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1、第 1 页 共 15 页 编号： _ 教师个人专业发展规划 学 校：_ 教 师：_ _年_月_日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第 2 页 共 15 页 教师个人专业发展规划 一、总目标 树立终身学习的观念， 抓紧分分秒秒学习充电， 使学习成为自己的 一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工 作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探 索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑 子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 二、具体目标 1、师德目标；强师德修养。内容的核心是爱岗敬业、教书育人和 为人师表。加强政治业务学
2、习，提高自己的思想政治素质和职业道德素 质。学习教师法义务教育法、 未成年人教育法等，坚定献身 教育的信念。支持育人为本的宗旨。 2、教学方面的目标 （1）把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造 性地开展工作。利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习 教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利 用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 （2）善于思考，在实践中感悟。 要坚持在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作 与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。学 习与思考同行，立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，
3、做好读 书笔记；提升个人素质，广泛涉猎各类学术丛书。 （3）教学与研究同步 第 3 页 共 15 页 把教学和科研紧密地结合在一起， 坚持在教育教学实践中开展教科 研，是教师提高能力最经济、最科学的办法。经历表明埋头忙碌，只教 不研或许也能对付教学，但无论如何难以达到教育的高水平、高境界； 亦教亦研个人的专业素质才能有所提高。 （4）个人与团队共进。人的发展离不开团队的发展。在教师这个 大的群体中，我们既各有优势，也另有不足。在今后的工作中，我要充 分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习，与同年级同学科 的老师探讨。共同学习、共同进步。提高自己的教育能力，教师学习、 提高教育教学能力是
4、一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方 法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学 实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人 自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学 习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践， 以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思 考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。 3、教育科研方面的目标 在教师专业发展的契机下， 养成自我反思的习惯和能力。 促使自己 较快的成长，并运用到教学中去。及时记录自己的教学心得，写出教学 反思和能力，促使自己成为富有创新创新精神
5、和创造能力的反思型教 师。将不断的总结经验，经常练笔，读书，争取发表在各种不同的刊物 上。 4、学习和其他方面的目标 勤于学习，树立“终身学习”、“全程学习”的观念。做到“工 作学习化，学习工作化” 第 4 页 共 15 页 第二篇：教师个人专业发展规划 教师个人四年专业发展规划 作为一名教育工作者， 一定要做一名学习型教师， 成为适应时代发 展，符合高品位要求的教育者。 一、发展目标 提升个人修养，做有品位的教师。用自己的人格魅力，深厚的人文 素养，广博的知识积淀，影响教育学生，使之形成正确的人生观和价值 观。 树立终身学习的观念，提升师德修养。丰富知识结构，增强理论底 蕴，使自己成为研究型
6、的教师。做一名轻松快乐、受学生欢迎的老师。 向优秀的教师学习管理经验、工作艺术，提高管理能力。 二、具体实施方案 1多读书，在读书中积累、反思、成长。每学期读两本教育著作， 写随笔，积累教育教学理论，丰富教育经验。 2善于思考，把工作与思考相结合。在思考中工作，在工作中思 考，创造性地开展工作，及时积累、总结教学经验，每月写一篇教学博 客。 3认真研究，撰写教学论文。把自己的教学从实践层面提升至理 论层面，每两年有一篇高水平的教学论文在市级发表。 4积极参加学习进修。争取每年外出学习1 次，并与教师分享、 交流学习心得。 5承担培养一至二名青年教师的任务，帮助青年教师提高教学质 量。 6每学期
7、承担一节镇级公开研讨课。争取上一节市级公开课。 第 5 页 共 15 页 第三篇：教师个人发展规划 随着教育教学改革的不断深入, 对教师个人综合素质的要求越来越 高, 迫切感受到个人综合素质的不足, 为适应教育教学发展的需要, 同时 也为自身价值的体现 , 教师要有终身学习的思想和具体的发展规划, 而 不是简单的重复 . 没有计划的生活是盲目的, 停滞的知识迟早会被淘汰. 一, 个人分析 : 参加工作已经十多年 , 我时刻牢记着学校的规章制度, 并严格自律 , 以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作, 责任感强 , 工作中认真踏实 , 努力做好学生的表率 , 高质量地完成学校布置的各项工作和任务
