1、考点二概括小说的形象特征，赏析形象燹造手法文本展示来源:IZXXK典例阅读卜.面的文字，完成文后题目。（20分）鞋刘庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了,是几块做衣板的布料。媒人一走，母亲眼打弯的，说：“给，你婆家给你的东西。”“谁要他的东西，我不要！”“不要好呀，我留着给你妹妹做挣妆.”妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明便是拜卫什么似的.望决不让蛛妹看，她把包袱放进箱子,啪嗒就馍上了。家里只有自己时，守明才关了门，杷彩礼包儿笨出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很俅刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口毛，鼻子也眼酸的。按当
2、地的规则，守明该给那个人做一双牲了。她的表情突然变得肃穆起来。她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头柞了挂，心中不先惊讶，天哪.那个人人不耳大，脚怎么这样大.脚大走四方，不如这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，轲下她一个人在家可怎么办？她也有了，把鞋做得稍小些，.给他一双小盘穿，让他的脚疼,走不成四方。想到这里，她仿佛已望见那人穿上了她做的新胜，由于用力提收，险都愁得红了。“合适吗？那个人说合适是合适，就是有点紧。“穿的次数多了就合适了J那个人把新鞋穿了一遭，回来说称痛。“你瘪我也疼那个人问她啷里疼。“我心疼。”那个人就笑了,说：“那我给你揉揉吧！她抓蒙把晌口抱
3、住了。地他的动作大了些，把自已从幻想中抱了出来。授摸险，珍还火辣辣的。啥想归啥想，在动剪子剪格褶时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。第一次望见那个人是在社员大会上，那个人在黑压区的会场中念一箱稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的,敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想若想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那个人有没有对象，要是没对象的话,不知喜爱什么样的有一天，家里来了个媒人，守明刚要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠
4、子一中一中往下掉。母亲以为她时这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！”媒人递来消息，说那个人要外出当工人。守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此一去不知何时才能回还。她确定得送给那个人一点东西,让那个人念着她，记住她。地没有别的可送，只有这一双鞋。那个人外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会，她正好亲自把社交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，叶间是吃过晚俄之后。母亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双胜上路人是你的，柱就是你的，还脱下来干什么！临出门，她又改了办法，党得只让那个人把鞋穿上武试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一
5、天才能,穿。守明的设想未能实现。她把胜递给那个人时让那个人穿上试试，那个人只笑了笑，说声感谢.就把总登着插进上衣U袋里去了。立到那个人说再如，.鞋也没武一下。那个人说再见时，砧地向守明伸出了手，意思要把手握一提。I来源:学科网这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她迟疑了一会儿，还是低着头把手交出去了.那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人或许怕她害臊,就把她的手松开了。守明下了桥往回走时，见公道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，刚要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。怎么会是母亲呢！在回案的
