ，从中可以得到第一手的材料”，并多次以 焦点访谈 报道的内容为依据阐述国家的方针政策，对有关方面的工作做出决策指导，他甚至说 焦点 访谈“是中央工作的一部分”。1998 年 10 月 7 日，朱镕基总理到中央电视台视察时， 特意为焦点访谈赠言: “群众喉舌，舆论监督，政府镜鉴，改革尖兵”。而广大观众则 认为， 焦点访谈是“正义之剑、民主之盾”，焦点访谈进行的舆论监督标志着中国 的改革开放和民主法制建设达到了一个很高的水平。 焦点访谈 在

16、节目管理和制作上采用制片人制。制片人是栏目的管理者和节目创作的 组织者与把关人，也是节目的第一责任人，对节目的全程制作、经费使用、人员调配具有决 定权。 新闻评论部是国内将制片人体制引入新闻节目制作的第一家，焦点访谈 是这种国 际上通用的先进管理方法的第一批试验田。 焦点访谈 在节目形态上采用演播室主持和现场采访相结合的结构方式，使报道有着 落、评论有依据，述与评相互支持、相得益彰。而在几年中焦点访谈推出的一批较为观 众认可的“记者主持人”，也因其来自采编第一线、具有较高的新闻工作素质和理论素养确 立了自己在电视新闻传播流程中的位置。他们正按照新闻评论部和焦点访谈 缔造者们既 定的目标和进程，

17、 由“记者主持人”向“主持人”、中国第一代电视新闻评论员一步步前进。 焦点访谈的制作群体由近百名制片人、主持人、编辑、记者和技术人员构成，他们 分为中心组（编务会的执行机构，负责节目的策划和协调）、记者一组、记者二组、国际组 （也可向东方时空时空报道提供节目），每日一期地从事电视新闻评论节目的生产。 由于受到方方面面的广泛欢迎，焦点访谈 的多个节目在近几年的新闻评奖中屡获殊 荣，其中， 惜哉文化、 “罚”要依法、巨额粮款化为水、难圆绿色梦、 和 平使沙漠变绿洲等节目曾经在社会上引起广泛反响，并在国家级的评奖中多次获奖。该栏 目在 1995、1996 两年连获中宣部评选的中央新闻单位名栏目称号。

18、 考核要求：三个问题均需要结合案例进行分校，如果不能结合案例进行分析，最多只 能得到 60 分。 请理论结合案例分析： 1、为什么说 社会监督能够对权力进行制约？（30 分） 2、社 会监督的途径和方式有哪些？（30 分） 3、社会监督具有哪几个方面的功能？（40 分） 注意：答题时请先标注自己所选案例，并且依照考核要求答题。 我选择的案例： 我的分析： 姓名： 学号： 得分： 教师签名： “政治学原理 ”任务 3 （建议同学们在学完第8 章后完成本次任务。本次任务为一次读书笔记，要求不少于800 字。本次任务以20 分的成绩计入形成性考核。） 考核形式： 读书笔记 考核内容： 从下列政治类书

19、目中选择一本阅读，并撰写一篇不少于800 字的读书笔记。 1、论语 2、毛泽东选集（一至四卷） 3、邓小平文选（一至三卷） 4、习近平总书记系列重要讲话读本，中共中央宣传部，学习出版社，人民出版社， 2014。 5、（英）安德鲁海伍德，政治学，张立鹏译，欧阳景根校，中国人民大学出版 社， 2006。 6、（美）克里思马修斯，硬球政治是这样玩的，林猛，吴群芳译，王少君审 校，新华出版社，2003。 7、（意大利）马基亚维里，君主论，潘汉典译译，商务印书馆，1985 年。 8、 （美） 塞缪尔 亨廷顿， 变革社会中的政治秩序，李盛平译， 华夏出版社， 1988 年。 考核要求： 1、必须在提供的书

