XX四有教师演讲稿(4篇).pdf

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1、XX四有教师演讲稿 (4 篇) 各位领导、老师： 你们好，我演讲的题目是做教师我很幸福 作为教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事 教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行 业的工作人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我 是幸福的。 小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是 教师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人尊重。 因此，做教师的梦想一直伴随着我的童年、少年直到高考。 我清楚的记得， 我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样， 于 XX年的 9 月，我终于站上了讲台，如愿以偿地成了一名 老师，我很幸福。 毕业那年，运气不错，xx 县凡师范专业的毕业生，

2、当年 全部包分配，我被分配到了咱们县的xx 中学。那一年，我 教的是初一一个班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班 的班主任，因为不熟悉教材，所以，那几年我几乎每天都是 在做题，备课，上课，加上偶尔的补课当中度过的。也许是 刚参加工作的缘故，也许是怕别人说我误人子弟，我对每一 节课都严格要求，不备好课，绝对不能上课。在上每一节课 前，我都象是在准备演讲一样，趴在桌子上或者对着墙壁嘟 囔，直到上课预备铃响了为止。课后还常找孩子们谈心，帮 一些基础较差的同学补补课，那里的孩子们都很朴实、很懂 事，跟我关系都特好，每次给他们讲完题之后他们都很感激 我，有一次，应该是重阳节，有一个学生从家里给我带了一

3、 个糍粑，我真的很意外，也很激动，尽管不是什么贵重的礼 物，但是对我来说，那是学生对我的肯定，我感觉真的很知 足，很幸福。 前年，我是毕业班的班主任， 有一个上届的学生名叫xx， 想来补习，这个学生，好多老师都知道：天天迟到，沉迷与 网络游戏，家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留 他，学校领导也没办法，因为该学生的父亲是当地政府工作 人员，教导主任问他想读哪班?没想到他竟然说：“我要读 陈老师那班” ，领导估计我不会收他，也不想让他进这个班， 就叫他自己来找我，并告诉他：“只要陈老师答应你，我们 同意”。第二天晚上，他果真来找我了，是自己来的，也没 带家长，我恰好没晚自习，我心想：他既然

4、有勇气来找我， 说明还是经过一番考虑了的，于是我就留他在我家呆了一个 晚自习， 和他进行了沟通， 交谈中我没提条件，也没谈学习， 就问问他的生活习惯之类的，凡是我的问题， 他都一一回答， 我觉得这个学生应该是善于交谈的，还是想给他一次机会， 但我当时没给他任何承诺，他临走时，我只说了一句：回家 再想想，如果确实想读书，明天一早来找我。第二天早上， 他又来了，并说：“老师，我想好了，要读书”，看样子挺 诚恳的，我收下了他。一星期下来，他没有违纪现象，我心 想：他真改了。可是第二个星期的星期一晚自习，教导主任 打电话通知我，说我们班上有人喝酒醉了，我很气愤地把喝 了酒的同学喊出教室一问，原来酒是x

5、x 带来的，我当时火 冒三丈，把xx 叫到办公室，顺手就是两个耳光。他可能知 道事情不是两个耳光就解决的，就主动跪在我面前，连声说 “老师，对不起，是他请我买的”，我一听事情不妙，孩子 嘛，他根本想不到这么多校规校纪，帮人做事该没错吧。于 是我把他叫了起来，并跟他讲了一些有关学校的纪律，还告 诫他，凡违规现象不能再有第二次，他当时哭得很伤心。一 天后，我抽屉里放着xx 的纸条：“老师，我知道错了，给 您添麻烦了，您能给我一次改过的机会我很感激，以后我绝 对不会再有这样的错误。”看了他的纸条， 我很欣慰， 心想： 这孩子其实很懂事。果真，从那以后直到中考他再也没犯过 错误，中考还以548 分考进

6、高中读书，因为这个学生，领导 还把我当做成功教育的典范在会上说，我也常把他的成功拿 来激励后来进校的一些基础较差的学生，每次提到他，我都 感觉自己很自豪、很幸福。 每逢过节，总收到学生祝福的短信，最感动的一条短信 是今年教师节， xx 同学发的，短信中这样写道：“陈老师， 感谢您给我一次读书的机会，如果以后我能成才，那是您成 就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我这一辈子最崇 敬的人，请注意休息，保重身体。”读了这条短信，我真的 流泪了，不管怎样，学生虽走远了，但他还记得我这个曾经 给他两下耳光的老师，还信任我，我真的很幸福。 我的幸福是实实在在的，也许我还真有那么点人格魅力? 现在教着的这