6、路上，守明始终没跟母亲说话。后记：我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很细心地给我做了一双鞋。参与工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里始终泪汪汪的.后来我想到，我确定损害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她.(有删改)思路呈现I.小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析“5分)【思路】(1)小说闱绕守明讲解并描述了哪几件事情？(2)小说对守明的语言、行为和心理等进行了哪些描写？(3)这些描写表现了人物怎样的性格和心态？答：【点拨】解答本题要先审题。本题有两问
7、要按依次作答。其次，在分析人物形象时要从人物的语言、行为和心理等方面考虑。要抓住收彩礼、做鞋、约会三个情节进行分析。再次，在分析守明的心态时，确定要从人物的心理描写进行分析。延点分析做鞋时守明的心理。【答题】答案第问：守明是一个有若朴实、和善、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象.其次问:对美妙爱情和华蜜生活满怀憧憬:对将来人生和未知命运感到担忧。2.小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处？请简要分析。(4分)【思路】(1)小说围绕“鞋”写了什么内容?答：2 2)“鞋”在文中有何作用？答：【点拨】解答本题时确定要留意:一是题目以鞋为中心”本身就提示了“鞋”的线索作用：二是“好处”类
8、的题要结合思想内容思索：三是要能正确地分析出本文的思想内容。【答题】答案做鞋是当时当地的规则，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑：鞋是情感的寄予物.有助于生子公内在情感与深乂.心理的发掘与表现3 .小说中细微环节描写有力地表现了守明的人物性格。谙举例荷要分析。(4分)【思路】(I)小说有哪些对于守明的细微环节描写？答：(2)这些细微环节描写是怎样表现人物性格的？【点拨】解答本题时确定要留意举例进行分析,既要讲清人物性格，又要分析怎样表现的.【答题】答：答案“她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子通过对守明脸红的描写,我现了她对美妙爱情的憧憬以及羞涩和惊慌
9、心理。“不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的”，通过对守明动作、神态的描写,娶耍数语，就把初恋少女的微妙心理表现出来了。品一品分析小说的人物性格时，除了题干有某些具体要求外，一般既要总体分析人物的典型性格，即人物的现t实代表意义（答案要总体说明人物的身份和思想代表性）；又要具体分析人物的特定性格（答案要具体说明人物的行为表现和性情特征）.彩象的内涵和作用，往往可以从两个角度考虑：从思想内容上联系社会现实来分析，例如表现作品的主趣等：从结构上分析，例如推动物节的发展等。概括人物形象类的题目，留意俄系文本内容，用精确的词话进行概括，并适当地进行说明。概括人物性格时，关继词的正璃与否特别更要。赏析人
10、物彩象的塑造手法及艺术魅力、内涵,往往从恬节动身，从分析到西形象的手法入手（肖像、语言、动作、神态、心理、细微环节、正面侧面描写），有时还会考人称变换的作用。分析人物描写手法及作用类的题目，要依据题目所指向的内容，精确碉定其所用的手法，说用其与人物形象的关系，并分析其艺术效果。多点训练文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文,谈谈你的观点和理由。（7分）解析本题考登对作品进行特性化问读和有创意的解读的实力。静答本题，要先选好作答角度。从“独立于小说外的写作说明”与“属于小说的有机组成部分”可知,本题的思维方向是分析小说的结构。选好角度后,结合文本分析出为什么