20、目中选择，在书单之外的，记0 分。 2、读书笔记的形式可以多样，可以是评论式的，可以是散论式的，也可以是摘抄加简 单评论式的等。 3、教师根据学生提交的读书笔记撰写情况给分。 我选择的书籍： 我的读书笔记： 姓名： 学号： 得分： 教师签名： “政治学原理 ”任务 4 （本在完成全部教学任务之后完成本次任务。本次任务为测验形式，包括：填空题6 道、 选择题 10 道、名词解释三道、简答题3 道，论述题一道，共计 100 分；本次任务以15 分 的成绩计入形成性考核。） 一、填空题（每空1 分，共 6 分） 1作为一种制度， 民主的最大特点在于，它以作为其政治合法性的基 础，政治决策以公民的意见

21、为最终依据。 2根据思想，可以通过对国家权力的功能划分，在分别执行国家各 种权力的各个国家机关之间，建立以权力制约权力的监督制约机制。 3政府以法律制度为基础，以手段为后盾， 具有凌驾于社会之上的普遍 强制力。 4经验事实表明，的滥用是社会动荡的根源。 5是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和 所承担政治角色的认知、情感和态度，它与政府、政治组织等制度性结构相对应，成为政治 体系的主观要素。 6是实现当代政治文明的基本路径。 二、选择题（每题2 分，共计20 分；每题至少有一个答案，多选少选均不能得分） 1民主作为一种制度，在大多数国家得到了不同程度的实施。在所有不同版本的民主

22、 实践中，建立在自由民主理论基础上的（）是最通行的制度模式。 A 直接民主 B 间接民主 C 宪政民主 D 人民民主 2政党形成于19 世纪初期，它的产生是现代（）政治发展的产物。 A 委员会 B君主立宪 C 共和民主 D议会民主 3现代国家的选举原则主要有（）。 A平等选举原则 B 直接选举原则 C 间接选举原则 D 普遍选举原则 4“第三条道路”，指的是一种既非资本主义也非社会主义的第三种选择的思想。它 与所谓的（）思想有着密切的关系。 A 新社会民主主义 B 保守主义 C 自由主义 D 后社会主义 5精英民主理论所指的精英是指（）上最优秀的人物，他们是与普通大众相对应的 一个群体。 A

23、文化 B 经济 C 政治 D 道德 6（）是政治权力主观构成要素中最为基本的要素。 A 组织 B能力素质 C身份资格 D 理论与策略 7马克思主义政治观的基本内容，概括起来认为政治主要是（） A 经济的集中体现B 根本问题是政治权力 C 有规律的社会现象，是科学，也是艺术 D 一种具有公共性的社会关系 8共产党组织被认为是（）政党的典型。 A 核心会议型 B 支部型 C 单位化 D 代表性 9民主的限度包括（）。 A 以不产生多数人对少数人的暴政为限度 B 以不干涉政党活动为限度 C 以不干涉社会自主为限度D 以不侵入“私人领域”为限度 10（）的存在形成了对“公权”和“私权”进行划分的根本理

24、由。 A 法律 B 利益 C 阶级 D 国家 三、名词解释（每题6 分，共计18 分） 1民主： 2共和 制： 3市民社会： 四、简答题（每题12 分，共计36 分） 1宽容和理性精神体现在政治上包括哪些内容？ 2政治参与的基本特征是什么？ 3儒、法、道、墨各家政治学说的主要内容分别是什么？ 五、论述题（20 分） . 试述“公权”与“私权”划分的理论与现实意义。 姓名： 学号： 得分： 教师签名： 网上学习行为 关于网上学习行为的评分依据如下( 以 25 分的成绩计入形成性考核，可根据最高分为 25 分进行处理 ): 1. 论坛活跃程度和发帖质量 2. 登陆情况 3. 学习进度 4. 作业完成情况 5. 其他网上学习行为：学生使用QQ 、微信、飞信、E-mail与老师同学交流情况。 网上学习行为统计表 发帖数登陆情况学习进度作业完成情况 其他网上 学习行为总分