七年级语文上半期测试题.pdf

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1、学习必备欢迎下载 七年级 (上)语文半期测试题 姓名班级考号 一.基础知识（ 30 分） 1.选出下列加点字注音正确的一项（）(2 分) A 贮 蓄（zh ）虐 杀(n e) 黄晕 （hn ）言简意赅 （gi） B.滑稽 （ j ）寂寥 （li o） 蹒跚 （mn shn） 不辍 （chu ）劳作 C 戏谑 （xu ）冗 长（r ng） 炫 耀（xu n）含辛茹 （r ）苦 D 铿锵 （kngqing） 酝酿 （l ng） 山岚 （l n）趾 （zh ）高气扬 2.下列词语中书写完全正确的一项是（） （2 分） A.诽谤津津有味名付其实人情事故 B.班驳勤劳捡朴晃然大悟萍水相逢 C.哽咽怨天由

2、人风餐露宿兴高彩烈 D.执著销声匿迹为富不仁汗马功劳 3.下列句子，没有语病的一句是( ) (3 分) A对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 B让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。 C在第 49 届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。 D “阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不 少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。 4.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（）(3 分) 清风徐徐， 树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 绿阴下是一间小小的柴房这就构成一幅盛夏城郊小院图，生 动而又富有情趣柴房前，主人在吸着烟斗， 一只小狗闲适地 学习

3、必备欢迎下载 躺在一旁窗前一片浓浓的绿阴 A B C D 5.默写填空。(8 分) （1） 论语六则中阐述学习与思考辨证关系的句子是： ，。 （2） 论语六则中表达被别人误解时， 自己仍保持良好心态的句子是： ，。 （3） 木兰诗中表明边塞生活艰苦，环境恶劣的诗句是： ，。 （4） 木兰诗中表明战况激烈、征战持久的诗句是： ，。 （5） 夜雨寄北中，将现实和想象联系起来的诗句是： ， （6）数声风笛离亭晚，。 （7）王勃用旷达的胸襟开创了赠别诗的新境界，体现在他的诗作中，便是 那千古流传的名句：，。 （8） 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中表现诗人的乐观豁达思想，对未 来充满信心的千古名句是：，。

4、 6仿写句子(4 分) 例句： (1)语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。(2 分) 仿照例句，再写出一个你对“ 语文” 理解的比喻句 仿句：语文是,让人。 (2)仿照画线句的句子,在横线处写上两个与前边意思连 贯的句子。（2 分） 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切 的问候是一朵花，能为 别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 7.根据语境选择恰当的句子（）(2 分) 人才和奴才难以兼得，爱人才的得不到奴才，。 A 不爱人才的爱奴才B 爱奴才的不爱人才 C 爱奴才的得不到人才D 不要奴才的爱人才 6读文答题。（3 分） 学习必备欢迎下载

5、斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“ 你是谁呀，你为什么 那样有棱有角呀？ ” “ 磨的呗。 ” 斧子耐心地回答道。 “ 磨的？ ” 卵石更奇怪了， “ 我也在磨呀，怎么就不像你那样？” “ 那是不同磨法的缘故。 ” 斧子告诉它， “ 我是根据需要有计划地磨，每次 都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得 更加圆滑了。 ” 这个故事告诉我们： 9名著阅读（ 3 分） 冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记、 水浒传、 三 国演义 三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你 最欣赏的是哪一个呢？ 1 我最欣赏中的（2 分） 。 2 一句话或一个短

6、语写出与这个人物有关的一个故事梗概（1 分） 。 二、阅读题（40 分） 阅读春选段,完成文后题（14 分） a 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b 红的像火，粉 的像霞， 白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风“，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩 叶当中，高兴起来了，呼朋引（A、绊 B、

7、伴C、拌）地卖弄 清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子， 跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天（A、嘹 B、 缭 C、燎）亮地响着。 1、请给段文字拟一个小标题： （2 分）。 2、解释段中加点的词。 （1 分） 卖弄： 3、在段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是（） （） （2 分） 4、第段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4 分） a、句： 学习必备欢迎下载 b、句： 5、“吹面不寒杨柳风 “诗句中的 “杨柳风 “指的是什么？这句诗的前一 句是？（ 2 分） 6、 段用诗句开头在文段中有何作用？从哪个角度写出了风的什么特点？ （3 分） （2）阅读完成下面各题。 （13