11、独立于小说外”或“属于小说的有机组成部分最终，依据结构的特点，从情节、主题、人物及创作假向等方面分析“后记”的作用。答案观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明，来源:学科网ZXXK从形式上看，“后记”与小说没有干脆关系，两者是各自独立的文本：从内容上看，小说是乡上生活的诗意想缭，“后记”是作者的自我忏悔，两者无法融为体：从人物塑造上看，“后记”的“真实”事实,限制了小说的想象空间。观点二：“后记”是小说的有机组成部分。从形式上看，小说是一个开放性的文本结构，“后记”是其中的有机组成部分:从内容上看，“后记”的“真实”变更了小说的田园牧歌风格,于诗意中多了一丝冷峻；从创作倾向上看，“后记”中
12、的自我谛视，将传统与现代联系起来,深化了小说的思想主题。对点训练篇好题展台阅读下面的文字，完成文后题目。（20分）玩笑法莫泊桑世界上有什么比开玩笑更好玩、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一生里,我开过玩笑；人们呢，也开过我的阮笑,很好玩的玩笑！对了，我可开过令人受不了的玩笑。今日我想讲一个我经舲过的玩笑。秋天的叶候，找到挚友家里去打猪。当然喽，我的挚友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我.这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，似乎等着从我身上挣到极大的乐趣。我对自己说：“当心，他们在策.划着什么。”吃晚饭的时候，快乐是高度的.过头了。
13、我想，“瞧.这些人没有明显的理由那么兴奋，他们脑子里确定想好了开一个什么玩笑.确定这个玩笑是针对我的，当心整个晚上人们都在笑，但笑得与张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到措物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、个手势。在我看来.一切都值得怀疑。时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧房。他们大声冲我喊“晚安”。我进去，关上门，并且始终站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。亳无疑问，他们在就伺我。我用目光检查了瑞父、家具、天花板、地板，我没有发觉任何可疑的地方.我听见门外有人走动，确定是有人来从钥匙孔朝里看。我突然想起：“或许我的蜡烛会突然燃灭，使我陷入一片
14、黑暗之中。”于是，我把壁炉上全部的蜡烛梆点着了。然后，我再一次端详四周，但还是没有发觉什么。我迈着大步绕房间走了一困一没有什.么。我走近窗户，百叶窗还开井.我当心翼翼地把它关上，然后放下窗帘,并且在窗前放了一把椅子，这就不用胆怯有任何东西来自外面了。于是我当心翼翼也坐下。扶手桁是牢固的，然而时间在向前走,我最终承认自己是可笑的。我确定睡觉，但这张床在我看来特殊可.疑。于是我实行了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边嫌，然后渐渐地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟石床单和被子。我把全部的这些东西拽到房间的正中心，对着房门。在房间正中心，我更新情了床，尽可能地把它饰好，远离这张可疑的床.然石，
15、我把全部的烛火都吹火，摸着黑回来，钻进数常里。有一个小时我保持着酸悟，一听到啷位最小的声音也打哆嗦。一切以乎是安般的。我睡着了。我睡了很久,而且睡得很熬，但突然之间我惊醒了，因为一个沉句句的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、预项上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用完全身力七,朝这张脸上打了一拳。但我马上挨了一阵耳光，我从湿漉漉的被窝里一段而起,穿着睡衣跳到走廊里，因为我望见通向走廊的门开着。和，真令人惊异！天已经大亮了。人们听见赶来，发觉另仆人倒在我的床上，神