7、帮学生正被我熏陶着，我想让他们明白，我今 天幸福着，希望他们明天也能像我一样的幸福着。我的演讲 结束，谢谢大家。 做四有教师演讲稿： 春风化雨师爱永存XX四有教师演讲稿 | 返回目录 做四有教师演讲稿：春风化雨师爱永存 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我演讲的题目是： 春风化雨， 师爱永存 。 时光荏苒，转眼间我踏上教育岗位已经整整11 个年头 了，在座的好多老师都是看着我成长起来的，从教XX 年的 风风雨雨， XX 年的朝朝夕夕历历在目，XX 年来改变的是年 龄和容颜，不变的是心中对教育事业对孩子执著的热爱。 朋友相聚时，我总是会“我班的孩子们怎样怎样”如此 这般地喋喋不休地向大家说

8、着有关学生的故事，好友总是戏 言：“人家都说家有五斗米，不做孩子王，你倒好，这 老师越当越精彩了。”是啊，当老师是很累，但是当你真正 用心去牵挂、去爱每一个孩子的时候，你就会发现这份爱是 多么令人珍惜。 一、用心经营，我爱我班。 多年来，我一直担任班主任，有人说：班主任是世界上 最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。但我 认为班主任工作虽然很苦很累，但我却奉献着爱心，收获着 无比的快乐。 我现在任教的班级是我从一年级带上来的，任低年级的 班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管怎样辛 苦，我都要用心将这普通而又平凡的班主任工作做好。“好 习惯好人生”，一个人如果拥有了好的习惯，

9、他的人生一定 非常精彩。低年级学生年龄小，自控力差，纪律较涣散，但 这段时期也正是好习惯培养的最佳时期，所以我把培养学生 良好习惯作为首要任务，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学 生的注意力，组织好学生的纪律。学生一入学，我便利用班 会引导学生学习学校的各项规章制度，提醒学生做好课前准 备工作。为更好地管理学生，我还专门设计了班级好学生 评价量表，分别从课前准备、预备铃响候课、上课认真听 讲、集会纪律、课间文明活动、认真完成作业等方面对学生 进行全面细致的考核管理，并及时评出每一项的优胜者给予 画星奖励，事实证明我的这个方法非常实用，为表现好的学 生画星的同时，就是为大家树立了这一方面学习的榜样，

10、这 样得星的同学倍感自豪，没有得星的同学好胜心强，也急于 好好表现自己，久而久之良好的习惯就养成了。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的 个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集 体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，每一项比 赛我们都用心去准备，用心去参与，当一张张奖状通过大家 的努力而获得的时候，我看到了每一位学生脸上洋溢着胜利 的微笑，也就是在这一次次的活动中，孩子们的心灵碰撞在 一起，他们开始时刻想着为自己的班集体争光，同时他们各 方面的才能也得到了展示，个性得到了发展。 一个健康向上、 团结协作的班集体也就逐渐形成。 二、以心交心，以爱育爱。 苏霍姆林

11、斯基曾经有个十分精彩的比喻：“要像对待荷 叶上的露珠一样小心翼翼地去呵护学生幼小的心灵。”“用 心让每个孩子都感受到你的爱，平等地对待班上的每一位学 生。”短短的几句话总是说起来容易，做起来却非常难。班 上有一个叫王文浩的孩子，很聪明的一个孩子，却总是拖拖 拉拉，经常上课不带书，不带铅笔，或者是带来了在课堂上 要用时再去削铅笔，而且更严重的是不按时完成老师布置的 作业，书写相当潦草。 记得有一次上课了，我布置学生写生， 他在一边用手去抠铅笔，当时我很生气，马上打电话给他的 家长，家长支支吾吾也没说出个所以然。第二天，我问他： “你爸爸有没有给你准备好学习用具？”孩子脱口而出：“他 是我大爷，不

12、是我爸爸。”我的心灵顿时为之一颤，事后经 过了解才知道孩子的亲生父亲早已去世，多可怜的孩子啊， 像这样的孩子不更需要老师的关爱吗？以后的日子里，我对 这个孩子倍加关心，也多次联系他的家长，由于孩子的特殊 身世，后爸不能深管，姥姥姥爷可怜孩子对他特别溺爱，所 以我就有针对性地找孩子的妈妈，毕竟是亲生母亲， 既生之， 就应负起养育和教育的责任来，通过多次深入浅出地谈话， 家庭教育与学校教育同步了，现在这个孩子进步十分大。 班内像这样的问题学生还有很多，总结教育的方法，我 觉得曾经读过的这句话十分恰当：“治理河道，以疏为主； 管理学生，硬堵硬塞也是一种被动的方法，如果教育者能顺 其自然，循循善诱，则