8、. 对待 工作兢兢业业 ,对待学生严格有爱 . 我想良好的 “师德“是确保各项工作 成功的基础和关键 .但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感, 刚参加工作 时的拼劲和热情渐渐退去, 教育教学工作往往是简单的重复, 进取心 ,进 取意识不强 , 文化底蕴不够丰厚 , 在专业素养和专业知识上有许多不足, 尤其缺乏工作中的思考 .教学研究往往停留在感性经验的层面, 没有很 好的把理论和实践结合起来. 二, 个人专业发展目标 1, 总目标 教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很 高的, 无止境的 , 所以, 作为一名教师 , 我时刻告诫自己要追求卓越, 崇尚 一流, 拒绝平庸 , 注重
9、自身创新精神与实践能力, 情感, 态度与价值观的 发展, 使自己真正成长为不辱使命感, 历史责任感的优秀教师 , 把自己的 全部知识 , 才华和爱心奉献给学生 , 奉献给教育事业 . 我相信这也是每一 个教师所追求的思想境界. 因此必须努力学习比较系统的专业知识, 教 育科学知识 , 不断提高自己的师德修养, 丰富自身的人文底蕴 ; 积极投入 第 6 页 共 15 页 教育科研 , 探索规律 , 提高自身的教育教学水平. 2, 具体目标 : (1), 现代教育教学理论学习 作为一名合格的教师 , 必须具有先进的教育理念和教学思想, 系统 扎实的掌握教育理论和学科专业知识, 因此本学期认真学习现
10、代教育教 学理论 , 重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习, 本学期专注学 习给教师的 100 条建议 ,同时学习现代教育教学优秀杂志小学数 学教育等地方教育教学杂志 , 边学习边反思 , 认真做好学习笔记和反思, 结合自身工作实际 ,积极撰写教育教学论文一篇. 主动了解相关学科国 内外发展动态 ,积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念, 富有个性的教 学风格和教学方法 ,努力成为研究型 , 专家型教师 . (2), 教学基本功学习 基本功对于一名从事教育的老师非常重要, 如果没有过硬的基本功, 很难较好学生 .本学期结合学校要求 , 努力在普通话 , 钢笔字, 粉笔字等 方面提高 . (3)
11、, 教学能力 本学期, 认真学习先进教学理论和教学思想, 方法,虚心向其他教师 学习, 探索实施课堂教学改革 , 利用网络优势 , 建立个人数学教学工作博 客, 及时浏览新世纪教育网站和枣庄市, 滕州市教研专家和优秀教师的 博客, 学习优秀教师教学风格 , 每学期在个人博客上发表至少5篇个人教 育教学方面的体会 ,感受和思考 , 积极承担示范课 , 观摩课等公开教学任 务, 每学期至少在校级以上 ( 含校级)范围执教一次示范课或观摩课, 同 时利用网络优势 , 通过个人的博客 , 及时发布个人示范课或观摩课信息, 欢迎更多教育同仁指导教学工作,同时积极开展课后反思活动, 努力提 第 7 页 共
12、 15 页 高个人的教学水平和教学能力. (4), 教学研究 学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展 , 不仅是时代的 呼唤, 教育发展的要求 , 也是教师教学自我提升的需要.“ 严谨笃学 , 与时 俱进, 活到老 , 学到老“是新世纪教师应有的终身学习观. 时代在发展 ,社 会在进步 , 只有把握时代脉搏 , 紧跟时代潮流 , 开拓进取 , 努力创新 , 勇立 潮头. 只有不断加强理论 , 业务学习和继续教育 , 才能经受住 “极限“ 的 考验, 在超越自我的同时 , 实现自己人生价值 . 因此, 在努力做好以上工 作的前提下 , 结合自己的教学实际 , 同时结合教学改革提出的在有限的
13、 时间内全面提高教学质量的要求下, 本学期重点进行数学新授课有效 性的研究和探索这一课题. 第四篇：教师个人发展规划 教师个人发展规划 一、现状分析： （一） 、社会背景分析 随着素质教育的实施， 新课程理念的不断提升， 对教师的理论素养、 个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与 新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新 的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发 展。 （二） 、自我分析： 1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教 育事业忠贞不二、 矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生， 对同事坦忱
14、热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结 第 8 页 共 15 页 协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱 进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着7 年的教 学实践经验，能够胜任各年级的语数教学工作； 积极参加教育科研活动， 并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。 2、个人不足剖析： 8 年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学 风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不 能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形 成轻松、高效的课堂教学风格， 信息技术方面尽力做到独立制作课件等。 信息技术方