16、情激烈。原来,他在给我端早茶来的时候，遇到了我临时搭的床辅，坤也在我的肚子上,把我的早点浇在了我的脸上。我担忧会发生一场笑话，但迨成这场笑话的，恰恰正是这些预防措施。那一大，人们笑够了！（有删改）精炼成钢1 .小说中的“我”是个什么样的人物形象？请简要概括。（4分）【思路】（1）小说是依据什么讲解并描述故事的？答：（2）在事情的发屣过程中可以分成几个?答：（3）这些阶段各自表现r人物怎样的?答：【点拨】解答本职要先通读全文。在分析人物形象时要从人物的等方面考虑。【答题】答：2 .小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形缴？（6分）【思路】（1）为J刻画人物形象小说运用/哪些?答：（2）这些描写手
17、法有何?【点拨】解答本题时确定要留意题干中的关键词“F,n,1.【答题】答：精炼成钢答案1 .【思路】依次阶段（3）性格特点【点拨】语言、行为和心理答案“我”是一个在现实生活中敏感多疑、胆小谭慎、到处感到危机四伏的小人物。2 .【思路】（I）描写手法（2）作用【点拨】主要描写手法刻画人物形象答案心理描写，小说以第人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了人物的心理变更，精确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征.动作描写，小说借助连续的动作描写推动人物的命运走向，同时生动地刻画出人物胆小逆慎的性格特征。多点训练1.简要赏析文中画线的句子.（4分）答：答案运用通感的手法，把本是视觉、听觉的玩笑当作一种
18、气味，用嗅觉来写，表现了“我”的多疑，在没有发生玩笑前就觉得有问题。运用比方的手法，把自己比作一只捕获猎物的猎豹，写出自己的旅感。不放过“一个字”“一个语调,，“一个手势”，用夸张的手法说明“我”的极端多疑。2.小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是这些预防措施”。时此你是怎样相识的？请结合小说内容，具体谈谈你的看法。（6分）答：I来答案从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗”“挪床”的预防措施有干脆关系，这样写符合情节的内在逻辑。“我”之所以闹笑话有深层的社会性缘由，就是在当时那个时代，人们普遍存在空虚无聊、相互愚弄、充溢信任危机的社会弊病.“有什么事情比戏弄别人更有意思
19、引起了我的怀疑”“一切都值得怀疑”等语句就是当时那个时代的社会缩影。小说结尾这样写，恰恰进步表现了“我”在这样的社会病中心理被扭曲的程度，以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。刷题强化篇一、（2019徐州高三质检）阅读下面的作品，完成文后各题。（20分）槐树下的斗争老舍一号搬来了两家日本人，一共有两个另人，两个声年妇人，一个老太婆，和两个八九岁的男孩子。自从他们一娘来，冠晓荷俨然自居为太上巡长，他吩咐白建长打为胡同，通知邻居们不要教小孩子们在槐树下拉屎般尿。他叮嘱倒水的“三哥”，无论天怎么早，井里怎么没水，也得供应够了一号用的“日本人是要每天洗濠的，用的水多！别家的水可以
20、不倒，可不能,缺了一号的！”一号的两个男人都是三十多岁的小商人.他们每天一清早必定带着两个残子一r都只穿着一件微小的神权儿一在梅树下练早操。早操的号令是广播出来的,或I许全城的日本人都要在这时候操练身体。七点钟左右，那两个孩子，背着书包，像需头似的往折上跑去，由人们的腔中舍命往电车上挤。他们不像是上车,而像两个木城较往车里钉。下学以后,他们赛跑，他们爬树，他们在地上混，他们相打打得有时候头破也出。他们想怎么玩耍便怎么玩耍，似乎他们生下来就是这一块桃前的主子。他们情愿底哪一案的脂，或是用小刀宰啷一索的拘，他们便立刻去作，一点也不迟疑。他们家中的妇人恒久向他们徐笑，仿佛他们两个是一时小的上帝。就是