13、难者亦易矣。” 三、认真钻研，快乐收获。 多年来，我在担任班主任工作的同时还一直担任两个班 的语文教学工作，我一直在追着我的语文之梦。教学中，我 总是深入钻研教材，研读文本，每当我站在三尺讲台上，面 对一双双求知的清澈双眸、一只只高高举起的稚嫩小手，我 感觉激情荡漾。为提高自己的教育水平，我自费订阅小学 语文教师杂志，如饥似渴地汲取着其中的营养，晚上时间 我充分利用教育资源在网上观看优秀教师的教育视频，两岁 多的儿子受我的熏陶都经常说：“同学们好，上课了。”清 楚地记得去年参加市优质课评选时，儿子生病了，为了不影 响我的工作 , 白天孩子的姥姥和奶奶抱着他去医院打吊瓶, 护士总是开玩笑地说:

14、“老人陪着打针多累啊, 楼上楼下地用 木棍挑着走 , 让他妈妈享福了。” 正是因为有了家人的支持，我的工作十分顺利，我因此 也快乐地收获着：XX年 3 月区优质课评比一等奖；6 月市优 质课评比二等奖； 12月我又荣幸地被评为市第二批骨干教 师。 记得冰心说过这样一句话：“情在左，爱在右，走在生 命的两旁，随时撒种，随时开花。”这种爱是教育的桥梁， 是教育的推动力，没有爱就没有教育。我的心中正是因为有 了这份春风化雨般的师爱，所以我感觉十分充实。我觉得教 育工作就像品咖啡，咖啡的苦和累在师爱的调剂下，变得甘 甜起来，亲爱的青年教师们，如果你此刻还在徘徊犹豫自己 选择老师是对还是错，如果你此刻正

15、在因学生的调皮而心烦 意乱，那么就请你马上冲一杯浓浓的咖啡，相信你定能品出 其中的香甜。 四有教师演讲稿：幸福像鲜花开放XX四有教师演讲稿 | 返 回目录 “小时候， 我以为你很有力， 你总是将我们高高举起 长大后，我就成了你，成了你”带着对“教师”的无限 崇敬，带着儿时的梦想，我成了一名“孩子王”，一晃十多 年过去了。这些年来，我的梦想开放鲜花朵朵，收获着醉人 芬芳。 幸福是山茶花的绚烂夺目。曾经有一位大家把孩子的笑 脸比作绚烂的山茶花，现在，我正每天面对着这最绚烂最热 闹的花。当我领着他们在知识的海洋里遨游时，当我们一起 在操场上做游戏时，当我们为见解的不同而辩论时，那是怎 样夺目的美呀！

16、这红艳艳的花儿充满鲜活的生命力，闪耀着 求知、上进的光芒，置身这样的花海，难道不是一件最幸福 的事吗？幼小的孩子是那样的质朴纯洁，他们用简单可爱的 方式回报爱他们的老师。有时候，我在教室里写小黑板，一 个孩子会跑过来帮你掸去衣服上的粉笔灰，有时候课务太 多，站久了腰酸，就会有几个小可爱跑过来说：“老师，我 们帮你捶捶背吧。”教师节、妇女节到了，农村的孩子没有 太多的零花钱买礼物，但他们用自己灵巧的双手折纸鹤、折 爱心，选一张最干净的纸画上自己最满意的图画，把这些恭 恭敬敬地送到老师手里，这难道不是最珍贵的礼物吗？此时 的心情是最幸福最美的。 幸福是梅花傲雪绽放。教师的职业不是轻松的，它是一 件

17、长期繁琐的工作，教师更承载着太多的民族使命，教师的 工作对象更具有特殊性，这一切使教师的工作显得艰难，而 更有意义。无数个默默工作的夜晚，一次次引导启发，换来 的是孩子点点滴滴的进步，此时的感觉恰如雪后寒梅怒放， 那清雅的芬芳足以消除所有的疲倦。最难忘记一名叫邵xx 的学生，上一、二年级时成绩一直很差，语数考试总是在50 几分徘徊，老师、家长很为他的学习烦恼。三年级分班到了 我带的班里，通过前两周的观察，我发现他学习很能吃苦， 老师布置的作业总是写得认认真真，也很听话。到底是什么 原因使他的学习一直没有进步呢？我开始对他特别留心，发 现他学习新知识时尽管很认真，但记得慢， 好容易记得一些， 很

18、快又忘了，他自己也很着急。该怎样帮他呢？我利用课余 时间帮他把前面的知识梳理一遍，找出薄弱点，对于易错的 教他用看形编儿歌、熟换偏旁等方法来记；背课文时指导他 先读准读熟，再分段背，一边背一边在头脑里过电影。经常 借给他一些书鼓励他多读书，做好读书笔记，来提高他的阅 读理解能力，丰富他的语言积累。还帮他找了学习小老师， 和他一起学习。他的学习渐渐地有了进步，他学习的信心也 提高了，三年级期末考试，他的语文成绩取得了很大突破， 考了 74 分。看到他花儿一样的笑脸，什么样的辛苦付出都 值得了。 幸福是荷花出淤泥而不染。滚滚红尘，让许多人迷失自 我，偏离人生的航向。而教师的职业让我清醒，对职业的执