8、 分） 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打 个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样 能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写， 那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说： “ 你真聪明。 ” 第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“ 你一点也不笨。”于是，就是 这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带 感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放 心，妈妈肯定会格外喜欢你

9、的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给 妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日 一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特 别早， 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿 咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜 地喊了声 “ 妈妈 ” ，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“ 妈妈，今天是您的生日，我要送 给您一件礼物。” 妈妈笑了： “ 什么？ ” 他笑笑： “ 我的作文。 ” 说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰

10、砰 地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂 学习必备欢迎下载 得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的 花，结着芳香的果。 1用自己的话概括这个美丽的故事： （2） 2体会下面句中加点词的表达作用。 （3） 妈妈甜甜地涌出 了两行热泪，然后一把搂住 小男孩儿，搂得很紧很紧， 仿佛他会突然间飞了。 3体会下面这个比喻句的表达作用。 （2） 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 4文中的小男孩虽然 “ 智力受损 ” ，其实也还乖巧，试找出一个这样的细 上。 5仔细阅读小男孩的作文愿望

11、 ，完成下面的点评。 （2） 我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说： “ 你真聪明。” 第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“ 你一点也不笨。 ” 点评：是一个的愿望。 （填上一个短语或短句） 6文中有一段满含着哲理的抒情，将它抄写写下来，并永远记住它。（2） 。 三 . 伤仲永（ 13 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之； 父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收 族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 学习必备欢迎下载 邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环 谒于邑人，不使学。 余闻之也久

12、。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令 作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰： “泯然众人矣。” 1. 给下列加点字注音。（2 分） （1）邑 人（）（ 2）环谒 （）（3）称 前时（）（ 4）泯 然（） 2.找出文中的通假字并注音和解释 （1 分）。 3.解释加点字的意思。（2 分） 父异 焉（）稍稍宾客 其父 （） 或 以钱币乞之（）泯 然众人矣（） 4. 翻译下列句子。（4 分） （ 1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 。 （ 2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 。 5. 开篇点明仲永身世，有何用意？（2 分） 6. 这篇文章阐明了一个什么样

13、的道理（2 分） 三. 作文（ 50 分） （一）在同学们的成长过程中，心灵深处一定会不断地萌发出许许多 多的“渴望”，如渴望得到父母和师长的理解，渴望得到承认，渴望 有位好朋友，渴望有个民主的家庭，孤独时渴望有人陪伴，受挫时渴 望有人帮助，高兴时渴望有人分享请以“我渴望” 为题，写一篇作文。 （二）题目：跨进初中以后， 跨进初中以后，你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些 什么样的精彩合作？探索过一些什么样的有趣问题？ 要求： 1. 要有真情实感，不得抄袭 2. 除诗歌外，文体不限 3. 不少于 600 字 4. 文中不得出现真实的地名，校名和人名 5. 书写要正确、规范、美观。

14、 学习必备欢迎下载 学习必备欢迎下载 学习必备欢迎下载 七年级 (上)语文半期测试题答案 一.基础 1.C 2.D 3.B 4.C5.（略） 6. （略） 7.C 8.斧 子有棱有角 ,卵石圆滑 ,其中富含不同的人生观,我们要做斧 子,不做卵石9（略）二阅读（一）1、春花争艳图2 有意 显示、炫耀。34、a、拟人，生动地写出了各种 花争相开放的情景。b 比喻、排比，生动地表现了花色的鲜 艳多彩。 5、春风。沾衣欲湿杏花雨14、生动。通过触觉写 出春风的温暖轻柔。（二）1.一个塌鼻子的小男孩以一篇作 文打动老师，感动妈妈的故事2.说明妈妈被这篇“ 作 文” 感动了，知道了怎样“ 格外喜欢你 ” 3写出了这个 小孩受到老师的表扬后高兴的样子4 但他并没有把作 文本拿给妈妈看， 他是在等待着一个美好的时刻5感 人至深、真诚、发自肺腑等6最后一段（三）1.2.3.4. （略）5.表明其家庭绝无诗礼的熏陶，对“未尝识书具” 、 “不使学”作必要的铺垫，同时也是对方仲永天资过人 的有力衬托。 6.略