21、在他们俩打得头破血出的时候，她们也只极客气地出来给他们摩学伤病，而不敢斥贵他们。他们俩是日本的男孩子，而日本的男孩子必是将来的杀人不挤眼的“英雄”,全胡同中，只有乳晓荷和一号来往。晓荷三天两头的要拿着几个仔瓜，或一束鲜花,或二斤黄花鱼,去到一号“探望”O他们可是没有给他送过礼。晚特唯一的酬劳是当由他们的门中出来的时候，他们必全家都送出他来，给他拓极深的躬。他的躬翱得比他们的更深。他的鞠躬是不多是一种享受。鞘好已半，他要极慢地往掌中走，为是教邻居们看看他是刚由一号出来的，尽管是由一号出来，他还能沉得住即使不到一号去送礼，他也要约摸着在他们快要回来的时候，在梅树下徘相.好等着给他们朝躬。邻居们庆场
22、那两个日本孩子，因为那两个孩子喜爱用头猛推冠先生，也同样的拽别人。他们最得意的是拽四大同，和小孩子们。他们把四大帽撞倒已不止一次,而且把胡同中全部的孩子都作过他们的头力试脸器。他们把小烦儿接倒.而后.啊在他的身上，抓住他的头发当作绕能。小腰儿，一个中国孩子，遇到危急只会喊得！小X更儿的角跑了出去.他的眼，一看到小X页儿变成了马，登时日了火O在平日，她不是护犊子的妇人：当小城儿与别家孩子开火的时候，她多半是杷顺儿拉回家来，绝不把过错安在别人家孩子的头上。现在，地却想到了另一条路儿上去，处以为日本人灭了北平，所以日本孩子才敢这么欺侮人。她不甘心老自学厚实的把小孩儿扯回来。她跑了过去，伸手把“骑士”
23、的脖领抓住，一抡，抡出去：科士趺在了地上。又一仲手，地把小X反儿抓起来。拉着小顺儿的手，她等着.看两个小仇敌敢再反攻不敢。两个日本孩子看了看她，一声没出的起先往案中走。她以为他们必是去告知大人，出来讲理。她等着他们。他们并没出来。地松了点劲儿，起先一小枝儿：“你没长你手吗?不会打他们吗？你个脓包！“小顺儿又哭了，哭得很难过。“哭！哭！你就会哭！她气呼呼的把他扯进家来。祁老人不拒满足幼梅惹日本人，但兄孙妁妇兵动了气，没敢再说什么,而把小烦儿拉到自己屋中，告知他：“在睨里玩还不行吗？干吗出去惹事呢？他们厉害呀，你别吃眼前亏呀.我的乖乖！”晚间，璃宜刚一进门，祁老人便轻声的告知他：“小艰儿的弼惹了祸
24、喽！”璃宣吓了一跳。他晓得的梅不是瓯意忿祸的人，而不愿惹事的人若一旦惹出事来，才不好办。“怎么啦？”他急迫地向。老人把槐树下的一场斗争具体地说了一遍。篇宣笑了笑：“放心吧,爷爷，没事,没事！教小瓶儿练练打架也好！”韵梅也报告了一遍，地的话与神气都比祖父的史绘声绘在。她的怒气还没完全消散，她的眼很亮，截骨上红石两小块。璃宣听笑，也笑一笑。他不愿把这件小事放在心里。可建，他不能不觉到一点兴奋。他没想到韵梅会那么激愤，那么英勇。他不止满足她的举动，而且觉得应当佩服她。由她这个小小的表现，地看出来：无论怎么招厚的人，被逼得无可奈何的时候，也会抗拒。在黑暗中，才史迫切地须要光明。正因为中国被侵略了,中国
25、人才会睁开眼，点起自己心上的灯!（选自四世同堂瓦有删改）1.第段中冠晓荷鞠躬的细微环节表现出他怎样的心理？（4分）r答：解析小说中冠晓荷是一个奴性到骨子里的汉奸形象，他的鞠躬前后细微环节须要前后连贯是来.考查学生联系上下文的实力,同时透过细微环节分析人物心理的实力。答案巴结日本人自觉生动：享受做奴隶的感觉：总想炫耀与日本人的关系。2 .请简要概括小说中小顺儿妈的梅的形象特征。（4分）答：解析悔括人物形象,要抓其主线,本题可以考查学生板理情节提炼出与人物相关的情节的实力：整合就括内容，形成要点的实力。主子公顺子妈主要两个方面，一是柔顺,二是抗拒，看似相反，集中在一个人身上。答案醉厚本分，与人为善
26、憎恨侵略者，有抗拒精神。来源:Zxxk.Com3 .请分析小说结尾处画线句的含意。（6分）解析理解关镀语句含意，这句话在文段末尾，具有揭示主旨的作用。考生要留意关键词，如“灯指抗拒精神,点燃心中的灯说明抗拒精神始终存在于中国人心中。被侵珞是睁开眼的场由,这样可以归纳出三点：中国人内心具有抗拒精神.这种精神因侵略被激发，作者的看法.答案中国人的内心具有抗拒精神与不屈的斗志：民族危亡促使人民激发出这样的精神；作者从正在觉醒的人民身上看到民族希望。4 .文中用大量笔墨叙写两个日本小孩，清探究这样写的意图。（6分）解析探究选材情节支配，体现以小见大的考虑，从孩子的表现看到整个国家的状况，切入口很奇妙