15、面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改 进。 二、发展规划总目标： “多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进 自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者， 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步 将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学 生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社 会的实际需要。 三、发展规划实施阶段 1、达成目标：争取向党组织靠拢， ，争取评上市骨干教师，评上小 高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反 思，每一学期至少上一节研讨课，争取合
16、格率100% ，优秀率较高， 100% 的学生有进步， 我将拼命全力以赴。 深化课改，落实“生活化、情景化” 课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。 2、实施措施 第 9 页 共 15 页 （1） 、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师， 都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做 有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学 生，实质性成高尚的品德， 正确的人生观和价值观。 继续实施“多做”、 “多想”、“多听”。 （2） 、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累
17、教育教学工作中的成功与失 败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到 实效性。做一名业务上、 教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习 习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的 教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。 （3） 、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学 活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教 育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己 独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学 经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时
18、处处以班主任的标 准严格要求自己。 （4） 、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，能独立制 作课件等。 （5） 、加强教育教学理论的学习， 使自己在阅读量和阅读面上有所 突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。 (6) 、积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习 活动，认真撰写日记和论文。 第 10 页 共 15 页 （7） 、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导和 教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。 （8） 、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学 生的良师益友。 （9） 、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，
19、遵循“以人为本” 的管理原则，增强自己的管理能力。 （10） 、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学 习，向名师学习，与名师结对。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的 心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我 时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实 践能力，把自己的全部知识、 才华和爱心奉献给学生， 奉献给教育事业。 我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。 第五篇：教师个人发展规划 学科:高中语文教师 : 董丹 成长是一个过程 , 成长是一种快乐 . 在逝去的一年里 , 我从一个校园 里的学生
20、成长为一名光荣的人(转载请注明来源 )民教师 , 每当听到学生 们对我说”老师好”的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福. 刚迈上 讲坛的我心里清楚想成为一位优秀的教师, 一定要让自己不断的发展 , 不断的进步 . 还记得刚来到二中的时候, 余校长曾对我说过这样的话: ” 假如你想成为一个优秀的教师, 那么你就必然会发展 ! 如果你对现在的 状态满足了 , 就此停下了 , 那么你就不会成为一个好老师”听这句话好 像很茫然 ., 但是通过这一年多的实践,我开始渐渐悟出这句话的道理. 为了在今后的几年有更大的发展,特制定了这个发展规划 , 具体如下 : 第 11 页 共 15 页 师德建设的发展目标
21、 师德是教师整体素质的核心, 加强师德建设 , 既是教育发展的迫切 需要, 也是时代提出的必然要求. 为了配合上海市贯彻教师师德建设,树 立我校的品牌 ,一定要加强自身的师德建设, 要有爱心 , 虚心学习 , 与学 生交朋友 , 增强教师的服务意识 , 开展为学生服务的活动 . 特别是对那些 学习上有困难的学生 , 更要多给予他们关心 . 发展定位使自己成为一名政治坚定,思想过硬 , 知识渊博 , 品格 高尚, 勤于育人”的高素质的人民教师. (二)教学过程的目标发展 一, 教师在教学过程中是一个生产者 未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受, 因此, 未 来的教学中 , 教师作为一