19、 着，对孩子的爱使我面对光怪陆离的现实时，依然能坚守最 初的方向，迈着坚定的步伐向着理想的目标前进。 当你爱上教师这份职业，当你全身心融入教师工作，你 的幸福就会像原野上充满生命力的无名小花，一个劲地疯 长，填满你的世界，芬芳你的心灵。 四有教师演讲稿：用爱撑起孩子的一片天XX 四有教师演讲 稿 | 返回目录 各位领导、老师： 你们好，我要演讲的题目是：用爱撑起孩子的一片天 教师这一职业极为普通，普通得犹如一颗小小的铺路 石，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，然而平凡而普通的 教师却用爱铺就了孩子的成功之路。中国近代教育家夏xx 在爱的教育一书中曾说：“教育不能没有情感，没有爱 就如同池塘没有水

20、。没有水就没有池塘，没有爱就没有教 育。”这句话，能让我们感受到教育中的爱极为重要，也只 有在爱中，教育才能发挥它积极的作用，才能创造孩子的幸 福。 汶川地震那天，xx 镇中心小学的张xx 老师。正跪扑在 教学楼一角的废墟上，用双手紧紧抱住两名孩子，背影如同 一只展翅护雏的雄鹰，但是他的手臂僵硬了，救援人员不得 不含泪将她的双臂锯掉，保全两个孩子的生命。还有谭xx 老师，教学楼顷刻间坍塌，毫无防范的瞬间，正在上课的他 本能地扑向一张课桌，张开双臂护住身下的四个学生，当谭 老师的遗体被发现时，他仍然保持着生前双臂张开的姿势。 48 岁的代课女老师杜xx，地震时，她趴在瓦砾中，头朝着 门的方向，双

21、手各拉着一个孩子，胸前还守护着三个幼小的 生命。是什么让他们在生与死之间，毅然为了孩子的生而置 自己的生死于不顾呢？对，是他们对学生的那种无私的爱。 危难时刻，见证了师魂的伟大；生死关头，彰显着人性的力 量。 记得，我还在xx 中学任教时。有一个初二的学生，家 里仅有一个年迈的父亲陪伴，一到开学报名时，父亲总会拄 着拐棍，行走很远的路程陪孩子到学校报名，看到他从一个 原本白色的黑熟料袋中掏出几百块钱时，发抖的手让我们看 得如此的心酸。然而更为心痛的却是他的班主任，她是中途 才接班的，或许是之前早已任课的缘故，所以这位老师对孩 子十分的了解，也十分的同情。老师决定每星期给他20 元 钱，作为生活

22、费，但是几个月过去了，孩子与老师交心时， 告诉老师，她给的钱一分没花，一直存着，他还对老师说： “老师， 我知道了， 不是有钱才能让自己抬头做人；没有钱， 我们同样也能快乐的生活、也能快乐的学习。 ”老师很欣慰。 因为他的爱，学生变得越来越坚强，越来越努力，成绩也在 不断的提升。 xx 中学是一所乡村中学，所以学校的孩子大多 是留守儿童，没有父母的疼爱，加之家庭的贫困，让大多数 孩子产生了强烈的自卑感。或许我们不能对每一个孩子都伸 出自己的援助之手，但是我们也会尽力的去帮助最需要帮助 的孩子。 爱，是让人幸福的一种最完美的体现。教育中，我们更 需要寻找这份特殊的幸福感。托尔斯泰认为：“如果一个

23、教 师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，如果一个教师 把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。” 对于学生，爱就是一种亲近，就如父母的爱，只有让学生真 正的感受了那份爱， 他们才会安心的学习， 才能唤醒那些 “沉 醉”在自卑中的人。又像巴特尔说的：“教师的爱是滴滴甘 露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使 冰冻了的感情也会消融。”教师给予学生的爱，就如温度让 冰融化一样，需要一个过程，而这个过程正是他们享受爱的 过程。 我们是知识的传播者，更是爱的传播者。我们只有在教 育中付出爱、传播爱、激发爱，让学生享受爱，我们就算是 成功了一半。或许我们不能让整个大地洒满阳光，但是我们 却能用这微薄的力量拯救一棵无力的小草：或许我们不能让 每一株幼苗都长成参天大树，但是我们却能让他们茁壮成 长。也许我们不能在他们前进的道路上铺就一层鲜艳的红地 毯，但是我们却能见证他们生命中的每一次优越感，就像天 鹅展翅奔向它幸福而美丽的人生。 老师们，请付出我们的爱，让我们用爱撑起孩子的那一 片广阔的天空！ 四有教师发言稿：用爱心，铺就成长之路