27、探究点兼顾情节、环境、人物形象和主旨，特别全面。答案突显了日本孩子刻苦坚韧、野蜜好斗的性格：侧面呈现了北平沦陷后的社会环境：揭露日本军国主义对其国民的毒害：日本孩了的野蛮行径导致冲突产生，推动情节发展；与中国孩子的软弱形成显明对比,表达作者对民族灾难的深层思索。二、（2019连云港市高三二模）阅读下面的作品，完成文后各题，（2（）分）人生的波澜欧亨利治安官贝纳加威特皆坐在办公室门口，抽着按野木烟斗。坎伯兰山脉高耸入云，在午后的雾霭中呈现一片灰蒙蒙的蓝色。一只花斑母鸡高视间步比走在居留地的大街上，喀咯唔地叫个不停。路那头出现了一辆牛车，车上坐着兰西比尔布罗和他的老婆阿里艾拉.兰西是个六英尺斯的
28、疲长汉子，山区的冷唉气矢像一副甲舟似的罩着他全身。女人穿花布衣梃，瘦削的身材，种情中透露出淡淡的哀愁。治安官为了保持尊严，忙把双脚伸进鞋子，然后起身让他们进屋。“我们俩女人说，声音仿焦寒AUm过松林,“要离婚J“禹母J兰西肃将地点点、头，重复说，“我,们俩怎么也不对劲儿.她在家里不是像野猫似的气概.酒.便是像猫头鹰一样阴阴沉沉，男人凭什么要很她一起过日子？”“那是什么话，他自己是个没出息的害人虫，”女人并不浒别激烈地说，“老是跟那些无赖和贩私酒的鬼混，喝了玉米烧酒就挖尸。”治安官打开亲上的法令全书，擦擦眼镰：“依据法令，本庭可以判决你们禹格，发给离婚证书J兰西狗出一张五元的纱票，“这是卖了一张
29、熊皮和两张柩皮接来的J他声明说，“我们的钱全在这儿了J“本庭办理一件高婚案的.费用.”治安官说,“正是五块钱。”治安官装出满不在乎的样子,把那张票子塞进粗呢坎肩的口袋里。治安官刚要把一份离婚证书递给兰西，阿里文拉突然Fa挡他：“法官，我得要求我的权利。兰西既然有我再婚，就得给我厩养费。”她接着说，“我就要五块钱，这不算多吧J“数目不能说不合理，”治安官说，“兰西比尔布罗，在发给离婚判决书之前，本庭判你付给原告五块钱J“我再没有钱了J兰西沉郁地低声说，“我把全都的都付给你了“你假如不付，”治安官肃穆地要看他，“初犯了我渎法庭罪“我想低如让我延迟到明天，“丈夫思求说，“我或许能想方法拼凑起来，我从
30、没有料到要什么好养费.”治安官说：“你们两人明天到庭听候宣判。邪时再发给离婚判决书。”兰西混上牛车，阿里艾拉从另一边展了上去。治安官回察吃晚屈时要穿过一条树丛掩映的小岔道。他正走肴，一个黑漆漆的人影从树丛中冷出来,用枪对着治安官的的股。那个人帽子拉得很低,脸上也用什么东西遮住一大半.“我要你的钱。”那个人说，“别废话，我的手指在扳机上扣着呢。”“我只有五五五块钱J治安官一面说，一面把钱从坎肩里掏出来。“卷起灵，”对方发出吩咐，“把钱塞进枪口J治安官只能照办。其次天，治安官如道有人要来，早就穿好了鞋子。兰西比尔布罗当着治安官的面把一张五元钞票交给他的老婆。治安官盯着那张票子.它似乎曾经卷过、携进
31、过枪口，因为还有卷曲的痕迹。治安官忍住了没有作声，把离将判决书分发给两人。两人都尴尬地群默站为，慢存吞地折起那张自由的保证书。女人羯力抑制着感情，怯生生地替了兰西一眼：“木架上的铁皮盒子里有面包。我把咸内搁在猫里，免得狗偷吃。今晚别忘了给坤上弦。”她把那张五元华票和她的一份判决书当心折好放进怀里。治安官难过的眼光从眼傥后面望着那五块找到别人的怀里去了。“今晚老屋里确定很孤独，兰西。”她说.“我也知道会孤独的，”他说，“但是人家怒气冲天，确定要禹将.你不打能留住人家呀。”“要禹格的是别人。”阿里艾拉对石木凳子说，“何况人挛又没有让我留下去。”“没有人说过不让呀。“可是也没有人说过让呀。”“没有人
32、会给那只旧钟上弦。”“要不要我搭车跟你一路回去，替你上弦，兰西？”邨个山7的面容绝不流露任何情感,可是他伸出一只大手抓住了阿里艾拉的褐色的小手。她的灵魂在冷淡的脸庞上透露了一下，忽然使它闪出了光辉。“我想以往我的确太没有出息，太不上进啦。”兰西说，“那只钟还是由你去上弦吧,阿里艾拉。”“我的心老是在那座木屋里，老是跟你在一起。”她情声说，“我再也不发火了。我们动身吧，兰西，太阳落山前，我们可以赶回家。”治安官看他们走向门口，竟忘了他在场，使插嘴发话了：“本庭看到两个相亲相爱的人拨除了误会与不和谐的云雾，点归于好，特别兴奋.但是本庭提示你们，你们已挣经过正式判决离了的。我不准你们葭视本州的法律。
33、不过本庭，”治安官校着说，“可以解除禹培判决所造成的隙科，马上执行结婚的庄重仪式。执行这种仪式的手续费，是五块钱J阿里艾拉的手飞速伸进.怀里，那张钞票俅着陆的子似的自由地飙到治安针的案子上。当她和兰西手挽手站着，倾听那些使他们重新结合的词句时，她那疲黄的脸领上有了血色。兰西扶地上了车，自己也收上去坐在她身旁，他们蒙握着手向山中进发了。治安官贝纳加成特普在门口坐下来，脱掉牲子。他又一次伸手栈摸坎扃口袋里的纱票，又一次抽起那只按骨木伺斗。那只花斑母鸡照旧商视阔步地走在居留地的大街上，咯咯略地叫个不停。侑删改）来源:ZXXkCOmJ5 .分析概括文中治安官的性格特点。（4分）答：解析其实本题是变