22、个生产者 , 他的直接任务就是要造就培养对象 成为未来社会的有用人才. 既然未来社会需要具有健康体魄的, 高素质 的, 具有良好社会适应能力的人才, 教师的职责就是要帮助学生向社会 需求的方向发展 . 认真研究高中语文 (h 版)教学大纲要求 , 按照校长提 出”更新理念 ,决战课堂 , 全面提高课堂教学效能”的思想,贯彻二期课 改的新理念 , 融入到教学之中 , 以训练阅读能力为主线 , 注重积累 , 培养 习惯, 传授思维 , 全面提高学生的语文素养, 突出语文教育的基础性 , 人 文性, 审美性统一的本质属性和综合性, 社会性交织的一般属性 ,自始至 终贯穿和渗透思想品德教育. 二, 教
23、师在教学过程中是一个中介者 教师要当好中介者 , 就需要帮助学生获取最新的, 今后对社会有用 的知识和技能 .我们不能总是把那种陈旧的, 学生走向社会后无实用的 价值的知识和技能传授个学生, 我们更应该让学生理解那些符合时代发 第 12 页 共 15 页 展和需要的人文精神 , 从而使他们能更好的适应这个社会的发展. 三, 认真落实语文教育的总目标 提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平, 使它们具有适应实 际需要的现代文阅读能力, 写作能力和口语交际能力, 具有初步的文学 鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力; 掌握语文学习的基本方法, 养成自 学语文的习惯 ,培养发现 , 探究, 解决问题的能
24、力 , 为继续学习和终身发 展打好基础 . 在教学过程中 , 要进一步培养学生热爱祖国语言文字, 热爱 中华民族优秀文化的感情, 培养社会主义思想道德和爱国主义精神, 培 养高尚的审美情趣和一定的审美能力, 发展健康个性 , 形成健全人格 . 发展定位力争在3-5 年内成为市区级以上”二期课改”的攻 坚分子 , 学校的业务骨干 , 在教学过程形成自己独特的风格,并在全区范 围内有所影响 . (三)个人成长的目标发展 从教 1 年的我深知 : 个人的发展离不开学校的培养, 离不开教研组 这块沃土 , 更离不开专家的指导 . 因为我深感 , 没有学生的发展 , 没有整 个教研组室的发展就根本谈不上
25、个人的发展. 只有整个组室的老师共同 发展, 才能推出一堂堂优秀的展示课, 才能写出一篇篇有价值的科研论 文, 才能培养出一批批高素质的学生, 最终才能推出一批”品牌教师” 从而为我校能挤进全市一流学校而奠定基础! 发展定位力争在3-5 年内被评为”中学中级教师”的职称, 力 争在 3-5 年内加入光荣的中国共产党组织. 力争在 3 年内被评为区级” 优秀青年称号” , 力争在 5 年内被评为区级以上”青年骨干教师” 同时所带的教研组能成校级以上”优秀教研组”; 所研制的课题能对学 生的终身发展起到一定的推进作用. 第 13 页 共 15 页 年 9 月 8 日 第二篇 一、积极投身于“课堂质
26、量工程”活动中，争取本学期达标。 全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进 素质教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理 念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对 广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。现在，“课堂质量工 程”活动已开展得如火如荼，为改变观念，切实投身于新课程改革的浪 潮中，真真正正提高教育教学质量，我经过一段时间的磨炼，争取本学 期达标。 二、坚持参加中小学继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业 化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野， 不断更新知识、追逐
27、学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青 少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、 对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持 参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮 中。 三、学习信息技术，动手制作较复杂的课件。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发 展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课 堂的能力，向 40 分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出 重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息 技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。 第 14 页 共 15 页 四、提高自身素 质，自学“汉语言文学”本科段。 教师劳动不同于一般的劳动， 教师的专业包括学科专业和教育专业 两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面 的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴， 才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，自学“汉语言文学”本科 段是我第四个发展规划。 第 15 页 共 15 页 编号： _ 感谢您的浏览！ ! 仅供参考 学 校：_ 教 师：_ _年_月_日 （此文内容仅供参考，可自行修改）