34、相地考查人物性格特点。解答此题，须阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以慨括.人物性格分析故意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。本题主要结合文本内容分析，留意性格特征：贪财。狡猾。虚伪。本性和善，乐于成人之美。答案贪财。他始终想得到兰西夫妇的五块钱，钱失去他“难过”，钱失而且得他反笈摸“坎肩口袋里的钞票”。狡指。他擅长借助手中的权力,抓住每个机会来猎取钱财,虚伪。他耍钱时总是打者法律的旗号，明明很贪心,还要装出对钱“满不在乎的样子”。本性和善，乐于成人之美。看到两人重归旧好后，并未制造麻烦。6 .货析文中画线语句的表达特点和表达效果。（6分）（
35、1）木架上的铁皮盒子里有面包。我把咸肉搁在祸里，免得狗偷吃。今晚别忘了给钟上弦.解析本题主要考查语句表达的特点和表达效果等.把语句放回原文，联系上写文内容分析.抓住关健词语分析，毁终点明情感。假如有表达技巧，须要结合语句内容分析。这一句中主要是语言描写。答案语言描写。写女人临别时对丈夫的种种细致入微的吩咐，形象地表现出她虽已跟丈夫离婚，但内心依旧牵挂家庭、关切丈夫的微妙心理和其挚感情。（2）那个山民的面容绝不流露任何情感，可是他伸出一只大手抓住了阿里艾拉的褐色的小手。答：解析句中“伸”“抓”等动词，细致入微地刻画出了丈夫珍惜夫妻之情、不希望京庭裂开而又放不下个人面子和,男人尊严的心理“来源:学
36、科+网z+x+x+答案细微环节（神态和动作）描写。抓住了兰.西的神情、动作，细致入微地刻画出r丈夫珍惜夫妻之情、不希望家庭裂开而又放不下个人面子和男人尊严的心理。7 .有人认为，将这篇小说的题目“人生的波澜”改为“五块钱”，会更加贴切。你同意这种观点吗?请说明理由.（4分）来源:学。科。网1答：I来源ZxXK1.解析本题主要专查小说题目的合理性,首先要明确观点,然后结合小说的人物童迨、情节发展、主旨表达等方面分析即可。加本需同意。“五块钱”是小说中贯穿始终的埃索；“五块钱”比较具体可感,作为小说题目更加具有特性特征。答案（1）同急。“五块钱”是小说中贯穿.始终的线索，用它作题目比“人生的波澜
37、能更加精确地概括小说的基本情节。“五块钱”比较具体可感，作为小说题目更加具有特性特征，而“人生的波澜”则未免笼统和空泛0（2）不同意。用“人牛的波澜”作题目能够更全面地概括小说内容，因为小说表现的是治安官和兰西夫妇在生活中经验的几个“波澜”，“五块钱”只是其中的部分情节。小说中的人物在经故一番“波澜”后，又豆睇了原来的生活状态。用“人生的波澜”作题目更有意蕴，更耐人寻味，而“五块钱”作题目则过于浅白。来源:IZXXK|8 .这篇小说构思精致，通过多方面内容上的前后照应，强化了表达效果。请举出两个方面并作具体分析。（6分）答：解析本题主要考查小说的构思的精妙。结合题干提示，立足文本，找出前后照
38、应的内容分析.主要是情节内容的照应，或者是环境交代的照应，也可以是人物活动的前后感应等。如人物行为上前后照应。如先后写治安官“忙把双脚伸进鞋子”“早就穿好了鞋子脱掉鞋子”，前后衬托,强化了治安官在别人面前装腔作势、独处时则随意散漫的性格特征。答案情节上前后照应。如“五块钱”这一道具在文章前后多次出现，使小说既脉络清燧，乂曲折生动：并I1.同时刻画了治安官和兰西夫妇两方面人物的性格，人物行为上前后照应。如先后写治安官“忙把双脚伸进鞋子”“早就穿好了鞋子”“脱掉鞋子”，前后衬托，强化了治安官在别人面前装腔作势、独处时则随意散漫的性格特征。环境描写上前后照应。首段和尾段都写到一只花斑母鸡“高视网步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫个不停”，既使得小说结构上前后圆介，乂形象地示意生活在经验了番波澜后乂纪原了从前的样子。
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